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全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試中學(xué)數(shù)學(xué)題答案 中學(xué)數(shù)學(xué)1參考答案 理論熱身 第2題（單選）依據(jù)你對教育技術(shù)的理解，下列說法中正確的是（ ）。 C、教育技術(shù)學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科 理論熱身 第3題（單選）教育技術(shù)的研究內(nèi)容包括教學(xué)過程與教學(xué)資源中的（ ）等五個方面。 A、設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價 第一部分 教學(xué)規(guī)劃 前端分析 第4題（單選）教學(xué)內(nèi)容分析所要解決的是（ ）。 B、教師“教什么”及學(xué)生“學(xué)什么”的問題 第一部分 教學(xué)規(guī)劃 前端分析 第5題（單選）教師在備課時，要同時處理“課本知識”與“課外內(nèi)容”，下列說法正確的是（ ）。 A、既要“緊扣課本”，也要“適當(dāng)補充書外知識” 第一部分 教學(xué)規(guī)劃 第6題（單選）確定教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)重點、難點，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。 6.1題 A、了解軸對稱和軸對稱圖形的概念和性質(zhì)，知道它們的區(qū)別和聯(lián)系 6.2題 B、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 6.3題 C、分24組，同桌的兩位同學(xué)一組 6.4題 C、促進知識遷移并加深認識 6.5題 A、每位學(xué)生動手畫，再展示幾位同學(xué)的圖形并分析，最后用幻燈片給出正確圖形 6.6題 A、梳理講授內(nèi)容，理清知識脈絡(luò) 第一部分 教學(xué)規(guī)劃　　在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補充完成一個完整的信息化教學(xué)方案。 第7題（操作）訪問網(wǎng)站：www.baidu.com（百度） 第一步:雙擊【IE】圖標，打開IE瀏覽器軟件； 第二步:在【地址】中輸入網(wǎng)址“http://www.baidu.com”，單擊鍵盤上的【回車】鍵進入“百度”首頁； 第三步:在搜索的文本框中輸入“人民教育出版社”，然后單擊【百度搜索】按鈕開始搜索； 第四步:看到搜索的結(jié)果后，點擊進入“人民教育出版社”的主頁面（第一個搜索結(jié)果）。 第五步:單擊【收藏】菜單下的【添加到收藏夾】，在【名稱】處輸入“人民教育出版社”，再單擊【確定】按鈕。 第一部分　教學(xué)規(guī)劃 　　在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補充完成一個完整的信息化教學(xué)方案。第8題（操作）打開“素材”文 .... 第一步：打開“素材”文件夾中的“WD1.doc”文件。 第二步：選中標題“軸對稱”，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“隸書”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“二號”； C 單擊工具欄上的【加粗】按鈕； D 單擊工具欄上的【居中】按鈕； E 在【下劃線】下拉列表框中選擇“單線”。 第三步：選擇【文件】|【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“WRD1.doc”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：選中正文各段的文字，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“黑體”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“小四號”； 第二步：選擇【格式】菜單下的【段落】命令，打開【段落】對話框，選擇【縮進與間距】選項卡，進行如下設(shè)置： A 在其中的【縮進】區(qū)域中，在【左】編輯框中輸入“4個字符”，在【右】編輯框中輸入“4個字符”。 B 在【特殊格式】下拉列表框中選擇“首行縮進”，度量值為“2個字符” C 在【段前】編輯框中輸入“1行”。 單擊【確定】按鈕確認設(shè)置。 第三步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -3 第一步：將光標定位在正文第一段，選擇【編輯】菜單下的【查找】選項，彈出【查找和替換】對話框，在其中的【查找內(nèi)容】文本框中輸入“三角形”，單擊【查找下一處】按鈕，然后關(guān)閉該對話框。 第二步：按鍵盤上的【Delete】刪除查找到的文字“三角形”，再選擇【插入】菜單下的【特殊符號】選項，彈出【插入特殊符號】對話框，在其中的【特殊符號】區(qū)域中選中“△”，再單擊【確定】按鈕。 