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昆明市2012年初中學(xué)業(yè)水平考試 語(yǔ) 文 試 卷 （本試卷共有四大題25小題，共8頁(yè)?？荚囉脮r(shí)150分鐘，滿分100分） 注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。 2．語(yǔ)文試題所有的答案請(qǐng)用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。 3．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。 4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、積累與運(yùn)用。（含1～6題，共18分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上） 閱讀下面語(yǔ)段，完成1～4題。 ①旭日噴薄而出，那是光明的起點(diǎn)；山間響泉叮咚，那是浩蕩的起點(diǎn)；新年鐘聲悠揚(yáng)，那是新生活的起點(diǎn)。哦，起點(diǎn)！你是剛剛綻放的花朵，芬芳馥郁的百花不嫉妒你的嬌艷妖嬈；你是一粒萌芽的種子，盡管生成茵茵小草，還是長(zhǎng)成參天大樹，都將頑強(qiáng)地伸展一條條根須，不停地探索大地的奧妙。 ②在生命的原野和人生的旅途上，起點(diǎn)無處不在。一個(gè)人選好了起點(diǎn)就等于找準(zhǔn)了成功的方向，一個(gè)人找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于降低了與成功的距離。 ③起點(diǎn)有高有低，有大有小，有好有壞，有遠(yuǎn)有近。也許由于種種原因，我們站在較低的起點(diǎn)上。我們不能改變起點(diǎn)的高度，但我們可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?；我們不能擁有令人仰慕的高起點(diǎn)，但我們可以擁有追求高起點(diǎn)的信心和理想。精衛(wèi)填海，起點(diǎn)只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起點(diǎn)只有一副擔(dān)子；陳勝建立張楚政權(quán)，起點(diǎn)只有一尾藏書的魚； ， 。 ④讓我們以毅力作槳，信念為風(fēng)，理想為船，以小河流為起點(diǎn)，長(zhǎng)風(fēng)破浪，風(fēng)雨無阻，抵達(dá)理想的彼岸！ 1．請(qǐng)用正楷將語(yǔ)段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分） 2．請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（2分） （1）噴薄 （2）悠揚(yáng) （3）嫉妒 （4）奧妙 3．①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子；2分） 4．根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式大致相同。（2分） 5．下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分） （1）浮躁 瀏覽 遠(yuǎn)眺 拈輕怕重 中西合壁 （2）鑒賞 感概 闊綽 禮賢下士 惟妙惟肖 （1） 改為 （2） 改為 6．按要求默寫。（第（6）小題2分，其余每小題1分，共8分） （1）大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》） （2）會(huì)當(dāng)凌絕頂， 　 。 （杜甫《望岳》） （3） 　 ，月有陰晴圓缺。 （蘇軾《水調(diào)歌頭》） （4） 　 ，千樹萬樹梨花開。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） （5）域民不以封疆之界， 　 　　 ，威天下不以兵革之利。 （《得道多助，失道寡助》） （6）修身、齊家、治國(guó)、平天下，是我國(guó)古代仁人志士共同的人生追求。飽受顛沛流離之苦的杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“ 　 ， 　 　　　 　 ”的詩(shī)句來表達(dá)他舍己為人、至死不悔的濟(jì)世情懷；賦閑在家的辛棄疾醉里夢(mèng)里也不忘自己殺敵立功的愿望，在《破陣子》中用“ 　 ， ”的詩(shī)句來生動(dòng)地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。 （7）雁過留聲，常引發(fā)詩(shī)人的情思。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“雁”的連續(xù)兩句： 　 　　 ， 　　　 。 二、閱讀理解。（含 7～21 題，共36分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上） （一）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分） 品讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 7．請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析畫線的兩句詩(shī)。（2分） 　 （二）閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（12分） 【甲】 黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。 蔽林間窺之，稍出近之，然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】當(dāng)止不止 有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。 樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。 此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》） 注釋：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本來。 ③嵌空：深陷的樣子。 ④繚曲：曲折繚繞。 ⑤竇：孔穴。 ⑥不意：沒想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。 ⑨不食頃：不到一頓飯工夫。 8．解釋下列加點(diǎn)詞的意義。（2分） （1）稍出近之（ ） （2）益習(xí)其聲 （ ） （3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ） 9．選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。（2分） A．虎因喜 / 罔不因勢(shì)象形 B．驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C．盡其肉 / 其如土石何 D．以為神 / 其印為予群從所得 10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋甲文中畫線的句子。（2分） 黔無驢，有好事者船載以入。 11．用原文詞句填空。（3分） 甲文中，驢最初出現(xiàn)時(shí)，是一個(gè)“ A ”，最后被虎吃掉，是因?yàn)樗? B ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ C ”，最后用“ D ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。 12．甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點(diǎn)?（3分） （三）閱讀下面選文，完成13～16題。（10分） 來，讓我們“讀懂”稀土 ①今年3月，美國(guó)聯(lián)合歐盟和日本，向世界貿(mào)易組織提起針對(duì)中國(guó)決定限制稀土出口的貿(mào)易訴訟。稀土，一時(shí)在國(guó)際上成為熱門的話題，漸漸進(jìn)入公眾的視野。 ②稀土其實(shí)不是土，為什么叫稀土呢？1787年第一次發(fā)現(xiàn)稀土的時(shí)候，它是從冶金工業(yè)的爐渣里分離出的一些固體氧化物，很稀少，看著像土，因而得名。 ③稀土是元素周期表57-71號(hào)的15種鑭（ln）系元素，加上與它們性質(zhì)相近的21號(hào)和39號(hào)元素的總稱。稀土具有豐富的磁、光、電的特性，不僅在綠色能源、軍工、航空航天等領(lǐng)域占有重要地位，也跟人們的日常生活密不可分，甚至央視春晚舞臺(tái)上的LED顯示效果，都跟稀土有關(guān)。 ④稀土最主要的應(yīng)用是制作永磁材料。稀土永磁材料制造的電機(jī)體積小，效率高。汽車上的轉(zhuǎn)向器、電車的驅(qū)動(dòng)電機(jī)，都需要永磁材料。在飛機(jī)和輪船上，各種傳感器、導(dǎo)航儀，也需要用到稀土永磁材料。 　　⑤發(fā)光照明也是稀土很重要的應(yīng)用領(lǐng)域。例如用稀土元素制造的熒光材料，主要用在液晶和等離子電視機(jī)的制造上。3D顯示技術(shù)的興起，稀土也起到了很大的作用。生活中的節(jié)能光源也都含有稀土，比如LED燈，看起來形狀像白熾燈，實(shí)際發(fā)光效率比白熾燈高出幾十倍。LED的光源，還可以根據(jù)心情調(diào)節(jié)亮度和色彩。 ⑥稀土的另一個(gè)重要用途，是制成稀土貯氫材料?，F(xiàn)在的五號(hào)、七號(hào)電池和充電電池，大部分是加入了稀土的鎳（ni）氫電池，這種材料是上世紀(jì)六十年代飛利浦公司發(fā)現(xiàn)的，具有優(yōu)異的貯氫性能。 ⑦除照明外，稀土在日常生活中還有廣泛的運(yùn)用。人們用加了稀土鑭的玻璃制造的相機(jī)鏡頭，折光率非常好，可以拍出很清晰的圖像。用加入稀土的顏料給紡織品染色，染色后的紡織品不僅色彩鮮艷，而且在陽(yáng)光下可以從不同的角度看到不同的色彩。添加了稀土的防曬霜，可以把紫外線轉(zhuǎn)化為紅外線，減少紫外線對(duì)皮膚的灼傷，還有增白的效果。音響系統(tǒng)中應(yīng)用稀土材料，音響的還原效果好，分離度高。加了稀土元素的陶瓷刀具非常鋒利，且不易滋生細(xì)菌。 ⑧稀土其實(shí)并不少，但分布不均勻。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，稀土在地殼中的含量是金的三萬倍，比常見的銅、鎳、鈷（ɡū）都多。五大洲和四大洋的海底都有稀土。中國(guó)的稀土主要分布在內(nèi)蒙古的包頭和以江西為代表的南方七省。據(jù)美國(guó)2011年公布的數(shù)據(jù)，全球稀土相對(duì)儲(chǔ)量中，中國(guó)占到48.3%，美國(guó)占了11.4%，印度、澳大利亞等其他國(guó)家占了22.1%。從產(chǎn)量上看，中國(guó)滿足了世界97%的需求，印度提供了2.2%，巴西提供了0.5%，馬來西亞提供了0.3%。一些歐美國(guó)家把我國(guó)的稀土當(dāng)成戰(zhàn)略資源、戰(zhàn)略元素來對(duì)待。 ⑨我國(guó)經(jīng)過六十多年的努力，建立了比較完整的稀土工業(yè)體系和科研體系。我國(guó)在選礦、采礦和材料研究方面的技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平，但元器件、零部件的生產(chǎn)還相對(duì)薄弱。稀土中鏑（dī）和鋱（t）元素的儲(chǔ)量較少，據(jù)說只在中國(guó)發(fā)現(xiàn)，且開采時(shí)對(duì)環(huán)境的污染很大。稀土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅要加強(qiáng)應(yīng)用開發(fā)，還要強(qiáng)調(diào)平衡利用，在環(huán)境治理方面更要做深入的研究。 　　 （選自2012年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)） 13．閱讀選文，完成填空。（3分） 選文依次介紹了稀土的得名、 A 、應(yīng)用、 B 和發(fā)展前景等知識(shí)，由此可見，選文按 C 順序進(jìn)行說明。 14．選文第⑤段主要運(yùn)用了哪種說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分） 　 15．下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A．稀土具有豐富的磁、光、電的特性，因被發(fā)現(xiàn)時(shí)數(shù)量稀少且看著像土而得名。 B．稀土廣泛地應(yīng)用于照明、攝影、染色、護(hù)膚、音響及刀具制作等日常生活中。 C．我國(guó)稀土資源主要分布在內(nèi)蒙古的包頭及以江西為代表的南方七省。 D．稀土中鏑和鋱?jiān)氐膬?chǔ)量較少，只在中國(guó)發(fā)現(xiàn)，開采時(shí)對(duì)環(huán)境的污染很大。 16．