《《學(xué)前兒童科學(xué)教育》復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)前兒童科學(xué)教育》復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育》 復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要 一、課程性質(zhì)和目的 《學(xué)前兒童科學(xué)教育》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程，是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。他以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論和原則來(lái)研究學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、基本內(nèi)容與要求，掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)原則及方法，具備組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解讀學(xué)前兒童科學(xué)行為的能力及生成學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生充分利用各種教育資源開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容、要求及課時(shí)分配（共32課時(shí)） 緒論 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述（2課時(shí)） 　第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 　一、科學(xué)的界定 　二、科學(xué)教育的含義 　三、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 　第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值 　一、學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展 　二、學(xué)前兒童科學(xué)教育與個(gè)體發(fā)展 教學(xué)要求：了解科學(xué)的界定及學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵；理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)和科學(xué)教育的含義；學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)；學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)、科學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育的含義 第一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)（2課時(shí)） 　第一節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ) 　一、認(rèn)知發(fā)展理論 　二、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論 　三、多元智力理論 　第二節(jié) 教育學(xué)基礎(chǔ) 　一、生活教育理論 　二、活動(dòng)理論 　三、后現(xiàn)代主義理論 　四、全面和諧發(fā)展理論 教學(xué)要求：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的心理學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)，能將這些理論靈活運(yùn)用在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐中。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知發(fā)展理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、生活教育理論、后現(xiàn)代理論的主要觀點(diǎn)以及在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐中的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：將理論靈活運(yùn)用在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐中。 第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)（2課時(shí)） 第一節(jié) 確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù) .一、學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn) 二、依據(jù)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要 三、依據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特性 第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo) 一、學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo) 二、學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡階段目標(biāo) 教學(xué)要求：了解學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的依據(jù)；理解學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的依據(jù)；學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特性；學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)特性；學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo) 第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容和方法（4課時(shí)） 　第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù) 　一、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》的主要精神 　二、符合學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) 　三、適應(yīng)學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) 　四、遵循科學(xué)自身的規(guī)律和特點(diǎn) 　第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍 　一、0—3歲兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍 　二、3—6歲兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍 　第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法 　一、選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的基本要求 　二、選編學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的具體方法 　第四節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法 　一、講解法 　二、指導(dǎo)探究法 　三、自由發(fā)現(xiàn)法 　四、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的組織形式 教學(xué)要求：了解學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)；掌握不同年齡段學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容；掌握和運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的基本要求和基本方法。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)；3—6歲兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容范圍；學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的基本要求和基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求和方法 第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（4課時(shí)） 　第一節(jié) 觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　四、活動(dòng)案例及評(píng)析 　第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　四、活動(dòng)案例及評(píng)析 　第三節(jié) 技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　四、活動(dòng)案例及評(píng)析 　第四節(jié) 交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　四、活動(dòng)案例及評(píng)析 教學(xué)要求：明確組織學(xué)前兒童科學(xué)教育的各種基本方法；掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)原則；靈活運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的方法和原則開(kāi)展各類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察類(lèi)、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)、技術(shù)制作類(lèi)以及交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的分類(lèi)、設(shè)計(jì)思路及組織指導(dǎo)原則。