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白溝新城總校 關(guān)于加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍管理的 暫行規(guī)定 為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的干部教師隊(duì)伍，強(qiáng)化廣大教職工責(zé)任心和敬業(yè)精神，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校建設(shè)新課程能力。依據(jù)國(guó)家法律政策規(guī)定和省市文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，特制定本規(guī)定。 一、指導(dǎo)思想 以規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理和學(xué)校辦學(xué)行為為根本抓手，以探索干部教師人事制度改革為主線，以辦好讓人民滿意教育為主旨，精心打造廉潔、務(wù)實(shí)、高效、和諧的校園風(fēng)貌。 二、干部隊(duì)伍管理 （一）、嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)紀(jì)律八條：工作時(shí)間禁酒、遵守工作紀(jì)律、堅(jiān)持請(qǐng)銷假制度、堅(jiān)持帶班值班制度、堅(jiān)持報(bào)告制度、遵守會(huì)議紀(jì)律、注意自身形象、堅(jiān)持廉潔自律。 （二）、以教學(xué)為中心，增強(qiáng)干部學(xué)校管理的力度。領(lǐng)導(dǎo)干部必須兼課、聽課、評(píng)課，掌握教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。其中校長(zhǎng)聽課每學(xué)期不少于25節(jié)，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。教師備課檢查每月1次，及時(shí)通報(bào)，以提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織全體教師開展教研活動(dòng)，以集中教研和常規(guī)教研為載體，采用評(píng)比競(jìng)賽、聽說作課、課題研究、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、研討交流會(huì)等方式，提升教師專業(yè)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按照學(xué)校發(fā)展要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要搞好校本培訓(xùn)工作，完成八培訓(xùn)，做到六到位。八培訓(xùn)即：師德培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、教育教學(xué)能力培訓(xùn)、教研教科研能力培訓(xùn)、學(xué)校常規(guī)管理能力培訓(xùn)、班主任工作能力培訓(xùn)、學(xué)校安全工作培訓(xùn)、專用教師圖書儀器的管理和使用能力培訓(xùn)；六到位即：活動(dòng)之前，安排布置到位；活動(dòng)之中，討論研究到位；活動(dòng)之后，考核評(píng)估到位；活動(dòng)過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)到位。專人負(fù)責(zé)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位，檔案整理到位。 （三）、以和諧教育為目標(biāo)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、教師、學(xué)生形象。以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使為人師表成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)進(jìn)一步形成尊師重教的良好風(fēng)尚。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教師職業(yè)道德要作為教師晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。嚴(yán)禁教師借職業(yè)機(jī)會(huì)接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)利用假期、公休日有償補(bǔ)課，嚴(yán)謹(jǐn)體罰或變相體罰學(xué)生。按照學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，采用班會(huì)、家校、家訪等方式搞好學(xué)生思想道德建設(shè)工作，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，規(guī)范行為，充實(shí)頭腦，健康發(fā)展。 （四）、認(rèn)真組織學(xué)校評(píng)估工作，按工作標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究五方面評(píng)估。評(píng)估分?jǐn)?shù)將做為校長(zhǎng)個(gè)人評(píng)估的重要指標(biāo)。 （五）、實(shí)行校務(wù)公開，接受廣大教職工的監(jiān)督和民主管理。 （六）、嚴(yán)格干部的提拔、任用、考核、管理。校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)干部的推薦、選拔、任用，一律采用由教師到學(xué)科帶頭人到學(xué)校管理成員的過程，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部，一次考核不及格進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩次考核不合格自動(dòng)離職到一線工作。 三、教師管理 （一）、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，探索人事制度改革。 1、教師因病、事緣故，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，假期修滿后，須立即到崗并向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)銷假。 2、按國(guó)家政策規(guī)定，教師影響教學(xué)秩序的相關(guān)假期分為五類：婚假、產(chǎn)假、喪假、病假、事假。 3、各類假期基本規(guī)定：婚假7天，產(chǎn)假90天，喪假5天，病假每年累計(jì)不超過2個(gè)月，事假每年不超過一個(gè)月。 4、未經(jīng)請(qǐng)假或未經(jīng)批準(zhǔn)擅離崗位的，視為曠工。曠工及請(qǐng)假期不能按時(shí)反崗的，依據(jù)人事部、河北省人民政府、人事廳等部門相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰：誡勉談話，扣除工資，停職停薪，強(qiáng)制離職。 