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小學(xué)綜合實踐活動《保護眼睛》 活 動 總 結(jié) 淮濱縣防胡鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉 莉 《保護眼睛》綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié) 淮濱縣防胡鎮(zhèn)小學(xué) 劉 莉 《保護眼睛》這一綜合實踐活動，是在學(xué)生通過影視以及自身體驗并意識到愛眼護眼的重要性并開始注重用眼衛(wèi)生護眼的活動，目的是讓學(xué)生在調(diào)查與展示的過程中，積極參與合作，不斷加深愛眼知識的了解并養(yǎng)成良好地用眼習(xí)慣。這以活動雖然歷時較長，但是整個活動中，始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為實踐的主體，以他們的親自感受來激發(fā)意識，而不是教師一位的灌輸。突出了他們的主體地位，效果較理想。其主要特點表現(xiàn)在： 1、充分體現(xiàn)了“實踐為本位”的體驗觀。實踐出真知”概括了實踐在認知過程中的重要意義。在活動過程中，親身的實踐一直是學(xué)生獲得各種信息主要手段，實踐一直是學(xué)生展示自己成果的主要途徑。學(xué)生通過動手操作，親身體驗并在實踐中學(xué)習(xí)到愛眼用眼的重要性并通過小組交流總結(jié)出護眼好方法，在這個活動過程中學(xué)生主動建構(gòu)了愛眼護眼的知識，相比教師一味的強調(diào)和灌輸愛眼護眼知識，學(xué)生通過實踐培養(yǎng)出的意識是根深蒂固的。 2、充分體現(xiàn)了以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀?！鞍l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，達到鍛煉人完善人的最終目的”，這是以綜合實踐活動課程為教學(xué)實踐之一的研究性學(xué)習(xí)的主旨。雖然課堂是老師引導(dǎo)，但是在實際操作過程中學(xué)生還是會遇到許多實際的操作問題，如任務(wù)的分配、調(diào)查表的設(shè)計、展示的設(shè)計等等。在這一活動過程中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自行探究問題，自主解決問題，重視自我發(fā)現(xiàn)、自我體驗，變“重結(jié)果輕過程”為“重視結(jié)果，更重視過程”等教學(xué)特點，體現(xiàn)了21世紀的以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀。 3、充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動觀。在整個活動過程中，教師一直參與學(xué)生的活動，進行指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、融洽，學(xué)生分組自由，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和體驗，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。他們在寬松融洽的氛圍中，學(xué)生不斷地有自己的想法生成，并且進行調(diào)查、歸納、展示。從而激發(fā)創(chuàng)新動機，勇于創(chuàng)新，并樂于創(chuàng)新。如有的學(xué)生調(diào)查老師作息時間是不僅僅局限于老師所用時間的長短，也對老師在周末為自己所做的事情的數(shù)量上進行統(tǒng)計，再與老師自己為自己所做事情進行比較，發(fā)現(xiàn)了老師更多關(guān)注的是誰。開展多角度、多側(cè)面、多層次的開放式體驗與研究。 4、充分體現(xiàn)了“重在體驗積累”的結(jié)果觀。當(dāng)然，在活動過程中，也暴露了學(xué)生這樣或那樣的問題。如有的學(xué)生制作的調(diào)查表不是十分合理，在設(shè)計這方面還是有所欠缺；如有的學(xué)生所制作的手抄報不是十分精美，在手工制作上有些薄弱；有的學(xué)生分工不是十分合理，所以造成工作的重復(fù)……但是這些問題使學(xué)生獲得了一定的經(jīng)驗。“吃一塹，長一智?！边@些體驗的積累，將對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，促使他們改正缺點，積極創(chuàng)新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。由于綜合實踐活動本身具有生成效，而生成性又是綜合實踐活動課程的魅力所在。 通過這次綜合實踐活動的指導(dǎo)課，我有以下幾點感受。 1、在五年級開展綜合實踐活動，方法指導(dǎo)的落實非常重要。 五年級的孩子的知識水平有限，我們不能過高的估計學(xué)生的能力。在開展活動之前一定要做好細致地指導(dǎo)工作，具體指導(dǎo)學(xué)生該怎樣有效地開展調(diào)查活動。我們指導(dǎo)的方法越細致，學(xué)生實踐的能力才會越全面。正像這堂課，孩子們從完全不知道什么是調(diào)查問卷，到最后有操作性的完成調(diào)查問卷，設(shè)計問卷的能力得到提高。學(xué)生學(xué)以致用，相信在后續(xù)的調(diào)查活動中，調(diào)查問卷這一塊就能提供很多有參考價值的信息和資料。 2、老師要善于發(fā)現(xiàn)課堂中學(xué)生實踐方法上的不足，并確定其成為以后綜合實踐課堂教學(xué)指導(dǎo)的重點。例如方案制定指導(dǎo)課學(xué)生就暴露出了發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力不強；在匯報交流活動中，不能認真聆聽別人的發(fā)言等方面的問題。因此，后段教學(xué)我要對學(xué)生進行這方面能力的訓(xùn)練，相信這對同學(xué)們以后的探究活動會有很大的幫助。 3、通過這次活動研究學(xué)生在了解近視眼的形成保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通.更重要的是在這次活動過程中,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高.這次綜合實踐活動課也解決了學(xué)生感興趣的問題,讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神. 在今后的教學(xué)中，我依然會不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，錘煉自己的課堂指導(dǎo)藝術(shù)。