《蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》同步練習(xí)（II )卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》同步練習(xí)（II )卷（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 12 頁 蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元第 7 課 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)題 共 22 題 共 119 分 1 5 分 給加橫線的字選擇正確的讀音 行人 x ng h ng 還鄉(xiāng) hu n h i 數(shù)重山 sh sh ch ng zh ng 一水間 ji n ji n 風(fēng)一更 g ng g ng 2 10 分 看拼音 寫字詞 zh i f n y n m n bi n f zh h u w ng y ng x ng t n bi n bi sh f n k ng k i nu y n b k n sh xi ng 3 5 分 閱讀短文 天游峰的掃路人 回答問題 老人搖搖頭 伸出了七個(gè)指頭 然后悠然地說 按說 我早該退休了 可我實(shí)在離不開這里 喝的 是雪花泉的水 吃的是自己種的大米和青菜 呼吸的是清爽的空氣 而且還有花鳥作伴 我能舍得走嗎 第 2 頁 共 12 頁 我緊緊抓住他的雙手說 30 年后 我再來看您 30 年后 我照樣請(qǐng)您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥 它們撲棱棱的 飛了起來 又悄悄地落回原處 這充滿自信 豁 達(dá)開朗的笑聲 一直伴隨我回到住地 這個(gè)片斷中 你看出老人是一個(gè)什么樣的人 4 6 分 按拼音寫漢字 xi d i ni n l ng b ng m zh n h n y n f b ng y ng 5 6 分 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語 濃綠的 紅撲撲的 晶瑩的 金黃的 清涼的 雪白的 6 6 分 看拼音 寫詞語 xu n b xi n z i l n li d y m ng l ng x ng q 7 3 分 回憶課文 選擇適合的搭配 挖 土 揮 鍬 填 坑 8 6 分 形近字組詞 奮 憤 列 例 怒 努 9 6 分 比一比 組詞 第 3 頁 共 12 頁 繪 匯 購 構(gòu) 努 怒 10 6 分 給下面的的字選擇正確的解釋 清 A 寂靜 B 清楚 C 一點(diǎn)不留 D 清貧 清苦 清靜 說不清 臨 A 對(duì)著 B 來到 C 照著字畫摹仿 D 將要 臨摹 臨街 光臨 11 3 分 讀 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 根據(jù)課文內(nèi)容填空 徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹 他畫呀 畫呀 一畫就 所填詞表現(xiàn)了徐悲鴻 12 4 分 反義詞我會(huì)寫 熱情 錯(cuò)誤 白晝 退縮 13 6 分 我火眼金睛 能區(qū)分形近字并組詞 租 祖 績(jī) 級(jí) 倦 卷 14 5 分 選擇正確的解釋填空 A 清 液體或氣體純凈 沒有混雜的東西 寂靜 公正 廉潔 清楚 清貧 單純 徐悲鴻的生活十分清苦 鄉(xiāng)村的夜晚到處是那么清靜 他怎么也說不清到底是怎么一回事 B 臨 靠近 對(duì)著 來到 到達(dá) 將要 照著字畫摹仿 同學(xué)們正在細(xì)心地臨摹這幅畫 第 4 頁 共 12 頁 讀到這兒 我仿佛身臨其境一般 15 4 分 讀課文 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 選擇正確的選項(xiàng) 1 外國學(xué)生嫉妒徐悲鴻的主要原因是 A 徐悲鴻總在人前顯示自己的繪畫技術(shù)高 B 達(dá)仰很看重他 熱情地指導(dǎo)他 C 徐悲鴻的繪畫技能比外國學(xué)生強(qiáng) 2 徐悲鴻最擅長(zhǎng)畫的是 A 竹子 B 馬 C 蝦 16 5 分 改寫句子 外國學(xué)生的話激怒了徐悲鴻 徐悲鴻更加奮發(fā)努力 請(qǐng)用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話 徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動(dòng)了整個(gè)巴黎畫界 改為 被 字句 17 2 分 讀課文 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 中句子 回答問題 徐悲鴻的生活十分清苦 他只租了一間小閣樓 經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包 為的是省下錢 來購買繪畫用品 這一自然段是圍繞 這句話來寫的 從中可以體會(huì)到徐悲鴻是個(gè) 的人 18 10 分 聯(lián)系課文 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 內(nèi)容 說說下列句子的意思 1 功夫不負(fù)有心人 2 有眼不識(shí)泰山 第 5 頁 共 12 頁 19 5 分 對(duì)比兩句話 你更喜歡哪一句 為什么 徐悲鴻更加奮發(fā)努力 日夜奔馳 勇往直前 徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬 日夜奔馳 勇往直前 20 5 分 照樣子 改句子 例 四 1 班奪得了拔河比賽的冠軍 拔河比賽的冠軍被四 1 班奪得了 一個(gè)外國學(xué)生的話激怒了徐悲鴻 徐悲鴻創(chuàng)作的油畫轟動(dòng)了整個(gè)畫界 21 6 分 形近字組詞 博 搏 導(dǎo) 異 州 洲 22 5 分 寫句子 用 功夫不負(fù)有心人 寫一句話 二 閱讀題 共 3 題 共 17 分 23 4 分 讀 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 填空 從此 徐悲鴻更加奮發(fā)努力 他像一匹不知疲倦的駿馬 日夜奔馳 勇往直前 徐悲鴻更加奮發(fā)努力 表現(xiàn)在 那個(gè)外國學(xué)生 看了徐悲鴻的作品 非常震驚 震驚 的意思是 那個(gè)外國學(xué)生震驚的原因 