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福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。） V 1. 已知有一項關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于（A ） A. 智力測驗 B. 個性測驗 C. 氣質(zhì)測驗 D. 性格測驗 滿分：2 分 2. 社交輔導(dǎo)，又稱（ A）。 A. 人際交往教育 B. 交往培訓(xùn) C. 人際關(guān)系學(xué) D. 社交教育 滿分：2 分 3. 學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的確定首先要注意（A ）與防治性目標(biāo)的統(tǒng)一 A. 發(fā)展性目標(biāo) B. 基本目標(biāo) C. 基礎(chǔ)目標(biāo) D. 終極目標(biāo) 滿分：2 分 4. 從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有（ C）。 A. 認(rèn)知、情感、意志、品德 B. 認(rèn)知、情感、意志、行為 C. 認(rèn)知、情感、意志、個性 D. 認(rèn)知、情感、意志、記憶 滿分：2 分 5. 以下屬于會談中正確的非言語行為的是（ A） A. 微笑示意 B. 始終直視對方 C. 語調(diào)平平 D. 面對面而坐 滿分：2 分 6. 心理健康教育作為一項教育活動，體現(xiàn)的一種功能是（C ）。 A. 全面性 B. 集體性 C. 大教育 D. 建設(shè)性 滿分：2 分 7. （ B）是一個人心理活動的動力特征。 A. 個性 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 智力 滿分：2 分 8. 就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是（A ）。 A. 副目標(biāo) B. 首級目標(biāo) C. 主目標(biāo) D. 第一級目標(biāo) 滿分：2 分 9. 學(xué)校心理健康教育的基本途徑是（D ） A. 心理咨詢 B. 心理輔導(dǎo) C. 心理健康教育課程 D. 全面滲透 滿分：2 分 10. （C ）是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。 A. 認(rèn)知策略 B. 元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略 C. 支持性學(xué)習(xí)策略 D. 精細(xì)加工策略 滿分：2 分 11. 王國維在《論教育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個字（B ）。 A. 才、智、德 B. 真、善、美 C. 真、智、德 D. 知、情、意 滿分：2 分 12. 對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識是（C ） A. 家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 B. 學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D. 家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進(jìn)行 滿分：2 分 13. （B ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。 A. 校園的物質(zhì)文化 B. 校園的精神文化 C. 校園的文化活動 D. 校園的輿論環(huán)境 滿分：2 分 14. 情緒輔導(dǎo)，又稱（B ）。 A. 情感教學(xué) B. 情感教育 C. 情緒教育 D. 情感訓(xùn)練 滿分：2 分 15. 學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（ B）。 A. 五個階段 B. 六個階段 C. 四個階段 D. 七個階段 滿分：2 分 16. 下列屬于學(xué)校心理健康教育的中心途徑的是（D ） A. 全面滲透 B. 學(xué)科滲透 C. 校園文化滲透 D. 心理健康教育課程 滿分：2 分 17. 學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（ A） A. 優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展 B. 開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展 C. 防治心理疾病，增進(jìn)心理健康 D. 以上皆是 滿分：2 分 18. 既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（C ）。 A. 適應(yīng)性心理咨詢 B. 障礙性心理咨詢 C. 發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D. 直接性心理咨詢 滿分：2 分 19. 家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是（D ）。 A. 主要是家長會、家訪、家長來訪 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索 滿分：2 分 20. （B ）是指直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知因素。 A. 學(xué)習(xí)目標(biāo) B. 學(xué)習(xí)動機(jī) C. 學(xué)習(xí)熱A情 D. 學(xué)習(xí)策略 滿分：2 分 二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。） V 1. 精神分析理論特別是經(jīng)典精神分析理論是用一種動力說的觀點(diǎn)來看待人的本質(zhì)，即認(rèn)為在個體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換B A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 2. 想象能力是智力的核心。A A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 3. 心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的B A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 4. 從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。A A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 5. 自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。A A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 6. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，它既可是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可是外顯的操作程序和步驟。B A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 7. 焦慮，通常表現(xiàn)為情緒的衰竭，長期的精神不振或疲乏，對外界事物失去興趣，對學(xué)生淡漠等等。A A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 8. 常規(guī)性家校聯(lián)系模式包括家長會、家訪、家長來訪三種途徑B A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 9. 