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目錄 一、課程說明……………………………………………1 （一）課程名稱…………………………………………1 （二）課程設(shè)置的目的、意義和教學(xué)目標(biāo)……………1 （三）課程的主要內(nèi)容及學(xué)分…………………………1 （四）課程組織實(shí)施的具體形式………………………2 （五）課程的考核與評價(jià)………………………………2 二、課程綱要……………………………………………3 三、課程評價(jià)與反思……………………………………18 （一）課程評價(jià)…………………………………………18 （二）課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及反饋……………25 四、教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………26 五、圖片資料……………………………………………28 花樣跳繩 一、課程說明 （一）課程名稱 花樣跳繩 （二）課程設(shè)置的目的、意義和教學(xué)目標(biāo) 目的和意義： 學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對1-6年級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進(jìn)行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。 花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。 課程目標(biāo)： 1、知道一根跳繩能有多中玩法，學(xué)會在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。 2、會雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。 3、能積極參與其中，樂于合作，和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，有團(tuán)隊(duì)意識。 (三).課程的主要內(nèi)容和學(xué)分 針對小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我們注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。我們學(xué)校的花樣跳繩課程內(nèi)容如下： 一二年級課程主要內(nèi)容： 跳繩的概述、跳繩的演變方法、跳繩的功能 跳繩的選擇與要求 、跳繩的注意事項(xiàng) 和跳繩的動(dòng)作要領(lǐng) 單人跳繩（正單搖跳、反單搖跳、左右打繩） 雙人跳繩（正雙搖跳、反雙搖跳） 編花跳繩（前交叉跳 、后交叉跳）三人組合跳、多人跳長繩等 三四年級課程主要內(nèi)容： 雙腳交替跳、基本雙搖跳、開合跳 、開合交叉跳 、羚跳滑雪跳、 鐘擺跳 、剪刀跳提膝跳 、提膝側(cè)點(diǎn)跳、基本交叉跳、雙搖快花、上下翻花、同步直飛、 同步雙飛、車輪跳基本動(dòng)作、車輪掄繩練習(xí)、長繩套短繩帶人跳等 五六年級課程主要內(nèi)容： 同步直飛、車輪跳、同搖依次跳動(dòng)作、同搖同跳動(dòng)作、交互繩、 長繩套短繩帶人跳等 學(xué)分： （一）學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) （二）小組合作意識（權(quán)重：20分） （三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） （四）.課程組織實(shí)施的具體形式： 我們根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科要求，自行編制課程綱要。使學(xué)生掌握一些跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。每學(xué)期安排30課時(shí)。采用每周固定授課制，課程的組織形式以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；犹K課程還要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （1）學(xué)生學(xué)習(xí)的方式 學(xué)生主要通過自主參與活動(dòng)、小組合作探究、動(dòng)手操作、直觀感受等學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 （2）教師教學(xué)的方式 教師培訓(xùn)——目標(biāo)確定——內(nèi)容設(shè)計(jì)——教材編寫——實(shí)施落實(shí)——反思總結(jié)——修改調(diào)整 （五）課程的考核與評價(jià) 1、對教師的評價(jià) 過程性評價(jià)：在校本課程實(shí)施過程中對教師進(jìn)行隨堂、隨時(shí)和隨機(jī)評價(jià)。通過聽課教師填寫《課堂教學(xué)評價(jià)反饋表》對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施評價(jià)。 2、對學(xué)生的評價(jià) 主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度及行為、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)技能等方面取得的成績做出評價(jià)。在評價(jià)中，學(xué)生是評價(jià)主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等應(yīng)成為評價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。 （1）學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述: A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。 B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。 C.練習(xí)不主動(dòng)。 （2）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.積極主動(dòng)參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。 B.積極主動(dòng)參與小組合作。 C.被動(dòng)參與小組合作。 （3）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。 B.能敢于嘗試新的花樣跳法。 C.沒有創(chuàng)新意識。 