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高中語(yǔ)文《小雅 采薇》教案2 北師大版必修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 2、反復(fù)誦讀，品味語(yǔ)言，體悟主人公的思想感情。 3、深刻體會(huì)詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的理解。 【教學(xué)重點(diǎn)】 品味語(yǔ)言，把握主人公的復(fù)雜情感。 導(dǎo)入語(yǔ) 1.采薇選自《詩(shī)經(jīng)》中的：小雅 2. 《小雅》是什么樂歌? 宮廷 “雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴享，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想。 3.“薇”是：野菜，即野豌豆。 一、認(rèn)讀 整體感知 1．錄音范讀，疏通詞句。 2．學(xué)生朗讀，糾正字詞。 歲亦莫（m）止：“莫”，同“暮”。 獫狁（xiǎnyǔn）：古代北方少數(shù)民族名。 載(zi)饑載渴：又饑又渴。王事靡盬(gǔ)：沒有止盡。 彼路(l)斯何：“路”，通“輅”。四牡骙骙(ku)：馬強(qiáng)壯的樣子。 小人所腓(fi)：隱蔽，掩護(hù)。象弭(mi)魚服：用象牙裝飾的弓。 我行不來(li)：慰問。雨(y)雪霏霏：下雪。 二、品讀 品味語(yǔ)言 體悟情感 從結(jié)構(gòu)上看，全詩(shī)可分為三部分 （2）哪兩個(gè)句子是反復(fù)詠唱，一成不變的？ 參考：“采薇采薇”“日歸日歸” 從春到夏，從夏到秋，一邊采摘薇菜，一邊想家?！皻w”即回家，“日”即說，說回家啊道回家，念著回家，想著回家，這種思鄉(xiāng)的情緒流蕩始終。 （3）想家想到什么程度？哪些句子是寫想家的心情的？ 參考：“心亦憂止”“憂心烈烈”“憂心孔疚”?！皯n”，即憂傷，思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿憂傷?！傲伊摇?，火燒火燎，心急如焚，因思鄉(xiāng)而焦慮煩悶。“孔疚”，很痛苦，歸鄉(xiāng)無期，痛苦絕望。從憂傷到焦慮到痛苦絕望，重句疊詞，循序漸進(jìn)，抒思鄉(xiāng)盼歸之情。 （4）為什么這樣想家呢？ 參考： ①“靡室靡家”“靡使歸聘”“我行不來”。有家難歸，有家等于沒有家；不但回不了家，而且不通音訊，問候難致；最后絕望悲嘆，戌役天期，我回不了家了。 ②“我戌未定”“王事靡盬” “我戌未定”，“戌”，動(dòng)詞活用為名詞，“戌守的地方”?！岸ā庇质鞘裁匆馑寄?？是“安定”還是“固定”呢？“固定”更準(zhǔn)確一些，戌地不固定，居無定所，流動(dòng)作戰(zhàn)。 “王事 靡盬”，“王事”即“王室差事”，行軍打仗，就是為王室當(dāng)差，戰(zhàn)事頻頻，戌役天期。 “不遑啟居”“不遑啟處” “遑”，遐。啟是小跪。居、處，是安坐。古人坐和跪都是兩膝著席，坐時(shí)臀部和腳跟接觸，跪時(shí)將腰伸直。征戰(zhàn)不休，無暇休整，不能安居。 （5）這種思鄉(xiāng)之情流露了戰(zhàn)士（征人）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的情感？ 參考：濃厚的厭戰(zhàn)情緒，濃烈的悲苦情緒。跋涉輾轉(zhuǎn)，軍旅勞頓，身心俱疲；邊地苦寒，饑渴難耐，歸鄉(xiāng)無望。思鄉(xiāng)之情由憂慮焦灼轉(zhuǎn)而為無盡無休的痛苦和悲傷，戌卒對(duì)戌邊生活充滿了煩感厭惡。 （6）是誰讓戌卒有家不能歸？怨恨的是誰？ 參考：怨的是獫狁恨的是獫狁，是獫狁的入侵使自己拋家舍業(yè)，疲于奔命。沒有指斥將帥，也沒有怨恨帝王。為“王事”而奔走，理所當(dāng)然。戌役是責(zé)，義不容辭。思家戀親的個(gè)人情與為國(guó)赴難的責(zé)任感，同樣真實(shí)同樣樸素。