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《兩只小象》音樂(lè)教案 邱楓 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 有感情地延長(zhǎng)《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。 2、 欣賞樂(lè)曲《大象》，感受音樂(lè)是如何表現(xiàn)大象的。 課時(shí)建議：2~4課時(shí)。 二、 教學(xué)活動(dòng)距離 (一) 我來(lái)唱唱：歌唱《兩只小象》。 1． 聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。 （活動(dòng)分析：可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學(xué)學(xué)小象玩耍的樣子，或設(shè)計(jì)兩只小象相遇，用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好的情景，引導(dǎo)學(xué)生要懂得友愛(ài)。） 2. 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。 3. 隨歌曲拍出強(qiáng)弱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)。 4. 反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句。 （活動(dòng)分析：提示學(xué)生想想，是通過(guò)歌曲的什么特點(diǎn)聽(tīng)出樂(lè)句的劃分？對(duì)前面教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于樂(lè)句劃分的方法進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。） 5. 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫(huà)“√”表示。 富有表情□ 一個(gè)句子換一次氣□ 輕聲、不喊唱□ 音和節(jié)奏準(zhǔn)確□ 6. 結(jié)合歌曲，模仿小象的形態(tài)設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行歌唱表演。 （二）我來(lái)練練。 1.結(jié)合教科書(shū)中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。 （活動(dòng)分析：學(xué)生說(shuō)說(shuō)雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點(diǎn)，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？） 2.配合打擊樂(lè)器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。 （活動(dòng)分析：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 （三）我來(lái)跳舞。 1.結(jié)合教科書(shū)中的圖片，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行模仿表演，教師輔導(dǎo)。 2.學(xué)生自行分組表演。 （四）我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：樂(lè)曲《大象》。 1.聆聽(tīng)樂(lè)曲，提示學(xué)生：這段音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂(lè)有什么不同？ 2.了解這是法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。 3.再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，在□中畫(huà)“√”，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。 （1）大象的形象是：憨厚的□ 滑稽的□ 可愛(ài)的□ 笨拙的□ （2）大象的動(dòng)作是：行走□ 跳舞□ 干活兒□ 4.反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲，嘗試說(shuō)說(shuō)大象的肢體音樂(lè)是由樂(lè)器演奏的？ 5.再次聆聽(tīng)《大象》《獅王進(jìn)行曲》與《兩只小象》，對(duì)比感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)不同情緒，是學(xué)生懂得人類(lèi)只有愛(ài)護(hù)動(dòng)物與動(dòng)物共存，我們的家園才會(huì)更美好。