二、課程綱要 一二花樣跳繩課程綱要 課程名稱 花樣跳繩 單 位 鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué) 設(shè)計(jì)人 張寧 郭惠蘭 適用年級 一二年級 總課時(shí)數(shù) 60 課程類型 基礎(chǔ)性課程 課程簡介 學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對1-6年級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進(jìn)行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。 背景分析 目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。 已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一繩。我校有3名體育專職教師，通過前期培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。 所需條件：師生做到一人一珠節(jié)繩，學(xué)校并已配備珠節(jié)長繩100根。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也可通過教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。 課程目標(biāo) 1學(xué)習(xí)了解花樣跳繩的歷史與人物，簡單掌握花樣跳繩的規(guī)則 2.通過小組活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。 3.能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，要有團(tuán)隊(duì)意識，熱愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng) 實(shí)施 年級 課程 內(nèi)容 課時(shí) 安排 實(shí)施 要求 1.分享課程綱要 1 通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程 一 二 年 級 2.跳繩的概述 1 通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩 3. 跳繩的演變方法 2 第一節(jié)通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩的演變過程 4. 跳繩的功能 2 第一節(jié)通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩的作用，第二節(jié)老師提問掌握內(nèi)容的情況 5. 跳繩的選擇與要求 2 第一節(jié)通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩比賽的規(guī)則，第二節(jié)老師提問掌握內(nèi)容的情況 6. 跳繩的注意事項(xiàng) 2 第一節(jié)通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩過程的注意事項(xiàng)，第二節(jié)老師提問掌握內(nèi)容的情況 7. 跳繩的動(dòng)作要領(lǐng) 2 第一節(jié)通過ppt課件讓學(xué)生了解跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，第二節(jié)老師提問掌握內(nèi)容的情況 8. 單人跳繩——正單搖跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 9. 單人跳繩——反單搖跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 10. 雙人跳繩——正雙搖跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 11. 雙人跳繩——反雙搖跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 12. 編花跳繩——前交叉跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 13. 編花跳繩——后交叉跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 14. 雙人前后搖跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 15. 雙人后搖跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 16. 單人左右打繩 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 17. 三人組合跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 18. 多人跳長繩 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 過程性評價(jià) （權(quán)重：） 60分 (一) 學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述: A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。 B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。 C.練習(xí)不主動(dòng)。 （二）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.積極主動(dòng)參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。 B.積極主動(dòng)參與小組合作。 C.被動(dòng)參與小組合作。 （三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。 B.能敢于嘗試新的花樣跳法。 C.沒有創(chuàng)新意識。 終結(jié)性評價(jià)（權(quán)重：） 40分 評價(jià)方式一：個(gè)人展示 評價(jià)等級： A.能學(xué)會8種花樣并能熟練展示。 B.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。 C.能學(xué)會3種以上花樣并能熟練展示。 評價(jià)方式二：小組展示 評價(jià)等級： A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。 B.能順利參與小組展示。 C.能參與小組展示但出錯(cuò)較多。 