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11.1《宇宙和微觀世界》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；（重點(diǎn)）2、了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；（難點(diǎn)）3、了解原子的結(jié)構(gòu)；4、對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；5、初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。6、通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的； 二、新課導(dǎo) 探究點(diǎn)一：宇宙是由物質(zhì)組成 1、宇宙有多大？ 綜合觀察課本圖11.1-1和課本圖11.1-2。并請同學(xué)們說出太陽系的八大行星，在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。(在離太陽比較近的第三條軌道上) 2、交流資料數(shù)據(jù)： ① 人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星； ② 太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員； ③ 銀河系只是數(shù)十億個(gè)星系中的一個(gè)，一束光穿越銀河系需要十萬年； ④ 在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個(gè)星系。 根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)推理，得到結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象。太陽是________中千億顆恒星中的一員，在太陽周圍有_________________________________八大行星。地球位于離太陽比較近的_____條軌道上。宇宙是由______組成，物質(zhì)處于不停的_________和_______中。 3、人類對宇宙的探究過程。 交流資料： (1) 中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說； (2) 哥白尼與日心說； (3) 從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空； (4) 我國“神舟”號(hào)飛船的七次成功飛行。宇航員楊利偉等人順利進(jìn)入太空繞地球航行。 隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，人類對太空宇宙的探索越來越深入，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。 探究點(diǎn)二：物質(zhì)是由分子組成的 1、演示實(shí)驗(yàn)：把手中的一片紙，慢慢的對折撕掉，到不能再撕的時(shí)候，問學(xué)生‘用高科技還能不能再分，這已經(jīng)是最小了嗎？’（也可以看課本想想議議） 在小組內(nèi)探討完成以下問題： A、能夠保持物質(zhì)基本性質(zhì)的微粒是什么？ B、這些微粒還能被分割嗎？被分割后的微粒叫什么呢？ 2、一般分子大小約為 ，用觀察分子，通常以 做單位來量度 探究點(diǎn)三：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型 （1）實(shí)驗(yàn)探究：請同學(xué)們來交流預(yù)習(xí)課探究水凝固時(shí)體積的變化？ 水在凝固時(shí)體積 。是否所有物質(zhì)凝固時(shí)體積都是變大的？針對學(xué)生疑問，探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時(shí)候，體積是變大了還是變小了？猜想： 設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選用熟動(dòng)物油作為探究對象。把熟動(dòng)物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的刻度位置。拿開火源，使熟動(dòng)物油冷卻。 觀察：它的體積是變大了還是變小了？ 你還可以用什么物質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行探究？（比如說蠟燭） 寫出你的探究結(jié)果 ： （2）我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。通過探究實(shí)驗(yàn)，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積 ，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積 。 （3）物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在的狀態(tài)與分子的排列方式是否聯(lián)系呢？ 探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動(dòng)時(shí)，課間在操場上自由活動(dòng)時(shí)這三種情況下活動(dòng)的狀態(tài)和活動(dòng)空間。 在小組內(nèi)探討得出結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認(rèn)為物質(zhì)存在的狀態(tài)與構(gòu)成物質(zhì)的分子的 有關(guān)。 