浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.7 壓強(qiáng)(第2課時(shí)) 提升訓(xùn)練D卷.doc
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浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期 3.7 壓強(qiáng)(第2課時(shí)) 提升訓(xùn)練D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共8題;共8分) 1. (1分)自然界的許多動(dòng)物為了適應(yīng)生存環(huán)境,進(jìn)化出了符合一定科學(xué)規(guī)律的身體部位。對(duì)此, 以下從科學(xué)角度給出的解釋中錯(cuò)誤的是( ) A . 魚類主要是靠鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下沉和上浮的 B . 蚊子細(xì)尖的口器,可以增大壓強(qiáng),易于刺穿皮膚汲取人和動(dòng)物體內(nèi)的血液 C . 泥鰍體表有一層滑黏的液體,可減小摩擦以利于鉆入泥洞 D . 鳥類的前肢變?yōu)橐?,可增大與空氣作用力而得以飛翔 2. (1分)下列現(xiàn)象及其原因分析,錯(cuò)誤的是( ) A . 高壓鍋容易將食物煮熟——液體表面氣壓增大,液體沸點(diǎn)升高 B . 臺(tái)風(fēng)掀起屋頂?shù)耐摺輧?nèi)外空氣的流速不同,壓強(qiáng)不同 C . 軟包裝飲料吸管一端做成尖形——減小受力面積,增大壓強(qiáng) D . 托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小——玻璃管傾斜 3. (1分)盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施,一般由兩種磚鋪成,一種是條形引導(dǎo)磚,引導(dǎo)盲人放心前行,稱為行進(jìn)盲道;一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚,提示盲人前面有障礙,該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了,稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5毫米,當(dāng)盲人走在上面時(shí) ( ) A . 增大了腳底的壓力,使腳底產(chǎn)生感覺(jué) B . 增大了腳底的壓強(qiáng),使腳底產(chǎn)生感覺(jué) C . 減小了腳底的壓力,使腳底產(chǎn)生感覺(jué) D . 減小了腳底的壓強(qiáng),使腳底產(chǎn)生感覺(jué) 4. (1分)在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí),小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”,為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”,小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地?cái)D壓在兩手指間的鉛筆來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是 ( ) A . 圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用 B . 圖甲的方法合理,圖乙的方法不合理 C . 圖甲、圖乙的方法都合理 D . 用圖甲的方法還能研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系 5. (1分)如圖為同一個(gè)密封的袋裝食品放在手掌上的兩張照片,甲圖攝于海拔200m處,乙圖攝于海拔3200m處。則袋裝食品袋內(nèi)氣體不變的量是( ) A . 質(zhì)量 B . 壓強(qiáng) C . 密度 D . 體積 6. (1分)如圖所示,三個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B、C三種液體,它們對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,現(xiàn)分別從三個(gè)容器內(nèi)抽出相同深度的液體后,剩余液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)Pa、Pb、Pc的大小關(guān)系是( ) A . Pa>Pb >Pc B . Pa=Pb =Pc C . Pa<Pb<Pc D . Pa=Pc>Pb 7. (1分)關(guān)于自行車部件的設(shè)計(jì)意圖,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 尾燈只是一種裝飾 B . 車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料 C . 車座墊較寬是為了增大對(duì)人臀部的壓強(qiáng) D . 車軸上裝有滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦 8. (1分)將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示。兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別是pA和pB , 瓶對(duì)桌面的壓力分別是FA和FB , 則( ) A . pA>pB , FA>FB B . pA- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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