《人教版中考語(yǔ)文試題(I)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版中考語(yǔ)文試題(I)卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 人教版中考語(yǔ)文試題 I 卷 一 基礎(chǔ)積累 共 3題 共 10分 1 6 分 閱讀下面的文字 根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目 開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文旅行 讓我們獲得了許多的感悟和體驗(yàn) 讀光未然的 黃河頌 我們感受到了中華兒女勇敢 堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣 p 讀端木蕻良的 土地的誓言 我們感受到了作者對(duì)淪喪的故土的摯痛的 ju n戀和熱愛(ài) 讀臧 克家的 說(shuō)和做 我們感受到了聞一多先生 而不舍的鉆研精神 讀楊振寧的 鄧稼先 我們感受到了長(zhǎng)期以 來(lái)鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先為國(guó)獻(xiàn)身的情懷 1 劃線字 鮮 在文中的正確讀音是 A xi n B xi n 2 填入文中 處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 挈 B 鍥 3 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 p ju n 英雄氣 戀 2 2 分 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 公司專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才 雄厚的技術(shù)力量 科學(xué)的管理方法 積極創(chuàng)新 開(kāi)拓市場(chǎng) j竭誠(chéng)為各級(jí)教育機(jī)構(gòu) 和學(xué)校提供最先進(jìn)的設(shè)備和最完善的服務(wù) B 形成高考移民現(xiàn)象的主要原因是不同地方參加高考的人數(shù) 錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)不同造成的 C 這種將企業(yè)各方的權(quán)利和義務(wù)用合同 章程等方式加以明確的措施 對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無(wú)疑是 一種基本保障 D 目前 少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國(guó)較為普遍 主要原因是不少地方政府只為趕時(shí)髦 倉(cāng)促間 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 跟風(fēng)上網(wǎng) 而網(wǎng)絡(luò)管理人才隊(duì)伍建設(shè)卻沒(méi)有及時(shí)跟上 3 2 分 下列表述有誤的一項(xiàng)是 A 西游記 中的豬八戒 雖然給人的普遍印象是好吃懶做 偷奸?；?但在 智激美猴王 中卻表現(xiàn)出 了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面 B 紅星照耀中國(guó) 描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò) 首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的 軍事壯 舉 C 傅雷家書(shū) 首先強(qiáng)調(diào)的是如何做人的問(wèn)題 傅雷常教導(dǎo)兒子 待人要謙虛 做事要嚴(yán)謹(jǐn) 禮儀要得體 要有國(guó)家民族的榮辱感 要有藝術(shù) 人格的尊 D 林沖被發(fā)配到滄州后 遇到當(dāng)初在東京得到他救濟(jì)的李小二 李小二不時(shí)送湯送水到營(yíng)里給林沖吃 并 告訴了林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng) 二 古詩(shī)文閱讀 共 4題 共 46分 4 17 分 文言文閱讀 論語(yǔ) 十二章 子曰 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 人不知而不慍 不亦君子乎 學(xué)而 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 學(xué)而 子曰 吾十有五而志于學(xué) 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心所欲 不逾 矩 為政 子曰 溫故而知新 可以為師矣 為政 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 為政 子曰 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂(yōu) 回也不改其樂(lè) 賢哉 回也 雍也 子曰 知之者不如好之者 好之者不如樂(lè)之者 雍也 子曰 飯疏食飲水 曲肱而枕之 樂(lè)亦在其中矣 不義而富且貴 于我如浮云 述而 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 述而 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 子罕 子曰 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 子罕 子夏曰 博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 仁在其中矣 子張 1 解釋劃線字 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 人不知而不慍 2 翻譯下列句子 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 逝者如斯夫 不舍晝夜 3 孔子稱(chēng)贊顏回 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂(yōu) 回也不改其樂(lè) 賢哉 回也 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 