《2015年中考真題化學(張掖卷)(解析版).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015年中考真題化學(張掖卷)(解析版).doc（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

甘肅省張掖市2015年中考化學模擬試卷 一．選擇題（共20小題） 1．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（　?。? 　 A． 野火燒不盡，春風吹又生 　 B． 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 　 C． 夜來風雨聲，花落知多少 　 D． 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 考點： 化學變化和物理變化的判別． 專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 分析： 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可． 解答： 解：A、野火燃燒的過程中發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故A錯誤． B、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間，是指氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣、氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯誤． C、夜來風雨聲，花落知多少，形成的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確． D、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學變化，故D錯誤． 故選：C． 點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2． “綠色化學”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%．由C2H4（乙烯）合成C4H8O2（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用率達到100%，在催化劑作用下還需加入的物質(zhì)是（　?。? 　 A． CH3COOH B． H2O和CO2 C． O2和H2O D． O2 考點： 綠色化學．. 專題： 化學與環(huán)境保護；化學與生活． 分析： 由題意知，綠色化學即環(huán)境友好型化學，其理想狀態(tài)是反應中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%，根據(jù)這一觀點，要把一個C2H4分子變成一個C4H8O2分子，還必須增加2個C原子、4個H原子、2個O原子，即原料中C、H、O的原子個數(shù)比為2：4：2，以此來解答． 解答： 解：由題意知，綠色化學即環(huán)境友好型化學，其理想狀態(tài)是反應中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%，根據(jù)這一觀點，要把一個C2H4分子變成一個C4H8O2分子，還必須增加2個C原子、4個H原子、2個O原子，即原料中C、H、O的原子個數(shù)比為2：4：2． A．在CH3COOH分子中C、H、O的原子個數(shù)比為2：4：2，故A正確； B．C02和H2O，其中兩種物質(zhì)里三種原子不論怎樣組合也都不能使C、H、O的原子個數(shù)比為2：4：2，故B錯誤； C．H2O和O2，這兩種物質(zhì)中H、O的原子個數(shù)比不能達到4：2，故C錯誤； D．一個O2分子和兩個C2H4分子變成一個C4H8O2分子，即原子的利用率為100%，故D正確． 故選AD． 點評： 本題考查綠色化學的概念，并以此為依據(jù)，考查元素種類、原子種類在化學變化中都保持不變，因此我們要用守恒的觀點來解答，注意解本題時一定要讀懂題意，再結(jié)合所學方可解答． 　 3．如圖所示的實驗操作不正確的是（　?。? 　 A． 鐵絲在氧氣中燃燒 B． 讀取液體的體積 　 C． 除去CO中的CO2 D． 制取蒸餾水 考點： 氧氣的化學性質(zhì)；測量容器-量筒；蒸發(fā)與蒸餾操作；氣體的凈化（除雜）．. 專題： 常見儀器及化學實驗基本操作． 分析： A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析． B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷． C、根據(jù)除去氣體中雜質(zhì)裝置的特點分析判斷． D、根據(jù)蒸餾的操作要點分析判斷． 解答： 解：A、鐵在氧氣中燃燒時瓶底要加少量的水，故A操作正確． B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故B操作正確． C、除去CO中的CO2時，應將氣體從長管通入到氫氧化鈉溶液中，短管排出，故C操作錯誤； D、制取蒸餾水的實驗操作正確，故D操作正確． 故選C． 點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 4．以下說法正確的是（　?。? ①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣 ②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度 ③一般情況下，合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高 ④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關 ⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡 ⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物． 　 A． ②③⑤⑥ B． ①②④⑥ C． ①②④⑤ D． ①③④⑤ 考點： 氧氣的工業(yè)制法；空氣的污染及其危害；合金與合金的性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；滅火的原理和方法；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．. 專題： 空氣與水；金屬與金屬材料；常見的堿 堿的通性；常見儀器及化學實驗基本操作． 分析： ①據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法分析； ②可燃性氣體在點燃前必須檢驗氣體的純度； ③據(jù)合金的優(yōu)良性回答； ④據(jù)氫氧化鈉的吸水性和易于二氧化碳氣體反應回答； ⑤據(jù)干冰能滅火的原因分析； ⑥二氧化碳不屬于大氣污染物． 