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初一期末語文測試 一、積累感悟（25分） １、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定積累了不少的名言警句，其中定有激勵你奮進(jìn)的精美語句，請你工整地將其抄寫在下面的表格中，并抽時間與同學(xué)交流一下。（２分） 2、下列加點字讀音完全正確的一組是（ ）（2分） A、確鑿（ zu ） 哽咽（gěng） 蟋蟀（ shuāi ） 鍥而不舍(q) B、祈禱（qǐ） 踱步（d） 熾痛 (ch) 鮮為人知(xiān) C、云鬢（bn） 書塾（ sh ） 可汗 (khn) 腫脹（zhǒng zhng） D、哺育（pǔ） 驪歌（l） 胡騎（q） 人跡罕至（hn） 3、下列沒有錯別字的一項是（ ） （2分） A、菜畦 渲鬧 臃腫 人聲鼎沸 B、懊誨 蟬蛻 丑陋 來勢兇兇 C、訕笑 崎嶇 屏嶂 九曲連環(huán) D、澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折 4、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。軍書十二卷，卷卷有爺名。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 A、①互文、對偶 ②頂真 ③ 擬人 B、①比喻 ②對偶 ③夸張 C、①互文、排比 ②對偶 ③ 反問 D、①擬人 ②比喻 ③夸張 ５、下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海? ）（2分） A、馳名世界的凡爾賽宮，巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。 B、孫小龍模仿趙本山的表演真是栩栩如生，讓大家不時捧腹大笑。 C、體育測試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。 D、這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。 6、下列朗讀停頓有誤的一項是（ ）（２分） A、借旁近/與之，即/書詩四句 B、余聞之也/久。 C、我寄愁心/與明月 D、將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年/歸。 7、某校對初一500名新生進(jìn)行了飲食偏好的調(diào)查，并作了統(tǒng)計，列表如下： 品種 肉類 魚類 蛋類 蔬菜類 水果 米飯 人數(shù) 450 420 340 97 250 302 所占百分率 90% 84% 68% 19.4% 50% 60.4% 請你認(rèn)真分析統(tǒng)計表，用一句話說出你發(fā)現(xiàn)的問題或者得出的結(jié)論。（3分） 8、下列各句修辭手法與其他三句不同的一句是：（ ）（2分） A. 渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。 B. 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 C. 中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的語言，向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 9、生活中常常會碰到這樣一種情況：當(dāng)別人提出不合理的要求，或者自己無法接受別人的要求時，既要拒絕，又不能傷害他人。如果你遇到以下情況，將如何說服你的好友？用一句話表達(dá)。（2分） 你正忙著做期末作業(yè)，好友林小杰找你去玩。 10、右邊這幅圖是“2008北京奧運會會徽”，從這個會徽中你讀到了一些什么信息？請列舉。（2分） 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 11、當(dāng)前，環(huán)境保護(hù)問題已成為全世界人民普遍關(guān)注的話題，為增強人們的環(huán)保意識，請你以“水、空氣、森林、資源、動物”等中的一個對象擬一條環(huán)保標(biāo)語。例：污染空氣，等于慢性自殺。（2分） （解題思路：標(biāo)語具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，目的主要是教育人、啟發(fā)人。） 12、你能否依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（每句補寫部分不得超過10個字）（2分）。 例句：事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就是 挫折說：人生就是 一、 積累與運用（14分） 1、按要求默寫（10分）（小心別寫錯字） （1）《木蘭詩》中夸張地形容行軍迅速的詩句是____________________，_____________________。 （3）正是江南好風(fēng)景，______________________。 （4）江山代有才人出，______________________。 （5）______________，青山獨歸遠(yuǎn)。 2、口語交際練習(xí)（4分） 張軍同學(xué)到校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀!張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢!”張軍聽了，怪不好意思. ①管理員的言外之意是： （2分） ②如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說： （2分） 二、 文言文閱讀（10分） 閱讀下面的文言文，回答問題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 3、解釋下列句子中的詞語：(2分) ①父異焉，借旁近與之 （ ） ②即書詩四句，并自為其名 （ ） 4、下列句子中，屬于正面描寫的有（ ）；屬于側(cè)面描寫的有：（ ）。（3分） A．未嘗識書具，忽啼求之 B．即書詩四句，并自為其名。 C．自是指物作詩立就 D．其文理皆有可觀者。 E．邑人奇之，稍稍賓客其父 F．令作詩，不能稱前時之聞。 5、對“世隸耕”理解不正確的一項是( )（2分） A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)?！? B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。 C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。 D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。 6、事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“___________________________________________ ”；其二，從其父的角度來看，“_______________________________________________”；其三，從方仲永本人來看，___________________________________________。（引號內(nèi)填原文）（3分）三、 現(xiàn)代文閱讀（42分） 閱讀下面文段，回答問題。 （一）（14分） 漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，① ，② ，③ ，④ 。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 7、文段中第2自然段①②③④處應(yīng)分別填入一句話，在相應(yīng)的地方填入字母。（2分） A. 俯下頭來喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上 C. 