探究點(diǎn)四：原子結(jié)構(gòu) 1、分子是由原子組成，原子是由和組成。它的中心是 。在中心周圍有運(yùn)動(dòng)的 。 2、原子核是由和 組成。 3、原子的核式結(jié)構(gòu)與 相似。 4、思考：除了質(zhì)子和中子這兩種小粒子，還有沒有更小的精細(xì)結(jié)構(gòu)？ 三、課堂小結(jié) 1．宇宙由（ ）組成。 2．物質(zhì)是由（ ）組成的：分子保持了物質(zhì)原來的（ ）。 3．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型： A、固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強(qiáng)大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動(dòng)，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的（ ）和（ ）。B、液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的（ ），具有流動(dòng)性。 C、氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。 物態(tài) 分子排列 分子間作用力 體積和形狀 流動(dòng)性 分子間距 固態(tài) 無 液態(tài) 位置不固定，運(yùn)動(dòng)自由 氣態(tài) 有 4、分子是由原子組成，原子是由和組成。它的中心是 。在中心周圍有運(yùn)動(dòng)的 。 5、原子核是由和 組成。 6、原子的核式結(jié)構(gòu)與 相似。 7．納米科學(xué)技術(shù)。納米是一個(gè)長度單位，符號(hào)為（ ） 1m=（ ） nm 一般分子的直徑大約為0.3-0.4nm。 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時(shí)候，體積變化的正確說法是( ) A、體積都變小 B、體積都變大 C、有的體積變大，有的體積變小 D、無法判斷 2、下列說法中，不正確的是( ) A、固體有一定的形狀和體積 B、液體有一定的形狀和體積 C、液體有一定的體積，沒有一定的形狀 D、氣體沒有一定的形狀和體積 3、下列單位換算中，正確的是( ) A、 12nm=1.2109m B、12nm=1.210-9m C、12nm=12109m D、 12nm=1210-9m 4、下列對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確的是( ) A、 固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣 B、 液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動(dòng)，就像操場上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場上跑動(dòng) C、 氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué)可以自由活動(dòng)能力提高 5、震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、病菌（直徑為微米級）的大小，按由小到大的順序排列的是（ ） A．原子、電子、病菌 B．電子、原子、病菌 C．電子、病菌、原子 D．原子、病菌、電子 6. 任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，我們把這些粒子叫做（ ） A. 分子 B. 原子 C. 中子 D. 質(zhì)子 7. 下列說法正確的是（ ） A. 物質(zhì)是由分子組成的，分子是不能再分的最小微粒 B. 分子是由原子組成的，原子不能再分 C. 原子是由原子核和電子組成的，原子核不能再分 D. 人類對微觀粒子的認(rèn)識(shí)將不斷深入，永無止境 8. 在太陽系中，有九大行星繞太陽運(yùn)行，其中地球在哪條軌道上繞太陽運(yùn)行（ ） A. 第一條 B. 第二條 C. 第三條 D. 第四條 9. 下列關(guān)于宇宙大小的討論中正確的是（ ） A. 宇宙擁有十億個(gè)星系 B. 宇宙是無限的，它擁有數(shù)十億個(gè)星系 C. 太陽只不過是銀河系中幾千億顆恒星中的一員 D. 任何物體都是有一定的限度，宇宙也應(yīng)該有一定的大小 10. 一根鐵棒很難被壓縮，也很難被拉伸，這個(gè)事實(shí)說明（ ） A. 分子間的空隙很小 B. 分子間存在著引力和斥力 C. 分子太小了 D. 分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 11. 某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。下圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是（ ） A. 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B. 氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài) C. 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D. 液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài) 8.下列關(guān)于納米的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.納米個(gè)長度單位，符號(hào)是nm B.納米是一種特殊材料制成的物質(zhì) C.人們在納米尺度內(nèi)發(fā)現(xiàn)許多新現(xiàn)象，給技術(shù)上帶來很多新發(fā)展。 