24 4 分 功夫不負(fù)有心人 三年過去了 徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過了 結(jié)業(yè)考試 他創(chuàng)作的油畫在展出時(shí) 轟動(dòng)了整個(gè)畫界 那個(gè)外國學(xué)生 看了徐悲鴻的作品 非常震驚 他找到徐悲鴻 鞠了一躬說 我承認(rèn)中國人是很有 第 6 頁 共 12 頁 才能的 看來我犯了一個(gè)錯(cuò)誤 用中國話來說 那就是 有眼不識(shí)泰山 選 自 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 1 功夫不負(fù)有心人 中的 功夫 指 這句話的意思是 有心人 在課文中 指 2 用一句話來稱贊徐悲鴻 25 9 分 為中華之崛 ju 起而讀書 12 歲那年 周恩來離開家鄉(xiāng) 來到了東北 當(dāng)時(shí)的東北 是帝國主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn) 他在沈陽 下了車 前來接他的伯父指著一片繁華熱鬧的地方 對(duì)他說 沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊 為什么 周恩來不解地問 那是外國的租界地 惹出麻煩來可就糟了 沒處說理去 那又是為什么呢 周恩來打破砂鍋問到底 為什么 中華不振啊 伯父嘆了口氣 沒有再說什么 不久 周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書 他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話 經(jīng)常想 租界地是什么樣 的 為什么中國人不能去那 而外國人卻可以住在那里 這不是中國的土地嗎 一連串的問題使周 恩來迷惑不解 好奇心驅(qū)使著他 一定要去看個(gè)究竟 一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天 周恩來背著大伯 約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界地 嘿 這一帶果真和別 處大不相同 一條條街道燈紅酒綠 熱鬧非凡 街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的 白皮膚 大鼻子的外國 人和耀武揚(yáng)威的巡警 正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí) 忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人 正大聲吵嚷著什么 他們急忙奔了 過去 只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么 一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁 一 問才知道 這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了 她原指望中國的巡警局能替她撐腰 懲處這個(gè)洋人 誰 知中國巡警不但不懲處肇事的洋人 反而把她訓(xùn)斥了一頓 圍觀的中國人都緊握著拳頭 但是 在外國的 租界地里 誰又敢怎么樣呢 只能勸勸那個(gè)不幸的婦女 這時(shí) 周恩來才真正體會(huì)到伯父說的 中華不振 的含義 第 7 頁 共 12 頁 從租界地回來后 同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思 誰也不知道他究竟在想什么 直到在一次修 身課上 聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎 那天修身課上 魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題 請(qǐng)問諸生為什么讀書 同學(xué)們踴躍回答 有的說 為做官而讀書 也有的說 為掙錢而讀書 為明理而讀書 周恩來一直靜靜的坐在那里 沒有搶著發(fā)言 魏校長(zhǎng)注意到了 打手勢(shì)讓大家靜下來 點(diǎn)名讓他回答 周 恩來站了起來 清晰而堅(jiān)定地回答 為中華之崛起而讀書 魏校長(zhǎng)聽了為之一振 他怎么也沒想到 一個(gè)十二三歲的孩子 竟有如此的抱負(fù)和胸懷 他睜大眼睛 又追問了一句 你再說一遍 為什么而讀書 為中華之崛起而讀書 周恩來鏗鏘有力的話語 博得了魏校長(zhǎng)的喝彩 好啊 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生啊 是的 少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到 中國人要想不受到帝國主義的欺凌 就要振興中華 讀書 就要以此為目標(biāo) 1 下列句子中劃線部分是從哪些方面來描寫人物的 周恩來站了起來 清晰而堅(jiān)定地回答 為中華之崛起而讀書 A 外貌 B 心理 C 行動(dòng) D 語言 2 寫出一個(gè)可以替換加橫線部分的詞語 a 從租界地回來后 同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思 誰也不知道他究竟在想什么 b 一連串的問題使周恩來迷惑不解 好奇心驅(qū)使著他 一定要去看個(gè)究竟 3 回答下列問題 第 8 頁 共 12 頁 從租界地回來后 同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思 誰也不知道他究竟在想什么 結(jié)合周恩 來看到的 中華不振 的現(xiàn)實(shí)與他在修身課上的鏗鏘話語 推想一下他在沉思什么呢 第 9 頁 共 12 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 22 題 共 119 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 第 10 頁 共 12 頁 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 第 11 頁 共 12 頁 13 1 14 1 15 1 15 2 16 1 17 1 18 1 18 2 19 1 20 1 第 12 頁 共 12 頁 21 1 22 1 二 閱讀題 共 3 題 共 17 分 23 1 24 1 24 2 25 1 25 2 25 3