《高中地理《人口的空間變化》教案4（新人教版必修2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理《人口的空間變化》教案4（新人教版必修2）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 第二節(jié)　人口的空間變化 　第二課時(shí) 那么如何來確定一個(gè)具體的遷移過程其主要影響因素是什么呢？ 【教師承轉(zhuǎn)】　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口遷移，今天我們來分析影響人口遷移的因素有哪些。 【板書】二、影響人口遷移的因素 1、自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化因素； 2、個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化因素； 【新課講授】 根據(jù)所搜集的遷移案例，分析各自的主要影響因素，過程略。 通過對(duì)與學(xué)生相關(guān)的遷移情況認(rèn)識(shí)影響遷移的主要因素，通過通過姚明與錢學(xué)森的遷移方向的不同介紹人口遷移過程中的個(gè)人因素。并且通過這一系列活動(dòng)教會(huì)學(xué)生對(duì)地理數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析的方法，提高分析問題的能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中通過自己的思考，真正了解影響人口遷移的主要因素。并通過對(duì)學(xué)生所做調(diào)查，讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)人口遷移的主要原因。 閱讀課文案例2，分析美國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要階段以及各階段人口遷移的主要原因： 讀書上P10 案例2“美國(guó)的人口遷移”，分析美國(guó)作為一個(gè)移民國(guó)家，自1850年以來人口遷移的規(guī)律、原因，帶來的影響。 時(shí)期 遷移的原因 遷移流向 19世紀(jì)中期 南北戰(zhàn)爭(zhēng) 人口大規(guī)模西移 19世紀(jì)和20世紀(jì)之交 工業(yè)化和城市化的發(fā)展 由鄉(xiāng)村流入城市 20世紀(jì)20年代到60年代 農(nóng)業(yè)危機(jī)、自然災(zāi)害 南部人口遷往北部和西部 20世紀(jì)60年代末到70年代初 東北老工業(yè)基地環(huán)境惡化，西部、南部有新資源、新工業(yè)的陽光地帶 由東北部遷往南部和西部 20世紀(jì)70年代以后 城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)的重建 人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流 讓學(xué)生閱讀課文案例3，分析：影響我國(guó)古代人口大規(guī)模遷移的因素，與影響我國(guó)近幾十年人口遷移的因素有何不同？ [課堂小結(jié)]：小組先作組內(nèi)小結(jié)討論，而后組代表作小結(jié)發(fā)言，教師評(píng)價(jià)。 閱讀課文案例3， “我國(guó)古代的幾次人口遷移”，讓學(xué)生分析： 影響我國(guó)古代人口大規(guī)模遷移的因素，與影響我國(guó)近幾十年人口遷移的因素有何不同？（古代：戰(zhàn)亂，其次為開疆拓土、流放、戍邊等?，F(xiàn)代：國(guó)家政策、社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)人需求等。） 2、為什么有這樣的不同？（古代人口遷移受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。由于自給自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)以及自然災(zāi)害等影響，人民難以安居樂業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。近幾十年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來和交通的便捷，我國(guó)人口遷移不僅數(shù)量增加，而且頻率加快，使各地人們的交往更加密切。） 教師總結(jié)：從古今中外的人口遷移現(xiàn)象中，我們可以看出在人類歷史早期人口遷移中重要的因素是什么？（自然因素）現(xiàn)在什么因素起重要作用？（經(jīng)濟(jì)因素）。但是在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 查閱49年以來中國(guó)歷年的人口數(shù)據(jù)資料，繪制人口增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)圖表，探究中國(guó)人口增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì) 【教學(xué)反思】 111