《2016年秋冀教版六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋冀教版六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 第一單元 1 追尋人類(lèi)文明的足跡 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中 關(guān)隘自然 感受大自然對(duì)人類(lèi)的 捕魚(yú) 激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類(lèi)文明成就時(shí) 勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的 激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)文明遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保護(hù)熱情 增強(qiáng)保護(hù)自然 保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感 能力 通過(guò)學(xué)生的搜集調(diào)查 交流研討 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和對(duì)比 能力 提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力 知識(shí) 使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地 人類(lèi)的勞動(dòng)創(chuàng)造了 文明 勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類(lèi)的寶貴財(cái)富 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí) 際 理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 認(rèn)識(shí)這些人類(lèi)的偉大 創(chuàng)造 教學(xué)重難點(diǎn) 四大文明古國(guó)對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn) 讓學(xué)生指導(dǎo)人類(lèi)文明是隨著生 產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的 教學(xué)準(zhǔn)備 古代文明成果展示 多媒體課件 搜集有關(guān)古代文明的圖片 文字資料 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 大河哺育的文明 印第安文明 一 問(wèn)題引入 為什么長(zhǎng)江 黃河是中華民族的搖籃 師 我們的祖先最早是在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息 創(chuàng)造了古老的中華 文明 多媒體課件 大河哺育的文明 出示 世界四大文明古國(guó)著名河流圖片資料 2 思考 為什么文明古國(guó)都產(chǎn)生在大河流域 師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息 創(chuàng)造 了中華文明 列舉兩河 尼羅河 定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了有利的自然條 件 小組觀察教材 P3 圖片 討論 從山洞到房屋從石器到鐵器 人們生活的變 化 古老的文明與我們的生活密切相關(guān) 出示課件 介紹中國(guó)的青銅器 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明 二 印第安文明 師 除了四大文明古國(guó)之外 你還知道那些古代文明 課件出示 印第安文明 古希臘文明 古羅馬文明 討論 印第安文明 古希臘文明 古羅馬文明進(jìn)行比較 有什么不同 三 總結(jié)本課內(nèi)容 3 第二課時(shí) 文字的形成與演變 做人類(lèi)文明的守護(hù)者 一 激情導(dǎo)入 我們偉大的中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的國(guó)家 漢字是至今為止仍 在使用的最古老的文字 曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字 古埃及的象形文 字和美洲瑪雅人的圖形文字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的生命 力 課件演示 圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變 介紹中國(guó)文字的變遷過(guò)程 學(xué)生談感受 使學(xué)生了解漢字悠久的歷史 為我國(guó)人民保存了無(wú)比豐富 的文化遺產(chǎn) 同時(shí)被日本 朝鮮等鄰國(guó)借用 對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的貢獻(xiàn) 投影 出示同學(xué)們的作業(yè) 手抄報(bào) 硬筆書(shū)法 師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià) 二 做人類(lèi)文明的守護(hù)者 師 中國(guó)是世界上著名的文明古國(guó) 有著五千年的文明歷史 祖國(guó)各地分 布著大量的文物古跡 這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族 也是全人類(lèi)的共 同財(cái)富 誰(shuí)愿意把自己了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽(tīng) 學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料 你在參觀或游覽這些文明古跡時(shí)見(jiàn)到過(guò)一些不文明的做法 為了繼承和傳 承這些文明 我們能夠做些什么 小組討論后 以小組為單位進(jìn)行匯報(bào) 4 2 濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)精妙絕倫的世界古代建筑 使學(xué)生在倆屆世界文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ) 上 了解世界建筑史上的奇跡 激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情 培養(yǎng)學(xué)生珍 惜勞動(dòng)人民智慧和血汗?jié)崈舻那楦袘B(tài)度 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和審美 能力 能力 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 欣賞能力和探究能力 知識(shí) 了解世界上古代建筑的成就及其在人類(lèi)歷史發(fā)展中的意義 認(rèn)識(shí)到 古老建筑是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化程度的集中體現(xiàn) 古老的建筑不僅體現(xiàn)了歷史 的滄桑歲月 而且體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧和千多天共的藝術(shù)創(chuàng)造 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)介紹長(zhǎng)城的功與過(guò) 難點(diǎn)是金字塔的建筑原理的探究 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)世界古代建筑的圖片 音像資料 了解中國(guó) 古建筑 河北 唐 山的有關(guān)古建筑資料 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 精妙絕倫的古代建筑 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 古代四大文明古國(guó)及古希臘 古羅馬有很多偉大的建筑 你了解 嗎 課件 展示精妙絕倫的古代建筑圖及相關(guān)資料介紹 古希臘雅典衛(wèi)城 古羅馬圓形劇場(chǎng) 羅馬角斗場(chǎng) 伊拉克清真寺 印度佛塔 5 了解了這些精妙絕倫的古代建筑 你有什么感受 學(xué)生討論交流 二 小小介紹會(huì) 師 祖國(guó)大得上的古建筑比比皆是 它們展現(xiàn)著文明古國(guó)的輝煌歷史 見(jiàn) 證著勞動(dòng)人民的智慧 也是中華民族的驕傲 請(qǐng)大家現(xiàn)在小組介紹一下你見(jiàn)過(guò) 或者了解那些具有特色的古建筑 小組交流 選代表介紹 學(xué)生選取一個(gè)簡(jiǎn)要的寫(xiě)在教材的第 11 頁(yè)橫線上 第二課時(shí) 巧奪天工的創(chuàng)造 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 你們知道世界七大奇跡是指那些奇跡嗎 課件 古代世界七大奇跡圖片及文字材料 重點(diǎn)介紹埃及的金字塔資料 指名談一談對(duì)金字塔有了那些了解 師 我國(guó)的什么建筑也像埃及的金字塔一樣在世界享有盛名 成為中華民 族悠久歷史的象征 關(guān)于長(zhǎng)城你都了解些什么 生談一談對(duì)長(zhǎng)城印象 課件出示 有關(guān)長(zhǎng)城的資料片及孟姜女哭長(zhǎng)城的故事 生 討論修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城的功與過(guò) 