三、成績評定 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)具有三部分組成：自評、互評、師評。 主要參 考文獻(xiàn) 1、 季瀏.體育與健康課程五個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)什么？[J]中國學(xué)校體育，2003（2） 2、 齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法[J].北京：中國學(xué)校體育，2003（4） 備注 三四花樣跳繩課程綱要 課程名稱 花樣跳繩 單 位 鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué) 設(shè)計(jì)人 張寧 郭惠蘭 適用年級 三四年級 總課時(shí)數(shù) 60 課程類型 基礎(chǔ)性課程 課程簡介 學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對1-6年級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進(jìn)行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。 背景分析 目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。 已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一繩。我校有3名體育專職教師，通過前期培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。 所需條件：師生做到一人一珠節(jié)繩，學(xué)校并已配備珠節(jié)長繩100根。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也可通過教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。 課程目標(biāo) 1.能做出正確的花樣跳繩姿勢，會基本雙搖，開合跳，羚羊跳等單人動(dòng)作。 2.通過小組活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。 3.能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，要有團(tuán)隊(duì)意識，熱愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng) 實(shí)施 年級 課程 內(nèi)容 課時(shí) 安排 實(shí)施 要求 三 四 年 級 1. 分享課程綱要 1 通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程 2雙腳交替跳 3 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課老師檢查并評比 3基本雙搖跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 4速度跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 5開合跳 開合交叉跳 羚跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 6滑雪跳 鐘擺跳 剪刀跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 7提膝跳 提膝側(cè)點(diǎn)跳 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 8基本交叉跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 9雙搖快花 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 10上下翻花 4 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三節(jié)課分組練習(xí)，第四節(jié)課老師檢查并評比 11同步直飛 同步雙飛 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 12車輪掄繩練習(xí) 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 13車輪跳基本動(dòng)作 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 14長繩套短繩帶人跳 5 第一節(jié)課觀看視頻，教師講解要點(diǎn)，第二節(jié)課下樓基本練習(xí)，第三、四節(jié)課分組練習(xí)，第五節(jié)課老師檢查并評比 過程性評價(jià) （權(quán)重：） 60分 (二) 學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述: A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。 B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。 C.練習(xí)不主動(dòng)。 （二）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.積極主動(dòng)參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。 B.積極主動(dòng)參與小組合作。 C.被動(dòng)參與小組合作。 （三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。 B.能敢于嘗試新的花樣跳法。 C.沒有創(chuàng)新意識。 終結(jié)性評價(jià)（權(quán)重：） 40分 評價(jià)方式一：個(gè)人展示 評價(jià)等級： A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。 B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。 C.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。 評價(jià)方式二：小組展示 評價(jià)等級： A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。 B.能順利參與小組展示。 C.能參與小組展示但出錯(cuò)較多。 三、成績評定 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)具有三部分組成：自評、互評、師評。 主要參 考文獻(xiàn) 3、 季瀏.體育與健康課程五個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)什么？