結(jié)合選文內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你就稀土的開發(fā)利用問題，給有關(guān)部門提兩條保護(hù)性的建議。（2分） （四）閱讀下面選文，完成17～21題。（12分） 讓花兒悄悄綻放 程 剛 ①她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。 ②她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。 ③這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面孔和無數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。 ④若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。 ⑤若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。 ⑥我經(jīng)常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會(huì)對(duì)自己的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？可是，誰又能想見，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？ ⑦我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫?，而是她覺得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！ ⑧可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績(jī)優(yōu)異的若花將來步入社會(huì)，面對(duì)來自四面八方的俊男靚女，又會(huì)經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。 ⑨我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對(duì)若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來時(shí)，若花臉上的笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。 ⑩現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。 ?這次演講比賽，我沒想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩(shī)歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。 ?然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對(duì)弱者的同情和激勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺(tái)，我們最好讓花兒悄悄地綻放。 ?于是，我們給了若花第二名。 （選自《教師博覽》2011年第4期，有改動(dòng)） 17．選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分） 18．選文④⑤兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（3分） 19．第⑦段寫到：“當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事?！闭?qǐng)展開想像，用第一人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求至少使用一個(gè)成語(yǔ)和一種修辭方法，80字左右；3分） 20．如果“我”和評(píng)委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會(huì)對(duì)若花以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？（2分） 21．閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。（2分） 【鏈接材料】 【材料一】希望之神微笑著走來對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。 （選自海倫凱勒《享受生活》） 【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大！”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。 （選自《昆明市2011年中考政治試題》） 【材料三】憂勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。 （選自歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》） 三、綜合性學(xué)習(xí)。（含22～24題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上） 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們重要的交流平臺(tái)。語(yǔ)文課上，老師引導(dǎo)同學(xué)們閱讀了名著，還開展了 “網(wǎng)上讀寫與交流”的實(shí)踐活動(dòng)。假期間，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)的論壇上，就名著閱讀的問題進(jìn)行交流。請(qǐng)你參加以下的活動(dòng)。（答題時(shí)須使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字） 【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】 22．有同學(xué)在論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，得到以下材料。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【網(wǎng)絡(luò)討論】 23．小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)框”中勸說她積極地閱讀名著。（2分） 我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。 【網(wǎng)絡(luò)交流】 24．同學(xué)們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是同學(xué)們發(fā)表的帖子。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后選擇一組帖子，把你的看法填寫在“回復(fù)框”內(nèi)。（2分） 帖子組一 帖子組二 四、寫作。（40分）（作文請(qǐng)用黑色碳素筆書寫在答題卡上） 25．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分） 題一：請(qǐng)以“班里那點(diǎn)事”為題，寫一篇文章。 題二：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫） 初三（1）班的黑板報(bào)設(shè)置了“今人今語(yǔ)”欄目，下面是其中的三則語(yǔ)錄—— （一） 站在父親的肩膀上，讓我在醫(yī)學(xué)研究的道路上起點(diǎn)很高且少走了很多彎路。 —— 布魯斯巴特勒（美國(guó)免疫學(xué)家、遺傳學(xué)家，2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者） （二） 幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見。 —— 李冰冰新浪博客 （三） 排列好青春歷程的每一個(gè)音符，每一個(gè)腳印，每一次心跳，為自己做一次莊嚴(yán)的檢閱。 —— 趙冬《檢閱自己的青春》 三則語(yǔ)錄可以讓我們明白這樣一些道理：在成長(zhǎng)過程中，要善于吸取前人的經(jīng)驗(yàn)；善于發(fā)現(xiàn)和體會(huì)身邊的平凡，就會(huì)獲得快樂和幸福；珍惜青春的每一次際遇，走好成長(zhǎng)的每一步…… 寫作要求： 1．若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。 2．立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。 3．說真話，抒真情，忌抄襲。 4．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。 5．書寫工整，不少于600字。 昆明市2012年初中學(xué)業(yè)水平考試 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用。（含1～6題，共18分） 1．（2分）錯(cuò)一字扣1分，間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.5～1分，扣完為止。 2．（2分）（1）噴?。╞） （2）悠揚(yáng)（yōu） （3）嫉妒（j） （4）奧妙（o） 3．（2分）（1）無論（不論、不管）生成茵茵小草，還是長(zhǎng)成參天大樹…… （2）一個(gè)人找準(zhǔn)了目標(biāo)就等于縮短（減、?。┝伺c成功的距離。 4．（2分）示例一：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，起點(diǎn)只有一桶瀝青。 示例二：袁隆平成為“雜交水稻之父”，起點(diǎn)只是一粒種子。 （符合題目要求即可） 5．（2分）（1）壁 改為 璧 （2）概 改為 慨 6．（第（6）小題2分，其余每小題1分，共8分） （1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A （2）一覽眾山小 （3）人有悲歡離合 （4）忽如一夜春風(fēng)來 （5）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) （6）何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 （7）示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊；孤雁不飲啄，飛鳴聲念群；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；淮南秋雨夜，高齋聞雁來；塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意；月黑雁飛高，單于夜遁逃；長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（符合題目要求即可） 二、閱讀理解。（含7～21題，共36分） （一）詩(shī)歌賞析。（第7題，共2分） 7．（2分）畫線的兩句詩(shī)用形象的比喻描寫國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河（無可挽回的敗局），用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（意近即可。修辭方法、構(gòu)成1分，內(nèi)容感情1分。只答“對(duì)偶”并分析給1分，另答對(duì)偶不加分） （二）閱讀下面兩篇短文，完成8～12題。（12分） 8．（2分）（1）靠近，接近 （2）熟悉，習(xí)慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣 9．（2分）B 10．（2分）黔地沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)（驢）進(jìn)入黔地。 11．（3分）A．龐然大物（0.5分） B．技止此耳（1分） C．窘迫（0.5分） D．（力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之（1分） 12．（3分）甲文的老虎：機(jī)智勇敢，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇 無謀，急躁冒進(jìn)，當(dāng)止不止。（意近即可，兩個(gè)要點(diǎn)各1.5分） （三）閱讀下面選文，完成13～16題。（10分） 13．（3分） A．特點(diǎn)（特性、特征） B．分布 C．邏輯 14．（3分）舉例子（1分），舉熒光材料和LED光源的例子（0.5分），具體真切地（0.5分）說明發(fā)光照明也是稀土很重要的應(yīng)用領(lǐng)域（1分）。 15．（2分）D 16．（2分）示例：（1）限制出口 （2）加強(qiáng)元器件、零部件的開發(fā)應(yīng)用 （3）注意平衡利用 （4）降低開發(fā)時(shí)的環(huán)境污染程度 （符合題目要求、言之有理即可） （四）閱讀下面選文，完成17～21題。（12分） 17．（2分）“讓花兒悄悄綻放”的含義：讓若花在一個(gè)普通的環(huán)境中像常人一樣努力、成長(zhǎng)并獲得成功。