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察類(lèi)、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)、技術(shù)制作類(lèi)以及交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及組織指導(dǎo)原則。 第五章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（4課時(shí)） 　第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)概述 　一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的意義 　二、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容 　三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的方法 　第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合概念的教育 　一、幼兒的分類(lèi)教育 　二、幼兒的排序教育 　三、區(qū)別“1”和“許多” 　四、比較兩組物體的多少 　五、活動(dòng)案例及評(píng)析 　第三節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)概念及運(yùn)算能力的教育 　一、幼兒數(shù)概念的發(fā)展及教育 　二、幼兒10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算概念的發(fā)展和教育 　三、活動(dòng)案例及評(píng)析 　第四節(jié) 學(xué)前兒童幾何形體概念的教育 　一、幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的特點(diǎn) 　二、教育目標(biāo) 　三、教育指導(dǎo)與建議 　第五節(jié) 學(xué)前兒童量的概念的教育 　一、認(rèn)識(shí)物體量的特點(diǎn) 　二、教學(xué)目標(biāo) 　三、教育指導(dǎo)與建議 　第六節(jié) 學(xué)前兒童時(shí)間和空間概念的教育 　一、學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般特點(diǎn) 　二、學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)時(shí)間的特點(diǎn) 　三、教育目標(biāo) 　四、教育指導(dǎo)與建議 教學(xué)要求：了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)、掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容及指導(dǎo)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容及教學(xué)方法；幼兒的分類(lèi)教育；學(xué)前兒童數(shù)概念及運(yùn)算能力的教育；學(xué)前兒童幾何形體概念的教育；學(xué)前兒童量的概念的教育；學(xué)前兒童時(shí)間和空間概念的教育。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)。 第六章 學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（4課時(shí)） 　第一節(jié) 區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)概述 　一、區(qū)域活動(dòng)的含義 　二、區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn) 　三、區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值 　四、區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的類(lèi)型 　第二節(jié) 自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、自然角科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、自然角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、自然角科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　第三節(jié) 科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 　第四節(jié) 數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動(dòng)概述 　二、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　三、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動(dòng)的組織指導(dǎo) 教學(xué)要求：掌握并理解區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值和類(lèi)型；掌握設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園自然角、科學(xué)活動(dòng)區(qū)和數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的基本原則。 教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和類(lèi)型；自然角、科學(xué)活動(dòng)區(qū)和數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)原則。 教學(xué)難點(diǎn)：自然角、科學(xué)活動(dòng)區(qū)和數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)原則。 第七章 學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（2課時(shí)） 　第一節(jié) 科學(xué)游戲活動(dòng)概述 　一、科學(xué)游戲活動(dòng)的含義 　二、科學(xué)游戲活動(dòng)的特點(diǎn) 　三、科學(xué)游戲活動(dòng)的價(jià)值 　四、科學(xué)游戲的種類(lèi) 　第二節(jié) 科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 　一、科學(xué)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì) 　二、科學(xué)游戲活動(dòng)的組織指導(dǎo) 教學(xué)要求：了解科學(xué)游戲的含義、特點(diǎn)及價(jià)值；掌握科學(xué)游戲的類(lèi)型、設(shè)計(jì)及指導(dǎo)的基本方法，并能運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)、指導(dǎo)科學(xué)類(lèi)游戲活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)游戲的含義、特點(diǎn)和類(lèi)型；科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則以及組織指導(dǎo)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)、指導(dǎo)科學(xué)類(lèi)游戲活動(dòng)。 第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)統(tǒng)整（2課時(shí)） 　第一節(jié) 統(tǒng)整學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的基本思想 　一、統(tǒng)整反映了培養(yǎng)完整兒童的課程理念 　二、統(tǒng)整倡導(dǎo)回歸生活世界的課程觀 　第二節(jié) 以統(tǒng)整為取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì) 　一、分學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)的統(tǒng)整 　二、跨學(xué)科領(lǐng)域的統(tǒng)整活動(dòng) 教學(xué)要求：了解統(tǒng)整含義及統(tǒng)整學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本思想；掌握主題單元活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)基本含義、特點(diǎn)及實(shí)踐策略，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)：主題單元活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)的基本含義、特點(diǎn)及實(shí)踐策略 教學(xué)難點(diǎn)：主題單元活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐策略。 