D.所有的高科技產(chǎn)品都與納米技術(shù)有關(guān) 11.2《質(zhì)量》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，正確說出質(zhì)量的單位，并能正確地進(jìn)行質(zhì)量單位換算。2、知道質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。3、了解常見的測量工具，能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。4、通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。5、通過觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)托盤天平的使用方法，并能正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。 教學(xué)重難點(diǎn)1、質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，它不因?yàn)槲矬w的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變2、正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量 二、新課導(dǎo)學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)一：質(zhì)量的概念、單位及性質(zhì) 一、問題思考： 請同學(xué)們觀察講臺(tái)、課桌。 提問：①它們是由什么東西組成的？ ___________________ ②講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？____________________ 教師出示鐵錘和鐵釘讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，并讓學(xué)生分析鐵錘與鐵釘含有的鐵的多少。 請同學(xué)們閱讀課本第9頁“質(zhì)量”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題： 1．什么質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？ 我們周圍的世界五彩繽紛，在這個(gè)精彩的世界里的一切物體都是由物質(zhì)組成的?？次沂掷锏倪@個(gè)鐵釘，鐵釘是由 組成的，在看這個(gè)鐵鎖，鐵鎖也是由 組成的，那么鐵釘和鐵鎖所含有的鐵的多少一樣嗎？又如書和練習(xí)本都是由紙組成的，它們所含有的紙的多少一樣嗎？可見，組成物體的物質(zhì)有多也有少，在物理學(xué)上，把________________________________叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。 2．質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？ 質(zhì)量的國際單位是_______，符號(hào)是_______。常用的還有_______、_______、_______等，它們同千克的關(guān)系是：1t＝_______kg 0.2g＝_______kg 200mg＝_______kg 3．當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量是否變化？ 小實(shí)驗(yàn)：出示：①一個(gè)牙膏皮。提問：(a)將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？(b)將它從南京帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？②裝有冰塊的帶蓋玻璃杯。提問：容器內(nèi)的冰全部熔化成水，狀態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？ 得到結(jié)論： 當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量_______（變化，不變），這說明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_______、_______、_______的變化而變化。 二、練習(xí) 1．請你給下面的物理量填上合適的單位： ①一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______ ②一張紙的質(zhì)量約為750_______。 2．你在地球上的質(zhì)量是60kg，當(dāng)宇宙飛船把你帶到太空中時(shí)，你的質(zhì)量將（ ）A．大于60kg B．小于60kg C．等于60kg D．變?yōu)? 自學(xué)指導(dǎo)二：質(zhì)量的測量和天平的使用 一、問題思考： 請同學(xué)們閱讀課本 “質(zhì)量的測量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題： 1．在日常生活中，我們利用什么儀器測量物體的質(zhì)量？ ____________________________________________________________ 2．實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測質(zhì)量？托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？ 實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的常用工具是_______，分為_______和_______。 