5、各校要按考勤制度要求，對(duì)教職工出勤嚴(yán)格考評(píng)，存檔備查。此項(xiàng)工作將作為教師個(gè)人評(píng)估內(nèi)容之一。 6、各校要認(rèn)真搞好每學(xué)期教師評(píng)估工作，依據(jù)河北省人事廳的相關(guān)規(guī)定，按照“不勞不得、多勞多得”的原則，積極探索我鎮(zhèn)人事制度的改革。 (二)、教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、教學(xué)設(shè)計(jì) ① 教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) a、備課標(biāo)、備教材 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全學(xué)期教材，掌握各章節(jié)在教材體系中地位、作用，深刻領(lǐng)會(huì)全冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)等，確定所教內(nèi)容的具體要求，寫好單元設(shè)計(jì)，明確每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)及有關(guān)要求，制定具體措施。合理進(jìn)行課時(shí)設(shè)計(jì)，做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通、運(yùn)用自如，對(duì)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確、到位，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)流程。 b、備學(xué)情、備學(xué)法 了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、態(tài)度和方法，了解學(xué)生意志、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)及分析、判斷、綜合、歸納、閱讀等各種能力，摸清學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的掌握情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。 c、備教法、備教具 選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，努力克服重教不重學(xué)、重知不重思、重灌不重趣的弊病，提前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，積極改進(jìn)或自制教具，不斷提高學(xué)具使用水平，結(jié)合教學(xué)需要使用好多媒體課件。 ② 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)要包括課題、授課類型、課時(shí)數(shù)、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具、學(xué)具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后反思等環(huán)節(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì)中“教學(xué)過程”環(huán)節(jié)要詳實(shí)，包括創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，自主探究解決問題，多種練習(xí)鞏固新知，作業(yè)布置，課堂小結(jié)等。 ③ 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合集體備課進(jìn)行，中學(xué)每周每學(xué)科至少一次，小學(xué)每二周一次，且超前備課。按照“三定”、“四統(tǒng)一”、“五要求”，抓好集體備課，“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主要例題、練習(xí)題、統(tǒng)一課外作業(yè)，“五要求”即教學(xué)目標(biāo)的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)的要求、課時(shí)安排的要求、教學(xué)方法的要求、練習(xí)題處理的要求。 ④ 教學(xué)設(shè)計(jì)管理 a、學(xué)校管理 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定具有本校特色的教學(xué)設(shè)計(jì)管理措施，主要是教學(xué)設(shè)計(jì)檢查制度，包括檢查教案的方式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、次數(shù)，每次檢查情況的總結(jié)等，通過聽課等形式檢查備教是否一致。 b、總校管理 抽查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的管理制度及對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)檢查的記錄，深入課堂聽課，檢查備教是否一致。 2、課堂教學(xué) ① 課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) a、教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握三維教學(xué)目標(biāo)，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)，演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上。 b、教學(xué)技術(shù) 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，能科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。 c、教學(xué)方式 選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方式，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。 d、學(xué)習(xí)環(huán)境 能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。 e、課堂調(diào)控 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開，收得攏，能發(fā)現(xiàn)，充分利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(zhǎng)。 f、過程評(píng)價(jià) 能通過課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，能采用多樣化的、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。 