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教學設計 課題 舉例說明影響人口遷移的主要因素 備課人 劉卉 授課 日期 2015.06．01 教 學 目 標 知識 與 技能 1.了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。 2.掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表，分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因。 3.培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。 過程 與 方法 1.利用地圖或多媒體教學手段輔助教學，引導學生了解人口遷移的主要因素。 2.利用舉例法激發(fā)學生思考，并能舉例出與人口遷移相關實例。。 情感 態(tài)度 價值觀 1.人口遷移是人類經(jīng)常的一種現(xiàn)象，它客觀上促進了民族的融合、經(jīng)濟的發(fā)展。 2.樹立科學的人口觀、發(fā)展觀。 教學 重點 與 難點 重點 1. 人口遷移的概念區(qū)分。 2. 人口遷移的分類。 3. 人口遷移的影響。 4. 影響人口遷移的主要因素。 難點 影響人口遷移的主要因素。 教學方法 講解、提問教學、圖表演示、歸納總結 媒 體教 具 PPT課件 課時 20分鐘 教學過程 時間分配 教學主要環(huán)節(jié) 教師教學行為 （講解、提問、演示、板書等） 學生行為 一、導入（1分鐘） 請同學們思考這個問題 中國A先生到中國美國定居。 問題： 1、全世界的人口總數(shù)是否因此發(fā)生了變化？ 2、中國人口總數(shù)和美國人口總數(shù)是否發(fā)生變化？引起這種變化的原因是什么？ 請哪個同學來回答一下， 那么今天，我們就來系統(tǒng)的學習人口遷移這一內(nèi)容，請同學們翻開課本第16頁。 二、人口遷移的 概念（3分鐘） 什么是人口遷移？ 人口遷移就是指一段時間內(nèi)人居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變。 那它和人口流動有什么區(qū)別？區(qū)別就在時間上，人口遷移說的是人口居住地永久性或長期性改變的人口移動。人口流動指臨時或短期離開原居住地而不變更戶籍的人口移動。比如旅游。他們兩者都屬于人口移動的形式。 下面大家來判斷一下兩種現(xiàn)象，哪種屬于人口遷移？ 三．人口遷移的分類（3分鐘） 人口遷移的形式各異，根據(jù)人口遷移分類的標準不同，我們將人口遷移分為不同類型。這堂課我們先來看看兩種分類方法，下課后同學們可以自行探討還有哪些分類方式？ 1. 地理范圍：國際人口遷移、國內(nèi)人口遷移 判斷哪些屬于國際人口遷移，哪些是國內(nèi)? 2. 遷移方向：農(nóng)村——城市，農(nóng)村——農(nóng)村， 城市——農(nóng)村，城市——城市。 3.遷移方式 自發(fā)性，如個人為了工作發(fā)展平臺，從桂林遷到北京 計劃性 三峽水庫的移民 四、影響人口遷移的主要因素（8分鐘） 請看下面文字，說明影響人口遷移的因素主要是什么。 引入人口的推拉理論 首先我們來看一下這幅鄉(xiāng)村人口向城市遷移原因圖。為什么鄉(xiāng)村的人們想去城市呢？有哪些原因？（停頓，聽學生回答）這就是城市的吸引力，我們將其稱作拉力。那么鄉(xiāng)村有什么不好的地方使得人們想要離開呢？（停頓，等學生回答） 這就是推力。 那么城市有什么缺點呢？生活在城市里的同學有沒有感受到呢？（聽學生回答） 有沒有城市的人們想去鄉(xiāng)村的呢？鄉(xiāng)村有什么優(yōu)點，或者說是拉力呢？（聽學生回答） 在剛剛同學們回答和討論中，產(chǎn)生了一個偉大的理論，叫做“推拉理論”可惜這個理論是早在20世紀60年代被美國一個叫李（Lee）的學者提出來了。不然各位都能成為地理學家了。下面我們系統(tǒng)的來看一下這個理論。 講解圖片，鄉(xiāng)村人口遷移到城市這個過程就叫做城市化。 簡單來說，推力就是不好的因素，推力導致人口遷出，這個就叫做遷出地，拉力是好的因素，吸引人們的到來，這個地方稱作遷入地。人們客服阻力，改變定居地就是人口遷移。 下面我們具體來看一下影響人口遷移的主要因素。8分鐘 一、自然生態(tài)環(huán)境因素 1. 美國老年人向“陽光地帶遷移”這個什么原因呢？ 氣候。那么還有誰能想出影響人口分布的其他的氣候因素呢？ 氣候嚴寒的高緯和高山地區(qū)人煙稀少。而水、熱條件較好的溫帶和熱帶往往成為世界人口集中的地區(qū) 2.逐水草而居是早期人口遷移的最基本形式。這是什么原因呢？ （學生回答） 還有其他水源的影響人口分布的現(xiàn)象嗎 ？ 如某些大河流域如長江、珠江、尼羅河、多瑙河、伏爾加河等，至今也是人口密集地區(qū)。 3.清朝末年山東人民為“黑土地”到東北地區(qū)開荒定居 這是什么因素呢？ 對了，這就是土壤因素。土壤是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要條件，對農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)有著特別的重要意義，因而也是影響人口遷移的一個重要因素。 4.讓我們來看一下攀枝花的夜景。