北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 第八單元第二課時摸球游戲 同步測試(I)卷
《北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 第八單元第二課時摸球游戲 同步測試(I)卷》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 第八單元第二課時摸球游戲 同步測試(I)卷(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第 1 頁 共 4 頁 北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 第八單元第二課時摸球游戲 同步測試 I 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 填空題 共 5題 共 11分 1 3 分 下圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤 當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時 指針落在的區(qū)域有 種可 能的結(jié)果 指針落在 色區(qū)域的可能性大 落在 色區(qū)域的可能性小 2 2 分 看圖回答 A 紅球 B 白球 摸到 的可能性大 摸到 的可能性小 3 1 分 2018 滄州 一個袋子里有紅 白 藍(lán)三種球各 10個 至少取出 個球才能保 第 2 頁 共 4 頁 證有 2個顏色相同的球 4 1 分 盒子里有 2個黃球和 8個白球 摸一次 摸到 球的可能性大 5 4 分 有 4張背面相同的卡片 正面分別寫著 1 2 3 4 把它們洗勻后反扣 每次抽出一張 記錄結(jié)果 再放回去和其他卡片混合 1 任意抽出一張卡片可能是 2 抽出比 4小的卡片的可能性 填 大 或 小 3 抽出比 2大的卡片有 種可能 分別是 4 可能抽到比 4大的卡片嗎 答 二 選擇題 共 4題 共 8分 6 2 分 2016四上 臺安期末 圖中 指針在 區(qū)域的可能性最大 A 黃色 B 紅色 C 綠色 7 2 分 開班會時小紅轉(zhuǎn)動下面的轉(zhuǎn)盤 表演唱歌的可能性比表演講故事的可能性 第 3 頁 共 4 頁 A 大 B 小 C 無法確定 8 2 分 摸球游戲中 一定摸到白球 那么摸到白球的可能性是 A 1 B 三分之一 C 二分之一 9 2 分 小靜和小紅玩擲骰子游戲 每人將一個各面分別標(biāo)有數(shù)字 1 2 3 4 5 6 的正方體骰 子擲一次 把兩人擲得的點(diǎn)數(shù)相加 并約定 若點(diǎn)數(shù)之和等于 6 則小靜贏 若點(diǎn)數(shù)之和等于 7 則小紅 贏 若點(diǎn)數(shù)之和是其他數(shù) 則兩人不分勝負(fù) 那么 A 小靜贏的機(jī)會大 B 小紅贏的機(jī)會大 C 小靜 小紅贏的機(jī)會一樣大 D 無法確定 三 解答題 共 2題 共 10分 10 5分 書架上有 20本連環(huán)畫和一些故事書 任意拿出一本書 如果是故事書的可能性大 那 么故事書最少要有多少本 11 5分 小林和小軍下跳棋 兩人決定同時各擲一枚硬幣 若兩枚正面或兩枚反面朝上 則小林 先走棋 否則小軍先走棋 你認(rèn)為這個規(guī)則公平嗎 為什么 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一 填空題 共 5題 共 11分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 選擇題 共 4題 共 8分 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 三 解答題 共 2題 共 10分 10 答案 略 11 答案 略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊 第八單元第二課時摸球游戲 同步測試I卷 北師大 數(shù)學(xué) 四年級 上冊 第八 單元 第二 課時 游戲 同步 測試
鏈接地址:http://www.820124.com/p-9088384.html