《陜旅版五年級英語上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜旅版五年級英語上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案.doc（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué) 校： 任教班級： 教師姓名： 五 年級 上 冊英語第 三 單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 1 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)季節(jié)的單詞spring ,summer,autumn,winter,以及月份詞October,并能在日常生活中使用。 2.會說短語：go boating,go swimming ,go to pick apples,make a snowman, in the picture 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握句型：What are you drawing? What are you doing in the picture? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會說會用這些句子： (1)I’m drawing/boating/swimming/picking apples/making a snowman. (2)I often go boating/go swimming/go to pick apples/make a snowman. 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備spring ,summer,autumn,winter, October這些單詞的圖卡和詞卡。 2. 教師準(zhǔn)備一年四季的掛圖。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 1. 熱身（Warming up） 復(fù)習(xí)第四課韻文，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個正在進(jìn)行的動作的句子，如：It’s snowing .The snowflake is flying .The old man is dreaming .并能熟練掌握。 句型詞匯學(xué)習(xí)： 拼讀拼寫單詞：spring sum--mer au--tumn win--ter October 出示詞卡，拼讀拼寫單詞：har—vest 收獲。 一起說一說，練習(xí)短語：pick apples 。 老師給出學(xué)生一些已學(xué)過的水果peaches,grapes,bananas, oranages 讓學(xué)生用pick…快速說出。 詞匯小結(jié)： 說一說： How many seasons are there in a year? There are four seasons . We have spring,summer,autumn,and winter . 學(xué)生猜單詞比賽： 規(guī)則：將全班同學(xué)分為男生隊(duì)和女生對，女同學(xué)舉著圖片問，男同學(xué)回答?；卮鹫_，加分并繼續(xù)猜；否則男生問，女生回答。最后評比那個隊(duì)獲勝。 聽寫單詞 教師讓學(xué)生試著回答以下問題： What is the snowflake doing ? What is the old man doing? 從而引出What are you doing? 老師再出示四個季節(jié)的圖片，讓學(xué)生說單詞： spring,summer,autumn, winter . 學(xué)生可以通過猜畫游戲來練習(xí)并掌握這四個單詞。 引導(dǎo)學(xué)生熟記單詞 板書設(shè)計(jì) Lesson 5 I’m drawing the picturesof the four seasons of a year. spring—warm summer—hot autumn—cool winter--cold 課后作業(yè) 1.寫會單詞 2.預(yù)習(xí)課文并試著翻譯 教后反思 五 年級 上 冊英語第 三 單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 2 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會用這些句子： I’m drawing the picture of the four seasons of a year. How can you dram them ? 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：flower,beach,snow. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 熟讀并掌握課文內(nèi)容 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 手偶一個 日歷一份 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 聽寫上節(jié)課的單詞 學(xué)習(xí)課文 Wang Nan: Hi, Li Shan!What are you drawing? Li Shan: I’m drawing the picture of the four seasons of a year. Wang Nan: I see. But how can you draw them? Li Shan: I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. Wang Nan: Oh, they look really nice! Is October in winter? Li Shan: No,October is in autumn. 出示圖片: 出示劃船、游泳、摘蘋果、堆雪人的圖片 T:What are you doing? S: I’m boating/ swimming picking apples/making a snowman. 提醒學(xué)生 be+動詞ing 形式是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，表示正在進(jìn)行的動作。動詞后加ing有不同的規(guī)則，如：swim 加—ing 時雙寫m,而make去掉了e加ing. 傳悄悄話游戲：讓全班學(xué)生按座位順序依次往下傳悄悄話。每一列為一組，第一位同學(xué)聽老師傳給他的內(nèi)容，接著往下悄悄傳，老師給每組同學(xué)說的內(nèi)容不同。如： I’m drawing the flowers in spring, I’m drawing the beach in summer 看哪組傳話速度快，準(zhǔn)確率高。 教師指正。 引出本課重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯，加深對課文的理解。 讓學(xué)生重復(fù)學(xué)說對話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用所學(xué)句型。 板書設(shè)計(jì) Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. Wang Nan: Hi, Li Shan!What are you drawing? Li Shan: I’m drawing the picture of the four seasons of a year. Wang Nan: I see. But how can you draw them? Li Shan: I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter. Wang Nan: Oh, they look really nice! Is October in winter? Li Shan: No,October is in autumn. 課后作業(yè) 1、英語練習(xí)冊第五課前3題，及資源與學(xué)案 2、背誦課文 教后反思 五 年級 上 冊英語第 三 單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 3 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)字母e的發(fā)音規(guī)則，能正確讀出：Ted is sleeping on the red bed. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 自由會話 字母e的發(fā)音規(guī)則 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ，能正確讀出：Ted is sleeping on the red bed. 課前準(zhǔn)備 字母單詞卡片 ﹝e﹞的音素卡片 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 1、單詞鞏固 2、背誦課文 1、學(xué)習(xí)字母e的讀音規(guī)則 出示bed, leg, red的單詞卡片，老師特意強(qiáng)調(diào)字母e，讓學(xué)生聽音。引導(dǎo)學(xué)生歸納讀音規(guī)則: 字母e在重讀閉音節(jié)中讀短音﹝e﹞。鼓勵學(xué)生找出以前學(xué)過的單詞中，那些單詞中的字母e發(fā)﹝e﹞的音，并讓學(xué)生準(zhǔn)確朗讀：Ted is sleeping on the red bed. 2、讀單詞，句子。 3、放在具體語境中練習(xí) 做Let’s Practise(I). 請你認(rèn)真看圖，把圖中人正在做的事用進(jìn)行時態(tài)問答，然后再加often用一般現(xiàn)在時態(tài)說說他常會干什么事。（圖 2） 2.A: What is she doing? B: She is swimming. She often swims in summer. （圖 3） 3.A: What is she doing? B:She is picking apples.She often picks apples in autumn. （圖 4） 4.A: What is she doing? B: She is making a snowman.She often makes a snowman in winter. 讀讀下面的單詞:net next text pet smell 1、背誦課文 2、聽寫單詞及短語 3、默寫課文 多讓學(xué)生回答 教師利用卡片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短語單詞 Let,s practice（Ⅰ） 通過練習(xí)，讓學(xué)生理解，歸納現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)有什么區(qū)別。 學(xué)生自由練習(xí) 感受元音字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。 板書設(shè)計(jì) （圖 2） 2.A: What is she doing? B: She is swimming. She often swims in summer. （圖 3） 3.A: What is she doing? B:She is picking apples.She often picks apples in autumn. （圖 4） 4.A: What is she doing? B: She is making a snowman.She often makes a snowman in winter. 課后作業(yè) 練習(xí)冊及資源與學(xué)案第五課剩余習(xí)題 教后反思 五 年級 上 冊英語第 三單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 6 Which season do you like best ? 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 1 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能聽、說、認(rèn)、讀、會寫下列單詞和短語： model,plane,eat,go roller—skating,go climbing 2、能聽懂、會說、會用、會寫下列句型： (1)Which season do you like best ? (2)Why ? (3)I can fly a kite/go climbing/go roller—skating/fly a model plane/eat fruits, 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課生詞：model,plane,eat,go roller—skating,go climbing 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 掌握句型： (1)Which season do you like best ? (2)Why ? (3)I can fly a kite/go climbing/go roller—skating/fly a model plane/eat fruits, 課前準(zhǔn)備 日歷一份 模型飛機(jī)你、風(fēng)箏、滑板及爬山的圖片或者實(shí)物； 一年四季的圖片。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 1、背誦 Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year. 2、師生一起做動作，說唱第四課韻文：It’s snowing . The snowflake is flying .The old man is snoring. It’s snowing .The snowflake is flying .The old man is dreaming . 3、復(fù)習(xí)詞匯 出示一年四季的圖片，讓學(xué)生說出各個季節(jié)。接著向?qū)W生提問：Do you like spring/summer/autumn/winter?讓學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)后，老師把圖片交給學(xué)生，讓學(xué)生用圖片互相問答。接下來老師向?qū)W生引出下列問答： S:Which season do you like? T:I like … 學(xué)習(xí)詞匯 出示關(guān)于a model plane, go roller-skating, go climbing, eat fruits的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。同時帶著動作邊說邊表演。如：a model plane,帶著學(xué)生一起做飛機(jī)飛的動作；go roller—skating 做滑冰的動作；go climbing,做爬山的動作；eat fruits，做吃水果的動作。 做游戲: 看動作猜詞語。老師將學(xué)生分為數(shù)組，如：第一、第二組擂臺賽；第三、第四組擂臺賽；第五、第六組擂臺賽。每組選出一名代表。第一組的代表做動作；第二組的代表說出與動作相應(yīng)的短語或單詞，說對加分。最后交換角色練習(xí)，看那組得分高。 1、 學(xué)生寫單詞比賽： 規(guī)則：看看誰在最短的時間里能把單詞記得牢、記得準(zhǔn). 2、聽寫單詞 通過S和T對話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯 學(xué)生反復(fù)練習(xí) 反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶 教師要適當(dāng)?shù)毓膭? 板書設(shè)計(jì) Lesson 6 Which season do you like best ? a model plane go roller-skating go climbing eat fruits 課后作業(yè) 寫熟單詞 教后反思 五 年級 上 冊英語第 三 單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 6 Which season do you like best ? 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 2 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解會說會用單詞 ,短語:August, September, eat, a model plane go roller-skating go climbing eat fruits 2、會說會用這些句子： Which season do you like best ? I like spring best. It, warm. I can fly a kite and go climbing. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解會說會用單詞 ,短語: August, September,October warm cold hot并能在日常生活中靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 掌握句型 Why? I like … I can… The weather is … 課前準(zhǔn)備 季節(jié)掛圖一副 水果、蔬菜的實(shí)物或圖片。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 1、補(bǔ)全單詞 Oc__ __ ber Octo__ __ __ __ __ gust Au__ __ __ __ __ __ __tember Sep__ __ __ber Septem__ __ __ 2、聽寫上節(jié)課的單詞 一、學(xué)習(xí)課文 Li Dong: Which season do you like best? Wang Nan: Spring. Li Dong: Why? Wang Nan: I like the weather in sping It, warm.I can fly a kite and go climbing, too.What about you? Li Dong: I Like Autumn best.August,September and October are in autumn. I can go roller-skating very often. Wang Nan: The weather is cool and we can eat fruits, too. 二、用課文中所學(xué)句型做自由會話。 A: Which season do you like best? B: Spring/summer/autumn/winter. A: I like … 1）網(wǎng)魚： 老師展示準(zhǔn)備季節(jié)掛圖一副，把學(xué)生分成兩組進(jìn)行對抗：先是在A組中抽出兩人，雙手鉤在一起，舉高做網(wǎng)。B 組同學(xué)排成一隊(duì)準(zhǔn)備過網(wǎng)。老播放音樂，B組同學(xué)從網(wǎng)下快速穿過。音樂停止，網(wǎng)立刻落下，網(wǎng)住正穿過的一個同學(xué)，由A組任意一個同學(xué)看著季節(jié)掛圖進(jìn)行提問，被網(wǎng)住的同學(xué)回答提問。進(jìn)行一輪后兩組再換過來做。 A: Which season do you like best? B: Spring/summer/autumn/winter. A: Why? B: I like … Which ______do you like best? 你最喜歡什么？ Which lesson do you like best? Which sport do you like best? Which book do you like best? 回答：I like_________ best 學(xué)生自由回答,教師作以指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯 注意重點(diǎn)句型 加強(qiáng)聯(lián)系，讓學(xué)生加強(qiáng)記憶 板書 設(shè)計(jì) Lesson 6 Which season do you like best ? Li Dong: Which season do you like best? Wang Nan: Spring. Li Dong: Why? Wang Nan: I like the weather in sping It, warm.I can fly a kite and go climbing, too.What about you? Li Dong: I Like Autumn best.August,September and October are in autumn. I can go roller-skating very often. Wang Nan: The weather is cool and we can eat fruits, too. 課后作業(yè) 練習(xí)冊第六課試題，資源與學(xué)案第六課前3題 教后反思 五 年級 上 冊英語第 三 單元導(dǎo)學(xué)案 （講讀課模板） 備課時間：2013年 月 日 學(xué)期總第 課時 課 題 Lesson 6 Which season do you like best ? 課 型 講授型 主備教師 成小華 審核人 課 時 本課第 3 課時（共 3 課時） 有無課件 無 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)唱英文歌曲 “ Spring, my favourite season ” 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生欣賞英文歌曲的優(yōu)美旋律 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 做Let’s Practise(II) 課前準(zhǔn)備 歌曲中所涉及的一副田園風(fēng)光圖片 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo)案 NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課 NO3.趣味操練 能力提升 NO4.達(dá)標(biāo)檢測 一、背誦課文 二、聽錄音練習(xí)對話 Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 1、Which season does Wang Nan like best? （ Spring ） 2、Why? （ He likes the weather in spring. It is warm. He can fly a kite and go climbing. ） 學(xué)唱英文歌曲 “ Spring, my favourite season ” 老師給學(xué)生朗誦歌詞并解釋歌詞大意: 歌曲英漢對照： Spring, my favourite season Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Now let us sing and dance and merry Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Come to the fields so pleasant to me. For spring, spring, comes merrily! 春天，我最喜愛的季節(jié) 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 讓我們快樂的唱歌跳舞吧。 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 來到田間的我是如此地快樂， 因?yàn)榇禾?，春天歡快地來了。 做Let’s Practise(I) Pair work.Ask and answer questions according to the pictures 看著圖上的內(nèi)容進(jìn)行問答。 做Let’s Practise(I) 做個小組調(diào)查。完成這個調(diào)查表，看看各位同學(xué)最喜愛的季節(jié)是哪個,并談出理由。 1、默寫全文 2、背誦課文 3、聽寫單詞及短語 教師適時引導(dǎo) 和學(xué)生共同練習(xí)。 學(xué)生反復(fù)說唱加深理解。 學(xué)生自由回答,教師作以指導(dǎo) 板書設(shè)計(jì) Lesson 6 Which season do you like best ? Spring, my favourite season Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Now let us sing and dance and merry Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Come to the fields so pleasant to me. For spring, spring, comes merrily! 春天，我最喜愛的季節(jié) 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 讓我們快樂的唱歌跳舞吧。 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 咕咕，布谷鳥的叫聲從樹林中傳來。 來到田間的我是如此地快樂， 因?yàn)榇禾?，春天歡快地來了。 課后作業(yè) 練習(xí)冊及資源剩余題 教后反思