解答： 解：①工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣和氮氣，故正確； ②氫氣和甲烷具有可燃性，氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度，故正確； ③一般情況下，合金的熔點比組成合金的純金屬低，但硬度一般比組成合金的純金屬要高，故錯誤； ④氫氧化鈉固體潮解是吸收空氣中的水蒸氣，變質(zhì)是和二氧化碳發(fā)生化學反應，故正確； ⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡，故正確； ⑥二氧化碳不是大氣污染物，故錯誤． 故選C． 點評： 本題難度不大，主要考察一些記憶性的問題，平時要多加記憶即可． 　 5．水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關水的說法正確的是（　?。? 　 A． 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 　 B． 用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水 　 C． 將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水 　 D． 水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放 考點： 電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治．. 專題： 空氣與水． 分析： A．根據(jù)水的組成分析； B．根據(jù)肥皂水的鑒別方法來分析； C．根據(jù)自來水的凈化過程分析； D．根據(jù)水體污染的原因來分析． 解答： 解：A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素，故錯誤； B．區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，加入肥皂水后攪拌，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，出現(xiàn)泡沫較少的硬水，故錯誤； C．由自來水的凈化過程可知，黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水，故正確； D．工業(yè)污水一定要經(jīng)過凈化處理后才能排放，故D錯誤． 故選C． 點評： 本題考查許多知識點．有利于學生通過題目對水的組成，凈化、硬、軟水的鑒別，水體污染等有關知識加以歸納總結(jié)．掌握基礎知識點即可輕松解題． 　 6．微粒是構(gòu)成化學物質(zhì)的基礎，下列對微粒的描述正確的是（　?。? 　 A． 僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物 　 B． 原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子 　 C． NaCl是由離子構(gòu)成的，所以HCl也是由離子構(gòu)成的 　 D． Cl﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 考點： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；原子的定義與構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．. 專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 分析： A、根據(jù)碳原子構(gòu)成的物質(zhì)的種類分析； B、根據(jù)構(gòu)成原子的粒子分析； C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子分析； D、根據(jù)氯離子的結(jié)構(gòu)特點分析． 解答： 解：A、僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)不一定屬于純凈物，金剛石和石墨的混合物，僅有碳原子構(gòu)成，故A錯誤； B、原子中一定含有質(zhì)子、電子．有的原子中不含有中子，例如氫原子，故B錯誤； C、HCl是由分子構(gòu)成的，故C錯誤； D、Cl﹣的離子結(jié)構(gòu)示意是，故D正確． 故選D． 點評： 本題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)微粒的知識，微粒是構(gòu)成化學物質(zhì)的基礎，應加強微粒知識的學習． 　 7．利用實驗器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應實驗的一項是（　?。? 實驗器材（省略夾持裝置） 相應實驗 A 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶 B 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 用水除去二氧化錳中的氯化鉀 C 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒 用固體碳酸鈉配制5%的溶液 D 燒杯、玻璃棒、pH試紙、標準比色卡、玻璃片 測定雨水的酸度 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 結(jié)晶的原理、方法及其應用；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；混合物的分離方法；溶液的酸堿度測定．. 專題： 常見儀器及化學實驗基本操作． 分析： A、根據(jù)硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶所需的儀器進行分析判斷； B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜； C、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器進行分析判斷； D、根據(jù)測定雨水的酸度可使用pH試紙，進行分析判斷． 解答： 解：A、硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶，應加熱蒸發(fā)水分，所需實驗器材有酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺、坩堝鉗等；題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故A錯誤； B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、鐵架臺等；題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故B錯誤； C、用固體碳酸鈉配制5%的溶液，首先計算配制溶液所需碳酸鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的碳酸鈉和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的實驗器材：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒；題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故C錯誤； D、測定雨水的酸度可使用pH試紙，所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、pH試紙、標準比色卡、玻璃片，題目提供的實驗器材可以完成該實驗，故D正確． 