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《護理學導論》模擬題 一、名詞解釋（每題4分，共20分） ICN的護理定義 健康教育 臨終關懷 應對 文化休克 二、單選題（每題1分，共20分） 1、一名孤寡老人，患急性心肌梗死入院，他首先需要的滿足是（ ） A、生理需要 B、安全的需要 C、自尊的需要 D、愛與歸屬的需要 2、人際關系的最高層次是（ ） A、合作水平 B、表面接觸水平 C、知交水平 D、親密水平 3、下列護理目標屬于長期目標的是（ ） A、病人24小時內(nèi)排出大便 B、病人4天后借助雙拐行走100米 C、2小時內(nèi)病人腹痛緩解 D、半年內(nèi)病人體重減輕12公斤 4、心理社會評估方法中的整體評估法依據(jù)是（ ） A、GORDON的功能性健康模式 B、明尼蘇達多相人格量表 C、艾森克人格問卷 D、羅夏墨跡試驗 5、用有利于自己的理由為自己辯解，將面臨的窘迫處境合理化，以掩蓋自己的行為動機或解釋結(jié)果，屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（ ） A、轉(zhuǎn)移 B、升華作用 C、文飾作用 D、補償作用 6、按照法律的效力范圍的不同劃分，護士法屬于（ ） A、一般法 B、特殊法 C、實體法 D、程序法 7、皮亞杰的智力發(fā)展學說中的形式運思期是指（ ） A、0－2歲 B、2－7歲 C、7－11歲 D、10－12歲 8、在眾多的社會因素中，對健康起關鍵作用的是（ ） A、生活方式 B、社會文化系統(tǒng) C、經(jīng)濟因素 D、營養(yǎng)條件 9、艾瑞克森認為中年期發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機的關鍵是（ ） A、完美無憾對悲觀失望 B、精力充沛對頹廢遲滯 C、親密對孤獨 D、自我統(tǒng)一對角色混亂 10、下列屬于積極作用的壓力是（ ） A、在公眾面前演講時出現(xiàn)的心理障礙 B、人長期處于緊張狀態(tài) C、口渴 D、失戀 11、中華護士會加入國際護士會的時間是（ ） A、1899年 B、1900年 C、1922年 D、1925年 12、滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當?shù)氖牵? ） A、入院介紹及健康教育 B、提供良好的住院環(huán)境 C、過硬的護理技術 D、關心、重視病人的特性及個人習慣 13、首先使用護理程序的是（ ） A、利迪亞﹒赫爾 B、貝塔朗菲 C、香農(nóng) D、紐曼 14、人們平時所說的“絕處逢生”指的是希望的（ ） A、一級水平 B、二級水平 C、三級水平 D、四級水平 15、臨終病人最后受影響的感官是（ ） A、視覺 B、聽覺 C、觸覺 D、嗅覺 16、預防接種屬于（ ） A、原級預防 B、一級預防 C、二級預防 D、三級預防 17、最簡單的放松訓練方法是（ ） A、聽音樂 B、深呼吸訓練 C、引導想象放松訓練 D、言語想象暗示放松訓練 18、下列屬于法律主體概念的是（ ） A、公民 B、商標 C、人身權 D、依法納稅 19、引起個人生活危機的原因是（ ） A、消極的壓力 B、重大的生活變化 C、恐懼 D、焦慮 20、人的生活態(tài)度、行為及人格基礎發(fā)展的關鍵期為（ ） A、嬰幼兒期 B、學齡前期 C、學齡期 D、青春期 三、多選題（每題2分，共20分） 1、護理專業(yè)的特征有（ ） A、以為人類服務為目的，不斷發(fā)展以滿足社會需要 B、有完善的教育體制 C、有系統(tǒng)完善的理論基礎 D、有良好的科研體系 E、無專業(yè)自主性 2、文化的功能有（ ） A、文化是社會或民族分野的標志 B、文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范 C、文化使社會有了系統(tǒng)的道德規(guī)范 D、文化使社會團結(jié)有了重要的基礎 E、文化塑造了社會的人 3、初級衛(wèi)生保健的特點包括（ ） A、普及性 