購買設(shè)計請充值后下載，，資源目錄下的文件所見即所得，都可以點(diǎn)開預(yù)覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無水印，可編輯。。。有不明白之處，可咨詢QQ:1304139763

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制普通本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 學(xué)生姓名 李震 學(xué) 號 200841914327 年級專業(yè)及班級 2008級機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(3)班 指導(dǎo)教師及職稱 湯楚宙 教授 學(xué) 部 理工學(xué)部 20 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 盤刀式鍘草機(jī)設(shè)計 文獻(xiàn)綜述（選題研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要參考文獻(xiàn)等，不少于1000字） 隨著畜牧業(yè)的發(fā)展,草飼料加工機(jī)械也得到了大力發(fā)展,鍘草機(jī)是應(yīng)用較廣泛的草飼料加工機(jī)具之一,但該機(jī)具仍存在著切割過程中功率消耗過大的問題,切碎器的設(shè)計對于鍘草機(jī)切割功耗起著決定性作用,而動刀片又是切碎器的主要工作部件。因此,設(shè)計出性能優(yōu)良的切碎器顯得尤為重要。為解決這一問題,以9Z-480型鍘草機(jī)為樣機(jī),通過對其切碎器切割過程進(jìn)行試驗研究分析,推導(dǎo)出動刀片的等滑切角刀刃曲線方程(即對數(shù)螺線方程)。為使等滑切角刀刃曲線設(shè)計更為準(zhǔn)確,利用計算機(jī)軟件MATLAB編程,根據(jù)所得到的方程繪制出不同角度的等滑切角曲線;利用三維軟件技術(shù),對樣機(jī)的切碎器進(jìn)行參數(shù)化建模和運(yùn)動仿真。這種新型設(shè)計方法可使設(shè)計方案交流方便,整體設(shè)計程序更具有靈活性和高效性,縮短了產(chǎn)品研發(fā)周期。針對所選定的等滑切角曲線,設(shè)計并生產(chǎn)了不同等滑切角的動刀片,在該樣機(jī)上采用正交試驗,對試驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出切碎器切割功率消耗最小的數(shù)學(xué)模型,并對該模型進(jìn)行優(yōu)化,得到最優(yōu)結(jié)果。為切碎器的系列化設(shè)計與生產(chǎn)提供有力的依據(jù)。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 盤刀式鍘草機(jī)是用各種動力和配套農(nóng)機(jī)具裝備農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的現(xiàn)代化。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化,可以減輕勞動生產(chǎn)強(qiáng)度,大幅度提高勞動生產(chǎn)率、資源利用率和產(chǎn)品商品率,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。新中國成立以后,黨中央和中央人民政府十分重視對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的恢復(fù)和改良,積極地、有計劃地、有步驟地為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化準(zhǔn)備條件。農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科學(xué)現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ),是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)物資資源持續(xù)、合理利用的重要手段。在我國加速發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的新時期,正確把握農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)發(fā)展趨勢有著重要的現(xiàn)實意義。不同國家農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)發(fā)展各有不同,中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展也有其特殊性,需要從政策、資金、體制建設(shè)、人才培養(yǎng)以及技術(shù)創(chuàng)新等方面綜合提高,走有中國特色的農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)發(fā)展道路。