請你根據(jù)如圖所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的名稱： 3．為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？ 使用天平時(shí)要注意： （1）每個(gè)天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量_______（“能”或“不能”）超過稱量。（2）向盤中加減砝碼時(shí)，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。 如果不按照這幾點(diǎn)做，會(huì)出現(xiàn)什么后果？請討論，進(jìn)行交流。 （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 4．如何使用托盤天平稱物體的質(zhì)量？ 以測橡皮的質(zhì)量為例，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測固體物質(zhì)的質(zhì)量。（小組之內(nèi)做好監(jiān)督，做好記錄和檢查）掌握天平的使用方法： 小組歸納：托盤天平使用的基本步驟： （1）放：把天平放在 上； （2）調(diào)：把游碼撥到 處；調(diào)節(jié)橫梁兩端的 螺母，使指針指在 處； （3）測：把被測物體放在 ，按 的順序依次向 試加砝碼，若天平仍不平衡，再調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，使天平平衡； （4）讀：右盤里 加上游碼在 上所對應(yīng)的刻度值，就等于左盤里物體的質(zhì)量； （5）收：測量完畢，把物體取下，用 把砝碼放回盒內(nèi)。 拓展：粉末狀固體應(yīng)該怎么測？（寫步驟） _____________________________________________________________ 二、練習(xí)： 1．下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個(gè)步驟： （A）調(diào)節(jié)橫梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游碼放在零刻度線位置 （D）把物體放在左盤 （E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動(dòng)游碼，直至橫梁平衡（F）把砝碼放回砝碼盒 （G）記錄稱量結(jié)果。 正確的順序應(yīng)該是____________________________。 2．小明用天平測物體的質(zhì)量時(shí)，將物體放在了左盤，砝碼放在了右盤，并調(diào)節(jié)了游碼。若天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖2所示，則被測物體的質(zhì)量為_______。 3．小組討論：用天平如何測出一張郵票的質(zhì)量？（寫步驟） 4．小組討論：用天平如何測液體的質(zhì)量？（以測一杯水的質(zhì)量為例，寫步驟） 5、平稱出燒杯中水的質(zhì)量(想一想應(yīng)該怎樣稱) A 燒杯的質(zhì)量m1 B 燒杯和水的總質(zhì)量m2 C 燒杯中水的質(zhì)量m=________ 思考:如果按上述步驟測量液體質(zhì)量時(shí)兩個(gè)質(zhì)量反了,會(huì)造成什么結(jié)果? 6、天平測測量物體質(zhì)量的過程中,下列操作不規(guī)范的是( ) A 被測物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤 B 用鑷子夾取砝碼,以免使砝碼銹蝕 C 不用天平測量質(zhì)量過大的,超過天平測量范圍的物體 D 在測量中,調(diào)節(jié)橫梁右端的螺母,使指針指到分度盤的中線處,然后讀出質(zhì)量 7、天平測物體的質(zhì)量時(shí),向右盤中添加砝碼,應(yīng)當(dāng)按___________順序(選填“質(zhì)量由小到大”或“質(zhì)量由大到小”),在調(diào)換砝碼時(shí)發(fā)現(xiàn),如果添加最小的砝碼嫌大,而取出最小的砝碼又嫌少,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_______使天平恢復(fù)平衡. 8、同學(xué)用天平測量一個(gè)物體的質(zhì)量,可是在測量中犯了一個(gè)錯(cuò)誤,他將物體放在天平的右盤,而將砝碼放在天平的左盤,天平平衡時(shí),盤中砝碼有50g一個(gè),20g兩個(gè),5g一個(gè),游碼顯示質(zhì)量數(shù)為2.2g,則物體的真實(shí)質(zhì)量為_______g 9、物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個(gè)“質(zhì)量”是一回事嗎？為什么？ ___________________________________________________________________ 三、課堂小結(jié) 1．定義：（ ）叫質(zhì)量。 2．單位：國際單位是（ ），常用單位：（ ）、（ ）、（ ）。 1t=（ ）kg 1kg=（ ）g 1g=（ ）mg 對質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80（ ）； 一個(gè)蘋果約150（ ）； 一頭大象約6（ ）； 一只雞約2（ ）。 3．質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的（ ）、（ ）、（ ）而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。 