突出表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質(zhì) 4 論語(yǔ) 這本書(shū) 可謂是字字珠璣 句句真言 學(xué)習(xí)完 十二章 這篇文章 結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你有 什么收獲 說(shuō)出一點(diǎn)即可 5 4 分 閱讀下面古詩(shī) 完成小題 九日五首 其一 杜甫 重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒 抱病起登江上臺(tái) 竹葉于人既無(wú)分 菊花從此不須開(kāi) 殊方日落玄猿哭 舊國(guó)霜前白雁來(lái) 弟妹蕭條各何在 干戈衰謝兩相催 1 下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A 首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人重陽(yáng)佳節(jié)獨(dú)自飲酒 抱病登臺(tái)的近況 B 頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人因?yàn)楸Р≡谏聿荒芎染?遂無(wú)心賞菊的無(wú)奈 C 頸聯(lián)中 玄猿 和 白雁 等景象 都是詩(shī)人眼前所見(jiàn)的景色 D 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情 以及遭逢戰(zhàn)亂 衰老催人的感傷 2 下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是 A 菊花從此不須開(kāi) 是詩(shī)人對(duì)菊花發(fā)號(hào)施令 帶有強(qiáng)烈的主觀情緒 B 頷聯(lián)和頸聯(lián)通過(guò)調(diào)動(dòng)視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 表現(xiàn)了因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而背井離鄉(xiāng)的無(wú)可奈何 C 全詩(shī)寓情于景 描繪了一副他鄉(xiāng)落日 黑猿悲啼 故國(guó)霜天 白雁南飛的凄清之景 D 這首詩(shī)語(yǔ)言自然流轉(zhuǎn) 蒼勁有力 既有氣勢(shì) 更見(jiàn)性情 體現(xiàn)了杜甫寫(xiě)詩(shī)的風(fēng)格 6 10 分 古詩(shī)文默寫(xiě) 根據(jù)題意填寫(xiě) 1 莊子曰 子非我 莊子與惠子游于濠粱 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 江入大荒流 李白 渡荊門(mén)送別 3 獨(dú)坐幽篁里 王維 竹里館 4 家書(shū)抵萬(wàn)金 杜甫 春望 5 東風(fēng)不與周郎便 杜牧 赤壁 6 蘇軾在 浣溪沙 游蘄水清泉寺 中表達(dá)能夠返老還童 不必自傷白發(fā)豪情的詩(shī)句是 7 滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓 辛棄疾 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 8 同樣是寫(xiě)愁 李后主說(shuō) 問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 李清照卻把它搬上了船 她這樣寫(xiě) 道 7 15 分 參加 文字部落 活動(dòng)組建文學(xué)社團(tuán) 按要求答題 1 分析徽標(biāo)的寓意 右圖是某校文學(xué)社的徽標(biāo) 圓環(huán)內(nèi)的深色小圓象征池塘 中間是兩片手形葉子捧起一 枝荷的花蕾 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖案的寓意 45 字以?xún)?nèi) 2 設(shè)計(jì)社刊的欄目 下面文學(xué)社刊物的欄目中 有一個(gè)欄目的名稱(chēng)與其他幾個(gè)欄目名稱(chēng)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型不一 致 請(qǐng)找出來(lái) 并修改這個(gè)欄目名稱(chēng) 使它和其他欄目名稱(chēng)保持結(jié)構(gòu)一致 欄目名稱(chēng) 七彩空間 點(diǎn)亮心燈 作文茶座 社會(huì)看臺(tái) 教師園地 3 社刊的 作文茶座 欄目要出一期以 跟作家學(xué)寫(xiě)作 為主題的寫(xiě)作指導(dǎo)內(nèi)容 下面材料是臺(tái)灣作家琦 君關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì) 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從中提煉出對(duì)寫(xiě)作有幫助的三條經(jīng)驗(yàn) 材料一 青年人喜歡新奇是好事 但一味追逐新奇 模仿新奇 而不憑自己深切的感受而寫(xiě) 縱然可以取寵 于一時(shí) 卻不是永久的 我國(guó)古典文學(xué)寶藏?zé)o窮 可以由淺入深 慢慢地讀 慢慢地培植起來(lái)深厚根基 材料二 在一篇稿子寫(xiě)完之后 總要來(lái)回讀好幾遍 檢查上下文語(yǔ)氣是否貫穿 全文前后是否呼應(yīng) 是否有 矛盾 遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字 總要盡量修改 盡量做到 文從字順 至于歷代大家詩(shī)詞 選若干 篇自己所喜愛(ài)的 時(shí)時(shí)默念背誦 則有陶冶性靈 拓展胸襟之功 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 35分 8 15 分 閱讀下面文字 完成各題 母語(yǔ)是教育的起點(diǎn) 周?chē)?guó)平 尼采曾經(jīng)指出 母語(yǔ)是 真正的教育由之開(kāi)始的最重要 最直接的對(duì)象 良好的訓(xùn)練是 一切后續(xù)教育工 作 的 自然的 豐產(chǎn)的土壤 教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語(yǔ) 對(duì)語(yǔ)言感到敬畏 最好還 