g、教學(xué)效果 學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握所學(xué)知識(shí)和技能，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生形成對(duì)個(gè)人、社會(huì)相關(guān)問題的正確認(rèn)識(shí)。 ② 課堂教學(xué)管理 a、學(xué)校管理 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立聽、評(píng)課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，建立適合校情的其它課堂教學(xué)管理制度，如教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)制度等，舉辦公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)。 b、總校管理 深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，抽查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的聽評(píng)課記錄，查閱學(xué)校課堂教學(xué)管理資料及相關(guān)活動(dòng)資料。 3、作業(yè)布置及批改 ① 作業(yè)布置 a、目的明確 根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè)，考慮學(xué)生時(shí)間和各科全面發(fā)展，要利用一切可能的條件，布置一定量的實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)，或統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等全面鍛煉學(xué)生能力的新型作業(yè)，作業(yè)要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，也要有具體到題目的個(gè)別要求，作業(yè)布置要杜絕臨時(shí)生成、隨意點(diǎn)題的應(yīng)付現(xiàn)象。 b、針對(duì)性強(qiáng) 要針對(duì)學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)安排比例，對(duì)不同學(xué)生設(shè)置必作題、選作題、追加題、訂正題等題類，讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲得良好的發(fā)展，保證全體學(xué)生能按期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)。 c、作業(yè)量適當(dāng) 作業(yè)要緊扣課標(biāo)，宜精不宜多，難度適中。新授課作業(yè)一般不跨章節(jié)，以當(dāng)天授課內(nèi)容為主，各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量：小學(xué)一、二年級(jí)不留課外書面作業(yè)，三、四年級(jí)不超30分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)，初中不超過1.5小時(shí)（史、地、生、政原則上不留家庭作業(yè)），復(fù)習(xí)課作業(yè)可適當(dāng)增加綜合性練習(xí)題，但不準(zhǔn)無選擇地翻印成套復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。各學(xué)科作業(yè)還要體現(xiàn)一定的系統(tǒng)性，有效地適度控制和調(diào)節(jié)作業(yè)量；留給學(xué)生的作業(yè)教師要提前做，領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)題的深度和廣度，挖掘習(xí)題與教材的關(guān)系，掌握習(xí)題的難易程度及解題規(guī)律。 ② 作業(yè)批改 a、批改和評(píng)定 班容量在50人以下要求全批全改，50人以上批改量不少于人數(shù)的三分之二；作文每學(xué)期以八篇為宜，每次必須評(píng)講；一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時(shí)內(nèi)和學(xué)生見面，特殊情況下要面批面改；應(yīng)針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況寫出富有針對(duì)性、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，有批改日期；教師一律用紅筆批改，可采取等級(jí)評(píng)定的方式；對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時(shí)訂正；必要時(shí)加眉批或面批予以說明、指導(dǎo)；要對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)進(jìn)行二次批改或多次批改。 b、分析和記錄 全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計(jì)及分析；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能技巧情況及分析；教學(xué)中存在的問題及其原因分析。 c、講評(píng)和校正 及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型性錯(cuò)誤，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要以面批的形式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和談話。 ③ 作業(yè)布置及批改的管理 a、學(xué)校管理 學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、月報(bào)抽查和不定期查評(píng)制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立定期和不定期的檢查制度。 b、總校管理 檢查學(xué)校管理制度，抽查學(xué)生作業(yè)情況及教師批改記錄。 4、課外輔導(dǎo) ① 課外輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn) a、教師必須按學(xué)校具體要求進(jìn)行輔導(dǎo)，不遲到、不早退，注重輔導(dǎo)的實(shí)效性。 b、要因材施教，分類推進(jìn)，照顧差異，使各層次學(xué)生各得所需。 c、要做到“三多、一交流”，即：多進(jìn)教室，多了解學(xué)情，多接觸中等生與學(xué)困生，與學(xué)生進(jìn)行思想交流，帶著感情輔導(dǎo)學(xué)生。 d、可采取答疑、單兵教練等形式指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，自習(xí)時(shí)間不得講課。 e、要積極主動(dòng)找學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題要認(rèn)真解答，要百問不厭，耐心細(xì)致。 f、對(duì)于缺課學(xué)生，利用課余時(shí)間及時(shí)補(bǔ)課。 ② 課外輔導(dǎo)管理 a、學(xué)校管理 學(xué)校制定輔導(dǎo)制度，狠抓制度的落實(shí)，做好檢查記錄。 b、總校管理 檢查學(xué)校輔導(dǎo)制度和教師檢查記錄，訪談學(xué)生。 5、考核與檢測(cè) ① 考核與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn) a、提倡課堂檢查教學(xué)效果，注重課堂提問和課堂小測(cè)，督導(dǎo)學(xué)生及時(shí)學(xué)好每節(jié)課，保證課堂教學(xué)的效果。 b、中學(xué)每學(xué)期舉行期中、期末兩次調(diào)研考試，小學(xué)進(jìn)行一次期末調(diào)研考試。 c、要及時(shí)進(jìn)行考后分析，找出教學(xué)中的不足，制定改進(jìn)措施。 d、考試試題、成績(jī)及質(zhì)量分析報(bào)告作為教學(xué)資料妥善保管。 ② 考核與檢測(cè)管理 a、學(xué)校管理 學(xué)期初要制定管理制度、教學(xué)計(jì)劃、備課計(jì)劃，學(xué)期未要有詳細(xì)的總結(jié)，編定成績(jī)冊(cè)，進(jìn)行試卷分析。 b、總校管理 檢查成績(jī)冊(cè)和試卷分析，檢查期中期末考試總結(jié)。 C、教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果及考試成績(jī)均為個(gè)人評(píng)估內(nèi)容。 （三）、教師要認(rèn)真搞好教研工作，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和水平。 1、各校要建立健全教研、教科研機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò) 學(xué)科教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基地，他以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，使學(xué)校得到發(fā)展。 年級(jí)教研組是學(xué)校教學(xué)研究的陣地，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為研究對(duì)象，以全面提高年級(jí)、班級(jí)管理水平為根本，以年級(jí)、班級(jí)教師為實(shí)施主體，研究、解決年級(jí)、班級(jí)中存在的實(shí)際問題。各校要建立兩條教研線：德育處——年級(jí)組——教師；教導(dǎo)處——學(xué)科組——教師。兩線并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、教師要按以下標(biāo)準(zhǔn)完成教研任務(wù) ① 教學(xué)備課 教學(xué)常規(guī)工作中，要按備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n a、備課內(nèi)容： 要備出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、中招考點(diǎn)、學(xué)生難以理解知識(shí)的突破方法、典型試題、作業(yè)布置。 b、備課要求： 精心備課，可以提高教師教學(xué)能力，要積極參加集體備課。不參與集體備課，按照學(xué)校的相關(guān)制度，進(jìn)行處理。 ② 教研組和講課教師要求 教研組長(zhǎng)要組織教研組全體教師參加；有特殊事情要有請(qǐng)假條；做好聽課記錄。 要盡可能運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，要有教學(xué)課件；有完整的教學(xué)教案；主講教師要課后反思。 ③ 聽課 以教研組為單位，教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人組織聽課。聽完課后，要及時(shí)對(duì)講課教師進(jìn)行評(píng)課。集體聽課是檢驗(yàn)集體備課的有效方式；要充分發(fā)揮集體力量；教研組的集體聽課改變過去的一次教研活動(dòng)聽一次課的形式，改成為一次教研活動(dòng)聽不少于兩人同一內(nèi)容的課，每個(gè)教研組的聽課活動(dòng)不少于4次，教師聽課要聽教學(xué)內(nèi)容，看學(xué)生反映，辨學(xué)習(xí)方法，體會(huì)教學(xué)效果，并發(fā)現(xiàn)問題。 ④ 評(píng)課 教研組長(zhǎng)要組織好教師評(píng)課；評(píng)課是要圍繞一個(gè)或兩個(gè)問題深入挖掘。教師要力求應(yīng)用先進(jìn)教育理念和教育理論，按三維目標(biāo)要求結(jié)合實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。 ⑤ 教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文的撰寫 教學(xué)反思、教學(xué)案例的撰寫： 反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象、反思自我的教學(xué)行為，無論是主課也好,副課也罷,教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。在本學(xué)期教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文的撰寫中，繼續(xù)要求全體教師寫出高質(zhì)量的有形成果。而且對(duì)教師撰寫的案例、反思，在內(nèi)容上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁下載；發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)的教師重寫，發(fā)現(xiàn)下載的案例、反思，經(jīng)查實(shí)，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格處理。 教研論文撰寫： 在學(xué)期之初，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，制定出自己的教研課題，根據(jù)課題，在教學(xué)中收集資料，進(jìn)行研究，學(xué)期之末，寫出教研論文。 ⑥ 讀書學(xué)習(xí)心得 教師的職業(yè)是一種創(chuàng)新的職業(yè)，因而我們要充實(shí)我們的靈魂和再生我們的精神。在本學(xué)期繼續(xù)開展好讀書活動(dòng)。要求全體老師擠出時(shí)間，多讀書，讀好書。并且在學(xué)期末，根據(jù)自己的讀書感受，寫出不少于1500字的讀書心得。未完成則按照學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行處理。 教學(xué)反思、教學(xué)案例、讀書心得的撰寫要求：任選其中之一，一個(gè)月完成一篇。字?jǐn)?shù)不限，嚴(yán)禁下載。 ⑦ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)校根據(jù)本校的具體情況，制定學(xué)習(xí)課題，在全體教師會(huì)上進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：以教研組為組織單位，根據(jù)教研組的具體情況，制定學(xué)習(xí)課題，教研組組織專人（3人）收集與課題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，教研組對(duì)教師的學(xué)習(xí)發(fā)言做好記錄，教研組收集教師的發(fā)言稿和學(xué)習(xí)記錄留教導(dǎo)處備檔，教研組的學(xué)習(xí)記錄每月不少于一次。沒有完成要求按照學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行處理。 ⑧ 年級(jí)教研組要根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)和成績(jī)分析，采用個(gè)別談話、家校聯(lián)系等方式，找出影響學(xué)生發(fā)展的因素，按學(xué)生不同特點(diǎn)，采用不同方式認(rèn)真解決現(xiàn)實(shí)問題。 3、教科研管理 ①、本學(xué)期內(nèi)，教科研的管理實(shí)行分級(jí)管理制。德育處、教導(dǎo)處對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行管理，教研組對(duì)教研組員進(jìn)行管理。 在教學(xué)工作中，教導(dǎo)處將不定時(shí)、不定期抽查學(xué)案、教案、集體備課。 ②、教師個(gè)人參加的教研活動(dòng)，將作為考核評(píng)估內(nèi)容。 （四）、教師要積極參加校本培訓(xùn)，拓展業(yè)務(wù)范圍和轉(zhuǎn)變教育觀念。 1、校本培訓(xùn)的內(nèi)容 校本培訓(xùn)是以學(xué)校發(fā)展為本的培訓(xùn)，指針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來發(fā)展的需要，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的培訓(xùn)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是提升教師專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。 ①、師德培訓(xùn) 以加強(qiáng)師德修養(yǎng)與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合的原則，把培養(yǎng)良好的職業(yè)道德放在首位，以提高專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上做到“新、實(shí)、活”。 以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，自覺遵守師德規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。 ②、基本功培訓(xùn) 教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)性工作。各中小學(xué)既要抓好“三筆字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、簡(jiǎn)筆畫、多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用、教具制作與使用、學(xué)具的使用等教師職業(yè)基本功的訓(xùn)練，又要加強(qiáng)學(xué)科基本知識(shí)和基本技能（實(shí)驗(yàn)操作，下水作文，英語(yǔ)口語(yǔ)，識(shí)譜、演唱、樂器演奏，素描、速寫、色彩，各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作示范等教師專業(yè)基本功）的培訓(xùn)。 ③、教育教學(xué)能力培訓(xùn) 把新課程改革作為核心內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。一方面組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，樹立以學(xué)生為本的教育理念，全面理解和掌握新課程的教學(xué)手段、教學(xué)要求；另一方面從理論到實(shí)踐，通過開展“備、教、輔、改、考、評(píng)”等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果，盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和探索者。 每學(xué)期為教師學(xué)習(xí)指定一本教育教學(xué)理論方面的書籍，廣泛開展以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求教師做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)，以此來提高自身的專業(yè)理論水平。 ④、教研、教科研能力培訓(xùn) 校本培訓(xùn)既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教研、教科研活動(dòng)，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教---研---訓(xùn)有機(jī)整合的新路子。 ⑤、學(xué)校常規(guī)管理能力培訓(xùn) 各校領(lǐng)導(dǎo)干部要通過參加各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察、學(xué)校管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷更新管理理念，提高管理能力和水平。 ⑥、班主任工作能力培訓(xùn) 班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。各校要著眼于教師對(duì)班級(jí)組織管理和學(xué)生管理能力的提高，從班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)、應(yīng)了解的基本常識(shí)和應(yīng)掌握的基本工作方法入手，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握班級(jí)管理和學(xué)生管理藝術(shù)，提高管理水平。 ⑦、學(xué)校安全工作培訓(xùn) 學(xué)校安全工作，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的大局，關(guān)系到師生的生命安全。各校要加強(qiáng)干部教師對(duì)國(guó)家有關(guān)安全工作的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、對(duì)學(xué)生的安全教育、安全工作職責(zé)、安全上崗等方面的知識(shí)，提高廣大干部教師的安全意識(shí)，保障師生校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的安全。 ⑧、專用教室、圖書儀器的管理和使用能力的培訓(xùn) 各校要加強(qiáng)對(duì)專用教室管理人員的培訓(xùn)工作。