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五年級上冊課本知識復(fù)習(xí)要點 五年級上冊題目、作者、表達特點及中心 第一組：感受自然 1、 《山中訪友 》 李漢榮 表達了作者對大自然的熱愛之情 “津津樂道”：很感興趣地談?wù)摗！暗赂咄亍保旱赖赂撸艽蟆? 比喻、擬人、排比、想象 2、《山雨》 趙麗宏 表達了作者對山雨、對大自然濃濃的喜愛之情 比喻、擬人 按著“雨來、雨中、雨后”的順序?qū)懙? 3、《草蟲的村落》 郭楓 表達了作者對大自然、對小動物的喜愛之情 擬人、比喻 “巷”的第八筆是“—”，筆畫名稱是“橫”。 4、《索溪峪的“野”》 曹敬莊 山野、水野、動物野、游人野 表達了暢游大自然時愉快的心情 一、是運用聯(lián)想和想象表達獨特的感受，一是先概括后具體 第二組：祖國在我心中 5、《詹天佑》 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神與杰出的創(chuàng)造才能 先概括后具體，抓人物言行和心理活動塑造人物 6、《懷念母親》 季羨林 表達了作者對生身母親和祖國母親的崇高的敬意和真摯的愛慕之情。 7、《彩色的翅膀》 一小昆蟲為線索，以一路的見聞為順序展開。 表達了戰(zhàn)士熱愛、扎根、建設(shè)海島的高尚品德。 8、《中華少年》 李少華 表達了中華少年的愛國之心和自豪之情，及對祖國的贊美之情。 全詩“先分后總”，首尾呼應(yīng)。 第三組：語言的藝術(shù) 9、《楊氏之子》選自南朝 劉義慶的 《世說新語》 表現(xiàn)了楊氏子的思維敏捷，語言機智幽默又不失禮節(jié)。 文章的第一句作用是“總起全文” 10、《晏子使楚》選自《晏子春秋》 表現(xiàn)了晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。 按著“事情發(fā)展的順序”敘述 采用夸張、比喻 的手法 11、《半截蠟燭》 劇本 表達了伯諾德夫人一家與敵人斗爭機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。 12、《打電話》 相聲 懂得與人交流要簡明扼要、不說廢話。 采用夸張手法 第四組：中國古典名著之旅 13、《將相和》由《史記?廉頗藺相如列傳》改編 作者 司馬遷 三個小故事“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”。 完璧歸趙：比喻把東西完好無損地歸還原主。 負荊請罪：現(xiàn)用來表示向人認錯賠罪。 表現(xiàn)了藺相如的機智勇敢、不畏強暴和以國家利益為重，顧大局、識大體（熱愛祖國）； 表現(xiàn)了廉頗的勇于改過的精神 。 14、《草船借箭》 羅貫中 表現(xiàn)了諸葛亮的“有膽有識、足智多謀、才智超群（知天文、曉地理、識人心）”——神機妙算 周瑜智謀過人；魯肅忠厚守信；曹操謹慎多疑。 按事情發(fā)展的順序?qū)懙? 15、《景陽岡》 施耐庵 表現(xiàn)了武松的豪放、倔強、機智勇敢。 按事情發(fā)展的順序?qū)懙? 16、《猴王出世》 吳承恩 表現(xiàn)了石猴的活潑可愛、敢作敢為、機智勇敢、心想他人。 第五組：走進信息世界 信息傳遞方式： 遠古：口耳相傳或借助器物；古代：靠驛差長途跋涉；近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)；現(xiàn)代：電報、電話；當(dāng)代：計算機網(wǎng)絡(luò) 第六組：走近毛澤東 17、《七律?長征》 毛澤東 表現(xiàn)； 紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。 采用：比喻、擬人、對比寫法 第一句：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的“不畏艱險，勇往直前”的英雄氣概。 （1）有關(guān)長征的故事有 《金色的魚鉤》《艱苦歲月》《草地夜行》《七根火柴》《倔強的小紅軍》《飛奪瀘定橋》 （2）長征的影視作品有《四渡赤水》《長征》《大渡河》《我的長征》《突破烏江》 （3）《長征》這首詩中，一共提到了長征途中的五個故事，分別是：《騰越南五嶺》、《疾跨烏蒙山》、《巧渡金沙江》、《飛奪瀘定橋》、《喜踏岷山雪》。 18、《開國大典》 表達了人民群眾無比自豪、激動的思想感情，和毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 按大典進行的順序敘述 采用比喻、場面描寫（有點有面、突出重點、層次清楚） “面”：總的輪廓。&“點”：具體的人物形象和人物活動。 19、《青山處處埋忠骨》 表達了毛澤東喪子后極度悲傷的心情和超人的寬廣的胸懷。 抓住了毛澤東的語言、動作、心里來描寫。 20、《毛主席在花山》 翟志剛 表現(xiàn)了毛澤東熱愛、關(guān)心群眾、和群眾打成一片。 