故選：D． 點評： 本題難度不大，熟練掌握常見化學實驗基本操作的原理、所需儀器等是正確解答本題的關鍵． 　 8．硒是人體必需的一種微量元素，嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾?。阎脑有驍?shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關硒原子的說法中，不正確的是（　　） 　 A． 核電荷數(shù)為79 B． 核外電子數(shù)為34 　 C． 質(zhì)子數(shù)為34 D． 中子數(shù)為45 考點： 原子的定義與構(gòu)成．. 專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 分析： 由題意可知“硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，則可知核外電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核電荷數(shù)等信息． 解答： 解：由題意可知“硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，則可知核外電子數(shù)為34、質(zhì)子數(shù)為34、中子數(shù)為79﹣34=45，核電荷數(shù)為34． 故選：A． 點評： 了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”． 　 9．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是（　　） 　 A． 屬于氧化物 　 B． 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4 　 C． 鐵元素化合價為+6 　 D． 由兩種金屬和一種非金屬組成 考點： 化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；有關元素化合價的計算；元素質(zhì)量比的計算．. 專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 分析： 利用氧化物由兩種元素組成，化學式表示的意義及化合物中各元素化合價代數(shù)和為零解決此題． 解答： 解：A、氧化物由兩種元素組成而高鐵酸鈉由三種元素組成，故A錯誤； B、高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比為（232）：56：（164）=23：28：32，故B錯誤； C、化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，鈉顯+1價，氧顯﹣2價，因此高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價，故C正確； D、高鐵酸鈉由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成，故D錯誤． 故選：C． 點評： 此題是對化學式的意義及簡單計算的考查，屬基礎性訓練題是對化學式相關問題的強化與鞏固． 　 10．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　?。? 物質(zhì) a b c d 反應前的質(zhì)量（g） 6.4 3.2 4.0 2.8 反應后的質(zhì)量（g） 5.2 X 7.2 2.8 　 A． a和c是反應物 B． d一定是催化劑 　 C． X=2.0g D． 該反應是化合反應 考點： 質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定．. 專題： 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 分析： a物質(zhì)反應后質(zhì)量減少了1.2g，是反應物； c物質(zhì)反應后質(zhì)量增加了3.2g，是生成物； d物質(zhì)反應前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物； 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，b是反應物，參加反應的質(zhì)量為：3.2g﹣1.2g=2.0g． 解答： 解：A、a是反應物，c是生成物，該選項說法不正確； B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法不正確； C、X=3.2g﹣2.0g=1.2g，該選項說法不正確； D、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，該選項說法正確． 故選：D． 點評： 化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，這是書寫化學方程式和進行相關方面計算的基礎． 　 11．證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（　?。? 　 A． B． C． D． 考點： 二氧化碳的檢驗和驗滿．. 專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 分析： 根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來進行檢驗． 解答： 解：A、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，氮氣也能，故A錯； B、二氧化碳是無色無味的氣體，無色無味的氣體很多，例如氧氣、氮氣都是無色無味的氣體，故B錯； C、振蕩汽水瓶瓶子變癟，出來的氣體不一定是二氧化碳，故C錯； D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以用澄清石灰水檢驗是正確的，故D正確． 故選D． 點評： 解答本題關鍵是要知道二氧化碳的特性：能使澄清石灰水變渾濁． 　 12．下列實驗結(jié)論錯誤的是（　?。? 選項 A B C D 實驗 實驗現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 實驗結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 燃燒與燃燒的條件；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)．. 專題： 簡單實驗方案的設計與評價． 分析： A．根據(jù)燃燒條件分析； B．氧氣濃度越大，燃燒越劇烈； C．二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅； D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，通過實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì)． 解答： 解：A．熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燒需要氧氣，正確． B．帶火星的木條伸入氧氣中復燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，正確． C．紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不是二氧化碳，錯誤． D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，正確． 故選：C． 點評： 實驗現(xiàn)象是化學反應的外在反應，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷某些化學反應的實質(zhì)，因此要重視實驗，學會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析反應的實質(zhì)． 　 13．向一定量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖象合理的是（　?。? 　 A． B． C． D． 考點： 金屬的化學性質(zhì)．. 專題： 金屬與金屬材料． 分析： 鋅粒和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，隨著反應的進行，酸性溶液變成中性溶液，硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量會越來越多直至不再發(fā)生變化． 解答： 解：A、由于是稀硫酸變成了硫酸鋅溶液，溶液由酸性變成中性，故A錯誤； B、由于是每向溶液中加入65份質(zhì)量的鋅粒只會生成2份質(zhì)量的氫氣擴散出來，所以溶液的質(zhì)量增加．由于硫酸本來就有質(zhì)量，所以開始的質(zhì)量不是零，所以是起點錯誤，不應該在原點；故B錯誤； C、隨著反應的進行，生成的氫氣會越來越多直至不再增加，故C正確； D、硫酸鋅的質(zhì)量不會一直增加，而應該出現(xiàn)一段水平的，故D錯誤； 故選C． 點評： 本題難度不是很大，主要考查了金屬和酸反應時引起的一系列的變化，培養(yǎng)學生對過程的分析能力和理解能力． 　 14．蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩．它以鋼材為主料，經(jīng)鍛打、焊接、酸洗、上漆等多道工藝制成．下列關于鐵畫的敘述不正確的是（　　） 　 A． 鐵畫應懸掛在干燥的環(huán)境中 　 B． 所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉 　 C． 給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕 　 D． 所用的主要材料﹣﹣低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金 考點： 金屬銹蝕的條件及其防護；碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；生鐵和鋼．. 專題： 結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題． 分析： 鐵在潮濕的空氣中容易生銹，鐵能和稀鹽酸反應，金屬涂漆可以防止金屬生銹，鋼屬于鐵的合金． 解答： 解：A、鐵畫懸掛在干燥的環(huán)境中不容易生銹．故A正確． B、鐵銹的成分為氧化鐵，能用稀鹽酸除去鐵畫上的鐵銹．故B正確． C、給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕．故C正確． D、所用的主要材料﹣﹣低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它屬于鐵的合金．故D不正確． 故選D． 點評： 解答本題的關鍵是要掌握鐵的性質(zhì)和合金方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 15． 20℃時，取下表中的四種物質(zhì)各20克，分別加入到100克水中充分溶解后，有固體剩余的是（　?。? 常見物質(zhì)的溶解度（20℃） 物質(zhì)名稱 氯酸鉀 硝酸鉀 氯化鈉 蔗糖 溶解度/克 7.4 31.6 36.0 203.9 　 A． 氯酸鉀 B． 硝酸鉀 C． 氯化鈉 D． 蔗糖 考點： 飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的概念．. 專題： 溶液、濁液與溶解度． 分析： 根據(jù)溶解度的概念進行解答，溶解度：某溫度下，100g水中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量． 解答： 解：A、氯酸鉀20℃的溶解度為7.4g，即20℃時100g水中最多溶解7.4g氯酸鉀，所以20℃時，20克氯酸鉀加入到100克水中充分溶解后，只能溶解7.4g，所以有固體剩余，故A正確； B、硝酸鉀20℃的溶解度為31.6g，即20℃時100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀，所以20℃時，20克硝酸鉀加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故B錯誤； C、氯化鈉20℃的溶解度為36g，即20℃時100g水中最多溶解36g氯化鈉，所以20℃時，20克氯化鈉加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故C錯誤； D、蔗糖20℃的溶解度為203.9g，即20℃時100g水中最多溶解203.9g蔗糖，所以20℃時，20克蔗糖加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故D錯誤． 故選：A． 點評： 溶解度的概念：某溫度下，100g水中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量．理解此概念要注意兩點，“某溫度下”“最多”，既談論某物質(zhì)的溶解度必須指明溫度；“最多”指的是此時溶液得到飽和狀態(tài)． 　 16．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　?。? A.20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 C．用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；實驗室制取氧氣的反應原理；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學性質(zhì)．. 專題： 實驗操作型． 分析： A．根據(jù)飽和溶液的形成來分析； B．根據(jù)金屬與酸的反應過程來分析； C．根據(jù)高錳酸鉀加熱分解的過程來分析； D．根據(jù)過氧化氫分解的過程來分析． 解答： 解：A．在一定溫度下，向不飽和溶液中加入溶質(zhì)，會溶解，慢慢溶液達到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)就不能再繼續(xù)溶解了，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也就不再增大，故A正確； B．等質(zhì)量的鐵和鎂與足量的稀硫酸反應生成的氫氣質(zhì)量，是鎂產(chǎn)生的多，且鎂的活動性大于鐵，鎂的斜率較大，故B錯誤； C．高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后錳元素的質(zhì)量不變，故C錯誤； D．