從專用教室的布置、圖書儀器的分類和擺放、圖書儀器帳目的管理、教學(xué)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、圖書的借閱和使用等多方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，使學(xué)校教學(xué)資源得到充分利用。 2、教師要認(rèn)真完成培訓(xùn)工作目標(biāo) 參加必修培訓(xùn)與選修培訓(xùn)，在專題講座、主題討論、學(xué)術(shù)交流、拜師活動(dòng)、課題研究、觀摩聽課、外出參觀學(xué)習(xí)、自修反思等多種活動(dòng)中提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織管理 ①、各校要成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一責(zé)任人，主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)具體抓校本培訓(xùn)工作的落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員中要吸納骨干教師或?qū)W科帶頭人參加，及時(shí)反映廣大教師對(duì)培訓(xùn)的要求，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性。 ②、制定計(jì)劃 各校要圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)及教師隊(duì)伍的實(shí)際需求，開展有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的在職培訓(xùn)，制定出“校本培訓(xùn)”計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)（主講）教師、培訓(xùn)對(duì)象和每項(xiàng)培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)等。 各校在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要合理安排教學(xué)工作，為教師解決工學(xué)矛盾，確保教師按時(shí)參加培訓(xùn)。同時(shí)還要確保教師能夠按時(shí)參加全區(qū)統(tǒng)一組織的專家講座、課題研究、示范課、觀摩課等集中培訓(xùn)活動(dòng)。 ③、建立制度 各校要制定相應(yīng)的管理制度，抓好校本培訓(xùn)的計(jì)劃、考勤、記錄、考核、總結(jié)等過程管理工作。每一次活動(dòng)要求落實(shí)簽名；每一次專題講座，要求教師做好筆記，寫好心得；每一次學(xué)科活動(dòng)（公開課、觀摩課、案例分析和研討等）都要有記錄，要求教師參與討論，寫教學(xué)反思等。 ④、健全檔案 各校要建立健全校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料主要包括：教師參加活動(dòng)的原始簽名、培訓(xùn)活動(dòng)記錄表（包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、主講人、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等）、專題講座的講稿或相關(guān)照片、教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)的記錄、心得體會(huì)等。 ⑤、教師個(gè)人校本培訓(xùn)情況，均納入個(gè)人評(píng)估內(nèi)容。 （五）、落實(shí)教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提高教師實(shí)施新課能力 教師要按河北省教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在客觀、公正的原則上，做自我評(píng)估和他人評(píng)估工作，使教師的工作得到全面、客觀、公正的定量分析，為個(gè)人發(fā)展提供準(zhǔn)確方向。 1、評(píng)價(jià)內(nèi)容 ① 職業(yè)道德 a、愛崗敬業(yè) 以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關(guān)愛學(xué)生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學(xué)校的各種活動(dòng)。 b、為人師表 儀表端莊、舉止文明、心胸豁達(dá)、吃虧讓人、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。 ② 專業(yè)水平 a、學(xué)歷資格 中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到所任學(xué)科本科以上學(xué)歷，小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷。 b、教學(xué)技能 普通話達(dá)標(biāo)并能流暢教學(xué)；板書設(shè)計(jì)新穎,書寫規(guī)范；能熟練運(yùn)用所任學(xué)科教具或?qū)W具；會(huì)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)或輔助教學(xué)、研究教學(xué)，對(duì)所任學(xué)科能準(zhǔn)確傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能。 c、教學(xué)能力 教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔，對(duì)所教學(xué)生底碼清楚，具有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難及時(shí)了解、指導(dǎo)幫助的能力，有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)指導(dǎo)的能力。 d、作業(yè)指導(dǎo) 做到課內(nèi)外作業(yè)量適當(dāng)并及時(shí)批改，有批改記錄，有批改日期，有指導(dǎo)性批語(yǔ)。根據(jù)知識(shí)與技能訓(xùn)練的要求，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，一、二年級(jí)不留作業(yè)。 e、教學(xué)質(zhì)量 任教學(xué)科期末考試學(xué)生成績(jī)高于校內(nèi)平均水平（初中畢業(yè)班的教師，所教學(xué)科學(xué)生畢業(yè)成績(jī)高于市同類學(xué)校平均水平）；沒有不及格的學(xué)生。 ③ 專業(yè)發(fā)展 a、終身學(xué)習(xí) 能自主學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，有學(xué)習(xí)筆記和心得，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。 b、轉(zhuǎn)變觀念 建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)；樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。 