《《數(shù)列的遞推公式》公開課學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《數(shù)列的遞推公式》公開課學案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2.1 數(shù)列的概念與簡單表示法 《數(shù)列的遞推公式》導學案 ※ 導學準備 ※ 【學習目標】 1、知識目標 ⑴了解遞推公式的概念; ⑵明確遞推公式與通項公式的異同; ⑶會由遞推公式求數(shù)列的有限項. 2、過程與方法 類比，實踐，歸納. 3、情感態(tài)度價值觀 ①培養(yǎng)大家歸納，類比，特殊、一般的認知能力; ②用獨立思考與合作探究的模式去解決問題. 【知識鏈接】 數(shù)列的通項公式. 【學習重難點】 重點:利用遞推公式求數(shù)列的有限項; 難點:遞推公式和通項公式的異同. ※ 導學過程 ※ ┍【導學1:復習回顧】┑ 例題1:已知數(shù)列的前幾項為1,7,13,19,… ⑴ 試寫出的一個通項公式; ⑵ 據⑴的結論判定55和101是不是該數(shù)列中的項? 反思: ▲通項公式的定義是:________________________ ___________________________________________. ▲知道一個數(shù)列的通項公式有什么作用? ___________________________________________________________________________________________________________________________________. ▲數(shù)列是定義在上的函數(shù),從這個角度上去認識通項,其就是函數(shù)的__________,記作,數(shù)列的圖像是__________ 變式⒈ ⑴ 例題1中的數(shù)列,項與項之間的關系是什么? ⑵ 已知數(shù)列的前幾項為1,1,2,3,5,8,13,21, …,你能發(fā)現(xiàn)其中項與項之間的關系嗎? ┍【導學2:遞推公式】┑ 例題2:已知數(shù)列滿足下列條件,寫出它的前5項 ⑴ , ⑵ , ⑶ ,, 反思: ▲例題2中的三個小題中出現(xiàn)的等式是通項公式嗎?______________, ▲利用這些等式求出了對應數(shù)列的前5項,理想狀態(tài)下,數(shù)列的其他項可以都求出來嗎?_________,求解方法是:對進行_______. ▲像題中給出數(shù)列的方法叫做___________,其中這些等式（如,…）叫做_________,其定義是:如果已知數(shù)列的首項（或前幾項）,且從第2項（或某一項）開始的任一項與它的前一項（或前幾項）間的關系可以用一個公式表示,那么這個公式就叫做這個數(shù)列的遞推公式. ※ 導學評價 ※ 變式⒉寫出下面數(shù)列的前5項 ⑴, ⑵, ⑶ 變式⒊給出下面的圖形及對應的點數(shù),在空格和括號中分別填上適當?shù)膱D形和點數(shù),并寫出它的一個遞推公式. ⑴ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ________________; 1 4 7 （ ） ⑵ ●●●●● ●●●● ●●●●● ●●● ●●●● ●●●●● ________________; 3 8 15 （ ） ※ 小結 ※ ▲通項公式可以確定一個數(shù)列，通過今天的學習你能收獲確定數(shù)列的另外一種方法嗎? _________________________________________ ▲請思考“通項公式”和“遞推公式”有何異同? ___________________________________________________________________________________________________________________________________. 想一想? 遞推公式和通項公式可以互相轉化嗎? ※ 預習探究:由遞推公式求通項公式 ※ 例題3 :數(shù)列中,,,試求數(shù)列的通項公式? 提示1:寫出前幾項,能歸納嗎? 提示2: 觀察,對n賦值.能得到 : 由這些式子求得嗎? 變式⒋已知滿足:,,求數(shù)列的通項公式（提示:） 反思: ▲用自己的體會將以上方法命名:___________ ▲以上方法的操作過程中應該注重哪些細節(jié)? _______________________________________________________________________________________.▲以后遇到什么類型的遞推公式可以用以上方法,嘗試歸納: