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部編版二年上語文 《快樂讀書吧》教學設計 樺甸市站前小學 李艷波 教學目標： 1、對童話產(chǎn)生興趣，能主動閱讀童話故事。 2、認識書的封面、了解署名、作者等基本信息；逐步養(yǎng)成愛護書本，保持書本整潔的閱讀習慣。 3、學習和同學分享自己的閱讀收獲，體會分享的樂趣。 教學重點：正確流利地朗讀童話故事，感受童話帶來的樂趣。 教學難點：初步理解童話故事的內(nèi)容，能與他人分享快樂 。 教學準備：課件，童話故事書 教學設計 一、 分享讀書名言 二、 重溫繪本童話，知其故事中的道理 三、 簡介童話 這些故事都是童話故事，是同學們最喜歡讀的故事。童話是兒童文學的一種體裁。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?。閱讀童話時，要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領悟生活真諦。 四、 出示主題——讀讀童話故事 1、 由《企鵝送冰》的作者金波引出童話《孤獨的小螃蟹》 2、 提問：看題目你知道故事的主人公是誰？主人公又怎樣的奇遇呢？ 拿來一本書你通常先看什么？ 3、 出示《小狗的房子》《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《一只會飛的貓》 提出問題 4、 你們能提出這么多的問題一定是動腦思考了（給自己掌聲），也看出你們迫不及待的想知道和想解答自己提出的問題，只有走進書中，我們才能找到答案。 五、 出示《一只想飛的貓》片段，體會內(nèi)容，學會讀書方法 1、 師朗讀，生認真聆聽，是否找到了答案 2、 邊讀邊講方法，體會好詞句，做動作，激發(fā)興趣，找到快樂。 3、 讀讀好詞，好句 4、 找找讀書好方法 5、 設疑激趣，激發(fā)讀書欲望 六、 總結(jié)讀書方法 我們不僅要養(yǎng)成讀書的好習慣，還要有好的讀書方法。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我還想加上手到，那就是“四到” 請看“四到”讀書法。 七 、學會分享 讀書不僅要快樂自己，也要快樂他人。與身邊的老師、家長、同學交流你的讀書所獲你會更快樂。 七、 讀名言總結(jié)“讓我們快樂讀書吧”