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新鄉(xiāng)許昌平頂山2014屆高三第二次調(diào)研考試 語文 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 1. B（誤將未然作已然) 2. C（張冠李戴。原文是孔子對這種光以較量射中并射穿為目的的“主皮之射”很不以為然。） 3. A（曲解文意。原文是“鄉(xiāng)射禮的比賽往往非常激烈，但是最后評價一名射手，不僅要看他能否射中靶心，還要看他形體動作是否合適于音樂節(jié)奏”，“此外，還要求禮讓為先……”） 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 4. B（具：全部） 5. C (①勤政為民；⑥ 棄官回家) 6. D（不得已將官吏打發(fā)了的是包拯） 7.（1）（5分）縣里發(fā)洪水，老百姓遭水淹，縣令不能拯救他們，胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。（譯出大意2分；“被溺”“率”“活”各1分。） （2）（5分）卻暗中袖手旁觀，等他離開后便指責他，這難道就是古人分謗的意思嗎？（譯出大意2分；“陰”“俟”“非”各1分。） （二）古代詩歌閱讀（11分） 8.（5分）通過描繪寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象渲染了一種悲涼的氣氛（2分），為全詞奠定了感情基調(diào)，為后文表達詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊。（3分） 9.（6分）①人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情，②半生飄零的悲涼之情，③壯志未酬的惆悵之情。（每點2分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．（6分）（1）秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵（2）侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬（3）鼎鐺玉石 棄擲邐迤（每答對一空給1分，有錯別字、多字、漏字則該空不給分） 三、文學類文本閱讀（25分） 11.（1）（5分）答A給3分，答E給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。(B.對其作用分析過度。C.沒有據(jù)為己有的意思。 D. 此處主要是“不知所措慌忙掩飾的心理” ) （2）（6分）①表現(xiàn)了雨后青草湖清新明凈的自然美景。②以明凈清新之景烘托李老壯美好的心靈世界③為后文人物關(guān)系的轉(zhuǎn)機做鋪墊（推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。（每點2分） （3）（6分）勤勞、樸實、善良（每點2分，其中特點1分，分析1分；若答其他，言之有據(jù)，可酌情給分。） （4）（8分）創(chuàng)作背景：改革開放后的農(nóng)村。李老壯們（姑娘家）不僅可以養(yǎng)鴨，而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶；農(nóng)技站做技術(shù)員（李葦林）還可以從北京引進良種鴨。（2分）創(chuàng)作意圖：展現(xiàn)農(nóng)村勞動人民勇于追求美好生活的品質(zhì)。他們曾經(jīng)經(jīng)受過打擊，甚至迫害，但他們善良頑強的品質(zhì)仍在。（2分）謳歌美好的時代和嶄新的生活。李葦林作為技術(shù)員引進良種鴨，李老壯也想要，表明新技術(shù)已深入人心；年輕人的自由戀愛，可看出作者對新生活的贊美。（2分）反思社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和問題，呈現(xiàn)走過的彎路以警醒世人。（2分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12.（1）（5分）答C給3分，答E給2分，答A給1分。（A.文中“中國近代史上屢次大的不平等條約的簽訂，幾乎全部出自李鴻章之手”。A. 少了“幾乎”。B. “也是為了挽回自己的尊嚴”錯，這說明他有骨氣，有強烈的民族自尊心，是為國爭氣，是為了挽回國家的尊嚴。D. “此時他因此生簽訂賣國條約而流下懺悔的淚”屬無中生有。 （2）（6分）①通過李鴻章在萬國運動會升國旗時臨時唱《茉莉花》代替國歌，刻畫李鴻章愛國者的形象，與人們心中的李鴻章形成鮮明的對比；②結(jié)構(gòu)上，引出下文對李鴻章的同情和贊美；③真實事件的回顧，增強了傳記的真實性，也吸引讀者的閱讀興趣。④使文章一開始就具有國際視野和民族支點，表明這不是為一己之私的翻案文章。（每點2分，答出任意3點給滿分） （3）（6分）①愛國：李鴻章積極投身洋務運動，力求改變祖國落后面貌；②智慧務實：24歲中進士，多次平定叛亂，投身洋務；③有強烈的民族自尊心：李鴻章在《馬關(guān)條約》簽訂后，發(fā)誓不再踏上日本半步；④思想保守，有局限性：他鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，在中法戰(zhàn)爭中表現(xiàn)軟弱。（每點2分，答出任意3點給滿分） （4）（8分）李鴻章不是賣國賊（2分，觀點放在首尾均可）弱國無外交，落后就要挨打，他的“賣國”不過是無奈之舉，是歷史和時代造成的。（2分）他有強烈的民族自尊心和責任感，每一次國家面臨危機時，總是他收拾殘局，為政府承擔罪責。在簽訂條約時盡個人最大努力，據(jù)理力爭，勇于維護國家利益。（2分）為提高朝廷實力，改變清積貧積弱現(xiàn)狀，他投身洋務，發(fā)展現(xiàn)代科技。（2分）（不同觀點，可視與文本結(jié)合度酌情給分） 五、語言文字運用（20分） 13.D（秀色可餐：形容女性容貌美麗動人或景色非常美，讓人入迷忘情。A項，不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一句話也不說，暗示有自已的想法或見解。B項，室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。C 錦心繡口：形容文思優(yōu)美，詞藻華麗。） 14. A (B 動賓搭配不當，應為“加大……工作力度”或“加強……工作”；C.主語殘缺； D 邏輯不清，前后照應不對，應去掉“是否”) 15．C 16.（5分）【示例】“玉兔”已被喚醒，故障仍在排查。 17. (6分)內(nèi)容(3分)，形式(3分)。 六、寫作（60分） 18. （60分）參照2013年普通高等學校招生新課標語文試題作文評分標準。 附：文言文參考譯文 　　胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹慎，忠誠老實，內(nèi)心堅強，外表平和。中舉后任揚子縣尉。縣里發(fā)洪水，老百姓遭水淹，縣令不能拯救他們，胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。憑他人推薦做了館閣校勘，后升任集賢校理。任宣州通判時，有一個殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤而重新審訊，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周圍的人避開后又問，很長時間后囚犯才說：“我早晨將要往田里勞動，縣吏把我綁到這里，我還不知道是什么原因?！焙弈脕砣堪妇恚ㄔV狀）查看，仔細探究原來的記錄，原來是一個婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個農(nóng)民來誣告他。（后）任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學校，耗費幾十萬錢。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，不肯如實地記錄下來。胡宿責問他們說：“你們輔佐滕宗諒很久了，如果他有過錯，為什么不早點指出糾正呢？卻暗中袖手旁觀，等他離開后便指責他，這難道就是古人分謗的意思嗎？”在場的有關(guān)人員很慚愧地道歉。這以后湖州的學校是東南地區(qū)辦得最好的，胡宿出力最多。（曾經(jīng)）修筑石塘百里，抵御水患，老百姓稱之為“胡公塘”，文人們?yōu)樗藿松簟Ｌ平楸毁H逐到嶺南，皇上派中使護送他前往。胡宿說：“事情有不可預料之處，唐介如果不幸死在路上，陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名?！被噬厦靼走^來，讓人追回了護送的使者。涇州的士兵因為軍餉發(fā)放不及時，放出壞話，并且想相互煽動叛亂。（朝廷）已經(jīng)對想謀反的人進行了制裁，又下令彈劾（與此事相關(guān)的）三司吏。三司使包拯保護屬吏不予追責。胡宿說：“涇州士兵確實違逆、傲慢，然而應該給的東西，超過八十五天還不給，管理人員怎么能無罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法紀更加無用了?！卑ε铝?，立即查辦了三司吏。（胡宿）又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州，趙滋專門管理宋遼界河之事。胡宿對英宗說：“憂患來的時候，大多隱藏在隱蔽細小的地方，發(fā)生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來，北地的人捕魚割葦草都被禁止，因而常常發(fā)生爭斗。南北通好六十年了，內(nèi)外都安寧，近年來邊界糾紛急劇上升（或譯為邊境警報增多），不過是侵占尺寸之地的小事，這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的，何至于大動干戈呢？現(xiàn)在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據(jù)，（但）天時人事的條件還不具備，卻妄想難以成功的收復失地的事。希望能堅守兩朝的法度，以使人民休養(yǎng)生息，天下就非常幸運了。”胡宿因為年紀大，幾次提出退休。治平三年，退去樞密副使一職做了觀文殿學士、杭州知府。第二年，以太子少師身份退休，沒來得及向皇上謝恩就死了，時年七十二歲。