二 秦始皇兵馬俑 師 你知道我國(guó)歷史上的那項(xiàng)偉大的工程被稱(chēng)為 世界第八大奇跡 嗎 播放 秦始皇兵馬俑影像資料 師 長(zhǎng)城 秦始皇兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn) 你還知道那些文明古跡被列 入世界文化遺產(chǎn) 指名回答 6 教師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充 明清故宮 頤和園 天壇 承德避暑山莊及周 圍寺廟 敦煌莫高窟 拉薩布達(dá)拉宮 三 總結(jié)本課收獲 3 大千世界 萬(wàn)種風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異 不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗 習(xí)慣的了解 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國(guó)家 地區(qū) 民族人民平等交往 和睦相 處的修養(yǎng) 樹(shù)立種族平等的意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重 欣賞的態(tài)度 能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流 搜集整理資料的能力 提高學(xué)生讀圖 識(shí) 圖和用圖的能力 培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較 探究社會(huì)事物的能力 知識(shí) 讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征 自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響 知道人種是在一定的地域內(nèi) 長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的 沒(méi)有高低貴賤之分 各種族人們都對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做出了貢獻(xiàn) 了解世界文化的差異性和豐富性 對(duì)不 同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生了解世界各國(guó)因環(huán)境的差異 而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣 人 種沒(méi)有優(yōu)劣之分 國(guó)家不分大小強(qiáng)弱 一律平等 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集反映世界不同人種的圖片 世界不同文化習(xí)俗的圖片 著名的風(fēng)景名 勝圖片 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 不同膚色的人種 不同的國(guó)家和地區(qū) 一 圖片展示 揭示課題 投影出示 亞 非 歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片 讓生觀察不同人種的外貌特征 討論交流 歸納特征 7 師小節(jié) 人類(lèi)的種族只有自然特征 歷史發(fā)展 和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異 絕對(duì)沒(méi)有高低貴賤之分 二 圖片展示 各種族人民對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做出的貢獻(xiàn) 1 具體介紹美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁 路德 金的故事 播放他的 我有一 個(gè)夢(mèng) 漢譯內(nèi)容 2 介紹被譽(yù)為 雜交水稻之父 的我國(guó)科學(xué)家袁隆平 3 介紹英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說(shuō) 4 你還知道那些世界著名的科學(xué)家 藝術(shù)家 政治家 5 總結(jié) 世界上的人們 雖然膚色不同 種族不同 但沒(méi)有優(yōu)劣之分 各 種族人民都對(duì)人類(lèi)進(jìn)步做出了貢獻(xiàn) 三 不同國(guó)家和地區(qū) 1 師 地球上分布著許多國(guó)家 每個(gè)民族都有其獨(dú)特的生活方式 構(gòu)成了 豐富多彩的世界 讓我們坐進(jìn)世界大家庭 2 出示 P16 圖 指名介紹途中具有代表性的國(guó)家和地區(qū)的主要特點(diǎn) 3 師 世界各地不僅生活方式不同 在建筑上也各具特色 你能分辨出他 們所在的國(guó)家和地區(qū)嗎 4 投影出示 P17 圖 一幅一幅的出示 請(qǐng)小導(dǎo)游作介紹 5 生自讀 18 頁(yè)后 談?wù)劧昧耸裁?第二課時(shí) 生活萬(wàn)花筒 五彩繽紛的節(jié)日 一 生活萬(wàn)花筒 1 情境導(dǎo)入 感受美好 師 我們中國(guó)人見(jiàn)面常用什么禮節(jié) 我們的鄰邦日本 韓國(guó)人見(jiàn)面呢 世 界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問(wèn)候呢 出示 P19 頁(yè)圖 補(bǔ)充一些區(qū)他國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候方式圖片 8 2 小節(jié) 入國(guó)問(wèn)禁 入鄉(xiāng)隨俗 我們?cè)谏钪幸鹬剡@些習(xí)俗 要學(xué)會(huì) 在世界大家庭中共同生活 二 五彩繽紛的節(jié)日 1 情境導(dǎo)入 伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及 平安夜 的音樂(lè)聲 教師辦成圣誕 老人 把文具和分發(fā)給學(xué)生們 并問(wèn)生 我們現(xiàn)在是在過(guò)什么節(jié)日 師 圣誕節(jié)是那些國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日 他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的 小結(jié) 同學(xué)們了解得知是真多 世界上不同國(guó)界 不同民族都有自己的傳 統(tǒng)節(jié)日 你還知道 他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢 課前我們已經(jīng)搜集 了相關(guān) 的資料 現(xiàn)在我們自由結(jié)組 把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合和綜合 并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來(lái) 一會(huì)兒展示給大家 2 整理資料 學(xué)生自由結(jié)組 整理手中的資料 3 集體交流 師 下面就請(qǐng)同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧 學(xué)生展示 巴西的狂歡節(jié) 德國(guó)的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 萬(wàn)圣節(jié) 鬼節(jié) 4 創(chuàng)意無(wú)限 師 剛才看了同學(xué)們?cè)忈尩氖澜绺鲊?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 我感覺(jué)到我們這個(gè)世界 的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩 在人們?cè)絹?lái)越有一種 地球村 感覺(jué)的時(shí)候 不知道 你有沒(méi)有想過(guò) 如果把中國(guó)的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象 挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想 構(gòu)思一下即可 5 總結(jié)歸納 9 師 在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候 誰(shuí)愿意來(lái)總結(jié)一下自己或他人在今天的表現(xiàn) 小結(jié) 在我們這個(gè)千變?nèi)f化的世界中 希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛 和一顆民與感受的心靈 這樣時(shí)間久了 不僅你自己的人生會(huì)豐富 沒(méi)準(zhǔn)兒什 么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢 4 環(huán)游世界各地 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)本次模擬活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的 精神 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識(shí) 能力 通過(guò)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的整理 培養(yǎng)學(xué)生的歸納 評(píng)價(jià) 綜合分析的 能力 通過(guò)對(duì)課外相關(guān)教材的搜集 提高學(xué)生所急 提煉 組織 處理材料 的能力 知識(shí) 通過(guò)模擬環(huán)球活動(dòng) 加深學(xué)生對(duì)世界各地風(fēng)土人情的了解 初步掌 握一些旅游知識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)課外相關(guān)教材的搜集 提高學(xué)生所急 提煉 組織 處理材料的 能力 教學(xué)準(zhǔn)備 世界旅游圖 世界各地有代表性的動(dòng)物 植物圖片資料 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 以 萬(wàn)國(guó)風(fēng)情展 為主體 開(kāi)展相關(guān)活動(dòng) 1 介紹北極熊 企鵝 代數(shù) 大熊貓 長(zhǎng)頸鹿等具有代表性的動(dòng)物及分布 的地區(qū) 2 介紹日本的櫻花 南美洲的紡錘樹(shù) 加拿大的楓樹(shù)等及分布的地區(qū) 二 設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案 師 人們?cè)诠?jié)假日常常外出旅游 假如你是旅游社的導(dǎo)游 請(qǐng)你為一個(gè)想 環(huán)游世界的旅游團(tuán)設(shè)計(jì)一條理想的旅游線路 1 活動(dòng)方式 10 全班分成 5 個(gè)小組 每組推薦一位導(dǎo)游 一位評(píng)判員 在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參與游覽中的各項(xiàng)活動(dòng) 評(píng)判員根據(jù)各組的參與程度 質(zhì)量 和回答問(wèn)題的正確率打分 2 活動(dòng)步驟 1 找一找 搜集世界各地名勝古跡的相關(guān)資料 設(shè)計(jì)出 世界公園一 日游 或 某某名勝古跡一日游 線路 2 講一講 每組選出一名學(xué)生擔(dān)任 導(dǎo)游 可一邊講解 一邊展示搜 集的圖片 拍攝的照片 制作的網(wǎng)頁(yè) 讓大家一起來(lái)了解旅游地的名勝古跡 3 議一議 讓學(xué)生就 如何保護(hù)歷史名勝古跡 展開(kāi)討論 自由發(fā)言 提出合理化建議 4 評(píng)一評(píng) 由學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)路線和最佳導(dǎo)游 最后教師對(duì)活動(dòng)作 出評(píng)價(jià) 11 第二單元 1 祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后在石油工業(yè) 汽車(chē)工業(yè) 國(guó)防建設(shè) 水利事業(yè)等領(lǐng)域取得的巨大成就 認(rèn)識(shí)到祖國(guó)建設(shè)的飛速發(fā)展 產(chǎn)生對(duì)新中國(guó) 建設(shè)者的敬仰之情 培養(yǎng)熱愛(ài)黨 熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感 激發(fā)學(xué)生的民族自豪 感和自信心 能力 培養(yǎng)搜集資料 獲取有效信息及解決問(wèn)題的能力學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題 得出結(jié)論 進(jìn)而形成正確的情感態(tài)度 通過(guò)今昔對(duì)比 培養(yǎng)概括歸納問(wèn)題的能 力 通過(guò)探究 調(diào)查 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 知識(shí) 了解我國(guó)石油和汽車(chē)工業(yè) 國(guó)防建設(shè) 水利事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 了解 新中國(guó)建設(shè)者的典型代表人物 認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)感知新中國(guó)建設(shè)的輝光成就 產(chǎn)生民族自豪感 加深對(duì)黨 對(duì)祖國(guó)的 熱愛(ài) 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)石油工業(yè)和汽車(chē)工業(yè)的圖片 資料 了解研制核武器的科學(xué)家的 感人事跡 搜集三峽工程的資料和新聞報(bào)道 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 大慶油田傳捷報(bào) 中國(guó)人能制造汽車(chē)了 一 大慶油田傳捷報(bào) 12 1 投影出示 教師搜集的有關(guān)石油的圖片 資料 2 師簡(jiǎn)要介紹建國(guó)初期我國(guó)石油工業(yè)的落后狀況 3 播放有關(guān)大慶油田建設(shè)的影片片斷 4 提問(wèn) 大慶油田的建成在當(dāng)時(shí)有何重要意義 大慶油田對(duì)國(guó)家建設(shè)做出 了哪些貢獻(xiàn) 5 學(xué)生閱讀課文和 小資料 6 學(xué)生分組觀察 石油分布圖 說(shuō)說(shuō)我國(guó)石油分布的情況 7 師 補(bǔ)充介紹大慶鐵人王進(jìn)喜的英雄事跡 8 討論 從鐵人王進(jìn)喜的故事中你體會(huì)到了什么 奮發(fā)圖強(qiáng)為國(guó)爭(zhēng)光 排除萬(wàn)難艱苦創(chuàng)業(yè)的精神 胸懷全局忘我勞動(dòng)的風(fēng)格 認(rèn)真負(fù)責(zé)埋頭苦干的作 風(fēng) 二 中國(guó)人能制造汽車(chē)了 1 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們 你們喜歡汽車(chē)嗎 說(shuō)一說(shuō)你所知道的汽車(chē)品牌 2 提問(wèn) 汽車(chē)有哪些主要用途 3 師 舊中國(guó)我們沒(méi)有汽車(chē)工業(yè) 50 年代 在黨和毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下 經(jīng)過(guò)我國(guó)汽車(chē)公認(rèn)的刻苦攻關(guān) 生產(chǎn)出了第一批國(guó)產(chǎn)汽車(chē) 學(xué)生閱讀 P29 課文 討論 解放牌汽車(chē)試制成功 全國(guó)人民為什么備受鼓舞 解放牌汽車(chē)誕 生標(biāo)志著我國(guó)不能制造汽車(chē)的歷史結(jié)束了 從此我國(guó)汽車(chē)工業(yè)走上了獨(dú)立發(fā)展 的道路 4 國(guó)產(chǎn)汽車(chē)博覽會(huì) 小組內(nèi)交流自己搜集的國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的圖片 資料 講一講有關(guān)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的故 事 班內(nèi)選代表匯報(bào)交流 13 第二課時(shí) 中國(guó)人民的 爭(zhēng)氣彈 三峽水利樞紐工程 一 情景導(dǎo)入 合理鋪墊 1 播放有關(guān)原子彈博扎的錄像片 提問(wèn) 原子彈破壞力如此巨大 為什么我國(guó)還要研制它 教師向?qū)W生介紹上世紀(jì)五六十年代的國(guó)際形勢(shì) 認(rèn)識(shí)研制核武器的必要性 理解 爭(zhēng)氣彈 的含義 投影出示 2 生閱讀課文 P31 32 思考 我國(guó)核武器研制工作是怎樣歷經(jīng)艱難 最 后取得成功的 3 投影出示 P33 教材內(nèi)容 指名讀讀 討論 為什么中國(guó)在擁有原子彈之后卻向全世界承諾 在任何情況下都不 會(huì)首先使用核武器 全面認(rèn)識(shí)我國(guó)研制核武器的目的是維護(hù)世界和平 增強(qiáng) 我國(guó)的國(guó)防力量 提升我國(guó)的國(guó)際地位 4 介紹我國(guó)和平利用核能的兩大基地 我國(guó)最早的核電站是浙江秦山核電站 它于 1991 年 12 月正式投產(chǎn)發(fā)電 結(jié)束了我國(guó)無(wú)核電的歷史 1994 年建成投產(chǎn)的廣東 大亞灣核電站是目前我國(guó) 最大的核電站 二 三峽水利樞紐工程 1 談話導(dǎo)入 14 新中國(guó)成立后 我國(guó)先后修建了劉家峽 葛洲壩的大型水利工程 為祖國(guó) 的騰飛做出了巨大的貢獻(xiàn) 你知道目前我國(guó)正在修建的最大的水利工程是什么 嗎 2 揭示課題 三峽水利樞紐工程 3 學(xué)生自讀課文 找一找 三峽工程創(chuàng)造了那些世界之最 三峽工程的興 建 對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生哪些影響 4 小結(jié) 三峽工程規(guī)模宏大 它具有防洪 發(fā)電 航運(yùn)等巨大的經(jīng)濟(jì)效益 和社會(huì)效益 對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步將產(chǎn)生重要影響 5 說(shuō)一說(shuō) 在我們唐山有什么水利工程 你能為保護(hù)這些水利工程做些什 么 三 總結(jié)本課 2 中華民族圓了 飛天夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 讓學(xué)生從人造衛(wèi)星與人們生活的密切關(guān)系中 體會(huì)到讓科學(xué)造福人 類(lèi)的道理 通過(guò)了解航天事業(yè)取得的重大成就 認(rèn)識(shí)到我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和 整體科技水平的提高 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心 樹(shù)立為祖國(guó)航天 事業(yè)早貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向 能力 培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力 初步了解人造衛(wèi)星對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的重 大影響 學(xué)會(huì)所急和整理相關(guān)資料 獨(dú)立思考 得出結(jié)論 知識(shí) 初步了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 知道人造的球衛(wèi)星和神州飛船 的相關(guān)知識(shí) 了解航天人科技攻關(guān) 為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)我國(guó)的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)和載人航天技術(shù)已經(jīng)跨入世界前列 激發(fā)學(xué)生強(qiáng) 烈的民族自豪感 為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān) 東方紅一號(hào) 人造的球衛(wèi)星和 神州五號(hào) 神州六號(hào) 神州七號(hào) 飛船 的圖片 資料或?qū)崨r錄像 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 15 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 太空奏響東方紅 一 提問(wèn)激趣 引入主題 教師出示 東方紅一號(hào) 衛(wèi)星 發(fā)射時(shí)的圖片 問(wèn) 同學(xué)們 你們知道這是 什么嗎 師 這就是 1970 年 4 月 24 日 中國(guó)第一顆人造的球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 升 空的壯觀場(chǎng)面 同學(xué)們 你們想了解 東方紅一號(hào) 衛(wèi)星嗎 這一節(jié)課我們就一 起來(lái)學(xué)習(xí) 太空奏響 東方紅 2 整體看書(shū) 感知主題 課本中的有關(guān)內(nèi)容 三 興趣結(jié)組 拓展主題 1 學(xué)生談書(shū)上介紹的內(nèi)容 師 課前 我給大家布置了一個(gè)作業(yè) 讓大家搜集一些有關(guān)人造地球衛(wèi)星 的資料 建議大家把課本內(nèi)容和你們感興趣的問(wèn)題結(jié)合在一起 理出一條線索 這樣我們就能有章可循了 2 交流討論 理出線索 第一顆人造為衛(wèi)星發(fā)射的背景 東方紅一號(hào) 發(fā)射的有關(guān)情況 各式各樣 的人造地球衛(wèi)星 地球衛(wèi)星的用途 3 興趣結(jié)組 A 根據(jù)興趣和資料結(jié)成小組 談自己感興趣的話題 B 個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí) C 先把資料在小組中交流 然后小組中選出大家感興趣的和課本內(nèi)容聯(lián) 系緊密的內(nèi)容 以備全班交流 4 小組交流 四 全班交流 深化主題 1 第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的背景 16 教師適時(shí)補(bǔ)充 第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的成功 離不開(kāi)周總理的支持 離不開(kāi)科研人員冊(cè)努力 理事會(huì)永遠(yuǎn)記住 他們的 2 東方紅一號(hào) 發(fā)射的有關(guān)情況 教師補(bǔ)充 據(jù)資料記載 東方紅一號(hào) 升空后 衛(wèi)星上各種儀器實(shí)際工 作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了設(shè)計(jì)的要求 東方紅 音樂(lè)裝置和短波發(fā)射機(jī)連續(xù)工作 了 28 天 取得了大量工程遙控測(cè)參數(shù) 為后來(lái)衛(wèi)星設(shè)計(jì)和研制工作提供了寶 貴的依據(jù)和經(jīng)驗(yàn) 東方紅一號(hào) 衛(wèi)星的成功發(fā)射 揭開(kāi)了中國(guó)航天活動(dòng)的序 幕 出示 世界上前五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家第一顆人造衛(wèi)星比較圖 國(guó)別 時(shí)間 衛(wèi)星名稱(chēng) 衛(wèi)星重量 千克 前蘇聯(lián) 1957 10 4 人造地球衛(wèi)星一號(hào) 83 6 美國(guó) 1958 2 1 探險(xiǎn)者一號(hào) 8 2 法國(guó) 1965 11 26 試驗(yàn)衛(wèi)星一號(hào) 42 日本 1970 2 11 大隅號(hào) 9 4 中國(guó) 1970 4 24 東方紅一號(hào) 173 提問(wèn) 通過(guò)比較 你有什么想法 3 各式各樣的衛(wèi)星及用途 學(xué)生談?wù)勅嗽斓厍蛐l(wèi)星給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便捷 17 科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星 為我國(guó)衛(wèi)星新技術(shù)的發(fā)展以及空間物理探測(cè)做出的重 大的貢獻(xiàn) 通信衛(wèi)星 在通信和電視直播方面一展風(fēng)采 氣象衛(wèi)星 在觀測(cè)天氣 用于天氣預(yù)報(bào) 資源衛(wèi)星 勘測(cè)地下寶藏 教師補(bǔ)充 中國(guó)在修建大同 秦皇島鐵路時(shí) 原先認(rèn)為桑乾河為不可同 的地段 鐵路需繞行 40 千米 二每千米的鐵路建設(shè)費(fèi)高達(dá) 900 萬(wàn)人民幣 還 要占用數(shù)千畝良田 后來(lái)研究了資源衛(wèi)星提供的衛(wèi)星圖片 桑乾河的地址田間 可以讓鐵路通過(guò) 這樣一下子就為國(guó)家減少了 4 億元的投資 五 激情總結(jié) 我國(guó)的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)先進(jìn) 成功率高 不僅為我國(guó)做出了貢獻(xiàn) 而且還稱(chēng) 屆國(guó)際衛(wèi)星發(fā)射業(yè)務(wù) 為國(guó)爭(zhēng)光 可見(jiàn) 我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn) 水平 我們?yōu)橹袊?guó)航天而自豪 為偉大的祖國(guó)而自豪 我們興信 中國(guó)的航天 事業(yè)將更輝煌 第二課時(shí) 神州五號(hào)飛船發(fā)射成功 一 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 課件播放 中華民族向往太空的神話故事 嫦娥奔月 敦煌飛天的美麗壁 畫(huà) 師 中華民族的飛天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn) 播放 神舟五號(hào)飛船發(fā)射的精彩畫(huà)面 二 引導(dǎo)自學(xué) 探究新知 提問(wèn) 神舟五號(hào) 載人飛船發(fā)射成功又和重大意義 我國(guó)為什么要探索太 空 學(xué)生自由暢談 師小結(jié) 神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功 是我國(guó)航天發(fā)展史上的一座新的里程碑 是我國(guó)人民攀登世界科技高峰的有一個(gè)偉大的壯舉 它表明我國(guó)在航天技術(shù)方 面已經(jīng)走在了世界前列 中華民族探索太空的前年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了 繼神五之 18 后 我國(guó)用于 2005 年 10 2008 年 9 月先后成功發(fā)射了神六 神七 讓我們 一起在感受一下那令人激動(dòng)人心的場(chǎng)景吧 播放 神州六號(hào)飛船 神州七號(hào)飛船發(fā)射的錄像片段 學(xué)生交流 看了錄像之后 你最想和航天員叔叔說(shuō)什么 你怎樣看待我國(guó) 探索太空的目的 師 21 世紀(jì) 人類(lèi)將進(jìn)入航天時(shí)代 請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀 描繪一下未來(lái) 我國(guó)航天事業(yè)的宏偉藍(lán)圖 寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)旱田蛇業(yè)發(fā)展的美好祝愿 學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě) 3 祖國(guó) 我為你驕傲 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)建設(shè)在諸多領(lǐng)域取得的巨大成就和人民生活 發(fā)生的變化 認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放政策的正確性 激發(fā)愛(ài)黨 愛(ài)祖國(guó)的思想感情 能力 培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力 收集整理資料提取有效信息的能力 培養(yǎng)團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力 知識(shí) 圍繞某個(gè)主題收集資料 通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放前后的對(duì)比 認(rèn)識(shí)祖國(guó) 發(fā)生的巨大變化 教學(xué)準(zhǔn)備 采訪記錄本 A4 紙 彩色畫(huà)筆 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 提活動(dòng)要求 制定活動(dòng)計(jì)劃 19 一 教師布置活動(dòng) 提出明確要求 1 3 5 人組成一個(gè)小組 從學(xué)生能親身感受到的 衣 食 住 行的變 化 電器的更新 市容市貌的變化 教學(xué)條件的改變 移動(dòng)通訊的飛速發(fā)展 航天技術(shù)的突飛猛進(jìn) 方面入手 每組選取一個(gè)主題 制定訪談?dòng)?jì)劃 確 定訪談對(duì)象 訪談結(jié)束后盡快整理資料 二 自由結(jié)組 1 制定訪談?dòng)?jì)劃 2 圍繞訪談設(shè)計(jì)提問(wèn) 3 做好小組工作分工 三 課下走訪訪談對(duì)象 收集有關(guān)資料 第二課時(shí) 整理采訪資料 班內(nèi)交流 1 各組分析整理訪談紀(jì)錄及相關(guān)資料 用準(zhǔn)確 有條理的語(yǔ)言表述主體內(nèi)容 用彩筆畫(huà)出人們生活的變化 二 班內(nèi)交流 1 各組組長(zhǎng)匯報(bào)本組訪談的主體及感受 2 評(píng)出最佳訪談小組 3 個(gè) 3 各組把活動(dòng)材料裝訂成冊(cè) 在班級(jí)展示 三 教師總結(jié)活動(dòng)情況 20 第三單元 1 從絲綢之路到 WTO 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)學(xué)生了解從古至今我國(guó)與世界之間密切聯(lián)系的實(shí)例 使學(xué)生感 受我國(guó)與世界各國(guó)之間 在經(jīng)濟(jì)文化上的相互依存關(guān)系 并培養(yǎng)學(xué)生的民族使命 感 能力 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖能力和綜合分析問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生一分為二看 待問(wèn)題的觀念 知識(shí) 了解我國(guó)古代絲綢之路 整合下西洋等中外經(jīng)濟(jì)文化交流時(shí)間的過(guò) 程 并認(rèn)識(shí)其重要性 知道為中外文化交流做出突出貢獻(xiàn)的代表人物 了解世 界貿(mào)易組織的基本概況及我國(guó)加入該組織的意義 教學(xué)重難點(diǎn) 21 通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用 培養(yǎng)學(xué)生的 民族自豪感和使命感 教學(xué)準(zhǔn)備 絲綢之路路線圖 鄭和下西洋航海線路圖 有關(guān)絲綢之路 鄭和下西 洋 玄奘西游 鑒真東渡 外國(guó)使者 世界貿(mào)易組織等圖片或文字資料 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 陸上絲綢之路 海上絲綢之路 玄奘西游和鑒真東渡 外國(guó)的文化使者 一 陸上絲綢之路 1 出示 絲綢之路路線圖 2 師 舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲 連接歐洲大陸的著名古代 陸上商貿(mào)通道 東起長(zhǎng)安 分為南 北兩路 北路出玉門(mén)關(guān) 經(jīng)龜茲 疏勒 越蔥嶺 今帕米爾高原 過(guò)中亞 西亞島落馬 南路出陽(yáng)關(guān) 經(jīng)樓蘭 于闐 越蔥嶺 過(guò)大月氏 安息到羅馬 兩路全長(zhǎng) 7000 多千米 其中中國(guó)境內(nèi)總長(zhǎng) 4000 多千米 約為四沖之路全長(zhǎng)的二分之一長(zhǎng) 3 提問(wèn) 我們生活中那些物產(chǎn)的名字前面帶有 胡 字 為什么 4 出示 P44 圖片 問(wèn) 如果缺少這些物品 我們的生活會(huì)怎樣 學(xué)生討 論交流 5 閱讀 張騫通西域的故事 想象張騫在當(dāng)時(shí)的交通條件下 可能會(huì)遇 到那些困難 絲綢之路的開(kāi)辟 在中國(guó)與中亞 西亞的發(fā)展關(guān)系中起到了什么 樣的作用 6 小結(jié) 絲綢之路的開(kāi)通 一方面加強(qiáng)了漢族和西北邊疆各少數(shù)民族之間 的交往 增進(jìn)了我國(guó)西北邊疆與內(nèi)地在政治 經(jīng)濟(jì) 合文化上的聯(lián)系 開(kāi)闊了 人們的眼界 另一方面 也促進(jìn)了中國(guó)人民與各國(guó)人民之間的相互了解和友誼 中國(guó)古代文化既創(chuàng)造發(fā)明通過(guò)絲綢之路傳入西方 西方的文化藝術(shù)也通過(guò)四歐 之路傳入中國(guó) 對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響 二 海上絲綢之路 22 1 師 鄭和是我國(guó)古代海上絲綢之路的著名使者 海上絲綢之路是我國(guó)外 關(guān)系和對(duì)外貿(mào)易的重要通道 2 出示 鄭和下西洋航海路線圖 教師說(shuō)明鄭和下西洋經(jīng)過(guò)的路線 介 紹鄭和第一次下西洋的經(jīng)過(guò) 及七次遠(yuǎn)航的盛況 鄭和下西洋的盛況 最大的海船 長(zhǎng) 44 丈 寬 18 丈 船數(shù)多 每次出海大小船有 200 多艘 人數(shù)多 每次出海 2 7 2 8 萬(wàn)多人 設(shè)備先進(jìn) 穿上有航海圖 羅盤(pán)針 遠(yuǎn)航次數(shù)多 前后 7 次 到大范圍廣 到達(dá)亞非 30 多個(gè)國(guó)家和地區(qū) 時(shí)間早 1405 1433 年 比歐洲航海家遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì) 3 出示 P46 47 圖 讓學(xué)生談?wù)勦嵑拖挛餮蟮臍v史意義 三 玄奘西游和鑒真東渡 1 師 西游記 的故事大家熟悉嗎 它就是以玄奘天竺取經(jīng)的真實(shí)史實(shí) 藝術(shù)加工而成的 2 學(xué)生讀 P48 短文 了解玄奘 3 問(wèn)題 當(dāng)時(shí)的交通很不發(fā)達(dá) 玄奘第一次西行可能遇到那些困難 4 師 唐朝時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化處在世界先進(jìn)行列 日本等很多國(guó)家都非常仰 慕中華文化 多次派人遣唐學(xué)習(xí)中國(guó)的制度和文化 唐朝的高僧鑒真就被日本 要傾吐傳播佛法 5 出示 鑒真東渡線路圖 教師簡(jiǎn)介鑒真六次東渡日本的艱難歷程 6 提問(wèn) 我們應(yīng)從玄奘和鑒真身上學(xué)習(xí)什么 頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精 神 23 四 外國(guó)的文化使者 1 師 中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界產(chǎn)生了很大影響 世界各國(guó)的文化也對(duì)中國(guó)的發(fā) 展產(chǎn)生了積極影響 中國(guó)歷史上出現(xiàn)了許多外國(guó)傳教士 有些是為了文化侵略 但也有一些外國(guó)人為傳遞中外經(jīng)濟(jì)文化做出了杰出的貢獻(xiàn) 2 課件 介紹日本著名學(xué)者阿倍仲麻呂和意大利傳教士利瑪竇 第二課時(shí) 加入世界貿(mào)易組織 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 1986 年以來(lái) 我國(guó)一直在積極爭(zhēng)取加入 WTO 經(jīng)過(guò)廠區(qū)艱難的 談判 終于在 2001 年 12 月 11 日 正式加入了該組織 成為其第 143 個(gè)成員 國(guó) 現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景 放中國(guó)加入 WTO 的錄像 二 交流資料 深入了解 WTO 師 同學(xué)們 課前我們都查找了有關(guān) WTO 的一些資料 現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)?小組里交流一下 看看大家都找到了哪些方面的資料 人后就你們感興趣的話 題 把資料篩選一下 訂出你們小組匯報(bào)的主題內(nèi)容 24 第一小組向大家介紹 WTO 小知識(shí) 1 1994 年 4 月 15 日在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回 合部長(zhǎng)會(huì)議決定成立更具有全球性的世界貿(mào)易組織 以取代成立于 1947 年的 關(guān)貿(mào)總協(xié)定 2 世貿(mào)組織是一個(gè)獨(dú)立與聯(lián)合國(guó)的永久性的國(guó)際組織 1996 年 1 月 1 日 他正是取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時(shí)機(jī)構(gòu) 3 世貿(mào)組織具有法人地位 他在調(diào)節(jié)成員爭(zhēng)端方面具有更高的權(quán)威性和有 效性 因而被稱(chēng)為 經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó) 4 1997 年 10 月 9 日 世貿(mào)組織啟用新的標(biāo)識(shí) 第二小組向大家介紹中國(guó)加入 WTO 的一些背景資料 1 公元 2001 拈 1 月 10 日深夜 世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)會(huì)議審議通過(guò) 中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的界定 這一天 距 1986 年 7 月中國(guó)正式申請(qǐng)恢復(fù)關(guān) 貿(mào)協(xié)定締約方地位 已經(jīng)過(guò)去了 15 年 2 一位參加中國(guó)復(fù)關(guān)入世談判十年的同志回顧說(shuō) 在審議中國(guó)外貿(mào)體制時(shí) 一共提出了 4 萬(wàn)多個(gè)問(wèn)題 可見(jiàn)談判的艱難 第三小組介紹加入 WTO 之后需要遵循的一些規(guī)則 1 1995 年 1 月 1 日正式生效的 建立世界貿(mào)易組織協(xié)議 及其若干附件 使 WTO 個(gè)成員國(guó)在制定國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域中有關(guān)貨物貿(mào)易 服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán) 的政策和法規(guī)時(shí)所必須遵循的一整套規(guī)則 2 WTO 的基本原則最主要的幾項(xiàng)有 最惠國(guó)待遇原則 國(guó)民待遇原則 無(wú)歧視待遇原則 互惠原則 關(guān)稅減讓原則 取消數(shù)量限制原則 透明度原則 第四小組介紹中國(guó)加入 WTO 以后對(duì)各方面影響的資料 1 WTO 對(duì)我國(guó)教育改革發(fā)展的影響 第一 從儒學(xué)方面看 外國(guó)機(jī)構(gòu)會(huì) 利用 WTO 的條款到國(guó)內(nèi)單獨(dú)辦學(xué)或合作辦學(xué) 同時(shí) 外國(guó)大學(xué)會(huì)吸收更多的 25 中國(guó)學(xué)生到外國(guó)求學(xué) 第二 從培養(yǎng)方面看 對(duì)國(guó)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)方法 教 學(xué)思想 師資建設(shè) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置等提出新的挑戰(zhàn) 第三 從就業(yè)方面看 加入 WTO 以后 大量跨國(guó)公司必然進(jìn)入中國(guó) 人才流向會(huì)發(fā)生改變 畢業(yè)生的就業(yè) 選擇會(huì)偏向跨國(guó)公司 這反過(guò)來(lái)又會(huì)影響展業(yè)的設(shè)置和人才的培養(yǎng) 2 中國(guó)加入 WTO 和投資環(huán)境的改善 會(huì)使外商在我國(guó)投資的信心進(jìn)一步 增強(qiáng) 3 改革開(kāi)放以來(lái) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)使得人民生活水平獲得了大幅度提 高 加入 WTO 以后 通過(guò)加入全球經(jīng)濟(jì)后進(jìn)一步的分工與合作 中國(guó)有望獲 得經(jīng)濟(jì)的更快的增長(zhǎng) 三 小小論壇 發(fā)表各自看法 師 同學(xué)們 我們課前還調(diào)查了身邊的人對(duì)中國(guó)加入 WTO 的看法 并且 要根據(jù)調(diào)查寫(xiě)出自己的感受 完成調(diào)查報(bào)告 現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)們先把不同的觀 點(diǎn)整理一下 然后我們來(lái)個(gè) 小小論壇 發(fā)表各自不同的看法 學(xué)生整理調(diào)查報(bào)告 準(zhǔn)備論壇發(fā)言 學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查報(bào)告 發(fā)表各自不同的看法 可以使調(diào)查中別人的觀 點(diǎn) 也可以是根據(jù)調(diào)查總結(jié)得自己的感受 可以是 WTO 帶來(lái)了機(jī)遇 也可以 是 WTO 帶來(lái)的挑戰(zhàn) 還可以是 WTO 對(duì)中國(guó)各方面帶來(lái)的不利影響等等 通 過(guò)小小論壇 讓學(xué)生明白 中國(guó)加入 WTO 既是機(jī)遇 又是挑戰(zhàn) 只有最大限 度的抓住 入世 機(jī)遇 最大限度的降低迎接挑戰(zhàn)的成本 盡最大的努力戰(zhàn)勝和 化解風(fēng)險(xiǎn) 才能使基于具有現(xiàn)實(shí)意義 四 展望未來(lái) 設(shè)計(jì)祖國(guó)藍(lán)圖 師 同學(xué)們 你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者 現(xiàn)在你們對(duì)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)一定 有自己的設(shè)想 現(xiàn)在就請(qǐng)你們展開(kāi)想象的翅膀 為祖國(guó)設(shè)計(jì)藍(lán)圖吧 學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的設(shè)想 可以使自己將來(lái)做的事情 也可以是希望國(guó)家將 來(lái)施舍么樣子 不管學(xué)生談的是什么方面的 教師都要給予肯定 26 2 熠熠生輝的中西文化 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化成果 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 通過(guò) 中外思想家不畏艱辛 追求真理的故事 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和刻苦鉆研 勇于創(chuàng)造的精神 能力 通過(guò)了解孔子的教育思想 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法 通過(guò)暢談體會(huì)和感想 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 知識(shí) 指導(dǎo)我國(guó)歷史上著名的老子 孔子和屈原等任務(wù) 了解他們?yōu)橹袊?guó) 古代文化發(fā)展做出的貢獻(xiàn)及其在國(guó)內(nèi)外享有的聲譽(yù) 知道西方具有代表性的思 想家 理解他們?cè)诖龠M(jìn)中西文化交流和世界文化進(jìn)步等方面所起的作用 27 教學(xué)重難點(diǎn) 老子樸素的辯證法思想和孔子的教學(xué)原則 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等觀點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)孔子教育思想 中外著名思想家的著名論斷 與課文有關(guān)的文字 圖片或音像資料 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 老子和孔子 愛(ài)國(guó)詩(shī)人 屈原 一 老子和孔子 1 談話導(dǎo)入 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)思想文化空前繁榮時(shí)代 出現(xiàn)了 百家爭(zhēng)鳴 的活躍局 面 其中最具代表性的任務(wù)是孔子和老子 2 出示老子畫(huà)像 簡(jiǎn)介老子生平 3 指名講一講 賽翁失馬 的故事 指導(dǎo)學(xué)生理解 禍兮 福之所倚 伏羲 4 學(xué)生介紹孔廟 5 教師介紹孔子的教育思想 6 說(shuō)一說(shuō) 你還知道哪些孔子的教育思想指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的名言名句 結(jié)合 自己的實(shí)際 談?wù)勼w會(huì)和認(rèn)識(shí) 7 你知道屈原嗎 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō) 找學(xué)生介紹 8 你還知道哪些西方著名的哲學(xué)家 和大家交流一下 三 布置作業(yè) 摘抄名人思想錄 28 3 風(fēng)靡海外的中國(guó)制造 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)了解我國(guó)經(jīng)濟(jì) 人才 科技等在國(guó)際交流中的作用 使學(xué)生體 會(huì)我國(guó)在世界發(fā)展中的重要性 通過(guò)了解未來(lái)世界的發(fā)展趨勢(shì) 激發(fā)學(xué)生為迎 接挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的斗志 能力 通過(guò)收集有關(guān)我國(guó)產(chǎn)品出口資料 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息 整理資料的 能力 通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的采訪 培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力 通過(guò)老章在美國(guó)購(gòu)物的 模擬活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和與他人合作的意識(shí) 知識(shí) 知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用 了解我國(guó)聞名于世界的品牌 和工業(yè)產(chǎn)品 29 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解中國(guó)制品在海外風(fēng)靡的情況 難點(diǎn) 體會(huì)我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位 感受世界的緊密聯(lián)系 教學(xué)準(zhǔn)備 1 師生收集有關(guān)中國(guó)產(chǎn)品 工業(yè)品 農(nóng)業(yè)品 科技產(chǎn)品等等 出口的銷(xiāo)售 的文字圖片資料 2 收集家鄉(xiāng)所在地生產(chǎn)的出口產(chǎn)品的有關(guān)資料 3 了解你所接觸到的外國(guó)人使用中國(guó)產(chǎn)品的情況 組織學(xué)生對(duì)一些曾經(jīng)到 過(guò)國(guó)外的家長(zhǎng)進(jìn)行采訪 并進(jìn)行攝像 教法學(xué)法 多媒體演示法 小組合作探究的學(xué)習(xí)方式 模擬表演體驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 通過(guò)前面的學(xué)習(xí) 我們知道了中國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密 許多的中國(guó) 產(chǎn)品行銷(xiāo)到海外 下面我們就先通過(guò)一部小短片了解一下相關(guān)的一些情況 二 播放短片 引入情境 教師播放準(zhǔn)備好的小短片 讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解中國(guó)產(chǎn)品在海外受歡迎的情況 三 七嘴八舌話中國(guó)制造 1 根據(jù)學(xué)生們收集的資料 學(xué)生分為文字 圖片 實(shí)物等學(xué)習(xí)小組 小組 內(nèi)交流自己的收獲 2 按學(xué)習(xí)小組 全班進(jìn)行交流 發(fā)表自己的體會(huì) 3 播放對(duì)一些有出國(guó)經(jīng)歷家長(zhǎng)的采訪 聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)制造的見(jiàn)聞和看 法 4 教師總結(jié) 30 通過(guò)剛才大家的交流和對(duì)家長(zhǎng)的采訪 我們深切感受到 經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng) 是一個(gè)實(shí)事 中國(guó)作為世界上最重要的發(fā)展中國(guó)家 隨著國(guó)家實(shí)力的不斷增強(qiáng) 將為世界經(jīng)濟(jì)繁榮做出越來(lái)越重要的貢獻(xiàn) 四 模擬表演 中國(guó)制造在海外 1 以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行模擬表演 小組成員進(jìn)行分工 有的扮演中國(guó)游 客老章 有的扮演售貨員 有的扮演國(guó)內(nèi)的家庭成員 有的扮演加拿大教授 馬龍 進(jìn)行合作排練 2 表演排練好的情景劇 3 進(jìn)行他評(píng)和教師評(píng)價(jià)總結(jié) 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在參與活動(dòng)中的態(tài)度 能否積極地出主意 想辦法 克 服困難達(dá)到目的 還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在人際交往 與他人合作 自我認(rèn)識(shí) 自我表 現(xiàn)等方面所表現(xiàn)出來(lái)的基本技能 通過(guò)同學(xué)們的精彩表演 又讓我們深切地感受到中國(guó)制造的產(chǎn)品真是風(fēng)靡 海內(nèi)外呀 中國(guó)人真是了不起 五 看各領(lǐng)域全球化 了解未來(lái)世界的發(fā)展 1 師生通過(guò)文字圖片共同了解全球化背景下 中國(guó)與世界在工業(yè)產(chǎn)品 人 才培養(yǎng) 科技產(chǎn)品 農(nóng)產(chǎn)品 原材料等方面的全方面聯(lián)系 2 將以上資料梳理成一張表格 直觀感受中國(guó)制造風(fēng)靡海外的情況 產(chǎn)品種類(lèi) 農(nóng)產(chǎn)品 家用電器 汽車(chē) 摩托車(chē) 家具 瓷器 服裝 運(yùn)動(dòng)器材 小工藝 品 種類(lèi)多 出口地區(qū) 亞洲 歐洲 北美洲 南美洲 非洲 大洋洲 地域廣 31 涉及領(lǐng)域 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 原材料 人才 環(huán)境保 護(hù) 領(lǐng)域廣 3 聯(lián)系自身 談感想 同學(xué)們作為 21 世紀(jì)的建設(shè)者 將參與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 為了迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn) 我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備 六 中國(guó)制造話家鄉(xiāng) 同學(xué)們暢談自己知道的家鄉(xiāng)出口到國(guó)外的中國(guó)產(chǎn)品 并談感受 激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 七 課下活動(dòng) 制造 風(fēng)靡海外的中國(guó)制造 的展牌 并在校園內(nèi)進(jìn)行展出 第四單元 1 神奇的地球 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過(guò)了解有關(guān)地球的知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球 保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 使學(xué)生懂得熱愛(ài)地球 就是熱愛(ài)我們的家園的道理 體會(huì)人類(lèi)只有一個(gè)地球的 涵義 32 能力 通過(guò)學(xué)生課前搜集資料 課上交流討論 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力 語(yǔ)言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力 知識(shí) 知道地球的偉大 地球孕育著全人類(lèi) 是人類(lèi)的母親 了解地球?yàn)?人類(lèi)的生存與發(fā)展提供了便利的條件 沒(méi)有地球就不會(huì)有人類(lèi)的出現(xiàn) 也不會(huì) 有人類(lèi)現(xiàn)在的繁榮 更不會(huì)有人類(lèi)的明天 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 激情導(dǎo)入 地球上有水 空氣和茂盛的植被 她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類(lèi) 成為人類(lèi) 文明的搖籃 你知道地球有多大嗎 學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)回答 二 指導(dǎo)探索 1 出示 世界大陸分布圖 要了解地球 首先要認(rèn)識(shí)地球上的海洋和陸地 請(qǐng)你在 世界大陸分布圖 上分別找出七大洲和四大洋 用不同的顏色在地圖上將他們區(qū)分出來(lái) 然后分 別填入表格中 2 小游戲 根據(jù)課前各小組查閱的資料 給七大洲和四大洋排序 并說(shuō)一 說(shuō)它們各自所在的半球 3 拼地圖 看世界 介紹你喜歡的國(guó)家 在哪個(gè)州 有什么特點(diǎn) 4 各大山川多姿多彩 把收集的各國(guó)圖片在全班進(jìn)行展示 交流 師小結(jié) 大自然美麗 神奇 賦予了人類(lèi)生命的活力 熱愛(ài)自然 保護(hù)環(huán) 境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù) 讓我們珍視人類(lèi)共同的自然財(cái)富 讓 世界更加絢麗斑斕 三 布置作業(yè) 四 世界上有許許多多的名山大川和景致獨(dú)特的地形地貌 你喜歡哪些 收集 資料做個(gè)世界風(fēng)光畫(huà)冊(cè)吧 下節(jié)課交流展示 33 2 地球給人類(lèi)敲響警鐘 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)世界的資源狀況 了解我們身邊所面臨的資源狀 況 認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類(lèi)所面臨的共同問(wèn)題 樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 能力 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力 34 知識(shí) 了解我國(guó)的資源狀況及世界資源現(xiàn)狀 教學(xué)重點(diǎn) 了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況 認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類(lèi)所面臨的 共同問(wèn)題 樹(shù)立環(huán)保的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 1 