很繁華吧？可是在一九六幾年的時候這還只是一個沒有名稱的小村莊，它的發(fā)展愿意有同學知道嗎？對了就是因為這里的鐵礦。一個城市的發(fā)展還取決于它的礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源是生產(chǎn)發(fā)展、特別是制造業(yè)發(fā)展的基礎。我國的大慶、攀枝花等，都是因為礦產(chǎn)資源的開發(fā)，吸引了大量的人口遷入而形成的。 自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的條件，地區(qū)間自然環(huán)境的差異以及自然環(huán)境的變化，對人口遷移有重要的影響。在一定的生產(chǎn)力水平下，人們總是希望從自然環(huán)境惡劣或自然資源貧乏的地區(qū)遷往自然環(huán)境優(yōu)越或自然資源豐富的地區(qū)。 5.其次，自然災害也會成為人口遷移的直接原因。前段時間尼泊爾地震，政府就對樟木的人口進行了遷移。 二、社會經(jīng)濟因素 1.經(jīng)濟發(fā)展水平 還有我們一直提到的深圳珠海等經(jīng)濟特區(qū)吸引了大量的人口遷入。這又說明了什么問題? （停頓聽學生回答）一個的經(jīng)濟發(fā)展水平是吸引人口遷入的主要原因。 經(jīng)濟越發(fā)達，對人口的吸引力(即拉力)就越大。 2．交通通訊的發(fā)展 一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，但是當時的交通條件不能滿足人口遷移的話，會不會有那么多人遷入呢？想一想下，是古代的桂林人去北京人方便，還是我們出行方便？ 對了，這就是影響人口遷移的另一個因素，交通。隨著交通和通訊的發(fā)展，相對地縮小了地區(qū)之間的距離，減少了妨礙人口遷移的各種困難，從而促進了人口遷移。 經(jīng)濟發(fā)展的水平、規(guī)模和發(fā)展，改變了人們的生活態(tài)度和生活期望，也改變了人們認識外部世界的態(tài)度，改變了人們的思想、行為，從而促進了人口的遷移。 三、政治因素 1、政策 讓我們來看一下這幅圖，這是1949-1995年人口遷移圖，紅色箭頭是80年代以前的，同學們有沒有想起來80年代以前中國有哪些政策。對了，“上山下鄉(xiāng)”運動。80年代后，因為改革開放，大部分人去了沿海地區(qū)。 2. 戰(zhàn)爭 這幅圖是阿富汗難民，中東這一塊的人口遷移多半是因為什么？有同學知道嗎？ 對了，就是戰(zhàn)爭。歷史上兩次世界大戰(zhàn)和地區(qū)性武裝沖突都促使人口發(fā)生遷移。如果有同學感興趣可以下課后去找一下由戰(zhàn)爭引起人口遷移的圖。 3. 政治中心的改變 這是巴西新首都，巴西利亞。巴西經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)不平衡性非常突出。內(nèi)陸的貧困和沿海的繁榮形成了鮮明對比。為了發(fā)展內(nèi)陸，1960年4月，巴西正式將首都從沿海的里約熱內(nèi)盧（Rio de Janeiro）遷往內(nèi)地的巴西利亞（Brasilia）。一個國家政治上的變革，政治中心的改變，也常常引發(fā)人口遷移。除了巴西，還有很多國家都由遷都的現(xiàn)象。同學們有興趣可以查找一下首都遷移有哪些國家，或者首都遷移的原因。 四、社會文化因素 1.文化教育的發(fā)展 我們班有沒有同學的家長是為你受到更好教育而遷到這座城市的？現(xiàn)在很多家長為了是自己的子女受到更好的教育，從鄉(xiāng)村遷移到城市，又從城市遷移到另一個城市。這就是人口遷移中的另一個因素，文化教育的發(fā)展。 到外省上大學的戶口遷移，也屬于這個原因。 2.家庭和婚姻 徐老師是桂林人，與柳州的秦先生結婚了，從桂林遷往了柳州。這屬于什么因素？有同學知道嗎？ 對了，這就是婚姻因素。婚姻是影響青年人人口遷移的重要因素。而家庭因素則在未成年人和老年人口的遷移中起著重要作用。 3. 宗教因素 1947年的印巴分治。大英帝國統(tǒng)治下的英屬印度解體，誕生印度聯(lián)邦和巴基斯坦自治領兩個新國家。居住在印度教徒地區(qū)的徒逃亡徒地區(qū)，與之相反，地區(qū)的印度教徒和錫克教徒逃往印度教徒地區(qū)，其中不少都是強制遷移因而淪為難民。 這是什么因素？有同學能回答出來嗎？ 對了這就是宗教因素。宗教信仰、種族和民族差異對人口遷移有著重要影響。 五、人口遷移的影響（3分鐘） 下面我們來總結一下人口遷移的影響。對于遷入地和遷出地的影響有哪些呢？同學們能填好這個表格嗎？前后分組討論一兩分鐘。再來回答。 讓我們來看一下表格。 六、小結（2分鐘） 和學生一起回憶、總結、板書。 板書 一、 人口遷移 概念 特點 分類1、空間范圍 2、遷移方向 3.遷移方式 二、 影響人口遷移的主要因素 1、 自然因素 氣候、淡水、土壤、礦產(chǎn)、自然災害 2、 經(jīng)濟因素 經(jīng)濟發(fā)展水平，交通通信發(fā)展 3、 政治因素 政策、戰(zhàn)爭、政治中心 4、 社會文化因素 社會教育水平、婚姻家庭、宗教種族 作業(yè)布置 根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，分小組討論分析：世界及我國不同時期人口遷移的特點、流向、影響因素，用圖表展示。 教 學反 思