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人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試題（1） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共24分） 1．下列加線字注音正確的一組是（ ）（2分） A、蹣跚（pn） 愧怍（zu 吊唁（yn） 罄竹難書(shū)（qnɡ）B、嶙峋（xn 兩棲（xī） 老嫗（y ）風(fēng)雪載途（zi）C、荒謬（mi）仄歪（z） 阻遏（y）毛骨悚然（sǒnɡ）D、尷尬（ɡān） 潮汐（xī）傖俗（chānɡ 在劫難逃（ji） 2、下列名組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡 C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息 3、下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（ ）（2分） A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。 B、王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。 C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是畫(huà)蛇添足。 D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是塞翁失馬，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ）（2分） A、通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。 B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。 C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。 5、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，將序號(hào)依次寫在橫線上：（2分）（填序號(hào)） ①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，啊，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來(lái)，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶了解空氣。 　　　　　　　　　6、下面古詩(shī)句描寫的景色不同的一項(xiàng)是（ ） A、詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待林花似錦，出門俱是看花人。 B、楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。 C、山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。 試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。 D、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村 7、下面這首詩(shī)，所寫的節(jié)日是（ ） （2分）中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A．中秋 B．重陽(yáng) C．端午 D．除夕 8、默寫：（每空1分，共10分） （1）在人生中，有境遇看似無(wú)望卻忽逢轉(zhuǎn)機(jī)便豁然開(kāi)朗的情形，這種情形正契合了陸游《游山西村》中“ ， ”一句。 （2）杜甫《望岳》中點(diǎn)明全詩(shī)主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩(shī)句是：“ ， 。” （3）《使至塞上》的名句是 ， 。 （4）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中有一句寫景的名句是 ， 。 （5）《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這是： ， ， 蓋竹柏影也。 二、閱讀理解：（26分） （一）《大自然的語(yǔ)言》片斷（13分） 幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。 這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。 物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。 9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥(niǎo)分別用了“　　　　　　”、“　　　　　”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與　　　　　　　　　　　　保持了一致。（2分） 10、根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義（所填不超過(guò)15字）。 物候?qū)W就是：　　　　　　　　 　　　　　的科學(xué) 。（1分） 11、文中加粗的句子分別采用了　　　　　　和　　　　　　的說(shuō)明方法。(2分) 12、第3自然段的內(nèi)容是寫　　　　　　　　　　　　　(答不超過(guò)12個(gè)字)。(1分) 13、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么？至少說(shuō)出兩個(gè)理由，多說(shuō)一個(gè)加一分（2分） 14、聯(lián)系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語(yǔ)。 15、地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開(kāi)放，某種鳥(niǎo)改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了《大自然的語(yǔ)言》這一課，聯(lián)系其它有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？(3分) （二）三峽 （13分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。” 16、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分） （1）沿溯阻絕（ ）（2）或王命急宣（ ）（3）略無(wú)闕處（ ） （4不見(jiàn)曦月（ ） 17、翻譯下列句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯文：（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文： 18、李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是 19、第三段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分） 20、如果你有機(jī)會(huì)去三峽旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？為什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)明理由。（2分） 三、寫作練習(xí)（50分） 世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。 請(qǐng)以“渴望得到 ”為題寫一篇文章。 （1）認(rèn)真審題，注意運(yùn)用多種表達(dá)的方式，注意文章主題思想的表現(xiàn)。 （2）除詩(shī)歌外，文體不限； （3）字?jǐn)?shù)在500字以上。 B卷（50分）一、賞析古詩(shī)：（10分）歸田園居 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 21、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對(duì)比說(shuō)明了什么？（3分） 22、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”一句表達(dá)了作者怎樣的思想？你是如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？ 23、《陋室銘》中有一句，表現(xiàn)作者鄙棄官場(chǎng)生活的句子是：　 ，　 。（3分） 二、語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（20分） 24、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（2分） 水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他懶洋洋的問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？” 一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！” （1）這位主婦的言外之意是： （2）假如你是這位修理工，你該說(shuō)： 25、閱讀下列文字，寫出你的感悟：（2分） 二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他決定從頭開(kāi)始償還那天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒(méi)有責(zé)任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。 你的感悟是 26、言語(yǔ)交際：用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛(ài)的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（3分） 27、分別寫出下面對(duì)聯(lián)紀(jì)念的人物 （3分） ①民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲： ②猶留正氣參天地；永剩丹心照古今： ③寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分： 28、仿照例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成前后連貫，內(nèi)容和諧的排比句。（3分） 護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛(ài)心，溫暖了每個(gè)病人。 答： 29、從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)，寫一段60字左右的文段，描繪一個(gè)畫(huà)面。（7分） 絢麗 清幽 巍峨 崴蕤 參差不齊 姿態(tài)萬(wàn)千 參考答案：A卷一、選擇題：（6分）1、A 2、C 3、B4、B5、（5）（2）（4）（1）（3） 6、C 7、A8、（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（2）、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A （4）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 二、閱讀理解 （一）《<大自然的語(yǔ)言>選段》答案9、“傳語(yǔ)”“暗示”；“大自然的語(yǔ)言”或“語(yǔ)言”。（2分）　10、利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！　?1、（2分）舉例子　作比較（每空一分）　　12、物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性　　　13、A、緊扣“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”這句B、前兩種是植物后一個(gè)是動(dòng)物C、按季節(jié)順序舉例。（2分）　　14、如“月暈午時(shí)風(fēng)”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等。（2分）　　15、略（4分，能扣住保護(hù)動(dòng)物、森林等生態(tài)環(huán)境來(lái)寫，且不勝枚舉表述清楚即可得滿分） （二）16、（1）逆流而上 （2）有時(shí) （3）通“缺”，中斷 （4）急流的水17、（1）如果不是正午和夜分，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。（2）水清樹(shù)榮山高草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。18、高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。19、素湍綠潭，回清倒影 懸泉瀑布，飛溯其間（1空1分，共2分）20、略 B卷21、作者辭官歸田，雖然耕作不佳卻樂(lè)在其中，可見(jiàn)其本意在享受田園生活的寧?kù)o和安適。22、表達(dá)了詩(shī)人寧可歸隱田園，也不愿與世俗同流合污的品行。第二問(wèn)的答案是開(kāi)放的，只要言之成理即可。如歸隱遁世是他消極的逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)或當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)黑暗，他無(wú)力抗?fàn)?，只好逃避等?3、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 24、（1）你來(lái)得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。（2）對(duì)不起，我來(lái)晚了，我大家道歉。 25、做人應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)26、、意思對(duì)即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）運(yùn)用比喻，語(yǔ)句精美，表達(dá)感恩、懷念或祝福即可。不用比喻者，扣1分。示例：①您如春風(fēng)拂過(guò)，催百花競(jìng)發(fā)；您如艷陽(yáng)普照，使萬(wàn)木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！ ②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！　27、　杜甫 文天祥 蒲松齡28、農(nóng)民如同蜜蜂，奉獻(xiàn)了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。 教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。