[J]中國學(xué)校體育，2003（2） 4、 齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法[J].北京：中國學(xué)校體育，2003（4） 備注 五六年級花樣跳繩課程綱要 課程名稱 花樣跳繩 單 位 鄭州高新區(qū)百爐屯小學(xué) 設(shè)計(jì)人 張寧 郭惠蘭 適用年級 五六年級 總課時(shí)數(shù) 60 課程類型 基礎(chǔ)性課程 課程簡介 學(xué)校開設(shè)的“花樣跳繩”校本課程，對1-6年級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，一、二年級學(xué)生進(jìn)行跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)，采用每周固定授課制。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。 背景分析 目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。 已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一繩。我校有3名體育專職教師，通過前期培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。 所需條件：師生做到一人一珠節(jié)繩，學(xué)校并已配備珠節(jié)長繩100根。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也可通過教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。 課程目標(biāo) 1.能做出正確的花樣跳繩姿勢，會雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。 2.通過小組活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。 3.能積極參與其中，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，要有團(tuán)隊(duì)意識，熱愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng) 章節(jié) 課時(shí) 課程 內(nèi)容 課時(shí) 總數(shù) 實(shí)施要求 預(yù)備課 第一課時(shí) 分享課程綱要 1課時(shí) 通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程 第 一 章 雙 人 類 技 術(shù) 動(dòng) 作 第一節(jié) 同步 直飛 第一課時(shí) 同步單飛 3 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 同步雙飛 第三課時(shí) 同步挽花 第二節(jié) 車輪跳 第一課時(shí) 車輪掄繩練習(xí) 8 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 車輪跳基本動(dòng)作 第三課時(shí) 車輪跳轉(zhuǎn)身動(dòng)作 第四課時(shí) 車輪跳轉(zhuǎn)身動(dòng)作 第五課時(shí) 車輪跳換位動(dòng)作 第六課時(shí) 車輪跳挽花動(dòng)作 第七課時(shí) 車輪跳挽花動(dòng)作 第八課時(shí) 挽花復(fù)合動(dòng)作 第三節(jié) 同搖依次跳動(dòng)作 第一課時(shí) 依次跳繩 7 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 依次轉(zhuǎn)身跳 第三課時(shí) 依次雙飛 第四課時(shí) 前轉(zhuǎn)后 第五課時(shí) 前轉(zhuǎn)后換手 第六課時(shí) 車輪式雙飛 第七課時(shí) 體前挽花 第四節(jié) 同搖同跳動(dòng)作 第一課時(shí) 同搖單飛 10 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二、三、課時(shí) 同搖雙飛 第四、五課時(shí) 一單一雙配合 第六、七課時(shí) 胯下 第八、九課時(shí) 同搖換位 第十課時(shí) 鉆空 第 二 章 集 體 類 技 術(shù) 動(dòng) 作 第一節(jié) 帶跳 動(dòng)作 第一課時(shí) 體前間隔套人 4 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 體前連續(xù)套人 第三課時(shí) 背后間隔套人 第四課時(shí) 背后連續(xù)套人 第二節(jié) 交互繩 第一課時(shí) 搖繩的動(dòng)作要領(lǐng) 7 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二、三課時(shí) 進(jìn)出繩的技巧 第四、五課時(shí) 基本跳 第六、七課時(shí) 交接繩 第 三 章 長 繩 第一節(jié) 長繩套短繩帶人跳 第一課時(shí) 長繩掄繩的技巧 4 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 短繩進(jìn)長繩的動(dòng)作 第三課時(shí) 跳繩者進(jìn)長短繩 第四課時(shí) 各組共同進(jìn)長繩的技巧 第二節(jié)長繩套短繩三人跳 第一課時(shí) 長繩掄繩的技巧 6 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二、三課時(shí) 中繩進(jìn)長繩的動(dòng)作 第四、五課時(shí) 小繩進(jìn)中繩的動(dòng)作 第六課時(shí) 跳繩者的動(dòng)作 第三節(jié) 第一課時(shí) 掄繩的技巧與配合 3 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 進(jìn)出繩的方法 第三課時(shí) 動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 第四節(jié) 第一課時(shí) 掄繩的技巧與配合 3 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 進(jìn)出繩的方法 第三課時(shí) 動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 第五節(jié) 第一課時(shí) 掄繩的技巧與配合 4 課 時(shí) 教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)， 第二課時(shí) 進(jìn)出繩的方法 第三課時(shí) 動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 第四課時(shí) 隨音樂節(jié)奏跳繩 過程性評價(jià) （權(quán)重：） 60分 (三) 學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述: A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。 