第七組：異域風(fēng)情 21、《自己的花的是別人看的》 抒發(fā)了德國人“人人為我，我為人人”的思想境界，表達了對德國奇特的風(fēng)景及獨特風(fēng)俗的贊美之情。 花團錦簇：五彩繽紛、十分華麗的景象。 姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。 采用：比喻、借景抒情的寫法。 22、《威尼斯小艇》 表現(xiàn)了威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯密切的關(guān)系。 采用了比喻，抓住事物的特點，并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。 23、《與象共舞》 表現(xiàn)了泰國人與大象和諧相處、關(guān)系十分密切，及大象給他們帶來的樂趣。 先概述后分述的方法。 24、《彩色的非洲》 表達作者對非洲的贊美之情。 先概述后分述，首尾呼應(yīng)（呼應(yīng)課題），過渡句有“承上啟下”的作用。 第八組：感人故事 25、《再見了，親人》 抒發(fā)了中朝人民比山高，比海深的情誼。 敘述與抒情相結(jié)合，開頭“祈使句”，中間為回憶性敘述，結(jié)尾“反問句”。 反復(fù)、呼喚——直接抒情的手法。 雪中送炭：比喻在別人有困難、需要幫助時給予幫助； 在文中指“ 在志愿軍戰(zhàn)士空著肚子，跟敵人拼了三天三夜時，大娘帶人冒著生命危險送來了打糕。”。 26、《金色的魚鉤》 表現(xiàn)了老班長“忠于革命，舍己為人”精神。 按著事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? 27、《窮人》 表現(xiàn)了桑娜和丈夫漁夫，勤勞、純樸、善良，寧肯自己吃苦也要幫助別人的品質(zhì)。 通過人物語言、動作、神態(tài)、心理活動，環(huán)境描寫等方法塑造人物。 文章多處運用省略號： （1）心里活動“時斷時續(xù)”：如“她忐忑不安的想……是他來了？……不，還沒有來！……” （2）省略遞增的次數(shù)：如“古老的鐘……” （3）語意的跳躍：“謝謝上帝，總算活著會來?！也辉?，你在家里做寫什么呢？” （4）說話結(jié)巴，欲言又止：我嘛……縫縫補補…… 28、《夢想的力量》 表現(xiàn)了瑞恩的善良、堅定執(zhí)著、金子般的美好童心。 按著（時間順序）和（事情發(fā)展）的順序來寫的。 五上重點課文的敘述順序與表達方法 1、《山中訪友》采用比喻、擬人、排比、聯(lián)想想象等表達方法。 3、《草蟲的村落》運用擬人、比喻、聯(lián)想和想象等表達方法。 5、《詹天佑》一文按照先概括后具體敘述的方法安排材料，結(jié)合時代背景、抓住人物主要事件、通過人物言行塑造人物的方法。 6、《懷念母親》直接抒情&觸景生情、首尾呼應(yīng)、引用日記的寫法。 9、《楊氏之子》文言文的最大特點——簡練 10、《晏子使楚》按事情的發(fā)展順序，主要通過語言塑造人物、首尾照應(yīng)。 13、《將相和》：通過人物的言行和神態(tài)描寫體現(xiàn)人物特點。 14、《草船借箭》按事情發(fā)展的順序進行敘述，開頭和結(jié)尾照應(yīng)。 17、《七律 長征》運用夸張、比喻、擬人的表達方法。 18、《開國大典》按照時間順序（開國大典進行的順序）敘述，運用點面結(jié)合的場面描寫的手法、象征、排比等方法。 21、《自己的花是讓別人看的》：借景抒情、直接抒情、以小見大的手法。 22、《威尼斯的小艇》比喻、列數(shù)字、抓住事物特點并把人的活動同景物風(fēng)情結(jié)合起來進行描寫，動靜結(jié)合。 25《再見了，親人》：敘述與抒情相結(jié)合，開頭“祈使句”，中間為回憶性敘述，結(jié)尾“反問句”。 反復(fù)、呼喚——直接抒情的手法。 27《窮人》：通過環(huán)境描寫和人物心理活動的描寫、對話的描寫，刻畫人物形象。 文章基本的表達順序 類型 典型課文 文章類型 事情發(fā)展的順序 《窮人》 寫事、寫人 時間順序 《開國大典》 寫人、寫事、寫景 地點轉(zhuǎn)換的順序 《記金華的雙龍洞》 寫景、游記類 事物的幾個方面 《威尼斯的小艇》 狀物 文章基本的表達方法 結(jié)構(gòu) 總分總（總分） 總起句（中心句） 《桂林山水》 《詹天佑》 首尾呼應(yīng) 《十六年前的回憶》 描寫 聯(lián)系與想象 《山中訪友》 場面描寫 《開國大典》 環(huán)境描寫（心理活動） 《窮人》 把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合 《威尼斯的小艇》 表情 達意 借物抒情（借事抒情） 直抒胸臆 《再見了，親人》 《一夜的工作》 借物說理 借物喻人 《桃花心木》《白楊》 表現(xiàn) 方法 擬人 排比 列數(shù)字 打比方 舉例子 《山中訪友》 《太陽》