《三秦出版社六年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三秦出版社六年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐》教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 活動(dòng)一 家鄉(xiāng)的面食文化 教學(xué)目的 1 了解陜西的面食文化 學(xué)習(xí)面食技巧 搟面杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 2 對(duì)信息進(jìn)行收集和處理 做好研究調(diào)查 重點(diǎn)與難點(diǎn) 收集處理信息 了解陜西的面食文化 教學(xué)方法 自主合作 調(diào)查 教具 面食圖片 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1 說(shuō)說(shuō)自己家里最常見的主食是什么 2 你都了解哪些陜西的面食呢 搟面皮 熱米皮 臊子面 褲帶面 鍋盔 二 確定活動(dòng)主題 1 出示活動(dòng)主題 每個(gè)小組制定本組主題 搜尋陜西各地特色面食以及相關(guān)的民間傳說(shuō) 動(dòng)手嘗試做家鄉(xiāng)某種風(fēng)味面食 簡(jiǎn)介家鄉(xiāng)某一面食的制作工藝 以 面食與民俗 為題 討論家鄉(xiāng)面食文化的特點(diǎn) 2 各組根據(jù)主題 填好課本第二頁(yè)的活動(dòng)方案 3 各小組派代表匯報(bào)本組的方案 對(duì)其進(jìn)行修改 4 了解準(zhǔn)備 1 訪談的準(zhǔn)備 預(yù)約訪談對(duì)象 約定訪談的時(shí)間 地點(diǎn) 提前準(zhǔn)備一些資料 確定提問提綱 準(zhǔn)備好記錄用的紙和筆 有條件的還可以使用錄音設(shè)備 2 2 制作面食的準(zhǔn)備 動(dòng)手制作前 必須洗凈雙手 準(zhǔn)備相應(yīng)的原材料 面粉 調(diào)味料等 準(zhǔn)備相應(yīng)的工具 案板 搟面杖等炊具 三 舉辦活動(dòng) 1 陜西各地特色面食搜集 岐山臊子面 藍(lán)田的饸烙 楊凌的蘸 水面 戶縣的擺湯面 2 面試的制作技巧 和面時(shí)要緩緩注入清水 這樣面粉不容易結(jié) 塊 包餃子時(shí)不要把餡露在封口處 這樣不易封口 3 烹調(diào)要領(lǐng) 原料 火候 調(diào)味 四 搟面杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 了解書中所提到的三種搟面杖 說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)勢(shì) 再說(shuō)說(shuō)自己 準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的搟面杖 五 活動(dòng)總結(jié) 1 將自己的活動(dòng)心得和總結(jié)填寫在書上的表格中 2 練習(xí)作業(yè)為自己的家人做可口的面食 活動(dòng)二 我心中的偶像 教學(xué)目標(biāo) 1 積極參與收集 調(diào)查 討論等活動(dòng) 多角度地認(rèn)識(shí)偶像 不僅知道偶像的外貌 興趣愛好 更要了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程 社會(huì) 貢獻(xiàn)等方面的情況 2 感受偶像們的人格魅力 精神力量 樹立正確的人生觀 價(jià)值觀 培養(yǎng)健康 高尚的情感 3 3 探究 發(fā)現(xiàn) 感受偶像人格魅力和內(nèi)心世界 把對(duì)偶像的 崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的學(xué)習(xí)和效仿 引導(dǎo)確立正確合理的奮斗 目標(biāo) 并為之作出不懈的努力 4 學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò) 書報(bào)雜志等媒體中收集相關(guān)資料 初步培養(yǎng) 閱讀名人故事或人物傳記的能力 并能從中擇取關(guān)鍵信息 課前準(zhǔn)備 學(xué)生自主收集網(wǎng)上 書報(bào)雜志上的偶像故事或偶像傳記 搜集 偶像的小故事 了解在偶像背后都發(fā)生了哪些鮮為人知的故事 教學(xué)過(guò)程 一 活動(dòng)迷人的偶像 1 談話 揭題 每個(gè)人心中都有崇拜的對(duì)象 我們對(duì)他們都 會(huì)體現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰 這是普遍的心理現(xiàn)象 今天我們一起 來(lái)聊聊我們心中的偶像 說(shuō)說(shuō)我們心中的偶像 1 學(xué)生分組研討交流 師生簡(jiǎn)要概括 一有有驕人的成績(jī) 二巨大的影響力 三有獨(dú)特的人格魅力 2 每個(gè)人都有自己崇拜的偶像 請(qǐng)同學(xué)猜猜老師心的中偶 像是什么人 出示身著宇航服的楊利偉的照片他是誰(shuí) 3 教師出示課前自制的楊利偉 明星檔案 播放楊利偉飛 天的精彩瞬間的課件 并請(qǐng)讀一讀相關(guān)信息資料 4 從剛才了解到的信息你能說(shuō)說(shuō)楊利偉為什么能成為全國(guó) 