一邊是小家個(gè)人的幸福，一邊是大家國(guó)難的急迫。家難以舍棄，國(guó)也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就這么矛盾。家當(dāng)然要，但國(guó)也要，兩者都要，這樣的辛苦和苦痛就落在了戌卒的心上，分不清孰輕孰重。 2 第二部分 第四章第五章 （1）這兩節(jié)詩(shī)都寫了什么內(nèi)容？直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面了嗎？ 參考：沒有直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。寫的是兵車、戰(zhàn)馬、兵器，即軍事裝備，更確切地說是軍容。中國(guó)古代商周時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)主要是軍戰(zhàn)，將士們身穿鎧甲，手執(zhí)兵器，屈原《國(guó)殤》里就有“操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接” 的描寫。 （2） ①寫戰(zhàn)車語(yǔ)言是哪幾句？ 參考：“彼爾維何，維常之華，被路斯何，君子之車” b 這一句是什么手法呢？ 參考：“什么花開得繁華？那都是棠棣的花。什么車高高大大，那都是將軍的車?！迸d的手法，用花的繁盛之貌引出將帥高大氣派的車子，寫出軍容之盛、軍容之壯。 ②寫戰(zhàn)馬的語(yǔ)言是哪幾句？ 參考：“四牡業(yè)業(yè)”“四牡翼翼”“ 四牡骙骙” “業(yè)業(yè)”高大貌。“骙骙”強(qiáng)壯貌。寫戰(zhàn)馬喂養(yǎng)得好，膘肥體壯，實(shí)際上也是在寫軍容的威武雄壯?！耙硪怼保褒R整貌”“水盛貌”。戰(zhàn)馬不僅強(qiáng)壯而且還訓(xùn)練有素，行動(dòng)整齊動(dòng)作熟練。寫戰(zhàn)馬實(shí)際上也是在寫戰(zhàn)車寫軍容，這“翼翼”二字寫出了軍容的豪邁氣勢(shì)。 ③“象弭魚服”這一句又寫什么的？ 參考：寫將帥的服飾，裝備精良，神氣活現(xiàn)。 （3）這兩章對(duì)軍容的描寫又表達(dá)了戰(zhàn)士怎樣的情感？ 參考：a 這兩章寫軍容之盛，戒備之嚴(yán)?？次覀兊膶浂嗌駳猓嗤?，看我們的車騎多氣派多雄壯，字里行間，透出自豪之情，昂揚(yáng)之氣。枕戈待旦，毫不松懈；同仇敵愾，抵御外侮?？磥磉@位戌卒既戀家也識(shí)大局，不會(huì)國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的憂患意識(shí)，有一種樸素的愛國(guó)主義精神。既愛國(guó)又戀家，憂國(guó)之情與家園之恩，復(fù)雜交融，難分輕重。 b威武雄壯、振奮昂揚(yáng)的背后，隱藏著些許怨恨和不滿，這就是身為戌卒的酸澀和悲哀。 3 第三部分 第六章 （1）這段寫什么內(nèi)容的？ 參考：戰(zhàn)士（戌卒）返鄉(xiāng) （2）戌卒有歸鄉(xiāng)的喜悅嗎？看動(dòng)作心理描寫 參考：①動(dòng)作：“行道遲遲” 風(fēng)雨凄迷，道路泥濘。戌卒一個(gè)人踽踽獨(dú)行，面帶蒼涼和憂傷，步履沉重而又緩慢。日思夜想的故鄉(xiāng)就在前方，那條熟悉而又陌生的鄉(xiāng)路就在前方延展，戌卒內(nèi)心卻充滿感傷和愁苦。 ②心理:“我心傷悲，莫知我哀” 參考：雨雪霏霏，曠野迷茫，戌卒孤獨(dú)而無助地發(fā)生一聲悲嘆,“我心傷悲，莫知我哀”.傷悲為何呢？哀痛又為何呢？ a 歸路漫漫，道途險(xiǎn)阻，行囊匱乏，又饑又渴，這眼前的生活困境又增加了他的憂傷。 b 一別經(jīng)年，生死存亡，兩不可知,“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的憂懼又襲上心頭。 c 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的痛苦依舊在心底綿延。