向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應該不斷增大，故D錯誤． 故選：A． 點評： 根據(jù)曲線的縱橫坐標軸的說明，判斷曲線所表示的變化關系，此是正確答題的根本． 　 17．下表中對部分化學知識歸納總結(jié)正確的是（　?。? A B C D ①熱水瓶中的水垢可用食醋除去 ②洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污 ③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，用于鑲嵌在玻璃刀頭上 ①墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運動著 ②酒精溶液是混合物，說明是由不同種分子構(gòu)成的 ③物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 ①用灼燒，聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線 ②有觀察顏色的方法區(qū)別白酒和白醋 ③用無色酚酞溶液可鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 ①活性炭可以使硬水軟化 ②合理施用農(nóng)藥、化肥可減少水體污染 ③點燃可燃性氣體前必須驗純 　 A． A B． B C． C D． D 考點： 酸的化學性質(zhì)；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸、堿、鹽的鑒別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義．. 專題： 物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的酸 酸的通性；常見儀器及化學實驗基本操作． 分析： 本題可以選用排除法來解答，即只要選項中有一項說法錯誤，即可排除該選項，據(jù)此根據(jù)所學知識進行分析判斷即可． 解答： 解：A、熱水瓶中的水垢可以與醋酸反應，因此可用食醋除去；洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污；天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，用于鑲嵌在玻璃刀頭上切割玻璃；故A正確； B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，不是只能由分子構(gòu)成，故B錯誤； C、白酒和白醋都是無色的，不能通過觀察的方法鑒別，故C錯誤； D、活性炭具有吸附性，可吸附色素和異味，但不能將硬水軟化，故D錯誤． 故選A． 點評： 本考點考查知識點比較多，綜合性比較強，要加強記憶，綜合把握．本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中． 　 18．某同學在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進行實驗的過程如圖，如圖所加試劑①②③分別是（　?。? 　 A． 稀NaOH溶液、石蕊溶液、稀鹽酸 　 B． 稀鹽酸、石蕊溶液、稀NaOH溶液 　 C． 稀NaOH溶液、酚酞溶液、稀鹽酸 　 D． 稀鹽酸、酚酞溶液、稀NaOH溶液 考點： 中和反應及其應用．. 專題： 常見的酸 酸的通性． 分析： 據(jù)堿能使無色酚酞變紅，酸堿能發(fā)生中和反應，觀察圖示情況解答即可． 解答： 解：由第二步燒杯中液體變?yōu)榧t色可知，①中試劑為堿NaOH溶液，②中為酚酞；加上試劑③后溶液變?yōu)闊o色，證明了堿被消化掉，故可判斷③是稀鹽酸，酸與堿發(fā)生了中和反應； 故選C 點評： 本題難度不大，考查了酸堿中和反應的過程，熟記內(nèi)容即可解決 　 19．小軍同學自制汽水所需配料如圖所示．下列說法不正確的是（　?。? 　 A． 小蘇打?qū)儆趬A類物質(zhì) 　 B． 檸檬酸溶液的pH＜7 　 C． 小蘇打與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體 　 D． 汽水中的部分二氧化碳跟水發(fā)生反應 考點： 酸堿鹽的應用；二氧化碳的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關系；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．. 專題： 化學與生活． 分析： A、根據(jù)酸堿鹽的概念進行區(qū)別； B、檸檬酸屬于酸，酸性溶液的pH值＜7； C、小蘇打顯堿性，小蘇打（NaHCO3）和檸檬酸會發(fā)生中和反應； D、部分二氧化碳溶于水生成碳酸． 解答： 解：A、小蘇打的化學名為碳酸氫鈉，是由由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故A錯誤； B、檸檬酸屬于酸，它的pH＜7，故B正確； C、檸檬酸是一種酸，與顯堿性的小蘇打發(fā)生反應生成二氧化碳氣體，故C正確； D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，故D正確． 故選：A． 點評： 該題以汽水為載體，考查了碳酸氫鈉、二氧化碳的化學性質(zhì)，常見的酸、堿、鹽的區(qū)別等知識點．在解答時要明確題目所需解決的問題，善于聯(lián)系所學知識并遷移到該題進行解答． 　 20．下列生活用品由有機合成材料制成的是（　?。? 　 A． 塑料水盆 B． 不銹鋼龍頭 C． 木桶 D． 純棉毛巾 考點： 合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．. 專題： 化學與生活． 分析： 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷． 解答： 解：A、塑料面盆是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確． B、不銹鋼龍頭是用不銹鋼等制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤． C、木桶是用木材制成的，木材屬于天然材料，故選項錯誤． D、純棉毛巾是用棉線制成的，棉線屬于天然材料，故選項錯誤． 故選：A． 點評： 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在． 　 二．填空題（共3小題） 21．化學是造福人類的科學．在人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻．請用所學過的化學知識解答下列問題． （1）低血糖患者每天都應注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請你列舉兩種富含淀粉的食物　大米　、　面粉　． （2）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式：　2C3H4O+7O26CO2+4H2O?。? （3）食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)．