4．日常生活中常用的測量質(zhì)量工具：（ ）、（ ）、（ ），實(shí)驗(yàn)室常用的測量工具（ ）。 5.天平調(diào)節(jié)使用歌： 一放平，二調(diào)零，三轉(zhuǎn)螺母成平衡，一邊低來向另一邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。 6.托盤天平使用的基本步驟： （1）放：把天平放在 上； （2）調(diào)：把游碼撥到 處；調(diào)節(jié)橫梁兩端的 螺母，使指針指在 處； （3）測：把被測物體放在 ，按 的順序依次向 試加砝碼，若天平仍不平衡，再調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，使天平平衡； （4）讀：右盤里 加上游碼在 上所對應(yīng)的刻度值，就等于左盤里物體的質(zhì)量； （5）收：測量完畢，把物體取下，用 把砝碼放回盒內(nèi)。 7. 注意事項(xiàng)： （1）每個(gè)天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量_______（“能”或“不能”）超過稱量。 （2）向盤中加減砝碼時(shí)，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。 （3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。 8.測量范圍：A、直接測量：固體的質(zhì)量； B、特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 9、天平測物體的質(zhì)量時(shí),向右盤中添加砝碼,應(yīng)當(dāng)按___________順序(選填“質(zhì)量由小到大”或“質(zhì)量由大到小”),在調(diào)換砝碼時(shí)發(fā)現(xiàn),如果添加最小的砝碼嫌大,而取出最小的砝碼又嫌少,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_______使天平恢復(fù)平衡. 11、天平橫梁平衡時(shí),觀察橫梁是否平衡,其標(biāo)志為________________________________ 或_______________________________. 12.如果物體和砝碼放顛倒了，物體的質(zhì)量應(yīng)該等于__________________________ 。 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 課后習(xí)題1、2、3、4、5 11、3《密度》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解密度的物理意義。 2、會(huì)查密度表，知道常見物質(zhì)的密度。 3、用密度知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 4、通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系； 5、學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學(xué)思維方法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：密度知識(shí)的含義及應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 二、新課導(dǎo)學(xué) （一）引入導(dǎo)學(xué) 1、出示木塊、鐵塊、銅塊，讓同學(xué)們分辨并說明分辨方法 2、出示一杯水和一杯酒，讓同學(xué)們分辨并說明分辨方法 3、出示外部顏色相同鋁塊和銅塊，讓同學(xué)們分辨 利用剛才的方法不好區(qū)分，引入今天要探究的物質(zhì)的另外的一種特性來區(qū)分它們那就是 （二）實(shí)驗(yàn)探究：分析數(shù)據(jù) 物質(zhì)種類 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 比值（質(zhì)量：體積） 鐵塊1 79 10 鐵塊2 158 20 鋁塊3 27 10 鋁塊4 54 20 引導(dǎo)：1、分別畫出鐵和鋁的質(zhì)量與體積的圖像（畫在上面空白處） 2、算出質(zhì)量與體積的比值，填入表格。 3、比較不同的鐵塊1和2，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系？ 這兩個(gè)不同的鐵塊有什么一樣的地方嗎？ 4、比較不同的鋁塊3和4，它們的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系？ 這兩個(gè)不同的鋁塊有什么一樣的地方嗎？ 5、細(xì)心觀察一下，以上鐵塊和鋁塊質(zhì)量跟體積之間的關(guān)系一樣嗎？ 你能區(qū)分鐵塊和鋁塊了嗎？ 總結(jié)實(shí)驗(yàn)得到： 1、不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值（單位體積的質(zhì)量）是（ ）的。 2、 同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值（單位體積的質(zhì)量）是（ ）的。 因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。用 這個(gè)物理量來表示。 從表格數(shù)據(jù)來看，我們分析的都是在看質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，這個(gè)比值關(guān)系在我們物理學(xué)中是很重要的一個(gè)參考量，在前面我們學(xué)習(xí)了路程和時(shí)間的比值那是速度，現(xiàn)在我們定義質(zhì)量和體積的比值即為（ ）。