第九章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源（2課時(shí)） 　第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的種類(lèi)和作用 　一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的含義 　二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的種類(lèi) 　三、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的作用 　第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的選擇與利用 　一、學(xué)前兒童科學(xué)教育資源的選擇 　二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的利用 　第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的創(chuàng)設(shè)與管理 　一、種植園地的創(chuàng)設(shè)與管理 　二、沙池、水池的設(shè)置與管理 教學(xué)要求：明確學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的含義及種類(lèi)；掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的選擇原則；掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的創(chuàng)設(shè)與管理。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的含義及種類(lèi)；學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的選擇與利用；種植園地的創(chuàng)設(shè)與管理。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的選擇、利用、創(chuàng)設(shè)與管理。 第十章 家庭與社區(qū)的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)（2課時(shí)） 　第一節(jié) 家庭中的學(xué)前兒童科學(xué)教育 　一、家庭在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用 　二、合理利用家庭資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng) 　第二節(jié) 利用社區(qū)資源進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育 　一、社區(qū)資源在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用 　二、合理利用社區(qū)資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng) 教學(xué)要求：了解家庭與社區(qū)在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中的作用，掌握利用家庭與社區(qū)資源開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：利用家庭與社區(qū)資源開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：利用家庭與社區(qū)資源開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。 第十一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)（2課時(shí)） 　第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的概述 　一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的概念 　二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義 　第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 　一、對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)本身的評(píng)價(jià) 　二、對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的評(píng)價(jià) 　第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法 　一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的一般步驟 　二、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法 教學(xué)要求：理解教育評(píng)價(jià)及學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的概念及意義；明確學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及一般步驟；掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法并能夠靈活運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的概念、內(nèi)容、一般步驟；學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法及運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法并靈活運(yùn)用。 三、各章節(jié)主要練習(xí)題 緒論 1、 什么是科學(xué)？其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是什么？ 2、 科學(xué)知識(shí)和其他知識(shí)的不同特點(diǎn)有哪些 3、 什么是科學(xué)教育？現(xiàn)代科學(xué)教育具有哪些特征？ 4、 請(qǐng)談?wù)剬W(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的可能性。 5、 什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育？ 6、 請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值。 第一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ) 1、簡(jiǎn)述兒童思維發(fā)展的階段 。 2、簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。其對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育有何啟示？ 3、陶行知先生的“生活教育”理論的主要內(nèi)涵是什么？如何將其應(yīng)用在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中？ 4、根據(jù)后現(xiàn)代主義理論觀點(diǎn)，你對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育過(guò)程、教師教學(xué)方法和策略、師幼關(guān)系如何理解？ 第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) 1、確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)是什么？ 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育有哪些特征？ 3、學(xué)前兒童的探究過(guò)程有哪些環(huán)節(jié)？ 4、學(xué)前兒童的探究活動(dòng)通常有幾種組織形式？集體探究活動(dòng)有哪些不足之處？ 5、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)總目標(biāo)概括為幾方面內(nèi)容？ 6、在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中，如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)情感和態(tài)度？ 7、科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是什么？在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中，如何讓學(xué)前兒童掌握科學(xué)方法？ 第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容和方法 1、選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)有哪些？ 