對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情 我完全贊同他的見(jiàn)解 教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程 而母語(yǔ)是心智成長(zhǎng)最重要的環(huán)境之一 母語(yǔ)就好比文化母乳 我們?cè)谀刚Z(yǔ)的滋養(yǎng) 下學(xué)會(huì)了思考 表達(dá)和交流 雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分 但一切教育的基本要求是正確地讀 想和寫(xiě) 而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的 認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言 力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞 這不僅是為了避 免他人的誤解 更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度 不能想象 一個(gè)對(duì)寫(xiě)給別人看的文字極其馬虎的人 自己思考時(shí) 會(huì)非常認(rèn)真 相反 凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人 因?yàn)檎湎趧?dòng)成果 在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔 癖 如果說(shuō)文化是一種教養(yǎng) 那么 母語(yǔ)就是教養(yǎng)的基本功 教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語(yǔ)言上體現(xiàn)出來(lái) 一個(gè)語(yǔ) 言粗鄙的人 我們會(huì)立刻斷定他沒(méi)文化 一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人 我們也可以立刻斷定他偽文化 舉止上的高貴 風(fēng)度來(lái)自平時(shí)最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練 語(yǔ)言上的良好作風(fēng)也是如此 不用說(shuō)寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章 哪怕是寫(xiě) 只給某一個(gè)人看的信 只給自己看的日記 都講究用詞和語(yǔ)法的正確 文風(fēng)的端正 不肯留下一個(gè)不修邊幅的句 子 如此持之以恒 良好的文字習(xí)慣就化作本能了 而這便是文字上的教養(yǎng) 因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的良好習(xí) 慣罷了 一百多年前 尼采埋怨德國(guó)青少年不是向德語(yǔ)經(jīng)典作家 而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語(yǔ) 使得他們 尚未成型 的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記 如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 真不知他會(huì)作何感想 我本人認(rèn) 為 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的繁榮極大地拓寬了寫(xiě)作普及的范圍和發(fā)表自由的空間 誠(chéng)然是好事 但也因此更應(yīng)該警惕尼采所 說(shuō)的 新聞審美趣味 的蔓延 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文往往是急就章 因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果 一是內(nèi)容上的淺薄 缺乏醞釀 和積累 成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂(lè)場(chǎng) 二是語(yǔ)言上的粗率 容易滋生馬虎對(duì)待母語(yǔ)的習(xí)氣 成為錯(cuò)別字和 語(yǔ)病的重災(zāi)區(qū) 所以 我提倡 各民族都擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng) 這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中 它們理應(yīng)成 為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本 而不該是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 選文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法 有何作用 3 書(shū)寫(xiě) 是母語(yǔ)教育的基礎(chǔ) 鍵盤(pán)打字 是時(shí)代進(jìn)步的必然 結(jié)合文本 聯(lián)系自身實(shí)際 談?wù)勀銓?duì)漢字書(shū) 寫(xiě)及鍵盤(pán)打字的看法 9 20 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 十毫升母愛(ài) 鄧琴 這半年 我一邊上班一邊照顧孩子 疲憊不堪 吃不好睡不好 身體慢慢變差 雖已立春 但春寒料峭 凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門(mén)縫往里吹 瘦弱的我受了風(fēng)寒 終于熬不住 病倒了 丈夫建議 要不把孩子的姥姥接過(guò)來(lái)吧 幫忙帶帶孩子 我卻猶豫了 我從小就怕母親 記憶中 母親脾氣暴躁 一直以?xún)瓷駩荷返拿婺砍霈F(xiàn) 我有絲毫讓她不滿(mǎn)意的地方 她 便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我 給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影 母親幾乎沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我 也許是沒(méi)有文化的緣故 她甚至不懂得在我難過(guò)之際給予一點(diǎn)安慰 