便一點點挨近 D. 再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng) 8、作者說“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了…”：（6分） ⑴聯(lián)系上下文看，“這小家伙親近的情意”具體表現(xiàn)在什么地方？ ⑵作者用“小家伙”來稱呼珍珠鳥，表現(xiàn)了作者什么樣的感情？ ⑶“它完全放心了”具體表現(xiàn)在什么地方？ 9、呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？ 這一段是對珍珠鳥 和 的描寫，表現(xiàn)了鳥對人 和人對鳥的 。（4分） 10、課文最后一句話“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”在文中的作用是什么？（2分） ____________________________________________________________________ （二）（14分） 小時侯我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求上早自息。 可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的…… 鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧?！蹦赣H見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。 到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。 忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的?！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。 以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。 幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！ 如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁----因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖…… （選自《聽雨軒——精短美文》） 11、用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13、文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。 （4分） _____________________________________________________________________ 14、母親到底是膽大還是膽??？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）（14分） 冬天過去了 ①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！? ②已經(jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。 ③還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的。” ④果然，中午時父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去吃飯，餓壞了吧?！蔽乙赣H一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾走，他又回過頭來，伸出手將我松開的粒紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了?！蔽铱吹?，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了…… ⑤父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。 ⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對鐃膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了?！备赣H的話一下了生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。 （選自《中學(xué)生閱讀》2003.8） 15、全文詳細(xì)寫了哪兩件事？請用簡練的語言概括。（2分） （1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ 16、聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。（2分） ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 17、善于發(fā)問是有效讀書的重要一步，查異質(zhì)疑是讀書發(fā)問的常用方法。請你結(jié)合本文提出一個問題。（2分） 質(zhì)疑：____________________________________________________________________ 18、古人說：“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統(tǒng)有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。（2分） （1） 在選文⑤⑥段中找出一處概括父親對我影響至深的句子，寫在下面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 在第③段中，找出表現(xiàn)“我”欲給父親要錢時矛盾心情的一個詞語。寫在下面. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19、請從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡要賞析。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 20、根據(jù)你對課文主旨的理解，依照下面的句式，續(xù)寫句子。（4分） 父愛如山，造就我一種堅韌剛毅的性格； 父愛如_______，____________________________； 父愛如_______，____________________________。 一．積累與運用（20分） 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（10分） 倘若（ ） 蘊藻（ ） 歸?。? ） 恬靜（ ） 冗雜（ ） ch鳳（ ） 磅b（ ） zo熱（ ） zhu雨（ ）chēn（ ）視 2．改正下面句子中的錯別字（2分） ①忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!（ ） ②那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。（ ） 3．在下面括號中填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。（3分） 備選詞語：因為 如果 所以 可是 而且 那么 （ ）我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤，（ ）任何代價我都愿意拿出的。（ ）開頭幾個字我就弄糊涂了…… 4．修改下面的病句。（4分） ①減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)今教育界的重要任務(wù)。 ②我國發(fā)明生命現(xiàn)象、揭示生命活動規(guī)律的科學(xué)水平，正在飛躍前進(jìn)。 5．、口語交際練習(xí)：閱讀下面對話，回答問題。（10分） 甲：我的鄰居高峰特別愛看課外書，還勸我也培養(yǎng)這種愛好?？墒俏覍φn外書沒有興趣，而且，我認(rèn)為凡是課外書都不應(yīng)該看，會占用大量時間，影響我們的學(xué)習(xí)。 乙：課外書可以開闊視野，學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。我看凡是課外書都應(yīng)該看。 丙：閱讀課外書的確是一種很好的愛好，可以適當(dāng)?shù)?、有選擇地進(jìn)行課外閱讀。我總是選擇思想健康的書。 ?。簺]錯，我還選擇適合我們青少年年齡和身體智力發(fā)展的書；選擇對課內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助，或是發(fā)展思維的書。這樣做不但不會影響學(xué)習(xí)，____________ _____。 乙：我對課外書的閱讀就是如癡如醉。一入迷，我可不管課上課下，非要看個過癮。老師家長忠告呀，一邊玩去! 戊：我可提醒你，讀課外書畢竟是課外活動，一定要在_________ _____的前提下進(jìn)行。如果只閱讀課外書，而沒有把基礎(chǔ)知識學(xué)好、學(xué)扎實，你也會一事無成。 (1)他們幾個同學(xué)爭論的是什么問題?（2分） _________________________________________________________________________ (2)在兩處橫線上分別填上有針對性有說服力的話。（2分） (3)①丁、戊和_____觀點一致，其觀點是___ _________________ ___（3分） ②青少年應(yīng)該選擇哪些課外書來讀?（2分） 《狼》練習(xí)題 一、解釋加點詞的含義 1、止有剩骨 （止： ） 2、一狼仍從（從： ） 3、兩狼之并驅(qū)如故（并： ）（故： ） 4、恐前后受其敵（敵： ） 5、顧野有麥場。 （顧： ） 6、苫蔽成丘 （苫蔽： ） 7、馳擔(dān)持刀（馳： ）（持： ） 8、一狼徑去，其一犬坐于前。 （徑去： ）（犬坐： ） 9、目似瞑，意暇甚 （暝： ）（意： ） （暇： ） 10屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（暴： ）（斃： ） 11、一狼洞其中。 （洞： ） 12、意將隧入以攻其后也。 （意： ） （隧： ） 13、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（假寐： ）（蓋： ） 14、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？（黠： ）（變詐： ） 15、止增笑耳 （止： ）（耳： ） 二、譯句 1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 譯： 2、屠懼，投以骨。 譯： 3、一狼得骨止，一狼仍從。 譯： 4、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 譯： 5、屠大窘，恐前后受其敵。 譯： 6、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 譯： 7、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 譯： 8、狼不敢前，眈眈相向。 譯： 9、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 譯： 10、久之，目似瞑，意暇甚。 譯： 11、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 譯： 12、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯： 13、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！ 譯： 提 最佳答案 1、止有剩骨 （止：通“只” ） 2、一狼仍從（從：跟著 ） 3、兩狼之并驅(qū)如故（并：一起 ）（故：原來的 ） 4、恐前后受其敵（敵：這里指狼 ） 5、顧野有麥場。 （顧：回頭看，這里是向四周看 ） 6、苫蔽成丘 （苫蔽：苫,蓋上，遮蔽 ） 7、馳擔(dān)持刀（馳：放下 ）（持：拿起 ） 8、一狼徑去，其一犬坐于前。 （徑去：徑直地走去 ）（犬坐：像狗一樣坐 ） 9、目似瞑，意暇甚 （暝：閉上 ）（意：神情 ） （暇：閑適 ） 10屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（暴：突然跳起 ）（斃：殺死 ） 11、一狼洞其中。 （洞：打洞 ） 12、意將隧入以攻其后也。 （意：想 ） （隧：打洞 ） 13、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（假寐：假裝睡覺 ）（蓋：方便于 ） 14、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？（黠：狡猾 ）（變詐：手段 ） 15、止增笑耳 （止：只 ）（耳：而已 ） 二、譯句 1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 譯：屠戶路上遇到兩只狼，跟著他走了很遠(yuǎn)。 2、屠懼，投以骨。 譯： 屠戶很害怕，把骨頭投給狼。 3、一狼得骨止，一狼仍從。 譯： 一只狼得到骨頭停止追趕，另一只狼仍然跟著 4、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 譯：骨頭已經(jīng)投完了，然而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。 5、屠大窘，恐前后受其敵。 譯： 屠戶處境困窘，害怕前后兩個方向一起受到狼的攻擊。 6、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 譯： 屠戶看見野地里有個大麥場，場主人堆積柴草在打麥場中，覆蓋成小山似的。 7、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 譯：屠戶就奔跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁? 8、狼不敢前，眈眈相向。 譯: 兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。 9、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 譯：一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面 10、久之，目似瞑，意暇甚。 譯：過了一會兒，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑 11、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 譯： 屠戶正想走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆后面，一只狼正在其中打洞，它想要鉆洞進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。 12、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯： 這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的 13、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！ 譯： 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過是增加笑料罷了。