B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。 C.練習(xí)不主動(dòng)。 （二）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.積極主動(dòng)參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。 B.積極主動(dòng)參與小組合作。 C.被動(dòng)參與小組合作。 （三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。 B.能敢于嘗試新的花樣跳法。 C.沒有創(chuàng)新意識。 終結(jié)性評價(jià)（權(quán)重：） 40分 評價(jià)方式一：個(gè)人展示 評價(jià)等級： A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。 B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。 C.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。 評價(jià)方式二：小組展示 評價(jià)等級： A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。 B.能順利參與小組展示。 C.能參與小組展示但出錯(cuò)較多。 三、成績評定 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)具有三部分組成：自評、互評、師評。 主要參 考文獻(xiàn) 5、 季瀏.體育與健康課程五個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)什么？[J]中國學(xué)校體育，2003（2） 6、 齊效國.體育游戲創(chuàng)編六法[J].北京：中國學(xué)校體育，2003（4） 備注 三、課程評價(jià)與反思 （一）、課程評價(jià) 1、對老師的評價(jià) （1）過程性評價(jià)：在校本課程實(shí)施過程中對教師進(jìn)行隨堂、隨時(shí)和隨機(jī)評價(jià)。通過聽課教師填寫《課堂教學(xué)評價(jià)反饋表》對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施評價(jià)。 （2）終結(jié)性評價(jià)：學(xué)校通過《校本課程教師綜合評價(jià)表》自評和校評項(xiàng)目的填寫情況及學(xué)生的知識、實(shí)踐運(yùn)用的掌握情況對教師進(jìn)行評價(jià)。 附錄： 花樣跳繩課堂教學(xué)評價(jià)反饋表 授課教師 學(xué)科 授課 時(shí)間 授課 課題 授課 班級 評價(jià)項(xiàng)目 分值與得分 參與度 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，做到全員參與。 20分 組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意力集中，做到全程參與。 探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效參與。 師生關(guān)系融洽，能及時(shí)給予準(zhǔn)確的評價(jià)。 講授條理清楚，重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。 自由度 學(xué)生有思考時(shí)間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。 20分 充分利用教學(xué)資源，既解決教學(xué)的預(yù)設(shè)問題，又關(guān)注課堂生成問題。 準(zhǔn)確度 教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。 20分 完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，動(dòng)作操作規(guī)范、熟練，可見度大。 重視獲得知識的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。 創(chuàng)新度 優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 20分 優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用多種練習(xí)方式，讓學(xué)生有親自體驗(yàn)的機(jī)會。 本節(jié)課綜合評價(jià)分 100分 花樣跳繩教師綜合評價(jià)表 項(xiàng)目 內(nèi)容 具體指標(biāo) 分值 自評 組評 備注 課 程 方 案 評 價(jià) 40 分 目標(biāo) 定位（25） 1、目標(biāo)明確清晰 10 2、知識、能力和情感目標(biāo)齊全 5 3、考慮到學(xué)生分層的因素，貫徹因材施教的原則 10 課程 內(nèi)容（10） 1、教材框架清晰，有序列性。 5 2、教材內(nèi)容科學(xué)、啟發(fā)性強(qiáng)、突出實(shí)踐能力的培養(yǎng) 5 評價(jià) 5分 1、評價(jià)可操作強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵(lì)性和制約性 5 校 本 課 程 實(shí) 施 過 程 評 價(jià) 60 分 指導(dǎo) 思想10 1、體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、動(dòng)（練）為主線的教學(xué)原則 3 2、深刻理解課程綱要，并落實(shí)到校本課程的實(shí)施中。 3 3、課程實(shí)施中注重德育滲透和情感熏陶，注重校“四有”培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。 4 教學(xué) 過程30 1、期初能制定教學(xué)計(jì)劃、安排好教學(xué)進(jìn)度。 2 2、能深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)內(nèi)容開放、容量適量、層次分明、有針對性的教案。 5 3、能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理有新意，且效果好。 