《《我和企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我和企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教案示例 4、 教學(xué)要求： 1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．能獨(dú)立閱讀，知道企鵝島 課件下載[www.sasadown.cn]上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。 3．增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教具準(zhǔn)備： 企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料，有條件的準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、介紹南極與企鵝。 談話：“同學(xué)們，你能從地圖上找著南極大陸嗎?” （出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因?yàn)檫@里離太陽遠(yuǎn)，被太陽照到的時(shí)間很少，所以天氣十分嚴(yán)寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動(dòng)物活動(dòng)著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖） 在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)《》。 二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。 1．讀準(zhǔn)字音。 盡管(j!n gu3n) 復(fù)蓋(f) g4i) 考察(k3o ch2) 黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n) 壯觀(zhu4ng gu1n) 呈流線型(ch6ng li* xi 課件下載[www.sasadown.cn]4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng) 光滑(gu1ng hu2) 油亮(y$u li4ng) 2．思考問題： （1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？ （2）你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？ （3）記下你不懂的問題。 三、自學(xué)課文。 1．讀課文交流 ①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？ （到達(dá)南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。） ②你對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨(dú)特，種類的繁多，生活習(xí)性的有趣。 外形：黑白相間（結(jié)合看圖理解） 金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來寫） 帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來寫） 2．進(jìn)行朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)。 3．質(zhì)疑 把讀文時(shí)不懂的地方提出來。師 課件下載[www.sasadown.cn]生梳理歸納后小組交流。全班評(píng)議。 ①為什么南半球正是夏天時(shí)，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？ （結(jié)合地圖理解此問題） ②“領(lǐng)地”和“出境”為什么帶引號(hào)？ （通過理解“領(lǐng)地”和“出境”的本義和文中的意思，來幫助學(xué)生理解。） ③文章題目為什么叫“”？ （結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對(duì)企鵝的喜愛。） 4．讀了本篇課文，你在寫作上有哪些收獲？結(jié)合具體內(nèi)容談一談。 ①介紹動(dòng)物要抓住其特點(diǎn)，如外形、種類、生活習(xí)性等。 ②要想寫好作文，必須要細(xì)致觀察。 如本文作者觀察企鵝細(xì)致入微，包括皮毛顏色、企鵝動(dòng)作等。 ③寫作要帶著感情，注意細(xì)膩描寫。 如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈活現(xiàn)，抓住了其可愛的動(dòng)作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。 四、作業(yè) 仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動(dòng)物，抓住它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。 五、板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)： 這是一篇自讀課文，教師應(yīng)該 課件下載[www.sasadown.cn]大膽地放手讓學(xué)生利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。