人民心中的 明星 嗎 組織全班學(xué)生討論 2 活動(dòng)耀眼的偶像 師 那么你心中的偶像是誰(shuí)呢 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 4 1 課前大家也收集了不少自己喜愛的偶像的資料 請(qǐng)你根 據(jù)你收集的資料 替你心中的偶像制作一份檔案 學(xué)生制作期間 教師可作巡回指導(dǎo) 2 學(xué)生分組上臺(tái)交流 我的偶像檔案 師生適時(shí)點(diǎn)評(píng) 鼓勵(lì)有創(chuàng)意的制作 3 活動(dòng) 星 途艱辛 1 明星光芒四射 你可知道星背后隱藏的艱苦與奮斗 引導(dǎo)學(xué)生讀楊利偉的故事 了解成長(zhǎng)的艱辛 2 思考 為了圓中華民族幾千年的飛天夢(mèng) 楊利偉做了哪 些努力 真情體驗(yàn) 3 師 如果是你面對(duì)低壓呼吸訓(xùn)練 失重訓(xùn)練 生存訓(xùn)練 你能承受得了嗎 讓學(xué)生體驗(yàn)楊利偉航天高強(qiáng)度訓(xùn)練中所遇到的 種種困難 學(xué)生分組交流明星成功背后的感人故事 4 追問 與明星光彩的外在相比 你更從他成功背后看到了 什么 師生共同小結(jié) 5 在我們看到明星們迷人的星光時(shí) 就要想到明星們的不斷 進(jìn)取的精神 從中汲取進(jìn)步的力量 活動(dòng)三 我為環(huán)保作貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況 2 學(xué)習(xí)考察自然水域的方法 5 3 增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感 4 水污染嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn) 生活 教學(xué)重點(diǎn) 調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)考察自然水域的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教師課前實(shí)地踏勘家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流 池塘或湖泊 選定地點(diǎn) 2 有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片 教學(xué)建議 本課活動(dòng)的開展最好是跟學(xué)?；蛘呱傧汝?duì)取得聯(lián)系 一起組織 活動(dòng) 特別要做好安全工作 并在后續(xù)活動(dòng)中做好學(xué)生考察報(bào)告的 撰寫 教學(xué)過(guò)程 一 制訂計(jì)劃 1 談話導(dǎo)入 家鄉(xiāng)自然水域里的水有沒有受到污染 是什么原因造成了污 染 要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況 就要去實(shí)地考察 考察是科學(xué) 研究的一種重要方法 2 討論 考察前我們應(yīng)做些什么呢 考察時(shí)要注意什么 確立考察主題 設(shè)計(jì)考察自然水域的方案 注意安全等 3 小組討論制訂考察計(jì)劃 計(jì)劃包括這些內(nèi)容 目的 地點(diǎn) 時(shí)間 器材 考察程序 考 察內(nèi)容 人員分工 注意事項(xiàng) 二 討論學(xué)習(xí) 6 1 出示水污染的各種圖片 2 提問上述圖片反映什么問題 答案水污染日益嚴(yán)重 3 講解 水污染問題已成為全球性環(huán)境問題是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普 遍關(guān)注的重大問題已經(jīng)直接造成對(duì)人類社會(huì)生存和發(fā)展基礎(chǔ)的 破壞今天我們就共同來(lái) 4 探討這一課題 5 說(shuō)一說(shuō) 首先請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)生在自己身邊的耳聞目 見的水污染的事例 6 學(xué)生暢談 7 多媒體 展示收集到得各種水污染的圖片 簡(jiǎn)單講解 三 我國(guó)水污染的現(xiàn)狀 1 視頻 松花江流域水污染情況調(diào)查 2 活動(dòng) 談一談水污染的各種危害 3 學(xué)生討論 四 水污染的危害 1 概述 2 具體介紹 富營(yíng)養(yǎng)化的危害 石油污染的危害 3 圖片和視頻 各種水污染引發(fā)的疾病 4 日本水俁病的介紹 5 議一議 幫忙找出水污染的防治方法 6 學(xué)生討論回答 五 水污染的防治 六 關(guān)于水污染的環(huán)境保護(hù)宣傳 1 介紹 世界水日 和 中國(guó)水周 7 2 總結(jié) 今天這節(jié)課 我們主要了解了人們迫切關(guān)心的水污 染問題 要解決這些問題 需要我們?nèi)祟悇?dòng)員起來(lái) 共同愛護(hù)水 環(huán)境 保護(hù)水資源 作為跨世紀(jì)的青年 同學(xué)們更應(yīng)該積極投入到 保護(hù)水資源的行動(dòng)中去 活動(dòng)四 變廢為寶 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀看幾十年前的環(huán)境與現(xiàn)在被污染的環(huán)境圖片 