（意近即可） （答題思路：“花兒”在文中喻指若花。若花是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂觀的女孩，她不愿意因?yàn)樽约荷碛袣埣捕艿絼e人的過度關(guān)注，而是希望像普通女孩一樣通過自己的努力真正獲得大家的認(rèn)可。） 18．（3分）插敘了若花被燒傷的經(jīng)過和一直沒有實(shí)施整容手術(shù)的原因。交代了相關(guān)情節(jié)， 豐富了內(nèi)容，讓讀者對(duì)若花致殘的原因和情況有更全面的了解，使敘述完整且顯得有波瀾。（內(nèi)容概括1分，作用2分） 19．（3分）示例：老師啊，您的關(guān)心使我如沐春風(fēng)，可您這樣的鼓勵(lì)卻像一把鐵錘重重地 敲擊著我的心。我的不幸無可改變，但我有著和同學(xué)們一樣的心愿和夢(mèng)想。您別用特殊的標(biāo)準(zhǔn)和方式關(guān)心我，好嗎？（結(jié)合文意、符合題目要求、語(yǔ)言順暢即可） 20．（2分） 示例一：若花以后會(huì)更加努力，更加自信。若花是一個(gè)女孩，面部的重度燒傷對(duì)她的心理會(huì)造成影響，雖然她生活得樂觀而坦然，但她的內(nèi)心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓勵(lì)和肯定，而每一次的鼓勵(lì)和肯定都會(huì)讓她更加自信地迎接未來的學(xué)習(xí)和生活。 示例二：若花以后會(huì)漸漸變得自滿甚至自負(fù)。在周圍人過度的關(guān)愛和名過其實(shí)的“鼓勵(lì)”下，她會(huì)漸漸失去客觀看待自己的理智，漸漸把別人的關(guān)愛看成理所當(dāng)然，才華的可持續(xù)發(fā)展在以后的生活中會(huì)受到限制。 示例三：不會(huì)產(chǎn)生任何影響。若花是一個(gè)逐漸懂事成熟的孩子，在經(jīng)歷了坎坷磨難以后，她能清醒地看待自己的成績(jī)和榮譽(yù)，也能冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。 （觀點(diǎn)明確、言之成理即可） 21．（2分）艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人。面對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念 和頑強(qiáng)樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。（答出一點(diǎn)、意近即可） 三、綜合性學(xué)習(xí)。（含22～24題，共6分） 22．（2分）通過表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生閱讀的興趣傾向于消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。（意近即可） 23．（2分）示例：小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在 書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受快樂，好嗎？（符合題目要求、語(yǔ)言得體順暢即可） 24．（2分）示例： 帖子組一：《格列佛游記》的獨(dú)特之處在于作者奇妙無窮的想像力，在荒誕的情節(jié)中包含著辛辣的諷刺，對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治弊端做了無情的批判。 帖子組二：小說中的唐僧雖然手無縛雞之力，很多時(shí)候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅(jiān)定，面對(duì)取經(jīng)路上的艱難險(xiǎn)阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無反顧。 （意近即可） 四、作文。（第25題，共40分） 作文分項(xiàng)分等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 類 別 項(xiàng) 目 一 類 （40—36） 二 類 （35—30） 三 類 （29—24） 四 類 （23—18） 五 類 （17—0） A 內(nèi) 容 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真切 符合題意 中心明確 內(nèi)容具體 思想健康 感情真實(shí) 基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 思想健康 感情尚真實(shí) 偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體 嚴(yán)重偏題 不知所云 B 語(yǔ) 言 得體、流暢 通順 基本通順 語(yǔ)病較多 文句不通 C 結(jié) 構(gòu) 結(jié)構(gòu)合理 詳略得當(dāng) 結(jié)構(gòu)合理 注意詳略 結(jié)構(gòu)較合理 詳略不明顯 條理尚清楚 能分段 結(jié)構(gòu)混亂 詳略不當(dāng) 評(píng) 分 細(xì) 則 ①立意深，構(gòu)思巧，語(yǔ)言生動(dòng)形象評(píng)滿分。 ②具備本類A、B、C三項(xiàng)條件 的評(píng)39－38分。 ③本類A、B、 C三項(xiàng)中某項(xiàng)稍弱，評(píng)37－36分。 本類基準(zhǔn)分： 36分 ①具備本類A、B、C三項(xiàng)條件的評(píng)35－33分。 ②本類A、B、C三項(xiàng)中某項(xiàng)稍弱，評(píng)32－30分。 本類基準(zhǔn)分： 30分 ①具備本類A、B、C三項(xiàng)條件的評(píng)29－27分。 ②本類A、B、C三項(xiàng)中某項(xiàng)稍弱，評(píng)26－24分。 本類基準(zhǔn)分： 24分 ①具備本類A、B、C三項(xiàng) 條件的評(píng)23－21分。 ②本類A、B、 C三項(xiàng)中某項(xiàng)稍弱，評(píng)20－18分。 本類基準(zhǔn)分： 18分 此類作文在17—0分之間酌情給分。 注：①書寫工整、美觀，酌情加1－3分；字跡潦草、難以辨認(rèn)，酌情扣1－3分。 ②錯(cuò)別字三個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。 ③無標(biāo)題者扣2分。 ④字?jǐn)?shù)不足500字，在17分以下酌情綜合評(píng)分；500字以上但不足600字者，每少20字扣1分，最多扣5分。