B、綜合性 C、個別性 D、參與性 E、持續(xù)性 4、護士幫助病人適應醫(yī)院的文化環(huán)境應遵循的文化護理原則有（ ） A、綜合性原則 B、教育原則 C、調(diào)動原則 D、疏導原則 E、整體原則 5、影響健康的主要因素有（ ） A、生物因素 B、化學因素 C、心理因素 D、環(huán)境因素 E、社會制度 6、臨終病人死亡前的意識狀態(tài)包括（ ） A、嗜睡 B、譫妄 C、木僵 D、昏迷 E、朦朧狀態(tài) 7、生存質(zhì)量的測定內(nèi)容應包括（ ） A、軀體狀態(tài) B、社會關系 C、獨立程度 D、精神／宗教／個人信仰 E、環(huán)境 8、人際關系一般包括三種相互關聯(lián)、相互影響的部分，它們是（ ） A、認識 B、接觸 C、選擇 D、情緒 E、行為 9、語言性溝通的表現(xiàn)形式有（ ） A、詞匯 B、語速 C、語調(diào) D、表情 E、聲音 10、確定護理診斷的順序可遵循的原則有：（ ） A．Maslow 的學說 B．病人的感受 C．先解決現(xiàn)存問題 D．首優(yōu)問題 E．中優(yōu)問題 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、 簡述滿足一般住院病人安全需要的護理措施。 2、 簡述醫(yī)療事故的處理方式。 3、 簡述健康信念模式的內(nèi)容。 五、分析題（16分） 某醫(yī)生由于筆誤將西地蘭0.4mg開為西地蘭0.4g加入5％葡萄糖20ml靜脈注射的錯誤醫(yī)囑。護士未仔細考慮，不折不扣地執(zhí)行了醫(yī)囑，造成病人死亡。 1、 護士是否承擔一定的法律責任。 2、 護士應當如何處理錯誤醫(yī)囑。 3、 護士在執(zhí)行醫(yī)囑時的注意事項有哪些。 《護理學導論》試題一套 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 成長 系統(tǒng) 護理診斷 健康教育 文化休克 二、單選題（每題1分，共20分） 1、人際交流中最傳神的非語言表現(xiàn)是（ ） A、儀表 B、面部表情 C、眼神 D、身體姿勢 2、在柯爾伯格道德發(fā)展的人際協(xié)調(diào)階段，個人的思維和行為都集中在（ ） A、自我為中心 B、別人的反應上 C、明確的社會需求上 D、社會大眾利益上 3、人們希望某種令人遺憾的事情在過去沒有發(fā)生，期盼個人在現(xiàn)在和將來的生活、學習和工作中都能一切順利，體現(xiàn)了希望的（ ） A、依附特性 B、時空特性 C、情景特性 D、認知特性 4、心理社會評估方法中的整體評估法依據(jù)是（ ） A、GORDON的功能性健康模式 B、明尼蘇達多相人格量表 C、艾森克人格問卷 D、羅夏墨跡試驗 5、用有利于自己的理由為自己辯解，將面臨的窘迫處境合理化，以掩蓋自己的行為動機或解釋結(jié)果，屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（ ） A、轉(zhuǎn)移 B、升華作用 C、文飾作用 D、補償作用 6、在護理活動中，法律關系中的客體范疇是指（ ） A、護理行為 B、病人的生命和健康 C、執(zhí)行醫(yī)囑 D、護士本身 7、孤獨的產(chǎn)生，是下列哪種基本需要沒有得到滿足（ ） A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛與歸屬的需要 D、自尊的需要 8、為使糖尿病病人學會自我注射胰島素，使用的最好的教育方法是（ ） A．課堂講授 B．討論 C．角色扮演 D．