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幼兒園中班上冊語言教案 有趣的書 語 言 活動目標(biāo) 1 初步認(rèn)識書的特征 學(xué)習(xí)簡單分類 了解圖書與人們的關(guān)系 2 喜愛圖書 并能用較完整 連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng) 驗(yàn) 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各類書籍 書架 模擬小圖書館 活動流程 觀察認(rèn)識 閱讀分類 感知講述 一 觀察認(rèn)識 1 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館 引導(dǎo)幼兒每人選一本書 提問 你選的是本什么書 2 大家選的書是不一樣的 但是圖書有許多一樣的地方 請小 朋友仔細(xì)找一找 輔助提問 1 書有封面 指給大家看 2 書有封底嗎 找一找 3 書內(nèi)有什么一樣的地方 在書的角落里的找找 這數(shù)字就書的頁碼 你手中的書有多少頁碼 翻到最后一頁就知 道了 教師小結(jié) 所有的書都有封面 封底和頁碼 3 提問 為什么書要有頁碼 教師小結(jié) 書的頁碼從小到大 它告訴我們看書時 應(yīng)該按照 順序從第一頁開始 一頁一頁看 二 閱讀分類 1 小朋友按照頁碼的順序看人手中的書 書中有什么 說件什 么事 2 兒看書 提問 1 這本書說件什么事 2 你喜歡看這本書嗎 為什么 教師小結(jié) 書有各種各樣的內(nèi)容 有的書是講故事的 有的書 是教小朋友畫畫 折手工 做游戲的 還有的書是告訴我們新知識 的 3 們就把不同的書整理一下 這樣選書時就很方便了 第一個書架放故事書 每二個書架放折手工 畫畫 做游戲的書 4 兒分類整理圖書 教師隨機(jī)引導(dǎo) 特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程 5 師小結(jié) 圖書整理得真整齊 第一個書架是小朋友愛看的故 事書 第二個書架是畫畫 折手工 猜謎語 做游戲的書 第三個 書架上放著告訴小朋友新知識的書 三 感知講述 1 朋友喜歡看書 爸爸媽媽也喜歡看書 現(xiàn)在我們就來告訴大 家 平時爸爸媽媽喜愛看什么書 為什么喜歡看這本書 2 兒廣泛地說 啟發(fā)幼兒這本書 爸爸為什么喜歡看這本書 教師小結(jié) 原來 爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書 他們真了 不起 看那么多的書 能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識 3 你們猜猜 老師喜歡看什么書 請你們選一本老師最喜歡看 的書 4 幼兒為老師選書 提問 你為老師先選了一本什么書 為什么選這本書 小朋友為老師選了這么多的書 老師都喜歡 我要一本一本仔 細(xì)地年看 等看完了 再把這書里有趣的知識告訴大家