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七溝中學(xué)思想品德學(xué)案 主備：　楊　立　國　　審核：　七年級思品備課組　授課人：　　　　授課時間：　　　　 姓名：　　　　　　　　　　班級：　　　　　　　　　小　組：　　　　　　　　　　　　 課題 人生難免有挫折 學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 用名人、模范人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會到人生難免有挫折，要在挫折中奮進(jìn)，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。 能力目標(biāo) 提高認(rèn)識、分析及正確對待挫折的能力。 知識目標(biāo) 了解挫折的含義、造成挫折的因素以及不同人在面對挫折時，會有不同結(jié)果。 重點(diǎn) 人生難免有挫折 難點(diǎn) 造成挫折的因素；面對挫折的態(tài)度 一、情景導(dǎo)入： 二、基礎(chǔ)自學(xué)與合作探究： （一）基礎(chǔ)自學(xué)一 1、 挫折即人們所遇到的 、 和 等及同此產(chǎn)生的　　　　、　　　 　　　、　　　　、　　　　 等心理反應(yīng)。 2、造成挫折的原因（1）自然因素：不能預(yù)測和及時防范的 　 ；（2）社會因素：① 、 ，都可能對我們的成長造成不利的影響；② 、與父母之間存在代溝等，都可能導(dǎo)致我們情緒低落；（3）個人因素：個人的 、 、 、 等因素帶來的限制，也會使我們遇到挫折。 3、人們是在不斷 、 的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分。 課堂活動 1、課堂大調(diào)查：你在學(xué)習(xí)生活中遇到過失敗嗎？說說你當(dāng)時的感受。 2、你能說說名人人生中坎坷、挫折的經(jīng)歷嗎？ 【檢測一】： 1、下列屬于造成挫折的自然因素的有………………………………………………（　　 ） A、父母早亡B、水災(zāi)毀掉充滿生機(jī)的家園 C、同學(xué)關(guān)系不融洽 D、老師的批評 2、你收到過親朋好友的賀卡嗎？上面諸如“萬事如意，心想事成”的祝愿能使你……（　 ） A、一輩子時時幸運(yùn)，事事順利　　 B、讓你所有的困難和挫折不見蹤影 C、時時刻刻都處在歡樂和愉快的情緒中 D、有一個良好的心態(tài)去面對生活中的困難和挫折 3、小明在日記中寫道：“我升入中學(xué)快一年了，在班級中卻一個好朋友也沒有?！边@種挫折造成的原因……………………………………………………………………………（ 　?。? A、同學(xué)關(guān)系不融洽 B、道德品質(zhì)較差 C、教師教育方法不當(dāng) D、天災(zāi)人禍 （二）基礎(chǔ)自學(xué)二 請同學(xué)們自學(xué)教材第二目，完成下面的表格 三種人 三種態(tài)度 三種結(jié)果 合作探究 三只青蛙掉進(jìn)了鮮奶桶中。第一只青蛙說：“這是命。”于是它盤起后腿，一動不動地等待著死亡地降臨。第二只青蛙說：“這桶看來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳出去的。我今天死定了?！庇谑?，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說：“真是不幸！但我的后腿還有勁。我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶！”于是，它一邊劃一邊跳，慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊，在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶。 （1）三只青蛙的故事說明了什么？ （2）面對的是同樣的困境，三只青蛙的命運(yùn)為什么會截然不同呢？ （3）這個故事給了你什么啟示？ 【檢測二】： （1）法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！边@句話的寓意是（ ） A.挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉　　　　B.每個人都要經(jīng)歷挫折 C.挫折越多越好　　　　　　　　　　　　D.挫折使人們事業(yè)成功 （2） 2008年5月23日，國務(wù)院總理溫家寶來到在四川省綿陽市設(shè)立的北川中學(xué)臨時學(xué)校，走進(jìn)北川中學(xué)高三（1）班教室，在黑板上寫下了“多難興邦”四個大字，勉勵同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。作為青少年，要在“多難”面前實(shí)現(xiàn)“興邦”，就應(yīng)該（ ） A.以堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地面對挫折，挑戰(zhàn)困難　　B.冷靜分析，學(xué)會放棄 C.勇于承擔(dān)建設(shè)祖國的社會責(zé)任　　　D.學(xué)會設(shè)計(jì)未來，憧憬未來 （3） “災(zāi)難，讓我們國家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“抗震救災(zāi)”中的響亮口號。它闡明的道（ ） A.國家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng) B.