6 4、課堂語言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性。思維清晰，有強(qiáng)度，有坡度。 6 5、能面向全體學(xué)生，因材施教，學(xué)生情緒高漲。課堂無死角、無“閑”人，整體性成效好。 6 6、現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用嫻熟，設(shè)計(jì)內(nèi)容及呈現(xiàn)手段具有不可替代性。 3 7、板書設(shè)計(jì)合理、簡潔、規(guī)范、美觀。 2 實(shí)施 成果20 1、能激發(fā)并維持學(xué)生對該課程的興趣，學(xué)生評價(jià)良好。 6 2、能及時(shí)收集、整理學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性資料。 4 3、指導(dǎo)的學(xué)生能舉行一定范圍的展示活動(dòng)。 5 4、指導(dǎo)的學(xué)生能在校、區(qū)級比賽中獲獎(jiǎng)。 5 說明 等級分?jǐn)?shù) 優(yōu)秀：90分以上；良好：80----89分； 合格：60—79分；不合格60分以下 100 2、對學(xué)生的評價(jià) 主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度及行為、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)技能等方面取得的成績做出評價(jià)。在評價(jià)中，學(xué)生是評價(jià)主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等應(yīng)成為評價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。 過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)具有三部分組成：自評、互評、師評。 過程性評價(jià) 60分 (一) 學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述: A.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。 B.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。 C.練習(xí)不主動(dòng)。 （二）小組合作意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.積極主動(dòng)參與小組合作并能起主導(dǎo)作用。 B.積極主動(dòng)參與小組合作。 C.被動(dòng)參與小組合作。 （三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分） 等級描述: A.能積極思考，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。 B.能敢于嘗試新的花樣跳法。 C.沒有創(chuàng)新意識。 終結(jié)性評價(jià) 40分 評價(jià)方式一：個(gè)人展示 評價(jià)等級： A.能學(xué)會13種花樣并能熟練展示。 B.能學(xué)會8種以上花樣并能熟練展示。 C.能學(xué)會5種以上花樣并能熟練展示。 評價(jià)方式二：小組展示 評價(jià)等級： A.能在小組展示中表現(xiàn)突出。 B.能順利參與小組展示。 C.能參與小組展示但出錯(cuò)較多。 花樣跳繩課程學(xué)習(xí)評價(jià)表 班級﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 情感態(tài)度評價(jià) 評價(jià) 內(nèi)容 評價(jià) 要點(diǎn) 評價(jià)等級 自評 互評 師評 學(xué)習(xí)態(tài)度行 為 自主學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，勇于創(chuàng)新，勤學(xué)苦練，文明守紀(jì)，注意安全。 心理素質(zhì) 積極向上，性格開朗，意志堅(jiān)強(qiáng)，自信心強(qiáng)，不怕困難，情緒穩(wěn)定，有成就感。 社會適應(yīng)能 力 友好相處，合作學(xué)習(xí)，敢于競爭，取長補(bǔ)短，有自我，群體及社會責(zé)任感。 技能與知識評價(jià) 一二年級評價(jià)表 技能 最高分?jǐn)?shù) 實(shí)得分?jǐn)?shù) 1. 單人跳繩——正單搖跳 9 2. 單人跳繩——反單搖跳 9 3. 雙人跳繩——正雙搖跳 9 4. 雙人跳繩——反雙搖跳 9 5.編花跳繩——前交叉跳 9 6. 編花跳繩——后交叉跳 9 7. 雙人前后搖跳 9 8. 雙人后搖跳 9 9. 單人左右打繩 9 10. 三人組合跳 9 11. 多人跳長繩 10 總分100 實(shí)得： 三四年級評價(jià)表 技能 最高分?jǐn)?shù) 實(shí)得分?jǐn)?shù) 1雙腳交替跳 5 2基本雙搖跳 5 3速度跳 5 4開合跳 開合交叉跳 羚跳 5 5滑雪跳 鐘擺跳 剪刀跳 5 6提膝跳 提膝側(cè)點(diǎn)跳 5 7基本交叉跳 10 8雙搖快花 10 9上下翻花 10 10同步直飛 同步雙飛 10 11車輪掄繩練習(xí) 10 12車輪跳基本動(dòng)作 10 13長繩套短繩帶人跳 10 總分100 實(shí)得： 五六年級評價(jià)表 技能 最高分?jǐn)?shù) 實(shí)得分?jǐn)?shù) 1同步直飛 9 2車輪跳 9 3同搖依次跳動(dòng)作（一根繩） 9 4同搖同跳動(dòng)作：（兩根繩） 9 5帶跳動(dòng)作 9 6交互繩 9 7長繩套短繩帶人跳 9 8長繩套短繩三人跳 9 9雙繩“十”字跳 9 10長繩“水”字跳 9 11長繩三角跳 10 總分100 實(shí)得： (二)、課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及反饋 花樣跳繩課程雖然讓學(xué)生們掌握了花樣跳繩的動(dòng)作方法，領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。但我們在實(shí)施中還有許多值得推敲和改進(jìn)的地方： 　　1、“重技能訓(xùn)練”：過分重視每一個(gè)學(xué)生動(dòng)作技能的掌握，對于完成不佳的學(xué)生沒有考慮到孩子的個(gè)體差異、家庭環(huán)境，只是要求反復(fù)練習(xí)，缺乏活動(dòng)的趣味，使學(xué)生對“花樣跳繩”喪失興趣。 2、由于參加花樣跳繩的人員多，花樣跳繩又是室外課，有些班級紀(jì)律不好。 