視頻 及相關(guān)資料 讓學(xué)生感受一下今昔的差別 從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種環(huán) 境危機(jī) 2 了解一下每年我們國(guó)家會(huì)產(chǎn)生多少垃圾與廢物以及廢物堆 積產(chǎn)生的后果及危害 3 了解國(guó)家采取的一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施以及一 些廢物利用的竅門 能夠從我做起 巧妙的使用一些家庭廢物 教學(xué)準(zhǔn)備 教師課前準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的照片 環(huán)境污染前后 錄像 內(nèi)容為堆積的廢物以及一些人巧妙利用廢物的視頻 欣賞一些 廢物變寶 的物品 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 教師 同學(xué)們 每當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里 漫步在水清鏡 明的湖畔旁 飛馳在綠草如蔭的足球場(chǎng)時(shí) 我都會(huì)感到一種愜意 但一個(gè)潛伏在我們身邊很久的危機(jī)正在慢慢爆發(fā) 也許有一天這美 麗的景物會(huì)離我們遠(yuǎn)去 你們知道我們國(guó)家每年堆積多少?gòu)U物嗎 一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字令人觸目 目前 破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如 山 從衛(wèi)星上看 我國(guó)大中城市絕大多數(shù)被成千上萬(wàn)垃圾填埋場(chǎng)包 8 圍 這些垃圾總重量多達(dá)多億噸 占用耕地億多平方米 一面是垃 圾如山破壞環(huán)境 一面是資源短缺影響生活 如果把破爛廢棄物再 生成新的有用資源 將是一件兩全其美 意義重大的事情 二 看相關(guān)資料 了解目前的廢物處理及環(huán)境問題 1 給學(xué)生看相關(guān)的資料照片 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解 2 交流 談?wù)撟约簩?duì)現(xiàn)今廢物處理以及環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn) 三 課堂了解 1 教師 廢物的處理和利用有悠久的歷史 我國(guó)人民早在春秋 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就興建了廁所積肥 印度等亞洲國(guó)家 自古以來(lái)就有利用 糞便和垃圾堆肥的習(xí)俗 早在公元前至前年 古希臘米諾斯文明時(shí) 期 就有將垃圾埋坑覆土的處理辦法 世紀(jì) 蘇格蘭大城市愛丁堡 有將廢物收集分類出售再用的記載 為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化 許多國(guó) 家采取了一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施 如建立專業(yè)化的廢物 交換和回收機(jī)構(gòu) 從事廢物的直接有效應(yīng)用 目前 破爛廢棄物在 各大城市郊外堆積如山 不僅占據(jù)空間更是污染環(huán)境 亡羊補(bǔ)牢 未為晚矣 我們要向所有的人們敲響警鐘 我們大聲疾呼 我們 只有一個(gè)地球呀 我們一定要保護(hù)我們的家園 從現(xiàn)在起 我們應(yīng) 該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái) 正確處理好身邊的廢物 變廢為寶 從 我做起 2 教師詳略得當(dāng)?shù)亟榻B相關(guān)廢物處理的政策和措施 詳細(xì)的介紹幾種 變廢為寶 的方法或制作過(guò)程 廢鉛筆利 用 舊傘面制衣架 罩廢牙刷制掛衣鉤等 四 制定活動(dòng)計(jì)劃 1 過(guò)程性指導(dǎo) 2 學(xué)生及時(shí)反饋活動(dòng)情況 教師適當(dāng)指導(dǎo) 9 3 學(xué)生可以采訪社會(huì)上的人士 獲得活動(dòng)知識(shí) 4 可指導(dǎo)學(xué)生從書中尋找答案 5 鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料 獲得相應(yīng)知識(shí) 6 小組間相互幫助 相互學(xué)習(xí) 7 全班交流學(xué)習(xí) 8 成果展示 活動(dòng)五 天生我才必有用 教學(xué)目標(biāo) 1 確立切實(shí)可行的人生目標(biāo) 用自信激勵(lì)自己不斷進(jìn)取 在成 功中增強(qiáng)自信 養(yǎng)成自信的生活態(tài)度 2 不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度 培養(yǎng)實(shí)事求是的精神 知識(shí)與能力 3 知道正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性 初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng) 價(jià)自己的科學(xué)方法 