要正確認(rèn)識挫折，調(diào)整對挫折的態(tài)度 C.面對挫折都會有正確的態(tài)度 D.“抗震救災(zāi)”是我國當(dāng)前最大的挫折 三、課堂小結(jié)（知識框架） 四、提升練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題1.廖智在汶川大地震中失去了雙腿，但熱愛跳舞的他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對：他用殘缺的肢體在鼓上演繹力與美，用《鼓舞》鼓舞著家鄉(xiāng)的人們。廖智的事跡告訴我們( )①挫折無處不在，我們要勇于面對?、谝_對待困難與挫折，磨礪意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)?、勖鎸Υ煺?，不同的態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果　④做一個自信的人，滿懷信心的活下去 A.①②③B. ①②③④C.①④D.①③④ 2.林肯一生都在面對挫折。他8次參加競選8次落選，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。有好多次，他本可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗?fàn)帲詈蠼K于成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。這表明( ) A.挫折具有消極作用　　　　　　　　B.挫折是件好事 C.挫折是壞事，但也有催人振奮的作用D.挫折是林肯事業(yè)成功的惟—條件 3.“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是—個萬丈深淵?！边@句名言給我們的啟示是( )①挫折—定孕育著成功　②挫折是一把雙刃劍 ③挫折越多越好?、艽煺垭m然有可能成為成長和發(fā)展的障礙，也可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富 A.①②B.②③　C.②④D.③④ 4.2008年度“全國自強(qiáng)女孩”提名獎獲得者唐俊，小時候失去了父親，此后與癱瘓的母親相依為命。13年來，她一邊上學(xué)，一邊照顧癱瘓的母親，每天都要照顧母親上廁所、擦身子，還要給母親喂飯。已考入省重點(diǎn)中學(xué)的她，正準(zhǔn)備考大學(xué)。她表示考上大學(xué)后仍舊會背著母親去上學(xué)，并好好照顧她。對于唐俊的故事，下列說法正確的是（ ）①年少幼稚的她能知恩圖報②她的這種精神鼓舞著千千萬萬的人③只有經(jīng)歷過挫折才會走向成功 ④她在挫折面前也從容的人生態(tài)度值得我們學(xué)習(xí) A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②④ 5.2008年度中國大學(xué)生“自強(qiáng)之星”標(biāo)兵李彬彬，在意外失去雙臂后，他勇敢面對生活，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)會了用腳洗臉、吃飯、翻書、寫字、騎車、上網(wǎng)，創(chuàng)辦了“微笑心理健康協(xié)會”。512地震后，積極到四川開展支教活動。李彬彬的事跡說明( ) ①堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證 ②機(jī)遇是能否成功的關(guān)鍵 ③挫折孕育著成功 ④勤奮努力是成才的必由之路 A.①③④B.②③④ C.①②④ D.①②③ 6.“困難只能嚇到懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登科學(xué)高峰的人。”這句名言啟示我們：面對困難和逆境時應(yīng)（ ） A.屈服挫折，放棄目標(biāo)　　　B.拼搏一陣，無須堅(jiān)持 C.勇敢面對，永不言敗D.回避挫折，選擇坦途 二、非選擇題【挫而不折，積極進(jìn)取】 材料一：下面是初中生小尚的挫折日記：人生難免有挫折，這話一點(diǎn)都不假。周一數(shù)學(xué)課上，錯題改了幾遍仍做不對──郁悶、無助；周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個子矮被同學(xué)嘲笑──失望、傷心；周三英語測試又得59分──無奈、灰心；我的生活怎么會這樣？唉…… 材料二：2008年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”李峰，出生在沂蒙山區(qū)的一個貧苦家庭，2歲時不幸患上小兒麻痹癥，后被診斷為二級殘疾；家庭的貧困和童年的不幸，給了他堅(jiān)毅的品格和頑強(qiáng)的意志，以優(yōu)異成績考取安徽大學(xué)后，他當(dāng)選為公益性社團(tuán)春暉學(xué)社會長，先后組織策劃愛心課堂、春芽殘障站義工服務(wù)等一系列公益活動；汶川大地震發(fā)生后，他從國內(nèi)外招募約600名志愿者幫助綿陽市17所學(xué)校開展夏令營，在20多天的時間里,他克服水土不服、余震不斷、突發(fā)事件頻發(fā)等重重困難，始終堅(jiān)守在一線，使3000名災(zāi)區(qū)學(xué)生受益；獲得“安徽省十大杰出青年志愿者”等20余項(xiàng)重要榮譽(yù)。 閱讀材料，問答下列問題。 (1)生活中小尚和李峰遇到了什么困難？你曾遇到過材料一中小尚遇到過的經(jīng)歷和困惑嗎？ (2)結(jié)合材料二談一談你從李峰的成長事跡中得到哪些有益的啟示。 五、學(xué)后反思（收獲與不足）