今天,我們處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的發(fā)展時期,農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諸多要素中影響農(nóng)業(yè)國際競爭力的關(guān)鍵因素,農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平是形成農(nóng)業(yè)國際競爭力的核心能力,農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低決定著國家在農(nóng)業(yè)國際領(lǐng)域競爭力的強(qiáng)弱,新階段要走適應(yīng)新型 工業(yè) 化道路和有效提高我國農(nóng)業(yè)國際競爭力的新型農(nóng)業(yè)機(jī)械化道路,突出多樣性、綜合性、優(yōu)質(zhì)高效,與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化相結(jié)合,促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,選擇技術(shù)進(jìn)步與發(fā)揮勞動資源優(yōu)勢互補(bǔ)的組合型農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)路線。 參考文獻(xiàn) 1沈再春主編，農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械與設(shè)備.北京.中國農(nóng)業(yè)出版社 1993 2李良藻、湯楚宙主編.農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械.長沙：湖南教育出版社 1989 3無錫輕工學(xué)院主編.食品工廠機(jī)械與設(shè)備.北京：中國輕工業(yè)出版社 1993 4第一機(jī)械工業(yè)部農(nóng)業(yè)機(jī)械研究院.農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計手冊（上、下冊）.北京：機(jī)械工業(yè)出版社 1972 5龐聲海 饒應(yīng)昌.飼料加工機(jī)械與維修.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社 2000 注：此表如不夠填寫，可另加頁。 研究方案（研究目的、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果、條件保障等） 研究目的： 隨著畜牧業(yè)的發(fā)展,草飼料加工機(jī)械也得到了大力發(fā)展,鍘草機(jī)是應(yīng)用較廣泛的草飼料加工機(jī)具之一,但該機(jī)具仍存在著切割過程中功率消耗過大的問題,切碎器的設(shè)計對于鍘草機(jī)切割功耗起著決定性作用,而動刀片又是切碎器的主要工作部件。因此,設(shè)計出性能優(yōu)良的切碎器顯得尤為重要。 研究內(nèi)容： 研究一種盤刀式鍘草機(jī)，用于秸稈和青飼料的切碎。 1主要技術(shù)參數(shù)： 主軸轉(zhuǎn)速：500～600r/min3 功率：6～8kw 生產(chǎn)率：4～6/h 2需要遞交的文稿 1完成3張A0圖，并要求利用計算機(jī)繪圖軟件繪出裝配原理圖及各零部件圖，正稿電子文檔各一份。 2撰寫不少于1000字設(shè)計說明書，遞交草稿、正稿、正稿電子文檔各一份。要求計算合理、數(shù)據(jù)可靠，格式按湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）的規(guī)定。 3設(shè)計說明書的內(nèi)容包括：1課題的目的和意義；2研究的主要內(nèi)容；3整體方案的確定4主要零部件的選擇和設(shè)計；5工作過程分析與計算；6重要零部件的計算與校核；7參考文獻(xiàn)；8鳴謝 研究方法： 1．在理論上設(shè)計其基本裝置：構(gòu)架、緩沖裝置、連接； 2．通過ProE、CAD軟件繪制構(gòu)架及緩沖裝置； 3．設(shè)計各個部分的尺寸、材料、制造工藝性； 4. 對裝置進(jìn)行強(qiáng)度校核，實驗論證其可行性； 5．繪制最終的圖紙； 6．有條件的話可以做出實物。 進(jìn)程計劃（各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進(jìn)度、完成程度等） （1）2010年11月～12月 選題 （2）2011年1 月～4 月 查閱收集相關(guān)資料整理資料并完成開題報告 （3）2011年4月1日～10日 裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計，包含對防護(hù)裝置構(gòu)架以及緩沖裝置進(jìn)行設(shè)計和分析，對防護(hù)裝置與車體的連接部分進(jìn)行設(shè)計，保證連接可靠 （4）2011年4月11日～20日 對裝置進(jìn)行強(qiáng)度校核，論證其可行性 （5）2011年4月15日～30日 整理規(guī)范設(shè)計圖紙,整理設(shè)計說明書 （6）2011年5月1日 ～13日 總結(jié)課題,查漏補(bǔ)缺 （7）2011年5月14日～25日 提交正稿與預(yù)審 （8）2011年5月28日～6月4日 答辯、修改和完善論文 論證小組意見 組長簽名： 20 年 月 日 專業(yè)委員會意見 ??????????????????????????????專業(yè)委員會主任簽名： ??????????????????????????????20 年 月 日 注：1.此表可用黑色簽字筆填寫，也可打印，但意見欄必須相應(yīng)責(zé)任人親筆填寫。 2.此表可從教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。