并能運(yùn)用這些方法 客觀地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn) 4 培養(yǎng)自信的心理品質(zhì) 努力克服存在的自卑心理 充分認(rèn)識(shí) 和發(fā)揮自身的潛能 5 知道自信與自滿 自大的區(qū)別 增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中 遇到的矛盾和問題的能力 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一 如何樹立自信心是本課的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一 導(dǎo)入新課 1 俗話說(shuō) 人貴人自知之明 古希臘建筑在帕爾納索斯山 陡峭的斜坡上宛如舞臺(tái)形狀的供奉阿波羅神的德爾斐神殿中 銘刻 10 著一則箴言 認(rèn)識(shí)你自己 這則古老的神諭 是古希臘人長(zhǎng)久歷 史生活感受的凝結(jié)與表達(dá) 古希臘人把它看作是人的最高智慧 實(shí) 際上說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己是多么不容易 你是不是對(duì)自己有了正確的 認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)呢 2 怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己呢 下面我們來(lái) 給自己畫個(gè)像 1 活動(dòng)內(nèi)容 給自己畫個(gè)像 姓名 性別 身高 體重 鞋碼 視力 觀察力 記憶力 注意力 交際力 興趣 愛好 性格 情緒 耐挫力 進(jìn)取心 意志 特長(zhǎng) 2 學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容填寫 并根據(jù)表格內(nèi)容 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō) 出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 我的優(yōu)點(diǎn) 我的缺點(diǎn) 3 教師小結(jié) 正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 要知道自己的長(zhǎng)處 優(yōu)點(diǎn) 也知道自己的短處和缺點(diǎn) 板書 二 引入資料 著名心理學(xué)家加德納認(rèn)為 每個(gè)人至少有七種智能 即 語(yǔ)言 智能 數(shù)理邏輯智能 視覺空間智能 音樂智能 身體動(dòng)覺智能 人際關(guān)系智能 自我認(rèn)識(shí)智能 后來(lái)他又提出了第八種智能 博物 學(xué)家智能 他還認(rèn)為 人的智能無(wú)所謂高低之分 區(qū)分的只是 智 能類型是什么 八種智能表現(xiàn)出個(gè)體差異 每個(gè)人都有自己的強(qiáng) 項(xiàng)與弱項(xiàng) 有人顯現(xiàn)得較早 有人顯現(xiàn)得較遲 對(duì)照上述七個(gè)方面 我有哪些潛能未被開發(fā) 11 我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)在 我可能有方面的潛能 三 課堂活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容 評(píng)選班級(jí)之最 根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)選擇其成才之路 評(píng)選班之最 跑得最快的 跳得最高的 最佳辯手 唱歌最好的 字寫得最漂亮的 作業(yè)最清楚的 作業(yè)正確率最高的 舉手發(fā)言最積極的 最快樂的 最堅(jiān)強(qiáng)的 最熱心的 最 四 科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法 板書 1 自我觀察 自我反省 相互比較 咨詢他人 科學(xué)鑒定等多種 方法 2 說(shuō)說(shuō)自己曾用過(guò)上述哪些方法 3 還有什么好的方法 說(shuō)出來(lái)和大家分享 4 我的方法是 5 教師總結(jié) 正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義 試著運(yùn)用一些正確的方法去客觀 全面地認(rèn)識(shí)自己 我們就能 逐步形成清晰的自我形象 充分認(rèn)識(shí)自己 相信自己 超越自己 這是每一個(gè)成功者的基本素質(zhì)之一 時(shí)代在發(fā)展 社會(huì)在進(jìn)步 面 對(duì)變化的世界 激烈的競(jìng)爭(zhēng) 我們只有正確認(rèn)識(shí)自己 才能把握未 來(lái) 五 布置作業(yè) 作業(yè)要求 先填寫好自我評(píng)價(jià) 再讓家長(zhǎng) 老師 同桌 朋友 填寫好表格 再對(duì)照之前對(duì)自己的評(píng)價(jià) 比一比你的自我評(píng)價(jià)與他 人的評(píng)價(jià)有什么不一樣 你有什么感受 對(duì)自我評(píng)價(jià)有什么啟發(fā) 12 最后根據(jù)所有評(píng)價(jià) 完成綜合評(píng)價(jià)