示教 9、目前我國使用的護理診斷的定義是由誰提出的（ ） A、NANDA B、Virginia C、ANA D、Gordon 10、下列關于護患關系特征的描述，錯誤的是（ ） A、是以治療為目的的、專業(yè)性的、幫助性的關系 B、是一種工作關系 C、是一種多方位的人際關系 D、是一種長期的人際關系 11、在人際溝通中保證信息準確無誤的技巧是（ ） A、自我暴露 B、沉默 C、小結(jié) D、接納和容忍不同的價值觀念 12、下列哪些因素將會阻礙溝通交流（ ） A、關懷 B、開放性問題 C、明確自己的角色與不足 D、表明同意或不同意 13、艾瑞克森認為中年期發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機的關鍵是（ ） A、完美無憾對悲觀失望 B、精力充沛對頹廢遲滯 C、親密對孤獨 D、自我統(tǒng)一對角色混亂 14、根據(jù)佛洛伊德的人格發(fā)展理論，性蕾期如發(fā)展不順利，則會產(chǎn)生（ ） A、過渡悲觀的人生觀念 B、自我意識缺乏 C、道德問題 D、強迫性人格 15、一個人將自己的錯誤夸張地歸于他人，以解脫自己。屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（ ） A、防同 B、否定 C、外射 D、反向行為 16、描述和探討了護士與病人之間的關系及護理程序應用的護理理論產(chǎn)生于（ ） A、南丁格爾時代 B、哥倫比亞大學學派時代 C、耶魯大學學派時代 D、20世紀70年代 17、最簡單的放松訓練方法是（ ） A、聽音樂 B、深呼吸訓練 C、引導想象放松訓練 D、言語想象暗示放松訓練 18、皮亞杰認為在感知運動階段智力發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，實在（ ） A、反射練習階段 B、初級循環(huán)反應階段 C、二級循環(huán)反應階段 D、二級反應協(xié)調(diào)階段 19、下列關于護理程序特點的敘述，錯誤的是（ ） A、以護士為中心 B、具有順序性、連續(xù)性、互動性 C、具有理論依據(jù) D、設立特定的目標 20、人的生活態(tài)度、行為及人格基礎發(fā)展的關鍵期為（ ） A、嬰幼兒期 B、學齡前期 C、學齡期 D、青春期 三、多選題（每題2分，共20分） 1、護理診斷的組成部分有：（ ） A、 名稱 B、 癥狀 C、 診斷依據(jù) D、 相關因素 E、 定義 2. 有關病人遺囑的處理正確的是：（ ） A、護士作為見證人，應當場簽名證明遺囑是該病人的 B、有一個見證人即可 C、作為遺囑的受惠者，應在病人立遺囑時回避 D、遺囑的受惠者也可作為見證人 E、應對病人心身情況作詳細記錄 3．出現(xiàn)文化休克后的表現(xiàn)有（ ） A、 焦慮 B、 恐懼 C、 沮喪 D、 絕望 E、 快樂 4．護患關系的非技術性關系包括（ ） A、 道德關系 B、 法律關系 C、 經(jīng)濟關系 D、 文化關系 E、 價值關系 5．ROY 認為，刺激分為（ ） A、 表面刺激 B、 主要刺激 C、 內(nèi)在刺激 D、 相關刺激 E、 固有刺激 6. 在溝通交流中，以下哪種行為是不恰當?shù)? ) A、向病人保證手術會成功 B、允許病人的抱怨 C、盡量為發(fā)怒的病人提供發(fā)泄的機會 D、告訴病人“如果是我，我會如何” E、隨時向病人提供有關健康的信息 7、文化的功能有（ ） A、文化是社會或民族分野的標志 B、文化使社會有了系統(tǒng)的行為規(guī)范 C、文化使社會有了系統(tǒng)的道德規(guī)范 D、文化使社會團結(jié)有了重要的基礎 E、文化塑造了社會的人 8、護理專業(yè)的特征是（ ） A、以為人類服務為目的，不斷發(fā)展以滿足社會需要 B、有完善的教育體制 C、有系統(tǒng)完善的理論基礎 D、有良好的科研體系 E、無專業(yè)自主性 9、失落事件對個體影響的大與小取決于（ ） A、所失落的人或物與個體的親密程度、對個體的重要性 B、失落的可彌補性 C、失落對個體的生活、工作、學習所造成的影響 D、個體是否擁有強大的社會支持系統(tǒng) E、過去成功的經(jīng)歷 10、病人角色的特點包括（ ） A、脫離日常生活中的其他角色及義務 B、病人對于其陷入疾病狀態(tài)是有責任的 C、病人有希望康復的義務 D、病人有配合醫(yī)療和護理的義務 E、傳染病病人是否隔離，自己有決定的權利 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、如何滿足臨終病人生理和身體的需要？ 