《跨越式跳高教案》word版.doc
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跨越式跳高 跨越式跳高教案 任教班級(jí): 人數(shù):50 (人) 授課教師: 教 材 內(nèi) 容 1.學(xué)習(xí)跨越式跳高技術(shù) 2.游戲:平衡練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo): 積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高技術(shù),絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。 2. 技能目標(biāo): 發(fā)展彈跳、靈敏協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。 3.情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)心理健康水平的提高。 場(chǎng)地 田 徑 場(chǎng) 器材 錄音機(jī)、跳高架、橡皮筋、體操墊、 順序 內(nèi) 容 與 要 點(diǎn) 組 織 與 教 法 次數(shù) 時(shí)間 準(zhǔn) 備 部 分 一、課堂常規(guī) (一)體育委員整隊(duì),清查人數(shù)。 (二)師生問(wèn)好。 (三)宣布課的內(nèi)容,任務(wù)。 (四)安排見(jiàn)習(xí)生,檢查運(yùn)動(dòng)服裝。 二、音樂(lè)伴奏:《兔子舞》 方法:“l(fā)eft,left?。璻ight,right- go,turn around-go,go, go!” 隨著音樂(lè)的節(jié)奏,左腳側(cè)擺兩次,右腳側(cè)擺兩次,前進(jìn)一次,后退一次,前進(jìn)三次。按照上面的順序,循環(huán)進(jìn)行。 (三) 組織:成五列橫隊(duì) @ (二)要求:快、靜、齊。 (一)組織:成體操隊(duì)形。 (二)教法:1.成體操隊(duì)形聽(tīng)口令原地跳。 2.全班縱隊(duì)手搭肩跳。 (三)要求:認(rèn)真練習(xí)。 6-7 分鐘 基 本 部 分 一、跨越式跳高 重點(diǎn):助跑輕松自然、單腳起跳有力 難點(diǎn):助跑、起跳的連貫協(xié)調(diào) 助跑輕松和自然,單腳起跳向上頂,兩腿依次過(guò)竿去 步驟: 1:讓學(xué)生原地練習(xí)單腳起跳 2:上3到5步練習(xí)起跳, 擺腿動(dòng)作,并讓學(xué)生有意識(shí)的向上頂 要求:放腳迅速,起跳快速有力,擺動(dòng)腿起跳后跨過(guò)橡皮筋時(shí),起跳腳快速跟上,依次過(guò)橡皮筋落地 組織:全班分成兩組 (二)教法: 1.示范、講解 2.提問(wèn)設(shè)疑:怎樣過(guò)竿才能做到臀部不坐竿?落地時(shí)你的身體是怎樣? 3.引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí),并巡視指導(dǎo),適時(shí)糾錯(cuò)。 4.學(xué)生探究式學(xué)習(xí):學(xué)生采取自己自創(chuàng)的方式過(guò)竿。 5.學(xué)生代表展示。 6:教師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 20 分 鐘 基 本 部 分 二、游戲:平衡游戲 右手抓左耳,左手指右腳,進(jìn)行原地轉(zhuǎn)練習(xí) (一)練習(xí)隊(duì)形: (二)教法: 1.示范、講解。 2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 (三)要求:學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)。 5 分鐘 結(jié) 束 部 分 一、成體操隊(duì)形聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。 二、總結(jié),評(píng)價(jià)本次課的內(nèi)容。 三、安排收檢歸還器材。 四、宣布下課。 (一)組織:成體操隊(duì)形。 (二)教法:教師口令指揮并領(lǐng)做鏡面示范。 (三)要求:積極主動(dòng)放松。 5分鐘 預(yù) 計(jì) 生 理 負(fù) 荷 及效果 效果預(yù)計(jì): 絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿 ,完成跨越式跳高動(dòng)作技術(shù), 發(fā)展彈跳、靈敏協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ) 。培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)心理健康水平的提高。 練習(xí)密度: 40% 平均心率:125次每分 強(qiáng)度指數(shù): 1.6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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