也就是把（ ）叫做這種物質(zhì)的（ ）。這種定義概念的方法稱為（ ）定義法。 （三）自學(xué)課本P15，完成下面的題目 1、密度反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中把 物質(zhì)的 叫做 ，我們用符號(hào) 表示，它是 跟 的比值，所以計(jì)算公式為 。導(dǎo)出公式是 和 。公式中各物理量應(yīng)代入的兩套單位是 或 2、密度的單位有 、 兩種。關(guān)系為：1g/cm3= kg/m3 3、8.9 g/cm3= kg/m3 2.7 g/cm3= kg/m3 4、幾種常見的物質(zhì)的密度（水要記?。? 1銅的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 2鐵的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 3鋁的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 4冰的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 5海水的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 6純水的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 物理意義：表示 或 7煤油的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 8酒精的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 9 空氣的密度=____________kg/m3 10氫氣的密度=____________kg/m3 5、單位的換算： 1 m3=___ __ dm3=____ cm3 0.5kg=_____g 1L=_____ mL=_____ cm3 1t=_____kg 6、思考：我們平日說的“鐵比棉花重” “油比水輕”是否正確？ 正確說法應(yīng)為？ 三、課堂小結(jié) 1、同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成 ，質(zhì)量與體積的圖像是 2、密度反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中把 物質(zhì)的 叫做 ，我們用符號(hào) 表示，它是 跟 的比值，所以計(jì)算公式為 。導(dǎo)出公式是 和 。公式中各物理量應(yīng)代入的兩套單位是 或 3、密度的單位有 、 兩種。關(guān)系為：1g/cm3= kg/m3 4、純水的密度=____________kg/m3＝_____________g/cm3. 物理意義：表示 或 5、單位的換算： 1 m3=___ __ dm3=____ cm3 1L=_____ mL=_____ cm3 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的。因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。用 這個(gè)物理量來表示。 2、鋁的密度是2.7103kg/m3，表示的物理含義是_________ ___________________________. 3、體育課上用的鉛球，因長期使用磨損的很厲害，則鉛球的下列物理量中沒有變化的是( ) A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 4、關(guān)于對密度公式ρ=m/V的理解，下列說法正確的是 ( ) A．某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比 B．某種物質(zhì)的密度與體積成反比 C．單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度越大 D．單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大，密度越大 5、在調(diào)好的托盤天平的左右兩個(gè)托盤中，分別放兩個(gè)體積相同的實(shí)心物體M和N，天平失去了平衡，指針向左偏，比較M與N的密度（ ） A． M> N B． M= N C． M< N D．無法判斷 6、一個(gè)實(shí)心鐵球，它的密度是7.8103kg/m3/cm3，質(zhì)量是40kg，若將它截去一半，則剩余部分的質(zhì)量是______________kg，它的密度是___________。 7、計(jì)算題： （1）質(zhì)量為125g的石塊，體積是50cm3，求石塊的密度？ （2）質(zhì)量316g的鐵塊，體積是多少？（ ρ鐵=7.9103kg/m3） （3）我們經(jīng)常喝的礦泉水，瓶子的容積一般為550 ml，用它裝水最多能裝多少？用它裝酒精呢？ 8（提高題）有一個(gè)鐵球的質(zhì)量是316g，體積是60 cm3，這個(gè)鐵球是實(shí)心的，還是空心的？如果該球是空心的，那么中空部分的體積是多大？（ρ鐵=7.9103kg/m3） 9、課后1題、3題、4題、5題、6題 11.4測量物質(zhì)的密度 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1掌握天平的使用方法，和量筒的使用方法。 2理解物質(zhì)密度的計(jì)算公式和一個(gè)應(yīng)用。 3知道測量物質(zhì)密度的原理。 4學(xué)會(huì)使用量筒測量液體體積和不規(guī)則固體的體積。 