2、簡述制定護理目標的注意事項。 3、簡述護理理論在護理實踐中的應用。 五、分析題（16分） 一肺癌晚期男性病人，有一筆財產(chǎn)想立一份遺囑。要求護士小王作為遺囑見證人。問：（1）護士作為見證人應明確的程序有哪些？（2）護士在作為見證人的時候的注意事項是什么？ 《護理學導論》試題二套 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 人際關系 心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn) 整體觀的健康概念 角色 瀕死 二、單選題（每題1分，共20分） 1、下列關于病人的客觀資料的敘述，正確的是（ ） A、指病人對自己健康問題的體驗和認識 B、病人的客觀資料多數(shù)來源于家屬提供 C、指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關病人健康狀態(tài)的資料 D、護士對病人健康問題的體驗和認識 2、下列關于標準化護理計劃優(yōu)點的敘述，正確的是（ ） A、護士能快捷、便利地作出病人的書面護理計劃 B、標準化護理計劃是針對每一個病人的具體情況制訂的 C、能反映病人的個體需要 D、能體現(xiàn)出對病人的整體護理 3、促進健康模式在健康教育中的主要應用于（ ） A、指導健康教育的計劃及實施 B、指導計劃及實施預防疾病、促進健康的活動 C、指導護士進行衛(wèi)生宣傳及教育 D、預測人的預防性健康行為 4、中國目前對臨終的時限定義是死亡在（ ）不可避免地 A、1－2月 B、2－3月 C、3－4月 D、4－6月 5、醫(yī)療衛(wèi)生行政機關對違反法律、法規(guī)的下屬工作人員實施的行政處分是（ ） A、聲譽處罰 B、行為處罰 C、警告 D、財產(chǎn)處罰 6、開始實施《中華人民共和國護士管理辦法》的時間是（ ） A、1985年3月26日 B、1986年1月1日 C、1993年3月26日 D、1994年1月1日 7、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，人類最高層次的需要是（ ） A、安全的需要 B、自我實現(xiàn)的需要 C、尊重的需要 D、愛與歸屬的需要 8、卡利什在馬斯洛人類基本需要層次理論的生理需要和安全需要之間加入了（ ） A、刺激的需要 B、社會的需要 C、情緒的需要 D、知識的需要 9、下列哪些因素將會阻礙溝通交流（ ） A． 關懷 B． 開放性問題 C． 明確自己的角色與不足 D． 表明同意或不同意 10、文化休克的分期依次包括 A． 興奮期、意識期、接受期、轉(zhuǎn)變期 B． 意識期、興奮期、接受期、轉(zhuǎn)變期 C． 興奮期、意識期、轉(zhuǎn)變期、接受期 D． 轉(zhuǎn)變期、興奮期、意識期、接受期 11、病人在學習時的準備包括 A、文化程度 B、健康狀況 C、智力 D、體力 12、為使糖尿病病人學會自我注射胰島素，使用的最好的教育方法是 （ ） A.課堂講授 B.討論 C.角色扮演 D.示教 13、下列哪項不屬于健康教育的評估內(nèi)容（ ） A.病人文化背景 B.病人的經(jīng)濟條件 C.確定適合病人的教學內(nèi)容 D.判斷病人的健康信念 14、家屬對醫(yī)療事故鑒定委員會所作出的結(jié)論或?qū)πl(wèi)生行政部門的處理不服時，可以在接到處理通知書的（ ）日內(nèi)向人民法院起訴，請求法律的援助 A.7 B.10 C.15 D.30 15、促進健康模式在健康教育中主要應用于（ ） A.指導健康教育的計劃與實施 B.指導計劃及實施預防疾病、促進健康的活動 C.指導護士進行衛(wèi)生宣傳及教育 D.預測人的預防性健康行為 16、滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當?shù)氖牵? ） A.入院介紹及健康教育 B.提供良好的住院環(huán)境 C.過硬的護理技術 D.關心、重視病人的特性及個人習慣 17、在非技術性護患關系中最主要的是（ ） A.