《人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人生寓言》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人生寓言》導(dǎo)學(xué)案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人生寓言導(dǎo)學(xué)案 時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 正確理解寓言的含義； 2. 正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇； 3. 感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿文章美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解寓言的含義；學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、下列加線字注音完全正確的是（ ） A．嬉戲（xī） 慧心（hu） 慷慨（kǎi） 稟告（bǐng） B．落難（nn） 熟悉（shu） 拐杖（guǎi） 搶劫（ji） C．金窖（go） 風(fēng)韻（yn） 行乞（qǐ） 皎潔（jiǎo） D．折磨（m） 厄運(yùn)（） 心曠神怡（kung） 奴隸（l） 二、解釋下列詞語(yǔ)中加線字。 舉世無(wú)雙： 慧心未泯： 險(xiǎn)象迭生： 心曠神怡： 三、下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） A．在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。 B．他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折摩。 C．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。 D．當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘費(fèi)，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 四、判斷下列句中說(shuō)法不正確的一句是（ ） A．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。 B．《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒(méi)有不能承受的苦難。 C．《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。 D．《白兔和月亮》講述的是如何面對(duì)巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對(duì)突然降臨的財(cái)富。 第一課時(shí)《白兔和月亮》 【整體感知：】 1、這則寓言講了怎樣一個(gè)故事？ 2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？ 3. 第一、三段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫，請(qǐng)從這兩段中，找出四 個(gè)構(gòu)成鮮明對(duì)比的四字詞語(yǔ)。 4、 白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？能不能編成“白兔和青草”的 故事，或“天空和月亮”的故事？ 5、 這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆浚ㄊ呛卧⒁猓浚? 【探討研究：】 6、本文有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來(lái)。 7、白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說(shuō)明了什么？ 8、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？ 【拓展延伸：】 9、擁有財(cái)產(chǎn)就一定會(huì)有得失之患嗎？ 10、 我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？ 【課堂練習(xí)】 獵狗有幸同時(shí)被兩個(gè)城市邀請(qǐng)參加午宴。天一亮，獵狗興高采烈地跑到第一個(gè)邀請(qǐng)它的城市，看到屠夫正在宰牛，它沒(méi)有等，急急忙忙跑向第二個(gè)城市，到了那里，看見(jiàn)廚師正在淘米。這時(shí)正是清晨八點(diǎn)鐘。它又飛快地跑回到第一個(gè)城市，只見(jiàn)爐子上正在煮飯，還沒(méi)有做熟。它片刻未停，再奔往第二個(gè)城市，但見(jiàn)人們正在盛飯，它又第三次趕到第一個(gè)城市，看到奴仆在擦盤子，它一分鐘也沒(méi)等就又匆匆離去。這時(shí)已是正午十二點(diǎn)。它由于不停息地往返三次，饑渴勞累，嘴里不斷滴著口水。它第四次來(lái)到第一個(gè)宴請(qǐng)它的地方，客人正宴罷散去，再到第二個(gè)宴請(qǐng)它的地方，人們也已酒醉飯飽，這時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)鐘了。兩處豐盛的宴席，獵狗都沒(méi)吃上，最后只好舔點(diǎn)兒殘羹剩飯充饑了事。 1．獵狗奔波于兩個(gè)城市之間，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ） A．它想?yún)⒓拥谝粋€(gè)城市的午宴，不想?yún)⒓拥诙€(gè)城市的午宴。 B．兩個(gè)城市都爭(zhēng)著邀請(qǐng)它參加午宴，它只好來(lái)回奔波。 C．它做事沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底，而且三心二意。 D．它不愿總在一個(gè)城市等待。 2．這則寓言的寓意是什么？ 3．這則寓言主要運(yùn)用什么手法？在文中起到了怎樣的作用？ 學(xué)后記： 第二課時(shí)《落難的王子》 【思考品味：】 1. 文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太 可怕了……”分別出自 、 、 之口，作者這樣寫的用意何在？ 2. 文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個(gè)這 樣的例子嗎？ 3. 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹? 4.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)？ 5、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？ 6、只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 【拓展延伸：】 與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀。 1、在主題上，兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫人在獲利之后的心境；后則寫人受難后的狀態(tài)； 2、在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些；后則更像是事實(shí)； 3、在表達(dá)方式上，兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫；后則重在敘事。 【體驗(yàn)反思：】 人生在世，或福或禍，可能不期而至，對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待？ 【課堂練習(xí)】 一．依據(jù)課文，在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~。 ①在她的眼里，月的______不再各具風(fēng)韻，反倒______，勾起了無(wú)窮的______。 ②有一個(gè)王子，生性________，最聽(tīng)不得悲慘的故事。 ③可是，_____終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)______的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺…… 二．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 ①寓言故事的主人公都是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。（ ） ②課文所選的兩篇寓言故事篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練，寓意深刻，或借此喻彼，或借 遠(yuǎn)喻近，具有強(qiáng)烈的想像色彩。（ ） ③《白兔和月亮》也可以編成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事， 這樣也可以揭示相同的寓意。（ ） ④寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。（ ） 三. 閱讀 ⑴有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧。” ⑵于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過(guò)了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來(lái)屬于美的衣服衫，徑自走她的路了。 ⑶接著美也從海里出來(lái)了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來(lái)屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。 ⑷所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。 ⑸然而，有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來(lái)。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。 1．根據(jù)上下文，推斷下列詞語(yǔ)的意思： 邂逅： 慫恿： 2．這篇文章有五自然段，可分作三部分，請(qǐng)劃分出來(lái)： ⑴　⑵?、恰、取、伞? 3．“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑”揭示這句話的含義是（　?。? Ａ．美與丑本來(lái)就難以分辨 Ｂ．世上的男男女女，沒(méi)有藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力較差 Ｃ．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表 Ｄ．美與丑都穿錯(cuò)了衣服 4．這篇文章的中心是（　　） Ａ．丑就在美的身邊 Ｂ．對(duì)美與丑的辨別，不能只看外表 Ｃ．認(rèn)識(shí)美與丑要有一個(gè)過(guò)程 Ｄ．美中有丑，丑中有美 5．從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來(lái)看，這篇文章的體裁是 。（童話　神話　寓言） 6．這篇文章最主要的藝術(shù)特色，是運(yùn)用 的修辭手法。 學(xué)后記： 【答案】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、A 二、全；消失；連續(xù)；和樂(lè) 三、C 四、B 第一課時(shí) 課文研討 4. 白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財(cái)，擁有非分之財(cái)，必然勾起無(wú)窮的得失之患。5. 擁有不配擁有的東西（巨大的利益）會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患8. 人類的慧心已泯。 課堂練習(xí)1． C 2．諷刺了辦事情不能堅(jiān)持到底、三心二意、半途而廢的人。3．?dāng)M人 突出了獵狗做事沒(méi)有耐心、三心二意的性格。 第二課時(shí) 【思考品味：】 1. 王子、我、其他人；對(duì)比寫出人世間沒(méi)有不能承受的苦難。2.（略）3.凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死。4 生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷盡苦難的磨煉，性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，所以能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)。5. 這樣的故事好像在不斷重復(fù)，厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 【課堂練習(xí)】 1．偶然的相見(jiàn)；鼓動(dòng)別人做某事（通常指不好的事）。　2．⑴／⑵⑶／⑷⑸　3．Ｃ　4．Ｂ　5．童話　6．?dāng)M人