人體細胞中約含NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為3 g～5 g． ①某病人因食鹽攝入量不足，需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生通過診斷需為他每天注射200g生理鹽水，則該病人每天可補充食鹽約　1.8　g． ②小明想檢驗某瓶生理鹽水的含鹽量是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出65g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到1.435g沉淀．請你通過計算幫助小明判斷這瓶生理鹽水的含鹽量是否合格．（NaCl+AgNO3═AgCl↓+Na NO3）　0.585g與溶質(zhì)計算結(jié)果一致　　合格?。? 考點： 生命活動與六大營養(yǎng)素；有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學反應方程式的計算．. 專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；壓軸實驗題；溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；有關化學方程式的計算． 分析： （1）從糖類的主要食物來源方面分析． （2）根據(jù)題中提供的反應物，生成物，反應條件，寫出方程式． （3）①根據(jù)生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算． ②根據(jù)氯化鈉和硝酸銀發(fā)生化學反應的方程式計算出65克溶液中的氯化鈉的質(zhì)量，再進一步求出溶液中溶持的質(zhì)量分數(shù)，并與生理鹽水的標簽對比得出結(jié)論． 解答： 解：（1）糖類主要存在于植物的種子或塊莖及制品中，如大米、面粉等． （2）丙烯醛在空氣中完全燃燒，條件是點燃，生成二氧化碳和水， 所以方程式為：2C3H4O+7O26CO2+4H2O．（3）①200g0.9%=1.8g； ②設：65g溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為X NaCl+AgNO3═AgCl↓+Na NO358.5 143.5 X 1.435g 58.5143.5=X1.435g 解得X=0.585g 0.585g65g100%=0.9% 計算結(jié)果與標簽一致，為合格品． 故答案為：（1）大米，面粉；（2）2C3H4O+7O26CO2+4H2O；（3）①1.8；②合格． 點評： “關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，化學與生活知識也就成為中考考查熱點之一． 　 22．在實驗課中，各小組作了如下實驗： 實驗編號 1 2 3 4 實驗操作 實驗后，同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵…，應該可以從中提煉出鐵和銅．經(jīng)思考后，他設計了如圖所示的實驗，并設法使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同． 則固體C是　鐵　，操作③的名稱是　過濾　，實驗中所加的過量金屬粉末是　鋅?。? 考點： 金屬活動性順序及其應用．. 專題： 壓軸實驗題；金屬與金屬材料． 分析： 根據(jù)題意，固體C能被磁鐵所吸起，應是鐵，根據(jù)提煉出鐵和銅流程圖，結(jié)合溶液的成分及金屬的活動性，當加入過量的鋅粉時，過量鋅粉與硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵等的混合溶液反應后，將溶液中的鐵、銅全部置換出來，所得溶液為ZnSO4溶液，銅粉與鋅粉的混合物與足量稀硫酸反應后，所得溶液為ZnSO4溶液；由實驗過程圖可判斷，操作③完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分；利用這一特點可判斷操作③為過濾操作． 解答： 解：由題意可知，固體C能被磁鐵所吸起，應是鐵．由于金屬活動性是鋅＞鐵＞銅，當加入過量的鋅粉時，過量鋅粉與硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的混合溶液反應后，將溶液中的鐵、銅全部置換出來，所得溶液為ZnSO4溶液；銅粉與鋅粉的混合物與適量稀硫酸反應后，所得溶液為ZnSO4溶液，能使濾液甲和乙所含的溶質(zhì)相同；由實驗過程圖可判斷，操作③完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分；利用這一特點可判斷操作③為過濾操作． 故答為：鐵；過濾；鋅． 點評： 此題是對物質(zhì)分離知識的考查，解題時只要抓住反應過程中金屬與鹽溶液的反應實質(zhì)，并結(jié)合相關的實驗過程就能順利解題． 　 23．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化． （1）室溫時，　乙?。ㄟx填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液． （2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是　c?。ㄌ睢癮”、“b”或“c”，下同）， （3）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是　c＞b＞a　 （4）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質(zhì)量為　7.5　克，該同學按下圖所示步驟依次操作： 其中操作錯誤的步驟是　AB　（填字母）；E中玻璃棒的作用是　加快氯化鈉的溶解?。羯蠄DA中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為　2.5　克． 考點： 飽和溶液和不飽和溶液；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系．. 專題： 壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度． 分析： （1）根據(jù)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒有未溶解的固體進行解答； （2）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答； （3）根據(jù)t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小進行解答； （4）根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義以及配制溶液的注意事項進行解答． 解答： 解：（1）甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒有未溶解的固體，所以室溫時，乙溶液可能是不飽和溶液；故填：乙； （2）根據(jù)升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)乙固體析出，所以乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c；故填：c； （3）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小順序是a＞b＞c，所以t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c＞b＞a；故填：c＞b＞a； （4）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質(zhì)量=15%50=7.5g；稱量氯化鈉時氯化鈉應該放在左盤，砝碼放在右盤，量取水的時候應該平視，所以操作錯誤的步驟是AB；E中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解；若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際=5g﹣2.5g=2.5g．