c、反思交流 積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，通過自身的教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)寫出針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)反思，不斷更新教學(xué)方式，教學(xué)水平不斷提高。 d、研究行動(dòng) 積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中主動(dòng)活躍，對(duì)課堂教學(xué)中的問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決并進(jìn)一步分析和研究，不斷促進(jìn)自身教學(xué)，有教學(xué)論文和案例。 f、研究能力 主持學(xué)校校本教研主題研究，或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例，承擔(dān)校級(jí)以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。 g、創(chuàng)新成果 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。 ④ 課堂教學(xué) a、教學(xué)設(shè)計(jì) 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案實(shí)用性強(qiáng)，充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，并做好充分教學(xué)預(yù)設(shè)，演示試驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組試驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。 b、教學(xué)技術(shù) 能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要科學(xué)、合理利用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)繼承中有創(chuàng)新。 c、教學(xué)方式 教學(xué)方式多樣、新穎，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐，自主探索、獨(dú)立思考合作交流的空間。 d、學(xué)習(xí)環(huán)境 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，善于創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。 e、課堂調(diào)控 能精心組織教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)變能力強(qiáng)，做到收放自如；能及時(shí)拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(zhǎng)。 f、過程評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)要適度、適量，能采用多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，用表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。 g、教學(xué)效果 學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握所學(xué)知識(shí)和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。 2、評(píng)價(jià)原則 教師教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持方向性原則、客觀性原則、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級(jí)與定量相結(jié)合的原則。 3、評(píng)價(jià)方法、步驟 教師教學(xué)評(píng)估采用等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年至少一次，先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估(10%)。然后，學(xué)校根據(jù)課堂觀察(20%)、教研組（單軌學(xué)校、學(xué)科組）(25%)、學(xué)生評(píng)價(jià)意見(10%)、出勤考核（15%）教學(xué)成績(jī)（20%），確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對(duì)教師做出校級(jí)評(píng)價(jià)。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績(jī)考核檔案，作為教師任用，專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。 4、結(jié)果認(rèn)定 教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。 另：有突出成績(jī)或重大失誤者，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定加減分?jǐn)?shù)。 附1：教師一日之規(guī) 1、教師必須在上午第一節(jié)課前十分鐘趕到學(xué)校（有監(jiān)早自習(xí)任務(wù)的教師必須在7：00前趕到學(xué)校），到校后按值日表打掃辦公室衛(wèi)生、打水，準(zhǔn)備好上課的教案、教具。 2、堅(jiān)持候課制度，上課鈴響起教師馬上進(jìn)入教室上課，無特殊情況不得遲到，不得提前下課。 3、上課期間教師要充滿激情、充滿愛心、充滿耐心、循循善誘、因材施教。不得簡(jiǎn)單粗暴、不得使用侮辱性語(yǔ)言、不得體罰和變相體罰學(xué)生、不得接打電話和發(fā)短信。 4、課后認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)、寫好課后反思、照顧好住宿生的飲食起居、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。 5、有監(jiān)自習(xí)任務(wù)的教師一定要在崗在位，不得自行調(diào)換，不得一人監(jiān)兩個(gè)班或多個(gè)班。如有特殊情況確需調(diào)換的必須通知年級(jí)主任，長(zhǎng)時(shí)間調(diào)換的必須通知分包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，研究后再行調(diào)換。 6、上班期間教師不得擅自離崗，因事、因病確需離校一天以內(nèi)的向年級(jí)主任和分包領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，一天以上向校長(zhǎng)請(qǐng)假。 7、上班期間教師不得上網(wǎng)聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的事情，中午不得飲酒。