《蘇教版三下《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三下《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版三下《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌。 2、通過(guò)品讀詩(shī)歌，加深對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的理解,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 3、分析本課的兩句比喻句的本體與喻體，體會(huì)句子所表達(dá)的情感；認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句的形式與作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽(tīng)寫(xiě)新詞： 駕駛 譜寫(xiě) 創(chuàng)造 民族 綢帶 不朽 詩(shī)篇 曲折蜿蜒 2、提問(wèn)：課文向我們介紹了哪兩大人間奇跡？ 3、長(zhǎng)城很長(zhǎng)，又被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”（板書(shū)）運(yùn)河從北京直通杭州，被稱為“京杭大運(yùn)河”（板書(shū)）。這節(jié)課，就讓我們隨著作者一起去仔細(xì)欣賞吧。 二、精讀課文第一部分 1、放聲朗讀第一部分。思考：作者在哪兒看長(zhǎng)城？他眼中的長(zhǎng)城是什么樣的，動(dòng)筆把相關(guān)的句子劃出來(lái)。 2．閱讀探究： （1）作者在哪兒看長(zhǎng)城？（飛機(jī)上，空中） 在空中往下看叫“鳥(niǎo)瞰”想一想為什么要這樣看？（居高臨下，視野更加開(kāi)闊，全面） （2）提示讀——我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前： 提問(wèn)：這里有個(gè)詞——奇異，給它找個(gè)近義詞——奇特 哪些句子具體描寫(xiě)了這奇異的景象？ （3）交流出示——像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。 對(duì)照插圖反復(fù)讀一讀這個(gè)句子，你覺(jué)得長(zhǎng)城奇特在哪？與眾不同在哪？ 巨龍、連綿起伏、曲折蜿蜒——長(zhǎng)，大 穿行——?jiǎng)痈?，好像是有生命? 難怪我們稱長(zhǎng)城也稱為“萬(wàn)里”長(zhǎng)城。課文中還有寫(xiě)到長(zhǎng)城的長(zhǎng)，請(qǐng)你再讀讀課文，找一找。 （4）——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān) 補(bǔ)充介紹：山海關(guān)，在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)。它北面依山，南臨渤海，地勢(shì)險(xiǎn)要，有“天下第一關(guān)”之稱。 嘉峪關(guān)，在甘肅省，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。 從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，總長(zhǎng)約6700千米。6700千米是多長(zhǎng)呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，從我們鎮(zhèn)江到首都北京的路程大約是1200千米，6700千米就等于我們從這到北京三個(gè)來(lái)回。講到這里，你想到了什么?（難怪我們把長(zhǎng)城又叫作“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。） （5）補(bǔ)充資料《長(zhǎng)城》一課中對(duì)修建長(zhǎng)城的巨石的描寫(xiě)。 A、談閱讀體會(huì)。人們所想不到的不平凡的事情就是——奇跡， B、是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？——是我們中華民族的祖先。 這里的“不朽”是什么意思?(永不磨滅)長(zhǎng)城代表著中華民族的精神。 （6）讀到這里，你的心中充滿了怎樣的情感？自豪地讀！ 3．朗讀指導(dǎo)：課文的第一部分向我們介紹了我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡——長(zhǎng)城，我們讀這一部分，要注意什么？——讀出長(zhǎng)城的雄偉壯麗，讀出自豪之情。 請(qǐng)學(xué)生讀詩(shī)歌，發(fā)現(xiàn)偶數(shù)行最后一個(gè)字在讀音上有什么相同之處。 出示： Qin yn piān xiān qiān biān piān xiān 前 蜒 篇 先 前 邊 篇 先 4．齊讀。嘗試背誦。 三、精讀課文第二部分 1．比一比，賽一賽，第二小節(jié)誰(shuí)能又快又好地背下來(lái)，要?jiǎng)幽X筋，找規(guī)律。 2、交流閱讀收獲：為什么背得好，發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）詩(shī)歌第一、二自然段有許多相同之處。這叫“反復(fù)手法”體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律美。 （2）理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)語(yǔ)言的形象美。讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌第一、二自然段不同之處，完成填空練習(xí)。 長(zhǎng)城像一條巨龍穿行大地，蜿蜒曲折，連綿起伏。 運(yùn)河像一條綢帶灑落人間，銀光閃閃，伸向天邊。 A、指名朗讀，評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀：你的朗讀讓我們仿佛看到了長(zhǎng)城，它在崇山峻嶺中穿行， 有山坡，往上伸展，有峽谷，往下穿行 ……引讀：長(zhǎng)城像…… B、啟發(fā)：綢帶是怎樣的？把運(yùn)河比作綢帶，你能感受到運(yùn)河的什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)生答：柔滑、干凈、長(zhǎng)、閃亮。指名朗讀，評(píng)價(jià)。 為什么說(shuō)它也是個(gè)人間奇跡呢？補(bǔ)充：全長(zhǎng)1747千米，是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的運(yùn)河，完全靠人工挖掘。有了運(yùn)河，兩岸的景色更加秀美，南方與北方的物產(chǎn)可以更便捷地交流。 3．讀讀這些句子，再仔細(xì)觀察我們課本上的插圖。你也能用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的長(zhǎng)城或運(yùn)河嗎？ 四、 拓展延伸。 圖片展示我國(guó)祖先創(chuàng)造的其他“人間奇跡”。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、背誦全文，默寫(xiě)。 2、根據(jù)課后練習(xí)4的要求寫(xiě)一段話在小練筆本上 3、完成課后練習(xí)5，語(yǔ)文自習(xí)課上交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1 長(zhǎng)城 和 運(yùn)河（人間奇跡） 6700千米 1747千米 像巨龍 像綢帶 連綿起伏　　 銀光閃閃 曲折蜿蜒 伸向天邊 古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造