《八年級(jí)物理下冊(cè) 第10章 浮力 第1節(jié) 浮力課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 第10章 浮力 第1節(jié) 浮力課件 （新版）新人教版.ppt（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十章浮力 第一節(jié)浮力 目錄ONTENTS 課前預(yù)習(xí) 課堂精講 課后練習(xí) 能力提升 C 課前預(yù)習(xí) 1 冰山 游船 鴨子都受到重力作用 而能漂在水面 是因?yàn)槭艿搅怂?2 一切浸入到液體 或氣體 中的物體都會(huì)受到液體 或氣體 對(duì)它 的浮力 常用符號(hào)F浮表示 3 浮力產(chǎn)生的原因 浸入到液體中物體的各個(gè)表面在液體中所處的深度不同 受到的液體 也不同 受到的壓力也會(huì)不同 物體上表面受到向下的壓力較 下表面受到向上的壓力較 所以存在壓力差 形成豎直向上的浮力 即 F浮 當(dāng)物體的下表面沒有液體給它向 的壓力時(shí) 物體將 填 受 或 不受 浮力 例如 橋墩 插入池塘底部的木樁 陷入淤泥中的沉船等都不受浮力 豎直向上 壓強(qiáng) 小 大 F向上 F向下 上 不受 向上托起 課前預(yù)習(xí) 4 浮力的作用點(diǎn) 在畫圖時(shí) 浮力的作用點(diǎn)一般都畫在物體的 上 5 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得某物體重力大小為 G 然后將該物體浸在某種液體中 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F 則物體在液體中所受浮力F浮 重心 G F 課堂精講 A 課堂精講 2 如圖所示 A B是能自由移動(dòng)的物體 C D是容器自身凸起的一部分 現(xiàn)往容器里注入一些水 則下列說法錯(cuò)誤的是 A A物體一定受浮力的作用B B物體一定受浮力的作用C C物體一定受浮力的作用D D物體一定受浮力的作用 C 課堂精講 知識(shí)點(diǎn)二 探究浮力大小與哪些因素有關(guān)3 2015 重慶 小冉在探究 浮力大小與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)中 用到如下器材 分度值為0 1N的彈簧測(cè)力計(jì) 底面積為5cm2 高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊 相同的大燒杯若干 水 密度未知的某種液體 細(xì)線等 課堂精講 1 小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn) A步驟所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N 用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度 步驟如圖B C D E F所示 液體均未溢出 并將其示數(shù)記錄在表中 實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) N2 62 52 42 42 3 2 在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮 N 3 分析實(shí)驗(yàn)步驟A B C D 可以說明浮力大小跟 有關(guān) 分析實(shí)驗(yàn)步驟A E F 可以說明浮力大小跟 有關(guān) 2 7 0 1 排開液體的體積 液體的密度 課堂精講 4 小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是 Pa 并發(fā)現(xiàn)步驟B C D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸 選填 增大 或 減小 5 小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究 保持銅塊下表面所處的位置不變 把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上 緩慢向燒杯內(nèi)加水 發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸 選填 增大 或 減小 200 增大 減小 課后練習(xí) 4 2012 廣東 如圖 底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水 放在水平桌面上 底面積為60cm2 高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下 小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí) 水沒有溢出容器 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系 不計(jì)細(xì)線重 g取10N kg 課后練習(xí) 1 除圖中的器材外 還需要的測(cè)量工具是 2 小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前 分別記下h和F 并將測(cè)量的結(jié)果填寫在下面的表格中 刻度尺 課后練習(xí) 依據(jù)表中數(shù)據(jù) 在圖中的方格紙中畫出F與h關(guān)系的圖象 課后練習(xí) 分析表中數(shù)據(jù) 觀察圖象 可以得出結(jié)論 在物體A沒有浸沒之前 當(dāng)h增大時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F 在物體A浸沒后 當(dāng)增大h時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F 不變 均選填 增大 減小 或 不變 從表格中可知 在做次序3的實(shí)驗(yàn)時(shí) 物體A受到的浮力為 N 3 物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放人物體A前比較 水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了 Pa 減小 不變 2 4 900 課后練習(xí) 5 2015 赤峰 如圖所示 將重2 2N的物塊浸沒在水中稱量時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1 2N 則物塊受到的浮力為 N 1 課后練習(xí) 6 如圖所示是認(rèn)識(shí)浮力的探究實(shí)驗(yàn) 課后練習(xí) 1 將物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端 如 a 實(shí)驗(yàn)所示 物重G N 2 當(dāng)用手向上托物體時(shí) 如 b 實(shí)驗(yàn)所示 手對(duì)物體向上的托力F N 3 當(dāng)物體浸入水后 如 c 實(shí)驗(yàn)所示 將 c 實(shí)驗(yàn)與 a b 實(shí)驗(yàn)對(duì)照 說明水對(duì)物體也有向上的托力 即浮力 水對(duì)物體的浮力F浮 N 4 該實(shí)驗(yàn)是通過 物理方法 建立起浮力概念的 5 3 2 類比法 課后練習(xí) 7 2015 自貢 如圖1是探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn) 課后練習(xí) 1 由甲 乙兩圖可知物體在水中受到的浮力是 N 乙圖中 若將繩子剪斷 物體將 選填 上浮 懸浮 或 下沉 2 由乙 丙兩圖可知物體所受浮力大小跟浸沒的深度 關(guān) 選填 有 或 無 3 如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān) 可以選擇圖所示的 兩個(gè)物體 將它們浸沒在 液體中 測(cè)出所受浮力的大小來進(jìn)行比較 4 本實(shí)驗(yàn)中 主要采用的方法是 1 下沉 無 C D 同種 控制變量法 課后練習(xí) 8 2015 昆明 在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中 小強(qiáng)做了圖1所示的實(shí)驗(yàn) 課后練習(xí) 1 根據(jù)圖1甲乙兩圖可 物體在水中受到的浮力是 N 2 圖1乙丙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與 的關(guān)系 3 從物體剛開始接觸水面至浸沒于水在 