北師版五年級第78單元測試卷.doc
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小學五年級語文第九冊第七單元測試卷 小學五年級語文第九冊 第七單元測試卷 一、看拼音,寫詞語。 Zhzhishnzhngxu?nzwājusuyǜrān ()()()()() qīngsōnghoqtoqxnlishnqshz( )()()()() 二、比一比,再組成詞語。 謠() 消( ) 誼( ?。∥ǎā 。? 遙() 銷() 宜( ?。【S( ?。? zhng()f()chng() 中{發(fā){長{ zhōng()fā()zh?ng() 三、讀詞語,把錯誤的音節(jié)畫下去。 & 看(kānkn)守 松散(s?nsn)水泡(pāopo)子 寧可(nngnng)血泊(pōbō)假(ji?ji)使 自(ggě)個表率(lǜshui) 四、把下列成語按感情色彩的不同進行分類。 大公無私 丟盔棄甲 滿腔熱忱 畫蛇添足 驚慌失措 雪中送炭 張牙舞爪 歡欣鼓舞 袖手旁觀 爭分奪秒 萬古長青 無可奈何 百折不撓 自高自大 陰謀詭計 奮不顧身 視死如歸 損人利己 安居樂業(yè) 艱苦奮斗 褒義: 貶義: 五、修改病句。 1、我們懷著對革命先烈無限瞻仰的心情,來到了高高的雨花臺。 ?。?、教室里靜悄悄的沒有一個人,只有他還在刻苦攻讀。 3、造紙術是我國古代的四大發(fā)明。 ?。础㈦m然他很努力,但他的成績很好。 ?。?、烏云和大雨從空中傾瀉下來。 六、用直線把下列的詞語適當?shù)拇钆淦饋怼? 嚴肅的 心情 熱情地 打擊 愉快的 冬天 頑強地 歌頌 英雄的 態(tài)度 狠狠地 控訴 寒冷的 事跡 憤怒地 戰(zhàn)斗 七、選擇適當?shù)年P聯(lián)詞,填在括號里。 不但……而且 因為……所以 雖然……但是 如果……就…… 不是……就是…… 只有……才…… 1、李剛( ?。W習刻苦,( ?。﹦趧臃e極。 2、( ?。┠棠虧M頭銀發(fā),( ?。┬袆舆€十分利落。 3、我和小梅星期天總要見面,( )我去找她,( ?。┧齺碚椅?。 4、( ?。┧焯崮菆猿煮w育鍛煉,( ?。w育成績很好。 5、( ?。┰谏鐣髁x的新中國,兒童們( ?。┠苓^上幸福生活。 6、( ?。┪覀儸F(xiàn)在不好好學習,將來( ?。┎荒軗斊鸾ㄔO 祖國的重任。 八、讀短文,完成后邊的練習。 我跟小紅是鄰居,從小就一起上學,似乎很熟識。但我覺得直到前天, 我才真正認識了她。 小紅的小氣是出了名的。就比如說吧,一根雪糕2毛5分錢,一根冰棍 1毛5分錢,她就只買冰棍不買雪糕。 有一次,我們去春游,同學們差不多都帶了可樂、橘子水,有的還買了 罐頭??伤兀堪组_水一壺。我想,她一定是舍不得花錢?!罢嫘?!”我有 意想氣氣她,可她只是笑笑。 上個月的一天早晨 我倆一塊兒去上學 她對我說 我攢了20元錢 打算買一部 少年自然科學知識字典 哦 我這才恍然大悟 小紅原來是 為了買一本心愛的書在拼命賺錢呢。 前天早自習的時候,我們在教室里讀書,班主任走了進來。從他那憂傷 的眼神里,我覺察到了一定發(fā)生了什么事。果然,她說:“我們學校四年級 的曹敏不幸患了白血病,住院需要……”還沒等老師說完,小紅毅然站了起 來:“老師,我有20塊錢,想幫助曹敏……雖然很少,但這是我的一點心 意?!? 放學路上,我問她:“你把錢都捐獻給同學了,還怎么買書呀?”她說: “以后攢錢再買不是一樣嗎?” 這時,在金色的陽光照耀下,她胸前的紅領巾紅得像一團火。我仿佛感 到她比過去高大了許多…… 小紅小氣嗎?從這件事上,我才真正重新認識了她。 ?。?、“毅”字用部首查字法,應先查()部,再查()畫;用音序 查字法應查的字母是()。 2、聯(lián)系上下文解釋詞語。 ①毅然:②恍然大悟: 3、給文章第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。 4、分別概括文章第一、三、五自然段的意思。 5、給文章加上一個適當?shù)念}目。(寫在文章前的橫線上) 6、文章贊揚了小紅的好品質。 九、作文。 仔細觀察在嚴寒季節(jié)里不畏嚴寒辛勤工作的人們,了解他們的工作情況, 然后以“嚴寒里的”為題寫一篇記敘文?!啊笨梢允乔鍧嵐?、 交通警察、汽車司機等。 第八單元 第一部分 日積可累展示廳 一我能給下列加點字選擇正確讀音,用“—”標出。(6分) 秩序﹙zh ch﹚ 恐嚇﹙ xi h ﹚ 剖析﹙pōu pāo﹚ ? ? ? 攸關﹙yōu y﹚ 按捺(n ni) 爭執(zhí)(zh zh ) ? ? ? 二、我能讀準字音,寫對字。(8分) Wěi kng cngrng tuānj wēiru ?。ā ?) ( ) ( ) ( ) jǐngrnyǒux shēngsǐyōuguān yān xūnhuǒliǎo ?。ā ?) ( ) ( ) 三、我會比較,還會組好聽的詞。(10 分) 歐( ) 遣( ) 慮( ) 泊( ) 端( ) 毆( ) 遺( ) 虛( ) 舶( ) 湍( ) 四、我能把下列詞語補充完整。