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新標準英語 三年級起點 三年級下冊朐陽小學馬立敏 新課程標準對本學段的要求 聽做 玩演 讀寫 課程標標對本學段的要求 說唱 聽做 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物 能聽懂課堂簡短的指令作出相應的反應 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并作出反應 能根據(jù)指令做事情 說唱 能根據(jù)錄音模仿說英語 能互相致以簡單的問候 能表達簡單的情感和感覺 能根據(jù)表演猜測意思 說詞語 能唱英語兒歌 說歌謠 能根據(jù)圖文說出單詞或短語 能互相交流簡單的個人信息 能用英語做游戲并在游戲中進行簡單的英語交際 能做簡單的角色表演 能表演英文歌曲 玩演 能正確書寫字母和單詞 能在指認物體的前提下認讀所學單詞 能看圖識字 能在圖片幫助下讀懂簡單的小故事 讀寫 編寫意圖 發(fā)展學生綜合語言運用能力 形成積極的情感態(tài)度 形成跨文化意識和自主學習能力 主動思維大膽實踐 新標準英語第二冊 Module1 Module2 Module3 Module4 Module6 Module9 Module10 Module7 Module8 Module5 識別并描述動物 談論運動項目以及喜歡和不喜歡的事物 談論并詢問自己和他人的喜好 談論學校生活和周末活動安排 詢問時間和整點半點的表達 表達節(jié)日問候以及描述過節(jié)時的風俗習慣 談論自己最喜歡的物品 談論季節(jié)及其天氣狀況和相關活動 談論自己和他人擁有的物品以及交通工具和交通方式 描述物品位置 一個模塊 第一單元 第二單元 呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容 提供若干任務型練習包括一首歌謠或小詩 題材 功能 任務 結構 描述人 物品 動物對動作的描述描述經(jīng)常發(fā)生的動作 表達時間 描述地點方位等 個人喜好 Module1 Module3 Module4 談論并詢問自己和他人的喜好 談論自己喜歡或不喜歡的事物 談論自己最喜歡的物品 教材的邏輯構建及知識整合 教材的知識體系 能力體系 價值體系 知識體系 26個英文字母的發(fā)音及正確的書寫方法 能聽懂 會讀 會用本冊的10個功能句型 176個生詞 包括詞組 其中會聽 會讀 會拼 會寫105個 其余認識即可 教材的知識體系 能力體系 價值體系 能根據(jù)教師的簡單指令做游戲 做動作 做事情 并能進行簡單的角色表演 能在本冊的10個功能句型涉及的生活情境中進行簡單的英文介紹與交流 能唱簡單的英文歌曲說簡單的英文歌謠 能力體系 教材的知識體系 能力體系 價值體系 價值體系 對英語有好奇心喜歡聽他人說英語 了解一定的西方文化 飲食 節(jié)日等 并對接觸的外國文化習俗感興趣 養(yǎng)成良好的學習習慣 單詞 調整教學順序 對教材進行適當補充 句型 我是單詞王 競賽 英文名 EnglishShow英語展示 教材處理建議 需要掌握的單詞 打破模塊限制 打破單元限制 對話 情景劇 歌曲童謠 小組評價 英語展示的形式 直接介紹 Module4Food 通過食物談論并詢問自己和他人的喜好 涉及中國食物的英文表達 中方就餐禮儀 西方就餐禮儀 西方食物的英文表達 如KFC 肯德基 M 麥當勞 比較 SpringFestival春節(jié) Christmas圣誕節(jié) 中國傳統(tǒng)節(jié)日 西方傳統(tǒng)節(jié)日 Module7Festival LanternFestival元宵節(jié) DragonBoatFestival端午節(jié) Easter復活節(jié) Hallowmas萬圣節(jié) MoonFestival中秋節(jié) 感恩節(jié)Thanksgiving 加深中西方文化的了解 發(fā)展跨文化交際的意識 個人喜好 Module1 Module3 Module4 談論并詢問自己和他人的喜好 談論自己喜歡或不喜歡的事物 談論自己最喜歡的物品 Module5Time 日常活動的英文表達 詢問時間和整點半點的回答 符合語言學習的規(guī)律更加系統(tǒng)地學習語言 重點內容 先 后