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第4課時　天氣與氣候 1.識記天氣和氣候兩個概念,并能在生活中正確使用這兩個術(shù)語;了解常用的天氣符號、空氣質(zhì)量及其預(yù)報;知道氣溫、氣溫的日較差、氣溫的年較差、降水量及單位;了解世界上主要的氣候類型及名稱。 2.能看懂簡單的天氣圖,會閱讀氣溫變化曲線圖和世界年均溫分布圖,能說出世界氣溫的分布規(guī)律;學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖,說出世界降水量分布差異;能使用氣溫、降水資料繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖,說出氣溫和降水的變化規(guī)律;能運用氣候分布圖,說出主要氣候類型的分布;能舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。 一、多變的天氣 1.天氣及其影響 (1)天氣的特點:反映一個地方①　　　　里的大氣物理狀況,它是經(jīng)常變化的;同一時刻,不同地方差別可能很大。 (2)影響:對交通運輸;對日常生活;對農(nóng)業(yè)生產(chǎn);對軍事戰(zhàn)爭。 2.明天天氣怎么樣(天氣預(yù)報) (1)天氣預(yù)報的內(nèi)容:陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等。 (2)衛(wèi)星云圖的識別:綠色表示②　　　;藍色表示海洋;白色表示云區(qū),越白表示云層越厚,云厚的地方一般是陰雨區(qū)。 (3)天氣符號的識別。 3.我們需要潔凈的空氣 (1)污染指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系:污染指數(shù)小,空氣清新;污染指數(shù)大,空氣污濁。 (2)影響因素:自然因素;人類活動。 二、氣溫和氣溫的分布 1.氣溫與生活 (1)氣溫的描述:日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫。 (2)氣溫的觀測:一天中經(jīng)常進行4次,一般在北京時間8時、14時、20時、2時。 (3)氣溫與生活:穿著、飲食、建筑、農(nóng)業(yè)與交通。 2.氣溫的變化 (1)日變化:一天中最高氣溫出現(xiàn)在③　　　　,最低氣溫出現(xiàn)在④　　　　。 (2)年變化 最熱月:北半球陸地為⑤　　　　,海洋為⑥　　　　。 最冷月:北半球陸地為1月,海洋為2月;南半球正好相反。 3.氣溫的分布 (1)特點:從⑦　　　向兩極遞減;同緯度海陸氣溫不同;同緯度高原、高山氣溫較低,盆地氣溫較高。 (2)影響因素:⑧　　　　、海陸分布、地勢高低、洋流及人類活動等。 三、降水和降水的分布 1.降水:從大氣中降落的雨、雪、冰雹等。 2.降水的季節(jié)變化:全年多雨區(qū)、全年少雨區(qū)、夏季多雨區(qū)、冬季多雨區(qū)。 3.降水的分布 (1)分布規(guī)律:赤道地區(qū)⑨　　　　,兩極地區(qū)降水少;南北回歸線兩側(cè),大陸東岸降水多,大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)降水少;中緯度沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸降水少。 (2)影響因素:緯度位置、⑩　　　　、地形、洋流等。 四、世界的氣候 1.氣候的地區(qū)差異 (1)氣候 概念:一個地方多年的天氣平均狀況。 特點:一個地方的氣候具有一定的特征,一般變化不大。 (2)氣候類型的分布:按溫度帶;按海陸位置。 2.影響氣候的主要因素:緯度位置、海陸位置、地形等。 3.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊? (1)與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切。 (2)對　　　　生產(chǎn)的影響最顯著。 (3)氣候變化危害人們的生產(chǎn)、生活。 1.什么是氣溫?如何計算日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日較差、氣溫年較差? 2.緯度位置對氣候有哪些影響? 探究一　氣溫 [互動探究]　1.讀圖,回答下列問題。 (1)從赤道向兩極,氣溫呈現(xiàn)什么分布規(guī)律?原因是什么? (2)同緯度的海洋和陸地氣溫是否相同? (3)同緯度陸地的氣溫是否相同?為什么? (4)描述赤道以南的非洲西岸地區(qū)20 ℃等溫線的凸出方向,并說明原因。 2.以下圖為例,探究閱讀氣溫曲線圖的方法和步驟。 探究二　降水 [互動探究]　讀圖,回答下列問題。 (1)由赤道向兩極,年降水量是怎樣變化的? (2)在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別? (3)在南、北回歸線附近,大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別? (4)印度東北部乞拉朋齊成為全球降水量最多的地區(qū)的原因是什么? 