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曹家灣中學(xué)校本課程七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 編寫(xiě)： 校審： 曹家灣中學(xué)校本課程七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第18課　《綠色蟈蟈》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力： (1)速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 (2)了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》以及蟈蟈的生活習(xí)性。 (3)體會(huì)文章富有文學(xué)筆法，生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。 2、過(guò)程與方法： (1)用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。 (2)品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 【學(xué)習(xí)方法】 朗讀法、研討點(diǎn)撥法。 【知識(shí)鏈接】 比較顯示法，就是將課文中的有關(guān)內(nèi)容放在一起進(jìn)行比較，使被比較者的特點(diǎn)鮮明突出，從而加深對(duì)課文的理解的一種手法。 作比較是通過(guò)與另一事物的比較來(lái)說(shuō)明事物的方法。有比較才有鑒別。事物的特征往往可以在通另一事物的比較中顯現(xiàn)出來(lái)。 自主學(xué)習(xí) 1、自學(xué)課文兩遍，標(biāo)出自然段序號(hào)。 2、運(yùn)用工具書(shū)給下列加點(diǎn)的字注音： 篝(　　　　)火　　　　　喧囂(　　　　)　　　　　窸窣(　　　) (　　　) 靜謐(　　　　)　　　　　篡(　　　　)奪 螽( 　　)斯 萵苣(　　　 ) 低劣(　　　　) 大顎(　　　　　) 嗉(　　　　)素 姊(　　　　)妹　　　　　喑(　　　　　)啞 鳥(niǎo)喙(　　　　) 3、理解詞語(yǔ)： 喧囂： 喑?。? 靜謐： 篡奪： 4、本文是____________國(guó)著名的__________學(xué)家， ________________寫(xiě)的選自《___________________》。 合作探究 【課堂學(xué)習(xí)】 一、導(dǎo)入新課。 大自然中有成千上萬(wàn)種昆蟲(chóng)，他們有的叫聲清脆悅耳，可它們子是什么樣的，生活習(xí)性是怎樣的,你了解嗎?讓我跟隨著名昆蟲(chóng)學(xué)家布爾來(lái)了解蟈蟈吧！(板題) 二、檢查預(yù)習(xí)。 三、快速讀課文： 你從閱讀課文過(guò)程，了解到了蟈蟈的哪些外形、特征及生活習(xí)性? (特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱(chēng)) 叫： 習(xí)性 食物： 四、你覺(jué)得作者是怎樣了解蟈蟈的生活習(xí)性的，結(jié)合課文來(lái)理解。(觀察、實(shí)驗(yàn)) 五、體會(huì)課文的語(yǔ)言文字優(yōu)美，感受作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。 1、找出你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 2、課文中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法：(擬人、對(duì)比) 五、課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們跟隨法布爾了解了蟈蟈的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，感受了法布爾語(yǔ)言的優(yōu)美和對(duì)大自然中昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情，希望大家能熱愛(ài)大自然，探索大自然的奧秘。 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)助理評(píng)價(jià)： 教師查閱： 自我檢測(cè) 課外拓展： 閱讀下文，回答問(wèn)題： 蝙蝠的自述 田元富 我有一個(gè)怪僻的名字叫“蝙蝠”。論長(zhǎng)相自然比不上花枝招展的孔雀，但內(nèi)心卻是美好的。人們把我們劃分在翼手目這個(gè)家族里。您和我或許似曾相識(shí)，但對(duì)我們并不一定熟知。那么，今天我就來(lái)個(gè)自我介紹吧! 我們通常出生在“知了”聲聲嗚叫的夏季。當(dāng)我降臨到這個(gè)五彩繽紛的世界時(shí)，我的身體十分虛弱，身上僅僅穿件單薄的黑色衣衫。為了謀求生存，我緊緊擁在母親的懷中，吮吸著甘甜的乳汁，浙漸成長(zhǎng)。即使在母親出外勞作時(shí)，我也依然偎依在母親的懷抱中，飽覽自然界的無(wú)限風(fēng)光，享受那不盡的母愛(ài)。 成年后我就離開(kāi)了慈祥的母親。我的生話(huà)是非常艱苦而且孤獨(dú)的，只能把巖穴、樹(shù)洞或屋檐的空隙作為我白天的棲身之所。然而，只要一到傍晚，整個(gè)夜空便成了我的樂(lè)園。在那橫無(wú)際涯的樂(lè)園中，我盡情地捕食那些與人類(lèi)為敵的蚊子、蒼蠅等小昆蟲(chóng)。它們是我的主要食糧，只要它們一觸及我這寬寬的嘴巴就休想逃命了。 哦，我還想把我的絕技告訴您。我捕捉害蟲(chóng)的速度是十分驚人的。我能在短暫的幾秒鐘內(nèi)獵獲一只飛蟲(chóng)，這是其他捕蟲(chóng)同行們所望塵莫及的，也是我引以為驕傲和自豪的。因此，勞動(dòng)雖然艱辛，我也樂(lè)而為之，為自己，也為人類(lèi)。 另外，我還想告訴您一，氛秘密。我的視力根弱，不管離我多近的東西我都不易發(fā)現(xiàn)它。然而我的聽(tīng)力極為敏銳，它可以彌補(bǔ)我的視力的不足。當(dāng)我展翅高飛的時(shí)候，喉內(nèi)能發(fā)出一種超聲波，當(dāng)這種特殊的聲波遇到昆蟲(chóng)或其他障礙物時(shí)，它就迅速返回，我根據(jù)耳朵接收到的情報(bào)，就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出昆蟲(chóng)的方位及距離。于是我就輕裝出發(fā)，直奔目標(biāo)，瞬間便可以凱旋。人們常常把我這種探測(cè)物體目標(biāo)的方式叫做“回聲定位”。這一點(diǎn)也是我的同行們所望塵莫及的。 對(duì)了，我還有一件事想拜托您。在我剛剛懂事時(shí)，我的母親就告訴我，很早以前人們說(shuō)我們的祖輩非常狡猾，說(shuō)什么在一次獸類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的祖輩既不表明自己是鳥(niǎo)類(lèi)，又不表明自己是獸類(lèi)，哪一方勝利了就到哪一方去。后來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)和好了，便都不愿意收留我們的祖輩，甚至還說(shuō)我們整個(gè)家族的成員是因?yàn)楹π卟胖辉谕砩铣鰜?lái)活動(dòng)。這真使我不能再容忍了。作為朋友，請(qǐng)您一定向人們解釋清楚，希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了!當(dāng)然，我們也在奮發(fā)努力，決心用自己這顆赤誠(chéng)的心去照亮那些不明真相者的雙眼，使人們重新認(rèn)識(shí)我們一愿為人類(lèi)作；氖貢獻(xiàn)，愿與人類(lèi)成為友好相處的朋友。 1.文章以“自述”的方式介紹蝙蝠的知識(shí)，這樣寫(xiě)有什么好處呢? 2.文章通過(guò)蝙蝠的“自述”，向我們介紹了哪些有關(guān)蝙蝠的知識(shí)? 3．蝙蝠是依靠什么來(lái)探測(cè)目標(biāo)的?請(qǐng)你簡(jiǎn)述其中的原理。 4．文章中有兩次提到“望塵莫及”這一成語(yǔ)，請(qǐng)解釋它的意思，并說(shuō)說(shuō)文章中引用這一成語(yǔ)在于說(shuō)明什么? 【學(xué)習(xí)反思】 教師評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期: