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《機(jī)械零件測(cè)繪》一體化課程設(shè)計(jì)方案 課程名稱：機(jī)械零件測(cè)繪 課程代碼：2040800 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué)　　分：4 計(jì)劃學(xué)時(shí)：64 實(shí)踐課時(shí)比例：：一體化教學(xué) 主要授課方式：一體化教學(xué) 考核方式：作品 適用專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化 先修課程：機(jī)械制圖、UG機(jī)械設(shè)計(jì)、公差配合與技術(shù)測(cè)量 1. 概述 1.1課程的性質(zhì) “機(jī)械零件測(cè)繪”課程是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。 1.2課程設(shè)計(jì)理念 本課程屬于職業(yè)能力必修實(shí)踐課程，是在學(xué)生掌握了機(jī)械圖樣的表達(dá)知識(shí)、常用的工程材料與熱處理知識(shí)、公差相關(guān)理論知識(shí)，機(jī)械實(shí)物測(cè)量和繪制機(jī)械裝配圖和零件圖的實(shí)際技能而開設(shè)的。其目的是為今后學(xué)習(xí)其它職業(yè)能力課程和從事實(shí)際的機(jī)械設(shè)計(jì)、加工、裝配調(diào)試工作打下基礎(chǔ)。 1.3課程開發(fā)思路 鑒于該課程在機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的做為多門職業(yè)能力課程的綜合實(shí)踐課程的地位，為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造高技能人才的教學(xué)目標(biāo)，確定本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路為： 1．本課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)機(jī)械生產(chǎn)的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程教學(xué)目標(biāo)，以“工作項(xiàng)目”為主線，實(shí)施課程教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。 2．本課程教學(xué)應(yīng)貫徹工作過程導(dǎo)向作用，強(qiáng)調(diào)工作過程的完整性，在滿足教學(xué)目標(biāo)要求的課程內(nèi)容廣度和深度前提下，教學(xué)項(xiàng)目的選擇主要考慮實(shí)際測(cè)繪過程中的各個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2.課程目標(biāo) 通過本課程教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)具有根據(jù)給定機(jī)械實(shí)物測(cè)量并繪制出一整套機(jī)械裝配圖和零件圖的實(shí)際技能，通過分工協(xié)作、獨(dú)立繪圖，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)以及協(xié)同工作的能力，為其發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。并通過后繼課程的學(xué)習(xí)，能在機(jī)械設(shè)計(jì)和制造崗位上從事業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的設(shè)計(jì)制圖工作。 2．1知識(shí)目標(biāo) （1）掌握機(jī)械的結(jié)構(gòu)、工作原理。 （2）了解機(jī)械裝配順序和使用方法。 （3）鞏固機(jī)械制圖繪制零件圖、裝配圖的知識(shí)。 （3）掌握對(duì)實(shí)物機(jī)械的拆裝，零部件測(cè)量的方法。 （4）掌握拆裝工具和測(cè)量工具的使用。 2．2素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)。 （3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風(fēng)。 （4）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、正確評(píng)價(jià)信息的能力。 （5）培養(yǎng)學(xué)生展示自己的技能目標(biāo)的能力。 2．3能力目標(biāo) （1）具備徒手繪制機(jī)械零件草圖的能力。 （2）具備儀器繪制機(jī)械裝配圖及零件圖的能力。 （3）了解并應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)、互換性、機(jī)械工藝等初步知識(shí)。 3.課程內(nèi)容和要求 根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 基準(zhǔn)學(xué)時(shí) 64 典型工作任務(wù)描述 1. 拆裝機(jī)械實(shí)物 2. 測(cè)量、繪制機(jī)械零件草圖 3. 繪制機(jī)械零件圖 4. 繪制機(jī)械裝配圖 5. 整理機(jī)械測(cè)繪的文本成果，評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)總結(jié) 工作內(nèi)容分析 工作對(duì)象：機(jī)械實(shí)物的拆裝、測(cè)量及機(jī)械零件圖、裝配圖繪制 工具、材料、設(shè)備與資料： 1、提供機(jī)械實(shí)物及模型等； 2、提供工作設(shè)備和工具：專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)設(shè)備等。 工作方法： 1、仔細(xì)查看提供機(jī)械實(shí)物及模型； 2、清楚理解工作中正確流程和各個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)的正確操作； 3、正確、規(guī)范的進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)的操作。 勞動(dòng)組織方式： 1、講解工作中正確流程和各個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)的操作方法和注意事項(xiàng)； 2、發(fā)放機(jī)械實(shí)物、模型及工具； 4、學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)的操作； 5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的拆裝、測(cè)量及繪圖作業(yè)操作。 工作要求： 1、機(jī)械實(shí)物的拆裝、測(cè)量各個(gè)環(huán)節(jié)工作要求：良好的職業(yè)道德；專業(yè)的知識(shí)和技能；豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真的工作態(tài)度；注意安全。 2、機(jī)械零件圖、裝配圖繪制各個(gè)環(huán)節(jié)操作要求：正確、規(guī)范、熟練、細(xì)致等。 課程目標(biāo) 1、掌握正確使用拆裝工具的方法及拆裝方法；認(rèn)識(shí)及熟悉常用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)件及其作用； 2、掌握正確使用測(cè)量工具的方法及機(jī)械測(cè)量方法；具備自主查閱相關(guān)資料的能力； 3、具備儀器繪制機(jī)械零件圖的能力； 4、具備儀器繪制機(jī)械裝配圖的能力； 5、具備圖紙資料處理的基本能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作行為規(guī)范。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 熟悉機(jī)械結(jié)構(gòu)，運(yùn)用拆裝工具按照機(jī)械的拆裝順序?qū)C(jī)械拆裝，正確使用測(cè)量工具的對(duì)機(jī)械測(cè)量并繪制機(jī)械零件草圖、裝配圖，繪制機(jī)械零件圖、裝配圖，整理機(jī)械測(cè)繪的文件。 參考性學(xué)習(xí)任務(wù) 序號(hào) 名稱 學(xué)時(shí) 1 拆裝機(jī)械實(shí)物 8 2 測(cè)量、繪制機(jī)械零件草圖 20 3 繪制機(jī)械零件圖 22 4 繪制機(jī)械裝配圖 10 5 整理機(jī)械測(cè)繪的文本成果，評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)總結(jié) 4 教學(xué)實(shí)施建議 通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生掌握機(jī)械零件拆裝、測(cè)繪的基本知識(shí)與基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識(shí)，提高學(xué)生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、做中學(xué)、學(xué)中做，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有機(jī)械零件拆裝、測(cè)繪操作的管理理論和實(shí)踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型物流專門人才，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求 學(xué)習(xí)任務(wù)1描述 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 拆裝機(jī)械 實(shí)物 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí) 20 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 引導(dǎo)案例: 機(jī)械在工廠中如何裝配、安裝及操作工作過程。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)1：掌握正確使用拆裝工具的方法，掌握機(jī)械拆裝方法； 任務(wù)2：認(rèn)識(shí)及熟悉常用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)件及其作用； 任務(wù)3：具備查閱相關(guān)資料的能力； 任務(wù)4：具備繪制裝配示意圖的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、正確使用拆裝工具的方法及機(jī)械拆裝方法 2、常用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)件及其作用 3、查閱相關(guān)資料 4、繪制裝配示意圖 教學(xué)建議 1、在拆裝機(jī)械實(shí)物過程中，講解使用拆裝工具的方法，機(jī)械正確的拆裝順序及方法； 2、在理論教學(xué)過程中大量使用機(jī)械拆裝的圖片及視頻； 3、經(jīng)過理論、實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備，讓學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，逐一給學(xué)生介紹實(shí)訓(xùn)室的布局，實(shí)訓(xùn)室中擁有的設(shè)施設(shè)備，讓學(xué)生加強(qiáng)印象，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械拆裝等設(shè)備的功能理解。 學(xué)習(xí)任務(wù)2描述 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 測(cè)量、繪制機(jī)械零件草圖 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí) 20 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 引導(dǎo)案例:以目前最先進(jìn)的3D測(cè)量、3D打印技術(shù)，引出測(cè)繪的重要。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)1：掌握正確使用測(cè)量工具的方法； 任務(wù)2：掌握機(jī)械測(cè)量方法； 任務(wù)3：具備自主查閱相關(guān)資料的能力。； 任務(wù)4：具備徒手繪制零件草圖的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、正確使用測(cè)量工具的方法； 2、機(jī)械測(cè)量方法 3、查閱相關(guān)資料 4、徒手繪制各機(jī)構(gòu)非標(biāo)零件草圖[軸類-導(dǎo)柱，套類-導(dǎo)套，輪盤-各種板、輪，箱體類-底座、凸模（型芯）、凹模（型腔）] 教學(xué)建議 1、在測(cè)量機(jī)械實(shí)物過程中，講解使用測(cè)量工具的方法，機(jī)械正確的測(cè)量順序及方法； 2、在理論教學(xué)過程中大量使用機(jī)械測(cè)量的圖片及視頻； 3、經(jīng)過理論、實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備，讓學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，逐一給學(xué)生介紹實(shí)訓(xùn)室的布局，實(shí)訓(xùn)室中擁有的設(shè)施設(shè)備，讓學(xué)生加強(qiáng)印象，加強(qiáng)對(duì)機(jī)械測(cè)量、繪制等設(shè)備的功能理解。 學(xué)習(xí)任務(wù)3描述 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 繪制機(jī)械零件圖 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí) 22 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 引導(dǎo)案例:以工廠實(shí)際機(jī)械零件為例。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)1：能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[軸類]； 任務(wù)2：能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[套類]； 任務(wù)3：能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[輪盤-各種板、輪]； 任務(wù)4：能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[箱體類]。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[軸類]； 2、繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[套類]； 3、能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[輪盤]； 4、能夠繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖[箱體類]。 教學(xué)建議 1、將機(jī)械制圖知識(shí)滲入到教學(xué)中，運(yùn)用三視圖投影原理和投影規(guī)律，按軸類、套類、輪盤類、箱體類零件的繪圖方法和步驟，繪制機(jī)械零件圖； 2、在理論教學(xué)過程中大量使用機(jī)械零件的圖片及視頻； 3、經(jīng)過理論、實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備，繪制出整套機(jī)械零件圖紙。 學(xué)習(xí)任務(wù)4描述 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 繪制機(jī)械裝配圖 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí) 10 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 引導(dǎo)案例:以工廠中實(shí)際機(jī)械裝配圖為例。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)1：能夠繪制機(jī)械裝配圖； 任務(wù)2：能夠完成機(jī)械技術(shù)要求、標(biāo)題欄、明細(xì)欄。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、繪制機(jī)械裝配圖； 2、完成機(jī)械技術(shù)要求、標(biāo)題欄、明細(xì)欄； 教學(xué)建議 1、將機(jī)械制圖知識(shí)滲入到教學(xué)中，按繪制機(jī)械裝配圖的方法和步驟，繪制機(jī)械裝配圖。 2、在理論教學(xué)過程中大量使用機(jī)械裝配圖的圖片及視頻； 3、經(jīng)過理論、實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備，繪制出整套機(jī)械零件圖紙。 學(xué)習(xí)任務(wù)5描述 一體化課程名稱 機(jī)械零件測(cè)繪 學(xué)習(xí)任務(wù)名稱 整理機(jī)械測(cè)繪的文本成果，評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí) 4 學(xué)習(xí)任務(wù)情境 引導(dǎo)案例:以工廠中技術(shù)管理中對(duì)圖紙存檔的要求為例。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)1：了解機(jī)械圖樣管理的基本方法； 任務(wù)2：具備圖紙資料處理的基本能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作行為規(guī)范。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、機(jī)械圖樣管理的基本方法； 2、圖紙資料處理、評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)總結(jié)； 教學(xué)建議 1、編寫機(jī)械裝配圖和件圖圖號(hào)； 2、完善機(jī)械測(cè)繪相關(guān)文本資料，按序整理裝訂圖冊(cè)。 3、完成評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)總結(jié)。 4.課程實(shí)施和建議 4.1課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 課程重點(diǎn)：減速器的拆卸、裝配、測(cè)量 課程難點(diǎn)：草繪減速器零件 解決辦法：對(duì)照機(jī)械零件實(shí)物邊操作邊講解，然后讓學(xué)生實(shí)操，形成互動(dòng) 4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段 4．2．1教學(xué)方法 本課程在教學(xué)過程中主要采用了一體化教學(xué)方法，以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，在授課過程中采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)思想。將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。以學(xué)生為主體將學(xué)生分成若干個(gè)小組，通過主講教師的刻意引導(dǎo)，來充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使同學(xué)們主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α? 學(xué)生完成各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)后即獲得相關(guān)機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作及操作分析能力。全面推行基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地邊學(xué)邊練，學(xué)生把學(xué)習(xí)與學(xué)徒有機(jī)的結(jié)合起來，教師把傳授知識(shí)與傳授技能有機(jī)的結(jié)合起來。教學(xué)過程由教師、工程技術(shù)人員和一線能工巧匠、技師共同來完成。 4．2．2教學(xué)手段 多媒體教學(xué)：主要用于各個(gè)項(xiàng)目理論知識(shí)傳授。 實(shí)操教學(xué)：主要用于完成各個(gè)項(xiàng)目零件的測(cè)量及繪制。 4.3課程考核標(biāo)準(zhǔn) 4.3.1考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) （1）改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。 （2）由學(xué)校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、頂崗實(shí)習(xí)情況及考核情況，共同綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。 （3）應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。 課程考核方式及分值比例一覽表 學(xué)習(xí)情景 工作任務(wù) 考核內(nèi)容及分值 考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分 考核方式 1. 拆裝機(jī)械實(shí)物 1.1正確使用拆裝工具的方法及機(jī)械拆裝方法 拆裝機(jī)械實(shí)物，觀察及分析機(jī)械實(shí)物的工作原理及裝配結(jié)構(gòu)特征。 對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行分類，確定需要繪制零件圖的機(jī)械零件對(duì)象。具備查閱相關(guān)資料的能力。 具備繪制裝配示意圖的能力。（8分） 不能拆裝實(shí)物，不能對(duì)零件分類，不能查資料的，不能繪制裝配示意圖的（0分）；能基本回答相關(guān)問題的（5分）；能準(zhǔn)確回答問題，并完成考核內(nèi)容的（8分） 實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)考核，分小組進(jìn)行加課堂作業(yè)； 1.2常用機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)件及其作用 1.3查閱相關(guān)資料 1.4繪制裝配示意圖 2測(cè)量、繪制機(jī)械零件草圖 2.1正確使用測(cè)量工具的方法 掌握正確使用測(cè)量工具的方法。 掌握機(jī)械測(cè)量方法。具備自主查閱相關(guān)資料的能力，按標(biāo)準(zhǔn)繪圖。 分析機(jī)械零件結(jié)構(gòu)特征，確定機(jī)械零件視圖表達(dá)方法，徒手繪制機(jī)械零件視圖 ，徒手標(biāo)繪機(jī)械零件尺寸界線及尺寸線，測(cè)量并填注尺寸數(shù)值，注寫機(jī)械零件技術(shù)要求及標(biāo)題欄。（20分） 不能正確測(cè)量零件，不能按標(biāo)準(zhǔn)繪草圖，標(biāo)尺寸的（0分）；能基本回答相關(guān)問題的（12分）；能準(zhǔn)確回答問題，并完成考核內(nèi)容的（20分） 課堂作業(yè)加實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)考核 分小組討論 2.2機(jī)械測(cè)量方法 2.3查閱相關(guān)資料 2.4徒手繪制各機(jī)構(gòu)非標(biāo)零件草圖[軸類，套類，輪盤-各種板、輪，箱體類-] 3. 繪制機(jī)械零件圖 3.1繪制機(jī)械非標(biāo)零件圖 修正機(jī)械零件草圖， 根據(jù)機(jī)械零件草圖使用儀器，運(yùn)用三視圖投影原理和投影規(guī)律，按軸類、套類、輪盤類、箱體類零件的繪圖方法和步驟，繪制機(jī)械零件圖。（22分） 不能正確繪制零件圖，不能按標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)尺寸、技術(shù)要求的（0分）；能基本回答相關(guān)問題的（14分）；能準(zhǔn)確回答問題，并完成考核內(nèi)容的（22分） 課堂作業(yè)加實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)考核 分小組討論 4. 繪制機(jī)械裝配圖 4.1繪制機(jī)械裝配圖 理解機(jī)械實(shí)物工作原理及裝配關(guān)系，確定機(jī)械裝配圖視圖表達(dá)方案，儀器繪制機(jī)械裝配圖視圖，標(biāo)注裝配圖尺寸，注寫機(jī)械裝配圖技術(shù)要求及標(biāo)題欄。（10分） 不能正確繪制裝配圖，不能注寫機(jī)械裝配圖技術(shù)要求及標(biāo)題欄的（0分）；能基本回答相關(guān)問題的（6分）；能準(zhǔn)確回答問題，并完成考核內(nèi)容的（10分） 課堂作業(yè)加實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)考核 分小組討論 5. 整理機(jī)械測(cè)繪的文本成果 5.1機(jī)械圖樣管理的基本方法 編寫機(jī)械裝配圖和零件圖圖號(hào)。 完善機(jī)械測(cè)繪相關(guān)文本資料，按序整理裝訂圖冊(cè)。（4分） 不能編寫機(jī)械裝配圖和零件圖圖號(hào)，不能按序整理裝訂圖冊(cè)的（0分）；能基本回答相關(guān)問題的（3分）；能準(zhǔn)確回答問題，并完成考核內(nèi)容的（4分） 實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)考核 分小組討論 6.2圖紙資料處理 合計(jì) 100% 4.3.2考核結(jié)果說明 本課程考核通過實(shí)訓(xùn)室完成。 1.“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)成績(jī)達(dá)到90分以上并且能夠熟練的完成所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 2.“良好”標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)?0—90分之間并且能較好的完成所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 3、“及格”標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)成績(jī)能達(dá)到60以上并且能基本操作實(shí)訓(xùn)要求的各種設(shè)備及作業(yè)內(nèi)容 4、“不及格”標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)成績(jī)不足60分并且對(duì)所實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完全不了解、不熟悉 4.4 教材編寫 1.《機(jī)械零件測(cè)繪實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》 學(xué)校內(nèi)部使用。 2.《CAD-CAM案例精選》 學(xué)校內(nèi)部使用。 4.5課程資源的開發(fā)與利用 1．教輔材料：本課程采用自編教輔資料—《機(jī)械零件測(cè)繪實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，力求接近實(shí)踐，最好是來源于實(shí)踐的案例與情境，并開發(fā)課程的習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 2．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：本課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)模板，格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。 3．軟件環(huán)境：本課程不斷完善利用CAD、Pro/e、UG的軟件環(huán)境，為學(xué)生提供更好的軟件條件。 4．硬件環(huán)境：本課程已經(jīng)建立了較為完善的測(cè)繪室，完全能夠滿足課程的實(shí)踐要求。 5．信息技術(shù)：本課程充分的利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的便利條件。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻(xiàn)資料、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻、數(shù)控編程的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格考試相關(guān)的資料、學(xué)生與教師的互動(dòng)等都放到網(wǎng)上，充分的為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境條件。 4.6師資和實(shí)訓(xùn)條件 本課程任課教師具有豐富的機(jī)械零件測(cè)繪知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)）、課程開發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會(huì)提供科技服務(wù)的能力等，能夠承擔(dān)教學(xué)和課程的改革。 另外，本門課程的實(shí)訓(xùn)條件要求有教學(xué)做一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室，融教學(xué)與實(shí)訓(xùn)為一體，以及與課程相應(yīng)的軟件作支持。校外要求有與學(xué)校長(zhǎng)期合作的企業(yè)做實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。 4.7其它說明 本課程為機(jī)械制造與自動(dòng)化的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，按照新的高職課程建設(shè)理念，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，按照工作過程重構(gòu)課程內(nèi)容和課程體系，將“工作任務(wù)、工作項(xiàng)目、工作過程”細(xì)化，并引入課程作為課程知識(shí)篩選、整合的依據(jù)，使知識(shí)的選擇、加工以教會(huì)學(xué)生“做”為主要目的，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化、任務(wù)化、模塊化，全面推行基于工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)。 4.8教學(xué)參考資料 4．8．1參考書目： 1. 《機(jī)械拆裝及測(cè)繪實(shí)訓(xùn)教程 》 重慶大學(xué)出版社 王暉、李大成 2. 《機(jī)械拆裝與測(cè)繪》 清華大學(xué)出版社 楊海鵬 4．8．2推薦行業(yè)等網(wǎng)站： www.mouldintl.com/ 編寫：王新 校對(duì)：趙鵬展 審核：魏良慶 機(jī)電工程學(xué)院 2013年10月05日