重 點(diǎn)： 靈活運(yùn)用量筒測量物體的體積 難 點(diǎn)： 利用公式p=m/v進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)去解決密度的實(shí)際問題 二、導(dǎo)學(xué)過程： 探究點(diǎn)一：復(fù)習(xí)引入 1、什么叫物質(zhì)的密度？ 怎樣計(jì)算物質(zhì)密度？ 2、出示一塊長方體鐵塊 問：要測這鐵塊的密度，需要測哪些量？ 用什么器材測量？ 記錄哪些量？ 怎樣求出鐵塊的密度？ 3、再出示一塊任意形狀的石塊和裝在燒杯的鹽水 問：能否用測長方體鐵塊密度的方法測這塊石塊的密度和燒杯里的鹽水的密度？ 。用刻度尺不行，那么用什么儀器來測定形狀不規(guī)則的石塊和鹽水的體積？ 探究點(diǎn)二：量筒的使用 思考1、圖11.4-1這個(gè)量筒是以什么單位標(biāo)度的? ，量筒的最大測量值(量程)是多少? ，量筒的分度值是多少? 。 思考2、怎樣正確讀量筒的示數(shù)？ 圖11.4-2分別錯(cuò)在哪里? 正確的示數(shù)是多少? 指出：量筒中液面呈 形時(shí)，讀數(shù)時(shí)要以 形的底部為準(zhǔn)，且視線要與 相平，與刻度線垂直。量取已知體積的液體，應(yīng)選擇比已知體積稍大的量筒，否則會(huì)造成誤差過大。如量取15mL的液體，應(yīng)選用容量為20mL的量筒，不能選用容量為50mL或100mL的量筒。 1、探究怎樣用量筒測量形狀規(guī)則固體的體積（以石塊為例） 步驟：(1) (2) (3) 了解這種測量方法的原理：利用 的方法進(jìn)行測量（排水法）。 3、探究怎樣用量筒測量一些形狀不規(guī)則且無法放入量筒之內(nèi)的固體的體積。（體積大，以石塊為例） 可采用 測量其體積 4、探究怎樣用量筒測量密度小于水的不規(guī)則物體的體積。（以蠟塊為例） (1)壓入法： (2)沉錘法： 探究點(diǎn)三：測量物質(zhì)的密度 一、測量鹽水的密度 學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 第一組實(shí)驗(yàn)步驟：1用天平測量空燒杯的質(zhì)量。m1 2用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2 3把杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積v 4利用公式計(jì)算ρ=（m2- m1）/v .m1 m2 v ρ 是否存在問題？ 。如果存在問題，測量的密度比真實(shí)值偏大還是偏??？ 。為什么？ 。 第二組實(shí)驗(yàn)步驟：1用量筒測量一些鹽水的體積。 2測出空燒杯的質(zhì)量為m杯 3把量筒中的鹽水倒入燒杯中，用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量為m總 4用公式ρ=（m總-m杯）/v計(jì)算密度 m總 m杯 v ρ 是否存在問題？ 。如果存在問題，測量的密度比真實(shí)值偏大還是偏?。? 。為什么？ 。 第三組實(shí)驗(yàn)步驟：1用天平測出量筒和燒杯的總質(zhì)量m1 2把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒測出這部分鹽水的體積v 3再用天平測量出剩余的鹽水和燒杯的質(zhì)量m2 4利用公式計(jì)算：ρ=（m1-m2）/v m1 m2 v ρ 是否存在問題？ 。如果存在問題，測量的密度比真實(shí)值偏大還是偏小？ 。為什么？ 。 確定本次實(shí)驗(yàn)的合理的步驟是：第 組實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生按照討論好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把所測的結(jié)果記錄在表格中，并通過計(jì)算得出鹽水的密度。 二、測量小石塊的密度 讓學(xué)生從測鹽水密度的啟發(fā)，自行設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，來完成測量小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下： (1) (2) (3) 思考：測量石塊密度時(shí)先測質(zhì)量還是先測體積？為什么？ 三、課堂小結(jié) 1、探究怎樣用量筒測量形狀規(guī)則固體的體積（以石塊為例） 步驟：(1) (2) (3) 了解這種測量方法的原理：利用 的方法進(jìn)行測量（排水法） 2、測量物質(zhì)的密度 測小石塊的密度 測鹽水的密度 原理 所需器材 實(shí)驗(yàn)步驟及 需測的物理量 待測物密度表達(dá)式 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 11.5密度與社會(huì)生活 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道密度與社會(huì)生活的聯(lián)系，知道密度知識(shí)的應(yīng)用。 2.通過學(xué)習(xí)溫度對密度的影響，知道密度對生產(chǎn)和生活的重要作用。 3.正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，能運(yùn)用密度鑒別物質(zhì)。 4.學(xué)會(huì)用密度知識(shí)分析和解決問題的方法。 二、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)一：課前回顧 1.計(jì)算密度的公式_____________；根據(jù)變形公式____________,求質(zhì)量； 根據(jù)變形公式____________,求體積。 2.密度的單位有________和_______,換算關(guān)系為_______________________. 3.