下午第三節(jié)課后可在學(xué)校參加文體活動(dòng)。 8、教師必須堅(jiān)持每天簽到、簽退制度，否則視為曠工。 9、班主任老師要跟好兩操，晚自習(xí)后查宿。 10、教師要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、培訓(xùn)、集體備課等活動(dòng)。 附2：教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法 為了充分調(diào)動(dòng)我鎮(zhèn)廣大教師工作的積極性，鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)爭(zhēng)先、敢于創(chuàng)新，并進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)辦法： （一）、榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng) 1、榮譽(yù)稱號(hào)是指經(jīng)單位逐級(jí)選送，由國(guó)家教育部、省教育廳、保定市教育局、市教育局、鎮(zhèn)黨委政府授予的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、模范工作者、師德先進(jìn)等稱號(hào)。 2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)：3000元 省級(jí)獎(jiǎng)：2000元 保定市級(jí)獎(jiǎng)：1000元 市縣級(jí)獎(jiǎng)：200元 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)：100元 （二）、教科研論文獎(jiǎng) 1、教師撰寫論文、優(yōu)秀教案，必須是經(jīng)單位逐級(jí)選送，或在公開發(fā)行的季刊、月刊、周報(bào)等刊物發(fā)表，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)分別為： 在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表：一等獎(jiǎng)500元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)150元。 在省級(jí)刊物發(fā)表：一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元。 在地區(qū)級(jí)刊物發(fā)表：一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)50元。 2、優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀課件、藝術(shù)節(jié) 縣市以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課和藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的教師按同級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)。 3、其他教學(xué)活動(dòng)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法 省級(jí)一等獎(jiǎng)2000元，二等獎(jiǎng)1000元，三等獎(jiǎng)800元 地市級(jí)一等獎(jiǎng)1000元，二等獎(jiǎng)500元，三等獎(jiǎng)200元 縣市級(jí)一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)20元，三等獎(jiǎng)100元 （三）、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng) 1、中學(xué) ①升入高碑店市一中1人獎(jiǎng)2000元，以后每增加1人，獎(jiǎng)金增加1000元，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元。升入高碑店市三中1人獎(jiǎng)1000元，以后每增加1人，獎(jiǎng)金增加500元，獎(jiǎng)班主任50元。升入中師、中專等各類職業(yè)學(xué)校，每人獎(jiǎng)50元。 ②中學(xué)總成績(jī)?cè)谌信琶猩仙粰n獎(jiǎng)5000元。 2、小學(xué) ①教師所教年級(jí)（學(xué)科）在高碑店市排名取得前二十名的，按第一名至第五名獎(jiǎng)2000元，前六名至第十名獎(jiǎng)1500元，第十一名至第十五名獎(jiǎng)1000元，第十六名至第二十名獎(jiǎng)800元。 ②教師所教年級(jí)（學(xué)科）在全鎮(zhèn)排名取得前六名的按第一名獎(jiǎng)700元，第二名獎(jiǎng)600元，第三名獎(jiǎng)500元，第四名獎(jiǎng)400元，第五名獎(jiǎng)300元，第六名獎(jiǎng)200元。 ③教師所教年級(jí)（學(xué)科），在參評(píng)單位后二分之一位次者，每上升三個(gè)名次為一檔，上升一檔獎(jiǎng)100元。在前二分之一位次者，每上升二個(gè)名次為一檔，上升一檔獎(jiǎng)100元。 （四）、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法 1、經(jīng)所在單位逐級(jí)選送，并經(jīng)上級(jí)部門考核批準(zhǔn)頒發(fā)證書的各級(jí)名師，按下列辦法獎(jiǎng)勵(lì)： 省級(jí)名師10000元，地市級(jí)名師5000元，市縣級(jí)名師3000元。 2、經(jīng)所在單位逐級(jí)選送，并經(jīng)上級(jí)部門考核批準(zhǔn)頒發(fā)證書、獎(jiǎng)牌的各級(jí)名校，按下列辦法獎(jiǎng)勵(lì)： 省級(jí)名校10000元，地市級(jí)名校5000元，市縣級(jí)名校3000元，其中校長(zhǎng)受益不得超過70%。 3、經(jīng)所在單位逐級(jí)選送，并經(jīng)上級(jí)部門考核批準(zhǔn)頒發(fā)證書、獎(jiǎng)牌的各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)成果獲獎(jiǎng)（引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展或?qū)A(chǔ)教育進(jìn)行正確闡釋補(bǔ)充），按下列辦法獎(jiǎng)勵(lì)： 國(guó)家級(jí)20000元，省級(jí)10000元，地市級(jí)5000元。 4、長(zhǎng)期在一線教學(xué)，教學(xué)成績(jī)歷年位列全鎮(zhèn)前三名，曾取得地級(jí)及以上榮譽(yù)，公開發(fā)表教育教學(xué)論文五篇以上，帶領(lǐng)教師投身教研活動(dòng)并取得省級(jí)或省級(jí)以上成果，在白溝連續(xù)從教十五年以上的教師，按下列辦法獎(jiǎng)勵(lì)： 在白溝連續(xù)從教十五年5000元，二十年10000元，二十年以上20000元。 本辦法經(jīng)教代會(huì)討論通過并報(bào)政府批準(zhǔn)后試行。 2009年3月