分析診斷階段主要任務(wù)是，心理咨詢與輔導(dǎo)的雙方在心理分析和診斷的基礎(chǔ)上，共同協(xié)商和制定心理咨詢與輔導(dǎo)的目標(biāo)。A A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 10. 尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認(rèn)學(xué)生是社會的一員，承認(rèn)學(xué)生在人格上有和教育者一樣的地位。B A. 錯誤 B. 正確 滿分：2 分 三、多選題（共 20 道試題，共 40 分。） V 1. 心理健康教育活動課程的教學(xué)模式主要有（ ABD） A. 情境 ── 體驗式教學(xué)模式 B. “問題 ── 體驗 ── 認(rèn)知式”教學(xué)模式 C. “體驗——問題——認(rèn)知式”教學(xué)模式 D. 自主型活動目標(biāo)模式 滿分：2 分 2. 從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（ BCD） A. 普及目標(biāo) B. 基礎(chǔ)目標(biāo) C. 基本目標(biāo) D. 終極目標(biāo) 滿分：2 分 3. 學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是（ABC ）。 A. 預(yù)防心理疾病 B. 提高心理素質(zhì) C. 消除心理疾患 D. 進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo) 滿分：2 分 4. 21世紀(jì)我國學(xué)校心理健康教育將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢（ ABCD） A. 學(xué)校心理健康教育普遍化 B. 學(xué)校心理健康教育規(guī)范化 C. 學(xué)校心理健康教育現(xiàn)代化 D. 學(xué)校心理健康教育功能齊全化 滿分：2 分 5. 學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)主要有（ABCD ） A. 直接咨詢與輔導(dǎo) B. 書面咨詢與輔導(dǎo) C. 集體咨詢與輔導(dǎo) D. 報欄咨詢與輔導(dǎo) 滿分：2 分 6. 影響中小學(xué)生心理健康的因素有（ ABCDEF） A. 生理因素 B. 家庭因素 C. 學(xué)校因素 D. 社會因素 E. 個人心理因素 F. 青春期身心發(fā)展特點(diǎn) 滿分：2 分 7. 了解自己的職業(yè)心理包括（ABD ）。 A. 了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣 B. 了解自己的職業(yè)能力 C. 了解自己的職業(yè)要求 D. 了解自己的職業(yè)氣質(zhì) 滿分：2 分 8. 學(xué)校開展心理健康教育的意義有（ABC ） A. 符合時代發(fā)展的要求 B. 有助于推動我國教育改革的進(jìn)程 C. 滿足學(xué)生成長、發(fā)展的需要 D. 滿足家長的要求 滿分：2 分 9. 學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)是（ABCD ） A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達(dá),計算,寫作,會話能力的缺陷 B. 自信心不足 C. 不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法 D. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 滿分：2 分 10. 目前人們對學(xué)校心理健康教育的功能認(rèn)識上的幾個誤區(qū)（BCD ） A. 科學(xué)化 B. 德育化 C. 醫(yī)學(xué)化 D. 學(xué)科化 滿分：2 分 11. 學(xué)校應(yīng)堅持的家庭心理健康教育的策略有（DE ）。 A. 以學(xué)生為主的策略 B. 以家長為主的策略 C. 以學(xué)校為主的策略 D. 中立性策略 E. 客觀性策略 滿分：2 分 12. 發(fā)展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實(shí)際上是解決學(xué)生（ ACD）等問題。 A. 能不能學(xué) B. 想不想學(xué) C. 愛不愛學(xué) D. 會不會學(xué) 滿分：2 分 13. 貫徹教育性原則必須做到（ACD ） A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來 B. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 C. 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神 D. 要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo) 滿分：2 分 14. 迄今為止，心理健康教育活動課程的教學(xué)模式設(shè)計主要有（ABC ）理論取向 A. 行為取向 B. 認(rèn)知取向 C. 人格取向 D. 人本取向 滿分：2 分 15. 學(xué)校心理健康教育要貫徹主體性原則 ，必須做到（AD ） A. 要以學(xué)生的實(shí)際狀況和需要出發(fā)，把心理健康教育的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要 B. 平等對待學(xué)生，創(chuàng)造條件，盡可能讓每個學(xué)生都有參與接受教育的機(jī)會 C. 以平等、民主的態(tài)度來對待學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán) D. 尊重學(xué)生的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能替代學(xué)生解決一切事情 滿分：2 分 16. 學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有（ABCD ） A. 學(xué)生的自然情況 B. 學(xué)生的家庭情況 C. 學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績 D. 學(xué)生心理測驗的基本情況 滿分：2 分 17. 教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD ） A. 認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè) B. 具有和諧的教育人際關(guān)系 C. 對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造 D. 具有穩(wěn)定而積極的教育心境 滿分：2 分 18. 學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ABCD ） A. 溫馨性 B. 隱秘性 C. 安靜性 D. 宣傳性 滿分：2 分 19. 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到（ABD ）的制約 A. 心理健康教育目標(biāo) B. 學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平 C. 社會中其他人的態(tài)度 D. 當(dāng)前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀 滿分：2 分 20. 學(xué)生的心理健康應(yīng)該具備現(xiàn)實(shí)適應(yīng)的良好和未來發(fā)展的潛力兩個維度。具體而言，應(yīng)該表現(xiàn)在以下（ABCDE ）方面。 A. 智力正常 B. 保持良好的情緒 C. 心理健康的人際關(guān)系標(biāo)準(zhǔn) D. 意志標(biāo)準(zhǔn) E. 行為反應(yīng)協(xié)調(diào) 滿分：2 分