第三步：依照以上兩步，將其余的“三角形”文字改為相應(yīng)的數(shù)學(xué)符號。 第四步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -4 第一步：選擇【視圖】菜單下的【頁眉和頁腳】命令，在“頁眉”區(qū)，輸入“軸對稱”文本內(nèi)容。 第二步：選中頁眉文本內(nèi)容“軸對稱”，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“楷體_GB2312”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“小五號”； C 單擊工具欄上的【右對齊】按鈕。 第三步：單擊【頁眉和頁腳】工具欄上的【關(guān)閉】按鈕。 第四步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 第二部分 資源準備 第9題（填空）在準備《軸對稱和軸對稱圖形》課程的教學(xué)方案時，需要上網(wǎng)查找符合教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)信息，現(xiàn)進入百度主頁，在搜索文本框中應(yīng)輸入____________關(guān)鍵字。 軸對稱／軸對稱圖形／軸對稱和軸對稱圖形 第二部分 資源準備 第10題（單選）中小學(xué)教師應(yīng)該掌握信息檢索、加工、利用的方法，其中，信息檢索是指（ ）。 B、人們查找、識別、獲取信息資料的活動及過程 第二部分 資源準備 第11題（單選）閱讀收件箱的郵件時，有些郵件帶有一個回形針形狀的圖標，這表示（ ）。 C、該郵件附帶有其他文件 第二部分 資源準備 第12題（單選）以下選項中屬于聲音文件的是（ ）。 B、軸對稱.mp3 第二部分 資源準備 第13題（多選）在下列的敘述中，可以啟動Word應(yīng)用程序的方法有（ ）。 A、雙擊桌面上的Word應(yīng)用程序快捷圖標 B、單擊“開始”|“程序”|“Microsoft Word”選項 E、在“開始”|“我最近的文檔”中，單擊任意一下.DOC文件名 第二部分 資源準備 第14題（匹配）請將下列快捷鍵與其對應(yīng)的操作進行匹配。 Ctrl+V---粘貼 Ctrl+A---選中整個文檔 Ctrl+C---復(fù)制 　　　　　　　　　　　　　　第二部分　資源準備　　在講授《軸對稱和軸對稱圖形》課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第15題（操作）打開“素材”文件夾下的演示文稿文件“ .... 第一步：打開“素材”文件夾中的“PP1.ppt”文件。 第二步：單擊幻燈片瀏覽視圖中第一張幻燈片的首位置，選擇【插入】菜單下的【新幻燈片】命令插入一張新的幻燈片，并在【幻燈片板式】中選中“標題幻燈片”。 第三步：在普通視圖中對新插入的幻燈片進行編輯，添加主標題“軸對稱和軸對稱圖形”，并在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“隸書”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“54磅”； C 單擊工具欄上的【加粗】按鈕。 第四步：再添加副標題“初中二年級”，并在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“黑體”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“40磅”； C 單擊工具欄上的【傾斜】按鈕。 第五步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“PPT1.ppt”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：單擊普通視圖中最后一張幻燈片，選擇【插入】菜單下的【圖片】下的子命令【剪貼畫】，打開【插入剪貼畫】對話框，選擇【圖片】選項卡，找到【植物】一類，點擊進入，找到“樹木”圖片，將其拖到幻燈片中，關(guān)閉【插入剪貼畫】對話框。 第二步：利用鼠標調(diào)整圖片的位置。 第三步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -3 第一步：選中第三張幻燈片的文本，選擇【幻燈片放映】菜單下的【自定義動畫】菜單命令，打開【自定義動畫】對話框，進行如下設(shè)置： A 選擇【檢查動畫幻燈片對象】中的“文本1”，在【效果】選項卡中選擇“飛入”、“右側(cè)”、“整批發(fā)送” B 選擇【檢查動畫幻燈片對象】中的“圖片2”，在【效果】選項卡中選擇“百頁窗”、“水平”。 C 在【順序和時間】選項卡中選中“圖片2”，單擊向上移動箭頭，調(diào)整動畫順序為先圖片后文本，單擊【確定】按鈕。 第二步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分　資源準備 　　在講授《軸對稱和軸對稱圖形》課程前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。