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文秘知識(shí)/活動(dòng)方案 養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動(dòng)方案 　　為使四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級(jí)語(yǔ)文備課組教師商討，現(xiàn)制定此實(shí)施方案，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。 　　一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)： 　?。ㄒ唬┱n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣： 　　1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣 　　2、認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的習(xí)慣 　　3、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣 　　4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣 　　5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣 　?。ǘ┱n后學(xué)習(xí)習(xí)慣： 　　1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣 　　2、復(fù)習(xí)習(xí)慣 　　3、閱讀習(xí)慣 　　4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 　　5、遇到問(wèn)題多問(wèn)的習(xí)慣 　　6、留心觀察周圍事物，熱愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣 　　二、活動(dòng)過(guò)程： 　　(一) 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣： 　　1、課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評(píng)比 　　時(shí)間：20XX學(xué)年第二學(xué)期第1-2周 　　地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室 　　參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師、4個(gè)班學(xué)生 　　措施：1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢(shì)） 　　2、組長(zhǎng)組織進(jìn)行檢查評(píng)分 　　3、班長(zhǎng)維持紀(jì)律，科代表帶讀。 　　活動(dòng)形式： 　?。?）第一周內(nèi)各班教師對(duì)活動(dòng)明確要求，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 　?。?）第2周內(nèi)備課組長(zhǎng)對(duì)4個(gè)班語(yǔ)文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 　　2、認(rèn)真傾聽(tīng)、思考、積極回答問(wèn)題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣： 　　時(shí)間：20XX學(xué)年第二學(xué)期3-13周 　　地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室 　　參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生 　　措施： 　　1、明確傾聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好學(xué)習(xí)小組。 　　2、主要采用鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià)、榜樣示范的方式，利用班級(jí)博客及黑板報(bào)及時(shí)反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。 　　3、同級(jí)聽(tīng)課。 　　活動(dòng)形式： 　?。?）利用3-6周進(jìn)行班級(jí)學(xué)生“爭(zhēng)奪小紅花”活動(dòng)，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)比。 　?。?）利用7-8周進(jìn)行“課堂評(píng)價(jià)”活動(dòng)，四年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行同級(jí)聽(tīng)課，對(duì)各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　?。?）9-11周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。 　?。?）12—13周再進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行同級(jí)聽(tīng)課，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。 　　3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣 　　時(shí)間：20XX學(xué)年第二學(xué)期3-13周 　　地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室 　　參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生 　　措施：1、明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。 　　2、規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運(yùn)用上一年級(jí)的課題成果，教給了學(xué)生一套符號(hào)筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對(duì)課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓圈、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、三角、方框等，讓每個(gè)人要形成自己的符號(hào)系統(tǒng)，相同類型的知識(shí)都用相同的符號(hào)勾畫(huà)，班上的符號(hào)系統(tǒng)基本一致； 　　3、小組長(zhǎng)和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查。 　　活動(dòng)形式： 　　1、利用3-6周進(jìn)行班級(jí)“優(yōu)秀摘錄筆記”的評(píng)選活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 　　2、利用7-8周進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。 　?。ǘ┱n后學(xué)習(xí)習(xí)慣： 　　1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問(wèn)題多問(wèn)的習(xí)慣 　　時(shí)間：20XX學(xué)年第二學(xué)期3—4周 　　地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室 　　參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長(zhǎng) 　　措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對(duì)能自覺(jué)完成要求的實(shí)施小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。小組長(zhǎng)檢查等形式 　　活動(dòng)形式： 　?。?） 第3周進(jìn)行小組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，讓小組長(zhǎng)能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。 　?。?） 第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評(píng)選。 　　2、閱讀的習(xí)慣 　　時(shí)間：20XX學(xué)年第二學(xué)期5—15周