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人教版三上《花鐘》教學設計 教學目標: 1．讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生觀察興趣，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物認真觀察和思考的習慣。 2．學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力。 教學重點和難點: 1．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物認真觀察和思考的習慣。 2．學習運用多樣的句式表達同一個意思。。 教學準備: 搜集有關各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘”鐘面演示圖。 教學過程： 一、初讀課文，整體感知 1、由鐘導入引出花鐘。 生活當中我們見過很多鐘（出示鐘圖），那你們見過花鐘嗎？今天就讓我們一起來認識花鐘。齊讀課題 2、你想知道什么？ 3、打開書讀課文，要求：讀準字音。 4、檢查詞語 二、認識花 1、默讀課文，找一找課文向我們介紹的花鐘是什么樣的？指名說一說？ 生預設：把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。 2、那課文中都給我們介紹了哪些花呢？它們大致在幾點鐘開放呢？讓我們一起來學習第一自然段。請大家自由地讀讀第一段，一邊讀一邊畫出花名并讀一讀。 3、這些花都迫不及待地想跟大家見面呢,大家見見他們好嗎?(PPT出示花圖)你可以一邊欣賞一邊讀讀下面的文字. 4、這么多花競相開放，真可以稱的上是——鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（引讀后面的詞語） 5、這一段主要圍繞哪句話寫的，在書上劃下來。 三、欣賞花 1、有個小學生看了這些花后，寫了一段話，請看屏幕。[出示這段話]（PPT出示：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放……與課本第1自然段相應的句子進行比較。） 對比讀，你覺得哪段寫得美？（討論后指名談自己對這兩組句子的感受。） 生預設：第一段單調(diào)、不美。 ……（引導學生感受運用多樣的句式表達相同內(nèi)容的好處。） 2、小結(jié)：同一個詞用多了，就沒有了簡潔美，而是簡單的重復，那么，寫花開，不能都用“開了、開了”，該怎么寫呢，我們好好向作者學習學習。 [屏幕出示牽?；▓D片及句子：“凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取?。] 3、小喇叭是孩子玩的，牽?；ㄔ趺磿敌±饶兀?牽?；ǖ耐庑蜗裥±取? 4、誰來讀讀這句話。 5、牽?；ㄩ_了，作者卻不說“開了”，而是說“吹起了紫色的小喇叭”，這樣寫，把牽?；▽懙孟駛€調(diào)皮的孩子，有趣多了。 6、(出示薔薇花的圖片)要寫得生動，不能說“薔薇花開了”，那我這樣說行不行：五點左右，薔薇吹起了紅色的小喇叭。（不能這樣說，因為薔薇花根本不像小喇叭。） 7、寫花開，要寫得生動，但不能亂寫，要根據(jù)花的特點來寫。 8、誰來讀讀這句話？笑臉是怎樣的？笑給老師看一下。你們的笑臉老師看到了，可薔薇的笑臉在哪呢？（那紅紅的花瓣就是它的笑臉。） 9、多美的笑臉??！作者把薔薇當作人來寫啦！誰再來讀讀這句話？ 10、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？薔薇在笑，還有什么花在笑？ 指名說（曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。） 11、左右是什么意思？為什么要用上左右這個詞語呢？怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。左右和這句話中的哪個詞語用法是一樣的。（大致） 小結(jié)：寫作中，用詞不僅豐富，還要準確。 12、你們了解曇花嗎？ 預設A它開花的時間只有3、4個小時？花期真短呀?。A設B我也知道一個資料，曇花開花的時間極短，只在晚上開3、4個小時，馬上就謝掉了。）因此課文中有個詞--（含笑一現(xiàn)）對，曇花多像害羞的小姑娘呀！我請羞答答的女孩子來讀— 13、（薔薇綻開笑臉，曇花含笑一現(xiàn)）還有什么花也在笑呢？ 指名說（下午三點，萬壽菊欣然怒放。）[出示萬壽菊的圖片] 14、這有個詞比較難讀，你讀—讀：欣然怒放 15、你們讀這個詞的時候心情怎么樣？（開心） 16、看來你們已經(jīng)讀懂“欣然”的意思了，欣然就是—（高興的樣子。） “怒”又是什么意思呢？誰來猜一猜。（在不明白字的意思的時候，我們可以查字典） 小結(jié)：這些花真有意思，笑容也各不相同?；ú粌H會笑，還會吹喇叭、會睡覺、醒來、還會跳舞呢！你們找到有關句子了嗎？大聲讀—讀 暮色是什么時候的天色？（傍晚）你怎么知道的？其實，這個句子當中已經(jīng)告訴我們了。（小結(jié)方法：聯(lián)系上下文，也是理解詞語的好辦法。） 17、檢查你學會了嗎？出示：連線練習 18、讓我們也來過把作家癮，讓我們也來寫寫什么花在什么時間開的。 出示：小練筆仿寫句子：中午十二點左右，午時花——； 晚上八點，夜來香——； ————，——————--——。 出示蒲公英、太陽花圖片，將花名補充進去，蒲公英—早上六點左右；太陽花中午十二點。） 四、找原因 1.過渡語：不同的花開花的時間是不同的，這是為什么呢？ 2.出示：默讀課文第2自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。 3.交流并出示朗讀“植物開花的時間，與……有著密切的關系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，……”等句子。 4.出示：用自己的話說說曇花和牽?；ǖ拈_花時間和溫度、濕度、光照等有什么關系。出示歸納內(nèi)容 5.通過學習，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了它們不同時間開放的原因。植物學家據(jù)此制作了一個大花鐘。 6．師小結(jié)：花鐘里的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù)地開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。用花的開放，就可以知道大概的時間，這才是真正的──（指課題—花鐘） 7．學完了這篇課文，你有什么感受呢？（提煉主要感受：要觀察大自然） 四、板書設計： 13花鐘 現(xiàn)象：不同的花開放的時間不同 原因：溫度、濕度、光照 昆蟲活動的時間 應用：花鐘