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力 2 指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集 整理資料 探究性解決問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 1 課前預(yù)習(xí) 結(jié)合課文內(nèi)容搜集學(xué)生搜集 調(diào)查與資源相關(guān)的資料 進(jìn)行 整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究 2 教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 情境導(dǎo)入 了解我國(guó)資源的現(xiàn)狀 1 出示課件 展示了我國(guó)地大物博的場(chǎng)面 逐步出現(xiàn)人頭攢動(dòng)的場(chǎng) 景 師 你看到了什么 想到了什么 生匯報(bào) 同學(xué)們通過(guò)畫(huà)面對(duì)比 意識(shí)到雖然我國(guó)地大物博 但是人口太 多 2 出示課件 顯示我國(guó)部分自然資源總量與人均占有量在世界上的地位 進(jìn)一步讓學(xué)生感受到人口數(shù)量與資源之間的關(guān)系 這個(gè)環(huán)節(jié) 試圖讓學(xué)生們了解 中國(guó)雖然地大物博 但是人口眾多 而龐 大的人口數(shù)量 無(wú)疑讓我們的資源顯得微不足道 3 以同學(xué)們所熟悉的森林資源為例 師 我們的資源已經(jīng)很少了 但是仍 然有人為了滿足自己的私欲 在肆意地破壞 出示幻燈片 人們砍伐樹(shù)木的場(chǎng)景 師 你能想象的出 這樣下去將意味著什么嗎 生發(fā)表看法 35 師 今天 盡管人們?cè)谂Φ恼壬硤?chǎng) 可是沙漠離首都北京已經(jīng)不足 70 千米 如果在北京就能看到沙漠 那我們的生活將會(huì)成什么樣子 出示幻燈 片 中國(guó)地圖顯示家鄉(xiāng)離北京的位置 讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)到我們生存環(huán)境將 面臨的危機(jī) 二 學(xué)生探究 了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀 師 剛才我們了解到的只是森林資源的相關(guān)情況 那么世界范圍那么大 其他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢 師生交流 師小結(jié) 在導(dǎo)致各種資源匱乏的眾多原因之中 人類(lèi)過(guò)度地開(kāi)發(fā)和毫無(wú)節(jié) 制的使用 無(wú)疑是最重要的原因 那么在我們的生活里 我們的身邊 一些資 源被利用的情況又是怎樣的呢 學(xué)生以小組為單位 交流課前布置的調(diào)查報(bào)告 三 感受交流 了解生物物種的現(xiàn)狀 資源的匱乏 生態(tài)環(huán)境的破壞 不僅影響了我們?nèi)祟?lèi)的正常生活 同時(shí)也 讓地球上的其他成員 生物物種面臨著生存的困境 甚至走向了滅亡 那么當(dāng)你看到這些我們還未謀面的朋友 出示課件 展示部分已滅絕的物 種 就已經(jīng)在地球上消失 此時(shí)此刻你的心情如何 除此之外 你還知道有哪 些物種面臨滅絕或者已經(jīng)在地球上銷(xiāo)聲匿跡了 生 交流 出示幻燈片 文字顯示科學(xué)預(yù)測(cè)的一些數(shù)據(jù) 揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕 帶給人類(lèi)的啟示 教師總結(jié) 當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境日趨惡化 已給人類(lèi)敲響了警鐘 珍惜資源 自覺(jué)加入環(huán)境保護(hù)的行列 保護(hù)人類(lèi)共有的家園 我們可以從小事做起 從我 做起 四 激情告白 珍惜資源可以從 我 做起 同學(xué)們發(fā)表對(duì)保護(hù)資源的一些自己的建議 以及板書(shū)自己的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ) 教師出示倡議書(shū) 我們只有一個(gè)地球 教師總結(jié) 36 播放音樂(lè) 熱愛(ài)地球媽媽 40 分鐘的時(shí)間 我們說(shuō)了很多也說(shuō)得很少 我們僅僅是結(jié)束了我們的活 動(dòng) 可是 珍惜資源 關(guān)愛(ài)生命 一主題將繼續(xù)延續(xù)和提倡下去 珍惜資 源可以從 我 做起 從身邊做起 別忘了那句經(jīng)典的公益廣告語(yǔ) 只要人人 前進(jìn)一小步 我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步 3 快快參與環(huán)保行動(dòng) 37 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性 保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起 2 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力 3 知道人口增長(zhǎng)過(guò)快 資源 能源緊張 環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問(wèn) 題 知道為了人類(lèi)的和諧發(fā)展 我們必須保護(hù)地球 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 啟發(fā) 1 同學(xué)們 我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上 可是有一天 我們聽(tīng)到了 地球媽媽的哭泣聲 也看到了一組觸目驚心的圖畫(huà) 課件示出 一組環(huán)境污染圖 同學(xué)們 看到這些 你們的心情怎么樣 想到了什么 2 是啊 日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟 它在大 聲地呼吁 人類(lèi)啊 為了可持續(xù)發(fā)展 快快節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境吧 3 今天 我們一起學(xué)習(xí) 快快參與環(huán)保行動(dòng) 二 新授 1 聽(tīng)到地球媽媽的呼吁 世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了 一起來(lái)看一組資料 吧 放映 變廢為寶 資源再利用 資料 他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn) 使用廢棄物生產(chǎn)后 這樣節(jié)約了資源 減少了環(huán)境污染 在我們的生活中 也有許多可循環(huán)利用的東西 你能找一找嗎 2 隆回一中 的同學(xué)們也行動(dòng)起來(lái)了 他們利用一些廢棄物制作一些工藝品 想看看嗎 出示花瓶 叮咚娃 卡片 這些可愛(ài)的東西都是用什么材料做成的呢 看到這些 你想到了什么 38 3 今天 我走進(jìn) 隆回二中 學(xué)校 看到郁郁蔥蔥的樹(shù)木 整潔的校園 溫馨 的提示 感覺(jué)到這兒的人們也行動(dòng)起來(lái)了 只是我不明白 校園里怎么要種這 么多花草樹(shù)木 學(xué)生各抒己見(jiàn) 出示樹(shù)木的作用 讀一讀 樹(shù)林里的樹(shù)木真大啊 保護(hù)樹(shù)木就是我們的生存環(huán)境 保護(hù)我們的地球 那你能為保護(hù)樹(shù)木 綠化環(huán)境做些什么 4 和孩子們相處這么久 我就深深地感覺(jué)到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 也開(kāi)始保護(hù)地球了 的確 環(huán)保是大事 需要我們從身邊的小事做起 現(xiàn)在我們分組交流 平時(shí)你在家中 社區(qū) 學(xué)校是怎樣節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境的 小組交流 討論 匯報(bào) 要求說(shuō)具體 5 聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào) 我感覺(jué)到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士 保護(hù)環(huán)境 節(jié) 約資源 單靠個(gè)人的力量是不行的 還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中 如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽 還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 我們?cè)撛?么辦 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào) 要求簡(jiǎn)潔 響亮 有號(hào)召力 也 可以畫(huà)一幅漫畫(huà) 呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧 分組設(shè)計(jì) 分組匯報(bào) 分組齊聲朗誦 三 小結(jié) 你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心 我相信 有了你們這些環(huán) 保小衛(wèi)士 地球?qū)⒆兊酶利?請(qǐng)全體起立 舉起右手 讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