水的密度是__________,物理意義是_________________________________ 自學(xué)指導(dǎo)二：課內(nèi)探究 認(rèn)真閱讀教材P21—24，對下面問題獨(dú)立探究： 一、密度與溫度的關(guān)系——風(fēng)的形成 實(shí)驗(yàn)一：在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 實(shí)驗(yàn)二：按課本圖11.5-1做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，為什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 結(jié)論： 1、一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度升高時(shí)，體積______,由于ρ=m/v，密度變_____。生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)體積膨脹，密度______而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成______。 2、氣體受溫度的影響較______，固體、液體影響較______。 注意：風(fēng)在社會(huì)中的應(yīng)用包括_____________________________________ . 二、水的特性 1、練習(xí)：我們通過對前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道水的密度是1.0103kg/m3,冰的密度上0.9103kg/ m3，那么大家來計(jì)算一下：（1）1kg水的體積是多少？（2）當(dāng)這些水結(jié)冰后，冰的體積是多少？ 2、一般的物體都是“熱脹冷縮”，而水有什么樣的特點(diǎn)？ __________________________________________________________________ 3、下面請同學(xué)們利用上面的知識(shí)點(diǎn)來解釋為什么冬天自來水管會(huì)凍裂？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、根據(jù)密度如何鑒別物質(zhì)的種類 從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度是不同的。只要測出了物質(zhì)的密度，再與密度表中的密度進(jìn)行比較就可鑒別物質(zhì)了。 1、 學(xué)生自學(xué)課本23頁例題 2、 例題2：“市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2立方厘米，它是真金的嗎？是什么材料制成的？” 3、例題3：有一大型油罐，里面注滿了石油，外側(cè)標(biāo)有“易燃品——嚴(yán)禁煙火——50m”等字樣。你能否想出一個(gè)簡單的辦法，很快知道這個(gè)油罐里所裝石油的質(zhì)量？ 4、有一個(gè)體積是 40 cm3 的銅球，它的質(zhì)量是316g，這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心的？（用三種方法解答） 三、課堂達(dá)標(biāo) 1、一塊體積是200cm3、質(zhì)量為540g的金屬塊，把它切掉1/3后，余下部分金屬塊的密度是( ) A．2.7103kg/dm3 B．2.7g／cm3 C. 1.8 kg／m3 D. 4.05103kg/ m3 2．啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的啤酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因?yàn)? )． A. 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量不變，體積變大了 B．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變大，體積也變大了 C. 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量體積均不變 D．啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變小，體積也變小了 3、下列關(guān)于密度的說法正確的是（ ） A．密度大的物體含物質(zhì)多 B．密度小的物體體積小 C．將一個(gè)物體放在地球上不同的地方，其密度不同 D．任何物質(zhì)都有一定的密度 4.根據(jù)給出的信息，你能得到物理屬性不變的是 （ ） （a）冰塊熔化成水 （b）泥團(tuán)捏成泥人 （c）宇航服從地球到月球 A. 質(zhì)量 B. 密度 C. 狀態(tài) D. 體積 5.一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上，造成人員受傷。但在實(shí)際拍攝中，倒塌的高墻并不會(huì)傷害演員，砌成這種高墻的物塊最有可能是（ ） A. 泥土磚塊 B. 金屬塊 C. 泡沫塑料塊 D. 水泥磚塊 6.鐵的密度為ρ鐵 =7.9103 kg/m3 ,一個(gè)鐵球的體積為11cm3 ,質(zhì)量為79 g ，試通過計(jì)算說明鐵球是實(shí)心還是空心？若是空心，空心部分的體積多大？ 7.一個(gè)空瓶質(zhì)量為10g,裝滿水后，水和瓶的質(zhì)量是20g，裝滿油后，油和瓶的質(zhì)量是18.5g，求油的密度。 8． 質(zhì)量是200g的瓶子，盛滿水后的質(zhì)量是700g，若用這個(gè)瓶子盛滿某種液體，液體與瓶子的總質(zhì)量是800g，求這種液體的密度。 9.現(xiàn)有一質(zhì)量為178g，直徑為1mm的均勻細(xì)銅絲一大堆，試問這堆銅絲的長度大約是多少？ 第 19 頁 共 19 頁