《小學(xué)音樂(lè)在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) (5)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 課題 《在鐘表店里》 課型 欣賞 學(xué)校 姓名 教材分析 《在鐘表店里》是人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五單元第四課。這是一首描繪性很強(qiáng)的管弦樂(lè)曲。活潑歡快的主題旋律描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘聲中愉快工作的情景。 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿。雖然對(duì)音樂(lè)的欣賞和感知能力略有基礎(chǔ)，但是注意力集中的時(shí)間仍較短，將近五分鐘的樂(lè)曲欣賞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過(guò)程中需要靠老師巧妙的引導(dǎo)，運(yùn)用聽一聽、唱一唱、演一演等方式來(lái)理解和表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐，感受樂(lè)曲歡快活潑的情。 過(guò)程與方法 通過(guò)律動(dòng)、歌詞創(chuàng)編、體驗(yàn)探究、畫圖形譜等形式，引發(fā)學(xué)生豐富想象力，感受音樂(lè)情緒。 知識(shí)與技能 了解樂(lè)曲描寫情景；了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)；能夠哼唱主題旋律A。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 能夠哼唱主題旋律A，感受樂(lè)曲歡快的情緒 教學(xué)難點(diǎn) 哼唱主題旋律A 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴、自制教學(xué)用具 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 直接導(dǎo)入 播放樂(lè)曲中鐘表的聲音，提問(wèn)“你聽到了什么聲音？” 認(rèn)真聆聽，回答問(wèn)題 直奔主題，導(dǎo)出課題 介紹樂(lè)曲創(chuàng)作者奧爾特及樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)容 認(rèn)真聆聽 了解作曲家及作品所要表達(dá)的情景 二、 新授 （一） 第 一 部 分 走進(jìn)鐘表店，看鐘表店里都有哪些表。 認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題 引出第一部分主題 鐘表店里的鐘表每天唱著快樂(lè)的歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽鐘表是怎樣唱歌的？ 認(rèn)真觀察聆聽，回答問(wèn)題 感受樂(lè)曲第一部分主題 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱主題 跟隨老師學(xué)唱主題 學(xué)唱第一部分主題 聽樂(lè)曲第一部分找主題A，教師加入律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)共出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生認(rèn)真聆聽并仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題 初步感受樂(lè)曲第一部分 講解第一部分結(jié)構(gòu)A+B+A1，跟隨老師做律動(dòng)，并為第一部分定義場(chǎng)景名稱 跟隨老師做律動(dòng)，并感受樂(lè)曲 深入感受樂(lè)曲第一部分 （二） 第 二 部 分 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二部分主題中出現(xiàn)了幾次“?！保⒂萌氰F為樂(lè)曲伴奏 學(xué)生認(rèn)真聆聽，總結(jié)問(wèn)題 感受樂(lè)曲第二部分主題 引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂(lè)曲第二部分，感受音樂(lè)場(chǎng)景，教師表演律動(dòng) 學(xué)生認(rèn)真聆聽，回答問(wèn)題 初步感受樂(lè)曲第二部分音樂(lè)場(chǎng)景 引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演，并為樂(lè)曲第二部分定義場(chǎng)景名稱 跟隨老師進(jìn)行表演 親身感受樂(lè)曲第二部分場(chǎng)景 （三） 第 三 部 分 引導(dǎo)學(xué)生初步感受第三部分，聽一聽哪種鐘表為修表工人奏起了美妙的音樂(lè)？教師表演律動(dòng) 學(xué)生認(rèn)真聆聽，并回答問(wèn)題 初步感受樂(lè)曲第三部分 引導(dǎo)學(xué)生為八音鐘美妙的音樂(lè)伴奏，并跟隨老師一起表演，并為樂(lè)曲第三部分定義場(chǎng)景名稱 學(xué)生跟隨老師一起表演 親身感受樂(lè)曲第三部分 （四） 第 四 部 分 引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲第四部分，并感受音樂(lè)場(chǎng)景，教師繪畫圖形譜 認(rèn)真觀察并聆聽 初步感受樂(lè)曲第四部分 引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起畫圖形譜感受音樂(lè) 跟隨老師一起畫圖形譜 感受第四部分音樂(lè)情緒 （五） 完 整 聆 聽 總結(jié)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，完整聆聽樂(lè)曲，分組表現(xiàn)樂(lè)曲 學(xué)生參與表現(xiàn) 完整聆聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲情緒 音樂(lè)結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生感受整首樂(lè)曲歡快活潑的情緒 學(xué)生積極發(fā)言 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒 三、 小結(jié) 通過(guò)小鬧鐘提醒學(xué)生：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí) 認(rèn)真聆聽 培養(yǎng)學(xué)生情感