探究三　天氣與氣候 [互動探究]　1.分析判斷出下列地點的氣候類型和特點。 2.讀圖,回答下列問題。 (1)找出分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型的字母填寫在下表中。 分布地區(qū) 氣候類型 熱帶 溫帶 寒帶 　　(2)寫出圖例中字母所代表的氣候類型的名稱。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　里斯本、雅典兩地氣候類型相同,但兩地測得的氣溫和降水量呈現(xiàn)一定的差異?；卮?~2題。 1.兩地的夏季溫度有差異,其主要原因是里斯本(　　)。 A.受夏季盛行風(fēng)影響 B.受沿岸暖流影響 C.受副熱帶高壓影響 D.受沿岸寒流影響 2.雅典年降水量較里斯本少,其主要原因是(　　)。 A.緯度位置較低 B.受西風(fēng)影響較弱 C.地勢相對較高 D.距地中海較近 3.讀四幅氣溫和降水量變化圖,回答下列問題。 (1)四幅圖中表示的氣候帶,位于熱帶的是　　　　。 (2)甲圖的氣候資料說明該地位于　　　　半球,降水集中在　　　　季,是典型的　　　　氣候。 (3)丙圖中該地氣候終年　　　　,典型的　　　　氣候,主要分布在　　　　附近。 參考答案： 知識體系梳理 ①短時間　②陸地?、壅邕^后(約地方時14時)?、苋粘銮昂蟆、?月　⑥8月?、叱嗟馈、嗑暥取、峤邓唷、夂ｊ懳恢谩∞r(nóng)業(yè) 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流 1.氣溫指大氣的溫度,一般用℃表示。 日平均氣溫=一日內(nèi)氣溫觀測值之和觀測次數(shù) 月平均氣溫=一月內(nèi)日平均氣溫之和當(dāng)月天數(shù) 年平均氣溫=一年內(nèi)月平均氣溫之和月數(shù)(12) 氣溫日較差=最高氣溫-最低氣溫 氣溫年較差=最高月平均氣溫-最低月平均氣溫 2.一般來說,低緯度地區(qū)氣溫高,高緯度地區(qū)氣溫低。赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少。 思維探究與創(chuàng)新 探究一　氣溫 [互動探究]　1.(1)赤道及其附近地區(qū)氣溫最高,從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。主要原因是各緯度地區(qū)接受太陽輻射不同,由赤道向兩極,地面獲得的太陽熱量越來越少。 (2)不一定相同。 (3)不相同,因為緯度相同的陸地不同地方的海拔不同,所以氣溫并不相同。 (4)向北彎曲,因為該地有寒流經(jīng)過。 2.閱讀氣溫曲線圖的一般步驟有以下幾個方面。 (1)看圖名和橫縱坐標,如上圖橫坐標是月份,縱坐標表示氣溫,所以此圖為“氣溫年變化曲線”圖。 (2)最高值是多少?出現(xiàn)在什么時候?上圖中最高氣溫為22 ℃,出現(xiàn)時間為7月。 (3)最低值是多少?出現(xiàn)在什么時候?上圖中最低氣溫為1.5 ℃,出現(xiàn)時間為1月。 (4)氣溫的年較差是多少?上圖中氣溫年較差是22 ℃-1.5 ℃=20.5 ℃。 (5)分析氣溫的變化特點。上圖反映地點位于北溫帶,夏熱冬暖,年較差大,四季變化明顯。 探究二　降水 [互動探究]　(1)由赤道向兩極,總的趨勢是年降水量逐漸減少。 (2)在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水較少,沿海地區(qū)降水較多。 (3)南、北回歸線附近,大陸東岸降水較多,西岸降水較少。 (4)該地地處印度的東北部,位于西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡,多地形雨;南臨印度洋,氣旋登陸頻繁,加上緯度低、蒸發(fā)旺盛,使該地區(qū)降水較多。 探究三　天氣與氣候 [互動探究]　1.甲:冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨為溫帶季風(fēng)氣候。乙:夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨為地中海氣候。丙:冬暖夏涼,降水季節(jié)分配比較均勻為溫帶海洋性氣候。 2.(1) 分布地區(qū) 氣候類型 熱帶 A、B、C、D 溫帶 E、F、G、H、I 寒帶 J 　　(2)A為熱帶雨林氣候,B為熱帶季風(fēng)氣候,C為熱帶草原氣候,D為熱帶沙漠氣候,E為亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候,F為地中海氣候,G為溫帶海洋性氣候,H為溫帶季風(fēng)氣候,I為溫帶大陸性氣候,J為寒帶氣候,K為高原山地氣候。 基礎(chǔ)智能檢測 1.D　2.B 全新視角拓展 3.(1)丙 (2)南　冬　地中海 (3)炎熱多雨　熱帶雨林　赤道 思維導(dǎo)圖構(gòu)建 ①天氣?、诮邓植肌、蹠r間變化