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《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì) 趙祖清 芒東中心小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)園地三習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)： 1．創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。 2、在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生暢談理想，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。 3、理想有大有小，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、具體、生動(dòng)地暢談理想，有層次、有條理地進(jìn)行表達(dá)。 2、讓學(xué)生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。 3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作，進(jìn)行賞評(píng)、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生思考自己的未來(lái)，觀察身邊的平凡崗位，體會(huì)他們的艱辛;收集相關(guān)的故事及名言警句。 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，提出要求 1、運(yùn)用多媒體手段，導(dǎo)入歌曲，感染激發(fā) 播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，讓學(xué)生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。 由此引出---《我的理想》。 2、明確要求： （1）自己的理想是什么？ （2）為什么有這樣理想？ （3）準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？ 3、談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?？并區(qū)分理想與夢(mèng)想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。 師：同學(xué)們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實(shí)。我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)用心聆聽(tīng)，你為什么要樹(shù)立這樣的理想？ 板書——科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導(dǎo)演、演員…… 4、小練筆： ⑴要求學(xué)生以最快的速度，以準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫自己的理想，可以寫文章開(kāi)頭。（簡(jiǎn)潔明了） ⑵挑選幾位學(xué)生的文章賞評(píng)，分析 （設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)理想背后都有一段動(dòng)人的故事，或在不經(jīng)意間受到一個(gè)小小啟示，就能迸發(fā)出無(wú)限光芒。這是本次習(xí)作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例子，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀。讓學(xué)生明白理想要合乎現(xiàn)實(shí)，不能大而空。） 二、理想不應(yīng)空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處 1、理想又大有小，只要服務(wù)于社會(huì)，它們都是高尚的。 2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛(ài)崗敬業(yè)。 （設(shè)計(jì)意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會(huì)思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個(gè)聆聽(tīng)自己心聲的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白：理想有大有小，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個(gè)問(wèn)題。） 3、出示范文---《我的理想---清潔工》 提出要求： ⑴分析文章結(jié)構(gòu) ⑵分析文章運(yùn)用了哪些修辭手法 ⑶分析文章的動(dòng)人之處：以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人。 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)普通的理想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務(wù)于社會(huì)，都是高尚的。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。) 三、掌握方法，妙筆生花寫華章 1、討論：好的文章開(kāi)頭有哪幾種？ ⑴以修辭開(kāi) ⑵以對(duì)話形式開(kāi)頭 ⑶以名人名言開(kāi)頭： 生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進(jìn)。生活既然沒(méi)有目的，精力也就枯竭了?！旯? “毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢(mèng)想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！——培根說(shuō) （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)理想的美好向往，形成表達(dá)理想的欲望。并通過(guò)名人名言明白什么是理想及理想對(duì)人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。） 2、思考：為什么有這個(gè)理想？ 出示圖片（以醫(yī)生為例子） ⑴、你是怎樣理解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的？ （可以名言做定義：“一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士，一個(gè)護(hù)理員的責(zé)任是什么？只有一個(gè)責(zé)任。那責(zé)任是什么？那責(zé)任就是使我們的病人快樂(lè)，幫助他們恢復(fù)健康，恢復(fù)力量。你必須把每一個(gè)病人看作是你的兄弟，你的父親，因?yàn)椋瑢?shí)在說(shuō)，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當(dāng)中，要把他放在最前頭?！?----白求恩） ⑵、你產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個(gè)想法的原因（可以從一件小事，一個(gè)啟示作為切入點(diǎn)） 3、怎樣寫好理想，如何實(shí)現(xiàn)？（詳寫） 師：有了一個(gè)理想，人生就有了導(dǎo)航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！ 一位名人曾說(shuō)過(guò)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實(shí)已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過(guò)，追求過(guò)！ 可以從以下幾個(gè)方面去談： ⑴、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？ ⑵、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（提示：一定要有針對(duì)性，一定要注意段落之間的過(guò)渡。） （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過(guò)名人名言明白什么是理想及理想對(duì)人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。） 4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想 師：同學(xué)們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。（設(shè)計(jì)意圖：用相關(guān)的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來(lái)提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過(guò)程，使學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記?。宏?yáng)光總在風(fēng)雨后?。? 四、教學(xué)反思