《語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第27課《校園交響詩(shī)》同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第27課《校園交響詩(shī)》同步練習(xí)C卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元第27課《校園交響詩(shī)》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共87分) 1. （6分） (2017二上麒麟期末) 選擇正確讀音 背________包（bēi bi） 興________奮（xīng xng） 音樂(lè)________（l yu） 彎曲________（qū qǔ） 養(yǎng)分________（fēn fn） 淹沒(méi)________（m mi） 2. （8分） 火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。 吮________ 瑯________ 汲________ 砌________ 允________ 狼________ 級(jí)________ 切________ 3. （3分） 我是拼音小能手 書(shū)籍________ 尋覓________ 遙遠(yuǎn)________ 4. （3分） 寫(xiě)出近義詞 禍患—________ 獨(dú)立—________ 招來(lái)—________ 5. （3分） 寫(xiě)出反義詞 忙碌—________ 遙遠(yuǎn)—________ 舒展—________ 6. （4分） 形近字組詞 暖________ 瓣________ 援________ 辨________ 7. （5分） 句子加工廠。（按要求寫(xiě)句子） ①我們望著噴泉水聲，似乎歡樂(lè)的歌伴著婀娜的舞。（修改病句） ②這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。（縮句） ③時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。（用劃線的詞仿寫(xiě)句子） 8. （1分） 有人對(duì)你說(shuō)：“誠(chéng)信是商人的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)?！蹦銜?huì)說(shuō)：________。 9. （3分） 給加下劃線的字注音 馥郁________ 恬________靜 棲________息 10. （5分） 把肯定句改成雙重否定句 ①我要去。 ②他回家了。 11. （5分） 把陳述句換成把字句 ①我打碎了花瓶。 ②我寫(xiě)完了作業(yè)。 12. （3分） 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 絢麗________ 汗流________ 碩果________ 13. （5分） 將下列陳述句改成反問(wèn)句 ①他回去了。 ②你吃飯了。 14. （5分） 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 危險(xiǎn) 朽爛 不約而同 15. （5分） 解釋句中加下劃線的詞語(yǔ) 晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。 16. （3分） 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。 ①非常優(yōu)秀，超出一般。________ ②向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。________ ③用威力逼迫恫嚇使人屈服。________ 17. （5分） 擴(kuò)句 ①歌伴著舞。②水噴灑變幻。 18. （5分） 縮句 ①老爺爺永遠(yuǎn)睡去了。 ②窗外飛來(lái)了一只白鴿。 19. （5分） 說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法 晶瑩的水噴灑變幻，裊（niǎo）裊婷（tng）婷，像輕盈多姿的水上芭蕾（lěi）。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。 20. （5分） 將下列句子改為陳述句。 ①那不是一泓清水嗎？ ②不是有一朵花開(kāi)在老師心間嗎？ 二、 閱讀題 (共5題；共41分) 21. （5分） 理解課文《校園交響詩(shī)》，說(shuō)說(shuō)“交響詩(shī)”是什么意思？ 22. （5分） 讀課文《校園交響詩(shī)》，說(shuō)說(shuō)課文大致講了什么？ 23. （5分） 課文《校園交響詩(shī)》中的五個(gè)小標(biāo)題分別比喻了什么？ 24. （5分） 說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭手法 遠(yuǎn)處的水面上總有—葉或者兩葉小船，像什么人無(wú)意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾。 25. （21分） 閱讀理解 你見(jiàn)到雁群為過(guò)冬而以“Ｖ”字隊(duì)形向南方飛行的情景嗎？你也許知道某種科學(xué)論點(diǎn)什么它為何如此飛行。每當(dāng)一只鳥(niǎo)展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥(niǎo)立即跟進(jìn)，使得整個(gè)鳥(niǎo)群飛升。借著“Ｖ”字隊(duì)形，整個(gè)鳥(niǎo)群比每只鳥(niǎo)單飛時(shí)，至少增加了71％的飛升能力。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只大雁則接替飛在隊(duì)形的最前端；飛行在后面的大雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來(lái)保持整體的速度。當(dāng)一只大雁掉隊(duì)時(shí)，它會(huì)立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只大雁所造成的浮力。 （1） 選擇正確的讀音： 展翅（chc）________　　疲倦（junjn）________　　側(cè)翼（yj）________ 鼓勵(lì)（l n）________　 遲緩（huǎnhun）________ （2） 想一想，雁群是一個(gè)什么樣的集體？ （3） 大雁飛行時(shí)的隊(duì)形為“Ｖ”隊(duì)形，這是為什么？ （4） 大雁飛行時(shí)常常發(fā)出吼叫聲，有什么作用嗎？ （5） 假如我們擁有大雁的精神，會(huì)怎么樣？假如一個(gè)民族擁有大雁的精神，又會(huì)怎么樣？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共87分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 二、 閱讀題 (共5題；共41分) 21、答案：略 22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略 25、答案：略