曾經(jīng)的種種，已化為不可彌合的心靈創(chuàng)傷，隱隱作痛。戌卒懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)，前路迷茫，物是人非。 （3）在藝術(shù)上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。自南朝謝玄以來，對(duì)它的評(píng)析已綿延成一部一千五百多年的闡釋史。王夫之《姜齋詩(shī)話》的“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”和劉熙載《藝概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成為詩(shī)家口頭禪。這一句景與情的關(guān)系怎樣呢？談?wù)勀愕睦斫? ①“依依”是什么意思呢？“苦我往矣”時(shí)的心情怎樣？ 參考：楊柳飄拂貌。楊柳迎風(fēng)招展，輕盈婀娜，秀色可人。美好的時(shí)節(jié)卻“往”矣，能不感傷嗎？戌邊抗敵，義務(wù)所在；但分別在即，卻難言豪壯，只有離別之痛。一路行來，“依依”的楊柳牽扯起的是依依的惜別之情，離愁別緒溢滿心頭?！皸盍酪馈?，以樂景寫哀情，極言其哀。 ②“雨雪霏霏”之景與“今我來思”之情之間的關(guān)系又怎樣？ 參考：“霏霏”狀凄迷紛亂之景。自然之雨雪，也是詩(shī)人心中之雨雪。此時(shí)，征人心中也是一片迷茫，一片陰冷，一片紛亂。“我心傷悲，莫知我哀”。生命虛耗，徒留傷悲，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于征人來說，又有什么意義呢 ？這一句以哀景寫哀情，極言其哀。 三、美讀 綜合領(lǐng)受 參考： 前三章 整體要用低沉感傷的語(yǔ)調(diào)讀，同時(shí)語(yǔ)速要緩慢，似在嘆息，似在吟哦?！安赊辈赊薄?“曰歸曰歸”，回環(huán)往復(fù)，反復(fù)詠嘆，一種憂傷的情調(diào)流蕩其間。戰(zhàn)事頻繁，連年奔波，戍期未定，鄉(xiāng)音阻隔。戰(zhàn)士一邊采薇，一邊望著迷茫的遠(yuǎn)方，發(fā)出深深的嘆息，要把這種憂傷嘆息之情讀出來?！懊沂颐壹?，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，“獫狁之故”要從憂傷中讀出一種怨恨，對(duì)敵人的一種怨恨?！皯n心孔疚，我行不來”， “我行不來”要讀出一種無奈和絕望的情緒。 第四章 第五章 整體要用高亢響亮的語(yǔ)調(diào)讀，同時(shí)還要適當(dāng)提升語(yǔ)速。上一章的憂傷低沉一掃而光，轉(zhuǎn)而為振奮昂揚(yáng)之情。周家軍隊(duì)軍威盛大，紀(jì)律嚴(yán)正，卒伍精強(qiáng)，日日加強(qiáng)戒備。前四句，詩(shī)人自問自答，以“維常之華”，興起“君子之車”，流露出軍人特有的自豪之情。“戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)”“ 駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服”，要讀出威武雄壯之氣。“豈敢定居，一月三捷”“豈不日戒，狁孔棘” ，要讀出軍旅生活的緊張感、嚴(yán)肅感。 第六章 整體要用哀傷低沉的語(yǔ)調(diào)讀。從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入更深的悲傷之中。追昔撫今，痛定思痛。個(gè)體生命在時(shí)間中存在，而在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生活的虛耗、生命的流逝及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活價(jià)值的否定。種種憂傷在這雨雪霏霏的曠野中，無人知道更無人安慰；“我心傷悲，莫知我哀”，全詩(shī)在這孤獨(dú)無助的悲嘆中結(jié)束。