2、3—6歲兒童的科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 3、選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的基本要求有哪些？如何理解以及達(dá)到這些要求？ 4、闡述學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容常用的具體選編方法。 5、什么是指導(dǎo)探究法？教師如何有效地運(yùn)用此方法進(jìn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)？ 6、什么是自由發(fā)現(xiàn)法？其有何優(yōu)缺點(diǎn)？ 7、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)有哪些組織形式？ 第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 1、幼兒園集中科學(xué)教育活動(dòng)主要有哪些類(lèi)型？ 2、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)有哪些類(lèi)型？何謂一般性觀察、比較性觀察和長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察？ 3、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)原則是什么？ 4、如何進(jìn)行一般性觀察活動(dòng)的組織指導(dǎo)？ 5、結(jié)合所學(xué)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較性觀察活動(dòng)計(jì)劃。 6、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)有哪些類(lèi)型？ 7、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)材料選擇的原則是什么？ 8、如何組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)？ 9、技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則什么？ 10、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？ 11、選一種科學(xué)教育活動(dòng)類(lèi)型，運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)一份活動(dòng)計(jì)劃。 第五章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo) 1、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容有哪些？ 2、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育有哪些有效的教學(xué)方法？運(yùn)用演示講解法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 3、如何用游戲法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)？ 4、什么是類(lèi)推法？什么是觀察比較法？ 5、教師指導(dǎo)幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？ 6、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展順序是怎樣的？ 7、幼兒數(shù)概念發(fā)展的階段是怎樣的？ 8、如何設(shè)計(jì)幼兒感知10以?xún)?nèi)數(shù)的教育活動(dòng)？ 9、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)編應(yīng)用題？ 10、怎樣教幼兒認(rèn)識(shí)“幾何圖形”？ 11、請(qǐng)制定一份“認(rèn)識(shí)立體圖形”的教案。 12、如何引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中辨別時(shí)間和空間？ 第六章 學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1、何謂區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)？其有何特點(diǎn)？ 2、何謂自然角？如何設(shè)計(jì)與指導(dǎo)自然角科學(xué)教育活動(dòng)？ 3、科學(xué)活動(dòng)區(qū)中投放的材料有哪幾類(lèi)？ 4、設(shè)計(jì)班級(jí)科學(xué)活動(dòng)區(qū)要達(dá)到哪些方面的要求？ 5、簡(jiǎn)述指導(dǎo)班級(jí)科學(xué)活動(dòng)區(qū)科學(xué)教育活動(dòng)的原則。 6、數(shù)學(xué)角的設(shè)計(jì)原則是什么？如何指導(dǎo)數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動(dòng)？ 7、運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)幼兒園的自然角、科學(xué)活動(dòng)區(qū)和數(shù)學(xué)角。 第七章 學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 1、何謂科學(xué)游戲活動(dòng)？學(xué)前兒童科學(xué)游戲有哪些特點(diǎn)？ 2、學(xué)前兒童科學(xué)游戲分為幾種類(lèi)型？ 3、何謂感知游戲、操作性游戲和情景性游戲？ 4、設(shè)計(jì)學(xué)前兒童科學(xué)游戲的原則是什么？ 5、簡(jiǎn)述科學(xué)游戲中教師的角色與作用。 6、如何指導(dǎo)學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)？ 7、運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園的科學(xué)游戲。 第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)統(tǒng)整 1、與單純的分科教育相比，統(tǒng)整課程具有哪些特征？ 2、如何進(jìn)行分學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)的統(tǒng)整？ 3、主題單元活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？如何設(shè)計(jì)主題單元活動(dòng)？ 4、項(xiàng)目活動(dòng)有何特點(diǎn)？ 5、簡(jiǎn)述項(xiàng)目活動(dòng)三階段的關(guān)系。 第九章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源 1、解釋“學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源”的含義。 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源的種類(lèi)有哪些？ 3、如何選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育資源？ 4、如何充分利用幼兒園科學(xué)教育資源？ 5、如何創(chuàng)設(shè)與管理種植園地？ 第十章 家庭與社區(qū)的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng) 1、如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)自身資源，有效開(kāi)展學(xué)前童科學(xué)教育活動(dòng)？ 2、如何利用家庭物質(zhì)資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)？ 3、簡(jiǎn)述社區(qū)資源在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用。 4、如何利用社區(qū)資源，開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)？ 第十一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià) 1、什么是教育評(píng)價(jià)？什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)？ 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包含幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 3、對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)本身的評(píng)價(jià)內(nèi)容有哪些？ 4、如何評(píng)價(jià)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法？ 5、如何對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 6、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的一般步驟。 7、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法有哪些？ 8、什么是觀察法？觀察法有哪些類(lèi)型？情景觀察有何優(yōu)缺點(diǎn)？ 9、如何運(yùn)用觀察法進(jìn)行資料收集？ 10、什么是問(wèn)卷法？其有何優(yōu)缺點(diǎn)？ 11、什么是作品分析法？其有何優(yōu)缺點(diǎn)？