法律關系 B.利益關系 C.道德關系 D.文化關系 18、艾瑞克森認為，如果幼兒期的發(fā)展危機化解，矛盾解決，這時（ ） A.人格就具有了希望的品質(zhì) B.就會形成自治的意志品質(zhì) C.人格中會產(chǎn)生具有目的性的品質(zhì) D.就會建立獨立自主的人生觀念 19、一個人將被壓抑的原始沖動或欲望，用符合社會要求的建設性方式表達出來。屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（ ） A.幽默 B.升華作用 C.選擇性忽視 D.補償作用 20、以能量源為中心的護理理論的主要代表人物不包括（ ） A.羅杰斯 B.帕茲 C.羅依 D.紐曼 三、多選題（每題2分，共20分） 1、文化的特征包括（ ） A.超自然性和超個人性 B.地域性和超地域性 C.時代性和超時代性 D.象征性和傳遞性 E.精神性和理性 2、法的構(gòu)成要素包括（ ） A.法律概念 B.法律原則 C.法律的制定 D.法律的技術性規(guī)定 E.法律規(guī)范 3、要改變病人對健康的態(tài)度，可以采用的方法有（ ） A.回教 B.小組討論 C.角色扮演 D.辯論 E.示范 4、患病后病人的主要心理反應包括（ ） A.害羞 B.孤獨 C.罪惡感 D.挫折感 E.易激動 5、健康教育的主要目的是（ ） A.實現(xiàn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的需要 B.建立健康的生活方式，提高人群的自我保健能力 C.執(zhí)行預防為主的保健方針，降低醫(yī)療費用 D.適應護理模式的轉(zhuǎn)變，提高人群對健康的責任感 E.強制人們改變不良生活方式 6、影響個人對待疾病的因素有 ） A.疾病的嚴重程度 B.文化背景及宗教信仰 C.過去的患病經(jīng)驗 D.年齡和性別 E.社會經(jīng)濟狀況 7、人際溝通的意義表現(xiàn)為（ ） A.信息溝通的功能 B.心理保健功能 C.自我認識功能 D.建立及協(xié)調(diào)功能 E.改變?nèi)说闹R結(jié)構(gòu)、態(tài)度及能力 8、法的主要特征表現(xiàn)為（ ） A.法是階級性與社會性相統(tǒng)一的行為規(guī)范 B.法是由國家制定或認可的行為規(guī)范，具有國家意志性 C.法是由國家強制力保證實施的行為規(guī)范 D.法以權利及義務雙向規(guī)定為內(nèi)容 E.法在國家權利管轄范圍內(nèi)普遍有效，具有公正性 9、人際吸引的規(guī)律有（ ） A、 相近吸引 B、 相異吸引 C、 相補吸引 D、 相關吸引 E、 相似吸引 10、關于需要各層次之間的關系，下列描述中正確的有( ) A.有些需要必須立即且持續(xù)地予以滿足 B.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎 C.層次越高的需要其滿足方式差異越大 D.一層需要未被完全滿足時，不會出現(xiàn)新層次的需要 E.各需要層次滿足的順序是固定不變的 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、簡述書寫護理診斷的注意事項。 2、簡述綜合護理的特點。 3、列出臨終病人的權利（至少七點）。 五、分析題（16分） 一位新畢業(yè)的護士來到工作崗位，工作很忙碌、很累，壓力很大，請應用壓力與適應理論，幫助她盡快適應工作。 《護理學導論》試題三套 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 本我 亞文化 壓力源 醫(yī)療事故 人際溝通 二、單選題（每題1分，共20分） 1、病人的資料按照馬斯洛的需要層次分類，屬于愛與歸屬的需要是（ ） A.飲食習慣 B.生活習慣與禁忌 C.對目前健康和疾病的期望 D.病人對自我目標的設立 2、下列護理目標陳述正確的是（ ） A.每2小時測量血壓一次 B.一周后病人自理能力增強 C.出院前教病人注射胰島素 D.住院期間病人無褥瘡發(fā)生 3、人們平時所說的“絕處逢生”指的是希望的（ ） A.