(8分) 良( )美( )( )淚( )眶 莫( )一( ) 不( )所( ) ?。?)( )是非 神機( )( ) ( )旗( )鼓 風( )浪( ) 五、我能給帶點的字選擇合適的義項。(6分) 1、逼:①給人以威脅 ②強行索要 ③靠近,接近 ④﹙書﹚狹窄 ⑴逼迫﹙ ﹚ ⑵ 逼近﹙ ﹚ 逼債﹙ ﹚ 2、垂:①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近 ⑴永垂不朽﹙ ﹚ ⑵垂頭喪氣﹙ ﹚⑶生命垂危( ) 六、我能按要求寫三個四字詞語。(6分) 1、形容驚慌、恐懼的成語。 心驚膽戰(zhàn)、 2、表現(xiàn)人的行為、品質的成語。 奮不顧身、 七、句子加工廠,我能按要求改寫下列句子。(10分) 1、我找到了木匣。 我懂得了一個深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話﹚。 。 2、這樣的美景,誰都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問句﹚ 。 3、那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭。﹙縮寫句子﹚ 。 4、讀了這本故事書使我深受感動。﹙修改病句﹚ 。 5、教室里靜悄悄的。(改為夸張句) 。 八、課文內容我知道。(10分) 1《“諾曼底”號遇難記》的作者是 國的 。文中的主人公是 ,本文贊美了 ,你還知道這位作家的那些作品: 、 。[ 2、“生死攸關”的意思是: ?!渡镭P的燭光》這一課以 為敘事主線,贊揚了 。 九、暢所欲言。(4分) 在危機時刻,你認為什么品質最重要?為什么? 第二部分 開心閱讀分析室 十、課外閱讀。(12分) 我家門前有一片空地,上面種著小草。它們是那樣富有(生機 生命),春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人! 一陣風吹過,小草跳起了歡快的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺,時而隨風點頭。它們像一群會活潑的小女孩兒,天真可愛。這是,你如果有空來欣賞一下,一定會心曠神怡,樂而忘返。 你別看小草這樣(軟弱 柔弱),可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨。風雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么頑強啊!” 小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是那么(頑強 堅強)!人們說:“疾風知勁草”,小草是當之無愧的.。 1. 給短文起個題目,寫在橫線上。(1分) 2. 用“∕”劃去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。(4分) 3. 用“_”畫出短文中的排比句。并試著寫一句 。(4分) 4、讀了這篇短文后,你懂得了什么道理?(3分) 。 第三部分 妙筆生花大觀園 (26分) 想象作文:當同學暈倒以后。 分值: 第一部分:一、6分 二、8分 三、10分 四、8分 五、6分 七、10分 八、10分 九、4分 第二部分:12分 1、1分 2、4分 3、4分 4、3分 第三部分:26分 部分答案: 一、zh h pōu yōu n zh 二、違抗 從容 湍急 微弱 井然有序 生死攸關 煙熏火燎 四、良辰美景 危在旦夕 心悅誠服 不知所措 顛倒是非 才華橫溢 偃旗息鼓 風平浪靜 五、1、① ③ ② 2、② ① ④ 七、1、我不但找到了木匣,而且懂得了一個深刻的道理。 2、這樣的美景,誰能不稱贊它是偉大的奇觀呢? 3、中尉拿過蠟燭。 4、這本故事書使我深受感動。 十、2、生命 柔弱 挺立 頑強 設計意圖: 第一部分:日積月累展示廳 一到四題的設計目的是為了檢測學生對字詞的掌握情況。第五題為了讓學生根據(jù)詞的意思選擇恰當?shù)慕忉?,幫助培養(yǎng)學生理解、分析詞語的能力。第六題的設計目的是為了讓學生了解成語的感情色彩,為以后的運用做準備。第七題句子練習,加強學生語言的表達能力。第八題課文內容回顧,考查學生對課文的了解情況,掌握學生的學習動態(tài)。 第二部分:開心閱讀分析室 檢測學生的自我閱讀能力,分析能力,邏輯思維能力。 第三部分:妙筆生花大觀園 學習語文的最終目的就是運用祖國文字,表達自己的思想感情。這一環(huán)節(jié)的設計可以檢測學生對祖國文字的掌握情況,語言表達能力,同時也可以了解學生的內心世界,培養(yǎng)學生做一個有思想的人- 配套講稿:
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- 北師版五 年級 78 單元測試
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