請完成下列任務(wù)：第16題（操作）打開“素材”文件夾中的文件“WD2 .... 第一步：打開“素材”文件夾中的“WD2.DOC”文件。 第二步：選中表格中數(shù)據(jù)，在【格式】工具欄中單擊【居中】按鈕。 第三步：選中表格第一行，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“黑體”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“四號”。 第四步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“WRD2.doc”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 選中表格第一行，選擇【格式】菜單下的【邊框和底紋】菜單命令，打開【邊框和底紋】對話框，單擊【底紋】選項卡，在【填充】中選擇【灰色-30%】，單擊【確定】按鈕。 -3 第一步：選中表格中數(shù)據(jù)，選擇【插入】菜單下的【圖片】下的【圖表】子命令。 第二步：參照樣張，拖動窗口中的圖表到適當(dāng)位置。 第三步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -4 第一步：右鍵單擊三維簇狀柱形圖，在菜單中選擇【設(shè)置對象格式】命令，打開【顏色和線條】選項卡，在【填充】區(qū)域中選擇淺黃色。 第二步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 第三部分 教學(xué)實施 第17題（單選）假設(shè)你打算把上面的教案修改為說課的內(nèi)容，下列說法中正確的是（ ）。 C、說課與授課的目的不同，說課的目的是向聽者介紹一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想 第三部分 教學(xué)實施 第18題（單選）在教學(xué)過程中，需要在Word文檔中插入 ，則進行的操作是（ ）。 A、選擇菜單“插入”|“對象”|“Microsoft 分式3.0”，啟動數(shù)學(xué)公式編輯器 第三部分 教學(xué)實施 第19題（單選）下列哪種應(yīng)用軟件是我們經(jīng)常用來制作幻燈片演示文稿的？（ ） B、PowerPoint 第三部分 教學(xué)實施 第20題（單選）在編輯幻燈片時，如果連續(xù)執(zhí)行了三次“剪切”操作，則在剪貼板中（ ）。 B、僅有最后一次被剪切的內(nèi)容 第三部分 教學(xué)實施　　在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準備后，你將進入教學(xué)方案的實施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題。包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂 第一步：打開Outlook Express 軟件； 第二步：單擊【工具欄】中的【創(chuàng)建郵件】按鈕，彈出【新郵件】對話框； 第三步：在【收件人】文本框中輸入收件人的郵件地址； 第四步：在【主題】文本框中輸入“問題解答”； 第五步：在【郵件正文】文本框中輸入郵件內(nèi)容； 第六步：單擊【附件】按鈕，彈出【插入附件】對話框，在【搜尋】下拉菜單中找到“C:\素材”文件夾，選中附件文件“解答.txt”點擊【附件】按鈕，回到郵件編輯頁面； 第七步：單擊工具欄中的【發(fā)送】按鈕。 第四部分 教學(xué)評價 第22題（單選）在教學(xué)過程中，有一重要環(huán)節(jié)是評價，按教學(xué)階段可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。其中形成性評價是指（ ）。 B、在教學(xué)過程中實施的教學(xué)評價 第四部分 教學(xué)評價 第23題（單選）教學(xué)評價是一種價值判斷活動，其主要目的是改進教育教學(xué)，下列哪種說法是正確的？（ ） A、教學(xué)評價具有診斷和反饋的功能 　　　　　　　　　　　　第四部分　教學(xué)評價 　　在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準備和教學(xué)方案實施后，你將進入教學(xué)評價階段。在這部分中，你需要評價已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進行此操作之? .... 第一步：打開“素材”文件夾中的“EX1.xls”文件。 第二步：將光標定位到F3單元格，單擊【常用】工具欄的【自動求和】按鈕，F(xiàn)3單元格的內(nèi)容變成“=SUM（C3：E3）”，按回車鍵。 第三步：選中F3單元格，鼠標指向其右下角的填充名柄，此時鼠標變成“十”字形狀，按住鼠標左鍵向下拖動到F9單元格，釋放鼠標左鍵。 第四步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“EXC1.xls”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：選中A1：F1單元格區(qū)域，單擊【格式】工具欄中的【合并及居中】按鈕。 