一級水平 B.二級水平 C.三級水平 D.四級水平 4、人們根據(jù)法可以預先估計相互間的行為方式及行為的后果，從而對自己的行為作出合法的安排。指的是法的（ ） A.指引作用 B.評價作用 C.預測作用 D.警示作用 5、醫(yī)療衛(wèi)生法上的犯罪主體為（ ） A.由不法行為造成嚴重后果的個人 B.由不法行為造成嚴重后果的單位 C.由不法行為造成嚴重后果的單位的直接責任人員 D.以上都是 6、下列關于護士執(zhí)業(yè)注冊與執(zhí)業(yè)考試制度的敘述，錯誤的是（ ） A.護士執(zhí)業(yè)考試合格即取得護士執(zhí)業(yè)的基本資格 B.取得護士執(zhí)業(yè)資格的人是法律意義上的護士 C.護士取得執(zhí)業(yè)資格，還必須經(jīng)過注冊，才能成為法律意義上的護士 D.注冊是衛(wèi)生行政機關行使許可權的一種形式 7、下列屬于發(fā)展性危機的是（ ） A.學齡期兒童的入學危機 B.家人突遭不幸 C.配偶行為 D.嚴重的意外事故 8、1988年，在（ ）成立了中國第一所護士學校 A.北京 B.上海 C.福州 D.南京 9、滿足病人自我實現(xiàn)的需要，下列方法中最恰當?shù)氖牵? ） A.創(chuàng)造條件，讓家屬多探視病人 B.與病人談論一些非疾病的問題 C.讓病人參與診療決策及護理活動 D.尊重病人的個人習慣、隱私和宗教信仰 10、主動－被動型護患關系模式適用于（ ） A.休克病人 B.糖尿病病人 C.冠心病病人 D.腹瀉病人 11、護士在與要求太高的病人溝通時，錯誤的作法是（ ） A.允許病人抱怨 B.有時可應用幽默或非語言的溝通技巧讓病人感受到關心和重視 C.多與病人溝通，理解病人 D.對病人的任何要求都要及時作出回應 12、艾瑞克森認為個體在生理及心理上達到的第一成熟期是在（ ） A.嬰兒期 B.幼兒期 C.學齡前期 D.青春期 13、“壓力研究之父”是（ ） A.伯納德 B.坎農(nóng) C.拉扎勒斯 D.席爾 14、以護患關系為中心的護理理論的代表人物不包括（ ） A.潘浦勒 B.奧蘭多 C.奧瑞姆 D.威登貝克 15、病人的資料按照人類反應形態(tài)分類可以分為（ ） A.7種 B.9種 C.11種 D.13種 16、健康教育模式的核心是（ ） A.幫助服務對象避免和改變不良的健康行為，建立良好的行為方式 B.幫助人們了解自己的健康狀況 C.幫助人們認識危害健康的因素 D.教育人們樹立良好的衛(wèi)生觀念 17、病人壓力表現(xiàn)為心理方面的指征為（ ） A、胃部的緊張不適感 B、緊張性頭痛 C、情緒不穩(wěn)定 D、手足冰涼 18、下列關于臨終病人循環(huán)系統(tǒng)的變化，錯誤的是（ ） A.脈搏慢而不規(guī)則 B.心尖搏動最后消失 C.血壓逐漸降低 D.還原血紅蛋白增加 19、下列屬于法律主體概念的是（ ） A.公民 B.商標 C.人身權 D.依法納稅 10、我國首次護理執(zhí)業(yè)考試是在（ ） A.1993年6月25日 B.1994年6月25日 C. 1995年6月25日 D. 1996年6月25日 20、文化現(xiàn)象中最核心和最基本的內(nèi)容是（ ） A.物質(zhì)文化 B.精神文化 C.方式文化 D.藝術 三、多選題（每題2分，共20分） 1、人際吸引的規(guī)律有：（ ） A、 相近吸引 B、 相異吸引 C、 相補吸引 D、 相關吸引 E、 相似吸引 2. 關于需要各層次之間的關系，下列描述中正確的有( ) A.有些需要必須立即且持續(xù)地予以滿足 B.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎 C.層次越高的需要其滿足方式差異越大 D.一層需要未被完全滿足時，不會出現(xiàn)新層次的需要 E.各需要層次滿足的順序是固定不變的 3. 護士在幫助病人家屬應對悲哀時，正確的做法是（ ） A. 合理安排工作與休息 B．強迫自己忘記死者以減輕內(nèi)心的傷痛 C．允許悲傷情緒的釋放 D．強化依戀情結(jié) E．回避痛苦的回憶 4. 下列護理目標的陳述正確的是（ ） A. 