故填：7.5g；AB；加快氯化鈉的溶解；2.5g． 點評： 本題難度不是很大，主要考查了溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)溶解度曲線解決一系列的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力． 　 三．解答題（共2小題） 24．小寧需要配制80g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是配制該氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖． 【實驗步驟】 （1）計算：需要氫氧化鈉固體　8　g，水　72　mL（水的密度以1.0g/cm3計） （2）稱量：用托盤天平稱取氫氧化鈉固體，用規(guī)格為　100mL?。ㄌ睢?0mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒取所需要的水，倒入盛有氫氧化鈉的燒杯中． （3）溶解：用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉固體完全溶解． 【拓展思維】 假如小寧想用上述配制的氫氧化鈉溶液完全中和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸，至少消耗鹽酸的質(zhì)量是多少？ （反應的化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O） 考點： 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；根據(jù)化學反應方程式的計算．. 專題： 壓軸實驗題；有關化學方程式的計算；溶液、濁液與溶解度． 分析： （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量． （2）從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程． （3）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，根據(jù)參加反應的氫氧化鈉的質(zhì)量，由反應的化學方程式計算出參加反應的鹽酸的質(zhì)量即可． 解答： 解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制80g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉的質(zhì)量=80g10%=8g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，則所需蒸餾水的質(zhì)量=80g﹣8g=72g；水的密度為1g/cm3，則根據(jù)V===72cm3=72mL． （2）選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，應用100mL量筒量取72mL水． （3）設至少消耗鹽酸的質(zhì)量為x， NaOH+HCl=NaCl+H2O 40 36.5 8g 10%x ，x=73g 故答案為：（1）8；72；（2）100mL；（3）至少消耗鹽酸的質(zhì)量是73g． 點評： 本題難度不是很大，熟練掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算等是正確解答本題的關鍵． 　 25．某同學為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應），實驗數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)該同學的實驗，試回答以下問題： 第一次 第二次 第三次 第四次 所取合金的質(zhì)量∕g 10 10 20 30 所加稀硫酸的質(zhì)量∕g 100 120 80 X 生成氫氣的質(zhì)量∕g 0.2 0.2 0.2 Y （1）上表第四次實驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應，則其中X=　240g　Y=　0.6g　． （2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？ （3）所加稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果保留至0.1%）． 考點： 有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；金屬的化學性質(zhì)；根據(jù)化學反應方程式的計算．. 專題： 壓軸實驗題；溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；有關化學方程式的計算． 分析： （1）一、二次實驗相比說明10g合金與足量硫酸反應最多生成0.2g氫氣；一、三次實驗相比說明80g稀硫酸與足量合金反應最多生成0.2g氫氣．即10g合金與80g稀硫酸恰好完全反應生成0.2g氫氣．由此可以得到X、Y的值． （2）由第四次實驗數(shù)據(jù)根據(jù)化學方程式可以計算出合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)． （3）由第四次實驗數(shù)據(jù)根據(jù)化學方程式還可以計算出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)． 解答： 解：（1）10g：30g=80g：X，解得X=240g； 10g：30g=0.2g：Y，解得Y=0.6g． （2）設鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為x． Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 56 2 30gx 0.6g =，x=56% （3）設稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為y． Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 56 98 30g56% 240gy =，y≈12.3% 答：（1）X=240g，Y=0.6g； （2）鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%； （3）稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.3%． 點評： 本題主要考查有關化學方程式的計算和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，難度較大． - 20 -