《高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案22（第一課時）（人教版必修1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案22（第一課時）（人教版必修1）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時） 三維目標 知識與技能 （1）掌握金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律。 （2）使學(xué)生認識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。 （3）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。 過程與方法 (1)認識科學(xué)探究的基本過程，能進行初步的探究活動。 (2)初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語言表達有關(guān)的信息。 (3)初步學(xué)會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。 情感態(tài)度與價值觀 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 (2)培養(yǎng)勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學(xué)精神。 (3)了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系。 教學(xué)重點：鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)。 教學(xué)難點：對實驗現(xiàn)象的觀察和分析。 教學(xué)用具 實驗用品：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、坩堝、鋁箔、酒精燈、火柴、鐵架臺(附鐵圈)、 教學(xué)過程 【引言】人類五千年前就開始使用青銅器，三千年前開始使用鐵器，二十世紀又開始大量使用鋁合金。每一種新的金屬材料的出現(xiàn)都會帶來一次社會的飛躍。所以，人們一直在尋求如何從礦石中獲得金屬？金屬單質(zhì)和它們的化合物之間有著全然不同的性質(zhì)，這一章我們就來研究幾種重要的金屬和它們的化合物。 【板書】 第三章 金屬及其化合物 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 【思考與交流】1、自然界中含量最高的四種元素是什么？含量最高的兩種金屬分別是什么？ 2、決大多數(shù)金屬以什么形態(tài)存在？為什么？ 3、金屬有哪些共同的化學(xué)性質(zhì)？ 【學(xué)生板演】.圖3-2是一些化學(xué)反應(yīng)的照片，請分析這些反應(yīng)，并寫出化學(xué)方程式。 【過渡】我們已經(jīng)知道一些常見金屬都能與氧氣反應(yīng)，如鐵、鋁、鎂等在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)。那金屬與氧氣反應(yīng)一定要加熱嗎？ 【板書】一、金屬與氧氣的反應(yīng) 【演示】實驗（教材P39實驗3－1） 【學(xué)生小結(jié)】1.鈉與氧氣的反應(yīng)： 金屬鈉 色、有 光澤的固體，質(zhì) ，密封保存、少量鈉保存在 中。 【問題】剛才切開鈉時看到銀白色，但很快就失去光澤，為什么？（討論后回答） 【板書】1、鈉與氧氣的反應(yīng) 化學(xué)方程式 【提問】1判斷其是否為氧化還原反應(yīng)？若是，則氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì) 氧化劑 還原劑 2、從原子結(jié)構(gòu)上進行分析，為什么鈉易與氧氣反應(yīng)？ 【問題】如果與其它金屬一樣加熱，鈉又會有什么反應(yīng)呢？ 【演示實驗】教材P39實驗3－2（讓學(xué)生描述出反應(yīng)的實驗現(xiàn)象） 現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，生成一種 色固體——過氧化鈉（Na2O2） 【板演】 化學(xué)方程式 氧化劑 還原劑 【學(xué)生活動】閱讀教材P40科學(xué)視野 過氧化鈉的特殊用途 寫出方程式 氧化劑 還原劑 【提問】鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O２反應(yīng)外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng)?(學(xué)生回憶初中學(xué)過的Na與Cl２的反應(yīng)) 化學(xué)方程式 【閱讀】閱讀教材40頁科學(xué)探究和資料卡片。 【演示實驗探究】 現(xiàn)象： 原因 【結(jié)論】鋁較活潑，很易被氧化，化學(xué)方程式為 【應(yīng)用】日用鋁制品可以長時間保存使用。 【歸納、總結(jié)】1.鈉、鋁的化學(xué)性質(zhì) ，但 更活潑，這與金屬活動順序表一致。 2.鈉在上述反應(yīng)中，化合價均由0價變?yōu)? 價，這是由于鈉原子的最外層只有 個電子之故，因此，鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，具有 ，是一種 。 3.金屬與氧氣反應(yīng)與其活潑性的關(guān)系： 【課后討論】 1.鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中? 2.怎樣保存金屬鈉?為什么要這樣保存? 鈉著火以后能否用水來滅？ 3．金屬除了和氧氣能反應(yīng)，還可以和哪些非金屬反應(yīng)？ 4．試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化現(xiàn)象？ 【當(dāng)堂檢測】 1.下列敘述正確的是( ) A.鈉燃燒的火焰為淺藍色 B.剛切開的金屬鈉截面變暗淡是由于生成了過氧化鈉 C.鋁與氧氣不反應(yīng) D.鈉通常作氧化劑 2.下列敘述錯誤的是( ) A.自然界中的鈉只能以化合態(tài)存在 B.金屬鈉保存在空氣中 C.鈉與氧氣化合時作還原劑 D.鋁是不活潑的金屬 3.金屬鈉在空氣中最終將變成( ) A.Na2O B.Na2O2 C.NaOH D.Na2CO3 4.切開的光亮的金屬鈉斷面在空氣中會______,原因是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________ ,若金屬鈉在空氣中燃燒,則生成的是________________,燃燒時火焰呈______色,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①___ __________________________________ ② ③ 5.足量的鎂與１００毫升４ｍoｌ／Ｌ的Ｈ2ＳＯ4反應(yīng)，問在標準狀態(tài)下，放出氫氣多少升？ [鞏固練習(xí)] 1.下列化學(xué)藥品在實驗室應(yīng)隔絕空氣保存的是　 　　?。? ）　　　　　　　　 　A.白磷　　　 B.硫黃　　　 C.小蘇打　　　 D.金屬鈉 2．下列反應(yīng)中，一種物質(zhì)既作氧化劑，又作還原劑的是（ ） A．2Na+2H2O2NaOH+H2↑ B．2H2O2H2↑+O2↑ C．2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑ D．2F2+2H2O4HF+O2 3、有關(guān)金屬與氧氣反應(yīng)的敘述不正確的是 （ ） A 鈉與氧氣反應(yīng)生成過氧化鈉 B 鎂、鋁、鐵可直接存放在空氣中，其原因是這些金屬常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng) C 金屬與氧氣的反應(yīng)均為金屬失電子的反應(yīng) D “真金不怕火煉”的意思就是：在加熱條件下金與氧氣不發(fā)生反應(yīng) 4、下列離子方程式正確的是（ ） A．硫酸與氫氧化鋇反應(yīng) OH－+2H+H2O B．氧化鈉與鹽酸反應(yīng) O2－+2H+H2O C．碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)：CO32－+2H+CO2↑+H2O D．NaOH溶液與小蘇打溶液反應(yīng) HCO3－+OH－CO32－+H2O 5、Na2O是 色固體，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，制取Na2O通常采用的方法是2NaNO2+6Na4Na2O+N2↑,不采用鈉在氧氣中燃燒而采用此法是因為 。 （實驗班）6、兩種金屬粉末的混合物15克，投入足量的稀鹽酸中，得到5.6升氫氣（標準狀態(tài)），這種混合物可能是：（ ） （A）鎂和鐵 （B）鎂和鋁 （C）鐵和鋅　（Ｄ）鎂和銅 111