3、教師缺乏體育專業(yè)知識和體育專業(yè)素養(yǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“花樣跳繩”時(shí)看不到學(xué)生的進(jìn)步，沒有讓學(xué)生體會到成功感，因而使學(xué)困生出現(xiàn)畏難情緒，久而久之在“花樣跳繩”活動(dòng)指導(dǎo)上放任學(xué)生，達(dá)不到預(yù)期效果，浪費(fèi)教育資源和時(shí)機(jī)。 　　4、“跳繩活動(dòng)”教學(xué)策略單一、籠統(tǒng)，不能幫助學(xué)生分層遞進(jìn)的掌握動(dòng)作，使學(xué)生不能在“跳繩活動(dòng)”中獲得學(xué)習(xí)策略、社會性、思維能力的發(fā)展和提高，形成對學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的促進(jìn)，而只是單一的動(dòng)作訓(xùn)練。 　　跳繩作為一種動(dòng)作技能，它的獲得與所有學(xué)科的知識技能一樣，也是一個(gè)完整地過程，是要通過對“跳繩”運(yùn)動(dòng)感知、表象和理解或分析的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)才能最終獲得的。而在這一系列的過程中，必然參雜著復(fù)雜的心理活動(dòng)，教師只有清楚地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)“花樣跳繩”過程中的心理活動(dòng)變化，才能有的放矢的開展教學(xué)，優(yōu)化 “花樣跳繩”活動(dòng)中的教與學(xué)，真正促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。 　　 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 花樣跳繩教學(xué)授課教案 教 材　　 單人向前（后）搖繩編花跳 游戲：曲棍球　　 年級　　 小學(xué) 四年級　 　 教　　 學(xué)　　 目　　 標(biāo)　　 1、能積極主動(dòng)地參與向前（后）搖繩編花跳的動(dòng)作方法。 2、能熟練掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。 3、會與同伴相互合作?！　? 教學(xué)重點(diǎn)　　 向前（后）搖繩兩臂交叉的時(shí)機(jī)　 教學(xué)難點(diǎn)　　 手腳協(xié)調(diào)配合　 教學(xué)程序 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng)　 學(xué) 生 活 動(dòng) 　 練 習(xí)　　 次數(shù) 　 　 　 　 身　　 　 　 　 　 心　　 　 　 　 　 準(zhǔn)　　 　 　 　 　 備　　 　 　 　　一、上課常規(guī)　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)　　 　 　 三、繩操　　 　 　 四、誘導(dǎo)練習(xí)　　 自由跳短繩 1、集合整隊(duì)，報(bào)上課人數(shù)，教師問好，考勤?！　? 2、宣布本單元教學(xué)計(jì)劃。　　 3、報(bào)告本課教學(xué)目標(biāo)，簡述教學(xué)過程、內(nèi)容及要求?！　? 1、分小組進(jìn)行練習(xí)?！　? 2、一分鐘換一次訓(xùn)練內(nèi)容?！　? 放音樂，教師領(lǐng)做　　 　 　 組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。　　 組織方法：　　 **************　　 *************　　 　　 　　 　　 ▲　　 教學(xué)要求：　　 認(rèn)真聽講、明確目標(biāo)、隊(duì)列整齊、聽從指揮、主動(dòng)參與、共同創(chuàng)新。　　 　　組織：　　 ▲　　 教學(xué)要求：　　 動(dòng)作協(xié)調(diào)，到位；舒展大方，節(jié)奏感強(qiáng)?！? 　　 寓　　 　 　 　 　 　 　 　 　 教　　 　 　 　 　 　 　 　 　 于　　 　 　 　 　 　 　 　 　 樂　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一、學(xué)習(xí)短繩向前（后）搖繩編花跳　　 　 　 　 　 　 　 （一）向前搖繩、 （二）向后搖繩編花跳　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、游戲：　　 曲棍球　　 　 　編花跳 組織學(xué)生到活動(dòng)區(qū)域　　 　 　 學(xué)生自由結(jié)伴，在教師引導(dǎo)下各自創(chuàng)想跳繩動(dòng)作?！　? 　 　 1、教師展示向前（后）編花跳 2、組織學(xué)生觀看示意圖　　 　 　 3、采用游戲競賽法集體進(jìn)行練習(xí)。　　 4、向同伴展示學(xué)會的跳繩動(dòng)作　　 　 　 鼓勵(lì)，提倡跳法多種多樣?！　? 　 　 講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)并放音樂指揮學(xué)生游戲。提示安全的重要性.　　 的動(dòng)作?！　? 組織方法：　　 * * * *　　 * * * *　　 * * * *　　 * * * *　　 * * * *　　 * * ▲ * *　　 * * * *　　 * * * *　　 　 　 1、認(rèn)真觀察教師示范、反復(fù)實(shí)踐。重點(diǎn)看教師示范時(shí)兩臂交叉的時(shí)機(jī)?！　? 2、根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)。　　 3、相互鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性?！　? 4、勇敢向同伴展示學(xué)會的跳繩動(dòng)作。 　　 教學(xué)要求：　　 動(dòng)作協(xié)調(diào)、掌握時(shí)機(jī)，發(fā)揮創(chuàng)造性和表現(xiàn)力，相互幫助，共同進(jìn)取?！　? 　　組織：　　 教學(xué)要求：　　 在曲棍球游戲教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)只能撥、推運(yùn)球前進(jìn)，不能打擊。一則沒有射門的動(dòng)作，二則不安全?！? 　 　 恢 復(fù) 身 心 一、放松舞　　 二、教師小結(jié)三、布置作業(yè)　　 四、下課　 1、帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做動(dòng)作。　　 2、小結(jié)本課情況，交待作業(yè)內(nèi)容?！　? 3、同學(xué)生一起收放器材 組織：四列橫隊(duì)　　 1、聽音樂隨老師做動(dòng)作。　　 2、認(rèn)真聽講，明確作業(yè)?！　? 　 　 3、收放器材。 五、圖片資料