高考結(jié)束 我的成績(jī)不太理想 母親卻沒(méi)有安慰我 只是忙著做自己的事 拿到錄取通知書(shū)時(shí) 我遞給母親看 她沒(méi)有接 低著頭冷冷地說(shuō) 叫你不要報(bào)這么差的大學(xué) 我默默收回了通知書(shū) 流著淚轉(zhuǎn)身離去 這些年 我們母女的關(guān)系一直淡淡的 交流很少 彼此都習(xí)慣了對(duì)方的淡漠 丈夫瞞著我給母親打了電話 沒(méi)想到 她竟然很快從千里之外坐車(chē)趕來(lái)了 打開(kāi)門(mén) 看見(jiàn)母親扶著墻壁站 在我面前時(shí) 我竟有些不知所措 母親暈車(chē)厲害 一上車(chē)便開(kāi)始吐 等到下車(chē) 虛弱得像丟了半條命 我趕緊把母親迎進(jìn)門(mén) 母親顧不上自己身體不適 一個(gè)勁盯著我看 說(shuō) 就你逞能 都累成這樣了 語(yǔ)氣一如既往的不中聽(tīng) 我已經(jīng)習(xí)慣了 無(wú)聲地笑了笑 母親來(lái)了 我的擔(dān)子被她分去一部分 頓感輕松多了 我的病卻很奇怪 藥吃了一周 不見(jiàn)好 盡管穿著 厚厚的棉服 還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖 晚上我早早地躲進(jìn)被窩 母親則在客廳打電話 連續(xù)幾個(gè)晚上 她都在電 話里和她的老姐妹拉家常 一天早上 母親從外面回來(lái) 放下包便進(jìn)了廚房 許久 從廚房貓著腰出來(lái)了 手里端著一碗冒著熱氣的 湯水 遞給我 催促我快點(diǎn)喝完 看著她期待的眼神 我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡 和小時(shí)候一樣 看到我 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 乖乖的表現(xiàn) 母親臉上露出了滿(mǎn)意的笑容 連續(xù)幾天 母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝 我實(shí)在忍不住 問(wèn)這是什么東西 母親說(shuō)是一位老姐妹提 供的秘方 專(zhuān)治體虛怕冷的毛病 聽(tīng)了這話 我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭 原來(lái)那些天 她和老姐妹們煲電話粥 是在幫我找藥方 病假結(jié)束了 我得趕早上班 早上七點(diǎn) 母親已不在家 她每天早早去買(mǎi)菜 按她的說(shuō)法 早晨的菜新鮮 我從小都在服從她 自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)兒 我騎車(chē)趕往單位 風(fēng)直往衣服里鉆 我不由得縮緊了脖子 路上 有個(gè)聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵 阿姨 今天又這么早來(lái)接露水啊 我好奇地循聲望去 一片樹(shù)叢中 蹲著一個(gè)人 竟是母親 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著 聽(tīng)著那人和母親的對(duì)話 阿姨 你在這接了一周了吧 每次一個(gè)多小時(shí)吧 這露水真的能入藥嗎 我老姐妹說(shuō) 不同葉子上的露水有不同功效 不管它有沒(méi)有用 總要試試 藥方所需露水不多 每次只 要這么一小瓶 母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子 那是一個(gè)口服液的瓶子 容量為十毫升 母親腰椎間盤(pán)突出 不能久坐 為了十 毫升露水 卻在呼嘯的冷風(fēng)中不知疲倦地蹲著 母親捶打著腰 蹣跚著往家的方向走去 我站在風(fēng)中 看著母親瘦小的背影 不禁潸然淚下 有些愛(ài)很微 小 微小到只能用毫升衡量 即便十毫升的瓶子 里面裝的也是滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài) 是我從未靠近卻真實(shí)存在的親情 1 閱讀全文 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文主要敘寫(xiě)了哪幾件事 2 聯(lián)系上下文 品析文中畫(huà)線的句子 許久 從廚房貓著腰出來(lái)了 手里端著一碗冒著熱氣的湯水 遞給我 催促我快點(diǎn)喝完 3 文章第 段有何作用 4 十毫升母愛(ài) 這個(gè)標(biāo)題好不好 為什么 四 寫(xiě)作 共 1題 共 5分 10 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 每天 6點(diǎn) 25分起床 23 點(diǎn)睡覺(jué) 吃飯 洗臉 刷牙 上廁所都精確到分 三學(xué)生小蒸為自己制示了一個(gè)作 息時(shí)間表 清楚規(guī)定每一分鐘該做什么 當(dāng)被問(wèn)及為何要將刷牙 上廁所這樣的瑣事也安排進(jìn)時(shí)詞表時(shí) 他表示 因?yàn)樵缟掀鸫埠蟮倪@段時(shí)間最容易磨蹭 這是 為了提醒自己不要拖延 上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 請(qǐng)寫(xiě)一篇 600至 800字的文章 要求 題目自報(bào) 立意自定 除詩(shī)聯(lián)外 文體自選 不得抄襲 套作 文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的 校名 以及教職工 同學(xué)和本人的真實(shí)姓名 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)積累 共 3題 共 10分 1 1 1 2 1 3 2 1 3 1 二 古詩(shī)文閱讀 共 4題 共 46分 4 1 4 2 4 3 4 4 5 1 5 2 6 1 6 2 6 3 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 6 4 6 5 6 6 6 7 6 8 7 1 7 2 7 3 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 35分 8 1 8 2 8 3 9 1 9 2 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 3 9 4 四 寫(xiě)作 共 1題 共 5分 10 1