第二步：選中標題，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“黑體”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“18號”。 第三步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -3 第一步：選中A3：F9單元格區(qū)域，選擇【數(shù)據(jù)】菜單下的【排序】菜單命令，在【主要關(guān)鍵字】下拉列表框中選擇“總成績”，并選擇其右邊的【遞減】按鈕，單擊【確定】按鈕。 第二步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 中學(xué)數(shù)學(xué)2參考答案 中學(xué)數(shù)學(xué)2 2 A、教育技術(shù)是以教與學(xué)的過程和資源為研究對象 3 B、在教育教學(xué)活動中所運用的物質(zhì)工具 4 D、學(xué)習(xí)需要分析 5 A、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 6 6.1題 B、知道黃金分割的定義并能找到一條線段的黃金分割點 6.2題 C、引起注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動機 6.3題 C、呈現(xiàn)力 6.4題 D、啟發(fā)學(xué)生積極思考，深化已學(xué)過的知識 6.5題 C、模仿練習(xí)法 6.6題 B、通過課前收集，課中交流的方式加深對黃金分割的了解 7 第一步：打開“素材”文件夾中的“WD1.doc”文件。 第二步：選中標題“黃金分割在建筑上的應(yīng)用”，選擇【格式】菜單下的【字體】菜單命令，打開【字體】對話框，單擊【字體】選項卡，進行如下設(shè)置： A 在【中文字體】列表框中選擇“隸書” B 在【字形】框中選擇“傾斜” C 在【字號】框中選擇“三號” 單擊【確定】按鈕。 第三步：選中標題，選擇【格式】菜單下的【邊框和底紋】菜單命令，打開【邊框和底紋】對話框，單擊【底紋】選項卡， A 選擇【填充】框中的“藍色” B 選擇【應(yīng)用范圍】下拉列表框中的“文字” 單擊【確定】按鈕。 第四步：單擊【格式】工具欄上的【居中對齊】按鈕。 -2 第一步：選中正文文字，選擇【格式】菜單下的【段落】菜單命令，打開【段落】對話框，進行如下設(shè)置： A 選擇【縮進和間距】選項卡，在【左】縮進和【右】縮進數(shù)值框中分別輸入“2個字符” B 單擊【特殊格式】下拉列表框，從中選擇【首行縮進】，設(shè)置值為“2個字符”，C 在【段前】和【段后】間距數(shù)值框中輸入“0.5行”， 單擊【確定】按鈕。 -3 第一步：選中正文文字，選擇【格式】菜單下的【邊框和底紋】菜單命令，打開【邊框和底紋】對話框。單擊【邊框】選項卡，進行如下設(shè)置： A 選擇【設(shè)置】中的“三維”按鈕 B 在【線型】框中選擇“單實線” C 在【顏色】下拉列表框中選擇“紅色” D 在【寬度】下拉列表框中選擇“1.5磅” E 在【應(yīng)用范圍】中選擇“文字”。 單擊【確定】按鈕確認操作。 -4 選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“WRD1.doc”，單擊【保存】按鈕完成操作。 8 第一步：打開“素材”文件夾中的“WD2.doc”文件。 第二步：選中表格第一行，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇【插入行】，在表格上方增加一個空行，選中該空行，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇【合并單元格】。 在第一行中添加文字“第一次測驗成績”，在【格式】工具欄中進行以下設(shè)置： A 在【字體】下拉列表框中選擇“隸書”； B 在【字號】下拉列表框中選擇“四號”； C 在【字體顏色】下拉列表框中選擇“藍色”； D 單擊工具欄上的【居中】按鈕。 第三步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“WRD2.doc”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：選中表格第一行，選擇【格式】菜單下的【邊框和底紋】命令，打開【邊框和底紋】對話框，單擊【底紋】選項卡，在【填充】中選擇“灰色-20%”，單擊【確定】按鈕。 第二步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -3 第一步：選中表格后四行數(shù)據(jù)，選擇【插入】菜單下的【圖片】下的子命令【圖表】，拖動窗口中的圖表到適當(dāng)位置，關(guān)閉窗口，在表格下方生成三維簇狀柱形圖。 第二步：右鍵單擊該圖，在快捷菜單中選擇【設(shè)置對象格式】命令，打開【顏色和線條】選項卡，在【填充】中選擇“天藍色”。 