它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖2所示 由此得到 結(jié)論一 物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān) 結(jié)論二 物體未浸沒前 它所受浮力大小可能還與 有關(guān) 結(jié)論三 當(dāng)物體浸沒于水中后 浮力大小與 無關(guān) 1 密度 深度 深度 課后練習(xí) 4 為了探究結(jié)論二是否正確 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材 彈簧測(cè)力計(jì) 足夠的水 一個(gè)密度大于水的均勻長方體 長方體表面標(biāo)有等距離的線 如圖3所示 為了便于彈簧測(cè)力計(jì)掛住長方體 在長方體上設(shè)置了a b c d四個(gè)掛扣 請(qǐng)僅用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 并寫出實(shí)驗(yàn)步驟和分析論證 實(shí)驗(yàn)步驟 用彈簧測(cè)力計(jì) 讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 掛著長方體a 或c 將長方體浸入水中至第一條線處 課后練習(xí) 用彈簧測(cè)力計(jì) 讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 分析論證 若F1 F2 說明物體未浸沒前 它所受浮力大小與 若F1 F2 說明物體未浸沒前 它所受浮力大小與 著長方體b 或d 將長方體浸入水中至第一條線處 深度無關(guān) 深度有關(guān) 能力提升 9 2014 青海 如圖1所示 某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況 將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中 水足夠深 在金屬塊接觸容器底之前 分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F 水 1 0 103kg m3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下 能力提升 1 分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 可以得出物體重 N 第4次實(shí)驗(yàn)時(shí) 物體所受到的浮力為 N 2 分析表中1 5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 說明 3 圖2中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是 6 75 1 5 浸入水中的體積越大 受到的浮力越大 B 能力提升 10 在探究 浮力的大小與什么因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)中 同學(xué)們做了如圖6所示的一系列實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)中銅塊與鋁塊的體積相同 能力提升 1 銅塊浸沒水中后 所受的浮力大小為 N 2 做 三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與 的關(guān)系 得出的結(jié)論是 3 分析 三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關(guān) 4 做 四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物重的關(guān)系 得出的結(jié)論是 1 排開的液體的體積 液體密度相同時(shí) 物體排開的液體的體積越大 物體受到的浮力越大 物體所受浮力的大小與物重?zé)o關(guān) 能力提升 5 做 三次實(shí)驗(yàn)可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系 可得出的結(jié)論是 6 步驟 中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸 選填 增大 或 減小 7 在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究 保持銅塊下表面所處的位置不變 把彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上 緩慢向燒杯內(nèi)加水 發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸 選填 增大 或 減小 物體排開的液體的體積相同時(shí) 液體密度越大 物體受到的浮力越大 增大 減小 能力提升 8 小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān) 請(qǐng)你簡述實(shí)驗(yàn)方法 9 小軍同學(xué)通過對(duì)比 三次實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論 物體浸入液體的深度越深 物體受到的浮力越大 你認(rèn)為小軍的結(jié)論正確嗎 理由是 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一塊橡皮泥的物重G 然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀 先后浸沒于同一杯水中 測(cè)出兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1 F2 然后比較 若示數(shù)相同 則與形狀無關(guān) 若示數(shù)不同 則與形狀有關(guān) 不正確 兩次實(shí)驗(yàn)中銅塊所受的浮力不同是因?yàn)榕砰_的液體的體積不同 能力提升 10 小明將同一個(gè)橡皮泥做成不同的形狀 先后放入水中 發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上 有的下沉 由此得出結(jié)論 浮力的大小與物體的形狀有關(guān) 請(qǐng)你指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤 11 小明將重力相同而體積不相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中 觀察到所受的浮力大小不相等 由此得出結(jié)論 浮力大小與物體所受的重力無關(guān) 請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤 沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同 控制物體浸入液體的體積相同 沒有改變重力的大小 能力提升 12 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究 浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)中 將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下 當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí) 圓柱體開始緩慢下降 整個(gè)過程水未溢出 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面沒入水中的深度h的關(guān)系圖象 則 能力提升 圓柱體的重力為 N 物體的高度為 cm 圓柱體浸沒在水中時(shí)所受浮力為 N 圖象中 選填 AB 或 BC 段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變 圓柱體由h1到h2的過程中 所受浮力 其下表面所受水的壓強(qiáng) 均選填 變大 變小 或 不變 6 4 4 AB 不變 變大 能力提升 先把雞蛋放入清水中 雞蛋會(huì)下沉 在向水中放入適量的食鹽 雞蛋會(huì)慢慢上浮 說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同 由此驗(yàn)證物體受到的浮力與液體的密度有關(guān) 13 給你一杯清水 一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度是否有關(guān) 簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法 THANKYOU