《幼兒園小班故事教案反思《送大烏龜回家》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班故事教案反思《送大烏龜回家》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園小班故事教案反思《送大烏龜回家》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣。 2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體/人多力量大。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 動(dòng)物圖片，故事課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引入故事。 師：我這里呀有一只小動(dòng)物請(qǐng)你們猜一猜(直接出示) 誰(shuí)知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況) 現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事。 播放課件，放至烏龜翻身。 師：大烏龜爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(滾下山) 怎么會(huì)滾下來(lái)的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過(guò)身。 你看大烏龜翻不過(guò)身來(lái)，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法? 那我們接下來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。 二、理解故事。 1、播放課件至“來(lái)來(lái)來(lái)，我有好辦法” 師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過(guò)身的呀?(蚱蜢) 蚱蜢是怎么說(shuō)的呀?(快來(lái)救救烏龜大叔2遍) 哪些小動(dòng)物聽(tīng)到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔) 小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身來(lái)?(沒(méi)有)為什么呢?(力氣小) 小刺猬來(lái)了，也想幫助大烏龜，可是兩個(gè)人的力氣還是不夠大，沒(méi)有幫大烏龜翻過(guò)身。 小白兔也看見(jiàn)了，連忙對(duì)大家說(shuō)我有一個(gè)好辦法。誰(shuí)來(lái)猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮) 到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽(tīng)故事。 播放故事至結(jié)束。 師：原來(lái)小白兔想了個(gè)什么辦法呀? 小動(dòng)物們一起來(lái)推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^(guò)了身。 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。 播放課件。 2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來(lái)，爬不起來(lái)，是誰(shuí)把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠) 為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大) 原來(lái)大烏龜?shù)募以谛『永锩?，今天我們?tīng)的這個(gè)故事就是《送大烏龜回家》。 三、體驗(yàn)。 師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對(duì)面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請(qǐng)一位小朋友去幫小狗搬積木。 積木太重了，他一個(gè)搬得動(dòng)么? 我請(qǐng)幾個(gè)小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動(dòng)。(……) 小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個(gè)人的力氣小，但是我們?cè)S多小朋友在一起，力氣就大了。 附故事：送大烏龜回家 大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來(lái)。 小蚱蜢看見(jiàn)了，大聲喊：“快來(lái)救救烏龜大叔!” 小老鼠來(lái)了，使勁想把大烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小老鼠力氣小，幫不了忙。 小刺猬來(lái)了，用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過(guò)身來(lái)，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。 小白兔來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去?！? 大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤ァ? 大烏龜在喝水里翻過(guò)身來(lái)，劃動(dòng)四只腳，歡快地游開(kāi)了。 大烏龜回過(guò)頭來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們!送我回家了!” 【活動(dòng)反思】 在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物，但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺(jué)比較陌生，不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物，但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時(shí)候非常入迷。 我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是： 1、初步理解故事，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣。 2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。 在活動(dòng)開(kāi)頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，鞏固幼兒所聽(tīng)到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問(wèn)階段，由于課件準(zhǔn)備不充分，幼兒沒(méi)有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。 為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小，但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過(guò)行動(dòng)，讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理，但是在操作過(guò)程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)，無(wú)法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，進(jìn)而理解其中的道理。 在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，沒(méi)有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動(dòng)中有所改善。