單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 9 Shift 10 C、在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素 11 B、共同經(jīng)驗律 12 A、單擊標題欄中的“關(guān)閉”銨鈕 B、選擇“文件”|“退出”命令 C、使用組合鍵Alt+F4 13 C、使用工具欄的“后退”按鈕 14 B、沒有安裝“公式編輯器” 15 第一圖標：撤銷鍵入 第二圖標：在文檔中插入一個表格 第三圖標：居中顯示 16 第一步：雙擊【IE】圖標，打開IE瀏覽器。 第二步：在【地址】中輸入“中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)數(shù)學(xué)頻道”首頁網(wǎng)址“http://www.cbe21.com/subject/maths/”，單擊鍵盤上的【回車】鍵，顯示網(wǎng)頁。 第三步：找到寫有“CBE中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)”字樣的圖片，單擊右鍵，選擇【圖片另存為】，打開【保存圖片】對話框，在【保存在】下拉列表框中選擇“C：\素材”文件夾，在【文件名】一欄中輸入“CBE”，在“保存類型”的下拉列表框中選擇“位圖（*.bmp）”，單擊【保存】按鈕。 -2 打開該網(wǎng)頁，單擊【收藏】菜單下的【添加到收藏夾】，在【名稱】處輸入“中基網(wǎng)數(shù)學(xué)頻道”，再單擊【確定】按鈕。 -3 單擊【工具】菜單下的【Internet選項】，打開【Internet選項】對話框，在【常規(guī)】選項卡中的【主頁】區(qū)域下的【地址】欄中鍵入http://www.cbe21.com/subject/maths/，單擊【應(yīng)用】按鈕，再單擊【確定】按鈕。 17 B、沒有切換到“幻燈片放映視圖” 18 A、POT 19 A、文字 20 C、該郵件帶有附件 21 第一步：打開“素材”文件夾中的“PP1.ppt”文件。 第二步：選中第一張幻燈片中的“黃金分割在建筑上的應(yīng)用”，點擊【插入】菜單下的【超級鏈接】命令，在【插入超級鏈接】對話框中，在【鏈接到】區(qū)域中選擇【本文檔中的位置】，在【請選擇文檔中的位置】下面的框中選中“2.達芬奇的《蒙娜麗莎》”，點擊【確定】按鈕確認設(shè)置。 第三步：選擇第一張幻燈片，選中文字“黃金分割在藝術(shù)上的應(yīng)用”，點擊【插入】菜單下的【超級鏈接】命令，在【插入超級鏈接】對話框中，在【鏈接到】區(qū)域中選擇【本文檔中的位置】，在【請選擇文檔中的位置】下面的框中選中“3.舞蹈演員的翩翩起舞”，點擊【確定】按鈕確認設(shè)置。 第三步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“PPT1.ppt”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：選中第二張幻燈片的圖片，選擇【幻燈片放映】菜單下的【自定義動畫】菜單命令，打開【自定義動畫】對話框，選擇【檢查動畫幻燈片對象】中的“圖片2”，在【效果】選項卡中選擇“飛入”“左側(cè)”，單擊【確定】按鈕。 第二步：依照以上步驟，對第三張幻燈片中的圖片進行動畫設(shè)置。 第三步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 22 C、教學(xué)前評價 23 B、教育評價具有鑒定、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、診斷、激勵功能 24 第一步：打開“素材”文件夾中的“EX1.xls”文件。 第二步：選中表格中A1：G1單元格區(qū)域，單擊【格式】工具欄上的【合并及居中】按鈕。 第三步：選擇【文件】菜單下的【另存為】命令，彈出【另存為】對話框，選擇試題描述所給的路徑，在【文件名】文本框中輸入“EXC1.xls”，單擊【保存】按鈕完成操作。 -2 第一步：將光標定位到F3單元格，單擊【常用】工具欄上的【自動求和】按鈕，F(xiàn)3單元格的內(nèi)容變成“=SUM（B3：E3）”，按回車鍵確認。 第二步：選中F3單元格，鼠標指向其右下角的填充句柄，此時鼠標變成“十”字形狀，按住鼠標左鍵向下拖動到F6單元格，釋放鼠標左鍵。 第三步：選中表格中A2：F6單元格區(qū)域，選擇【數(shù)據(jù)】菜單下的【排序】菜單命令，在【主要關(guān)鍵字】下拉列表框中選擇“總成績”并選擇其右的“遞減”按鈕，在【當(dāng)前數(shù)據(jù)清單】欄中選擇“有標題行”，單擊【確定】按鈕。 單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕。 -3 第一步：將光標定位到G3單元格，在編輯欄中輸入公式“=F3/4”，按回車鍵。 第二步：選中G3單元格，鼠標指向其右下角的填充句柄，此時鼠標變成“十”字形狀，按住鼠標左鍵向下拖動到G6單元格，釋放鼠標左鍵。 第三步：選中表格中G3：G6單元格區(qū)域，單擊【格式】菜單下的【單元格】，彈出【單元格格式】對話框，打開【數(shù)值】選項卡，將【小數(shù)位數(shù)】設(shè)置為“1”。點擊【確定】按鈕，確認操作。 第四步：單擊【常用】工具欄上的【保存】按鈕