每2小時測量血壓一次 B．病人半年內(nèi)體重減輕12公斤 C．出院前教病人注射胰島毒 D．一周后病人自理能力增強 E．住院期間病人無褥瘡發(fā)生 5. 健康教育中應遵循的原則有：（ ） A、 全面原則 B、 參與原則 C、 行政原則 D、 多重目標原則 E、 多樣化原則 6. 促進健康的行為包括：（ ） A、 保健行為 B、 預警行為 C、 病人角色行為 D、 戒除不良嗜好 E、 避免有害環(huán)境 7.以系統(tǒng)為中心的護理理論的代表人物有：（ ） A、 羅伊 B、 萊寧格 C、 羅杰斯 D、 奧瑞姆 E、 紐曼 8．發(fā)生醫(yī)療事故后，責任人應承擔的法律責任包括（ ） A、 行政責任 B、 民事責任 C、 刑事責任 D、 賠償責任 E、 違憲責任 9.護士在幫助病人家屬應對悲哀時，正確的做法是（ ） A. 強化依戀情結(jié) B．盡量滿足家屬提出的合理要求 C．允許悲傷情緒的釋放 D．合理安排工作與休息 E．回避痛苦的回憶 10.引起文化休克的原因包括( ) A. 悲觀失望 B. 孤獨 C. 恐懼 D. 焦慮 E. 信仰不同 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、病人角色的特點是什么？ 2、馬斯洛的人類基本需要理論分哪幾個層次? 3、簡要介紹皮亞杰智力發(fā)展學說中人的智力發(fā)展階段。 五、分析題（16分） 某患者，男性，35歲，于今晨6時解黑便，呈柏油樣、糊狀、約500g;7時，病人惡心，嘔吐咖啡色胃內(nèi)容物2次，約800ml，伴口干、心慌、乏力、出冷汗，以上消化道出血急診入院。 查體：T 36.8℃,P 102次/分，BP 90/65mmHg。 根據(jù)以上病人資料，列出兩個護理診斷，并根據(jù)此診斷作出護理計劃。 《護理學導論》試題四套 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 首因效應 工作疲憊感 健康教育 悲哀 文化 二、單選題（每題1分，共20分） 1、根據(jù)皮亞杰人的智力發(fā)育四個階段，0－2歲兒童為（ ） A、感覺運動期 B、前運思期 C、具體運思期 D、形式運思期 2、健康信念模式常用于（ ） A、預測人的預防性健康行為或?qū)嵤┙】到逃? B、指導健康教育計劃的制定 C、個人、家庭及社區(qū)護理中的促進健康、預防疾病 D、調(diào)節(jié)人群的行為方式 3、下列屬于特殊健康教育內(nèi)容的是（ ） A、精神心理衛(wèi)生知識 B、婦女健康知識 C、衛(wèi)生政策及法規(guī) D、糖尿病的自護訓練 4、希望的破滅會帶給個體深深的失望，需要個體付出全身心的力量去應對困境。此時的希望處于（ ） A.一級水平 B.二級水平 C.三級水平 D.四級水平 5、為滿足3－6歲學齡前期兒童安全的需要，社區(qū)忽視的工作重點是( ) A、給與定期的預防接種 B、引導孩子避免各種危險因素 C、提高孩子認識社會，辨別是非的能力 D、教育其盡量避免一些危險性的活動 6、某護士自信病人不可能發(fā)生青霉素過敏反應，沒有給病人作皮試就直接將青霉素注入病人體內(nèi)導致病人死亡。這屬于（ ） A、醫(yī)療責任事故 B、技術事故 C、醫(yī)療護理差錯 D、過失犯罪行為 7、黃天中教授的死亡分期是在羅斯博士的五階段死亡分期基礎上加入了（ ） A、忌諱期 B、否認期 C、磋商期 D、憂郁期 8、關于具有法律意義的有關物品的數(shù)量、質(zhì)量、時間、空間等無人格的概念，指的是法律的（ ） A、主題概念 B、客體概念 C、權利概念 D、事實概念 9、中華護理學會1909年成立于江西牯嶺，任會長的首位中國護士是（ ） A、鐘茂芳 B、伍哲英 C、信寶珠 D、林菊英 10、實現(xiàn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”這一宏偉戰(zhàn)略目標的關鍵措施是（ ） A、開展自我保健 B、建設醫(yī)療保健網(wǎng) C、發(fā)展初級衛(wèi)生保健 D、開展健康教育 11、人的活動方式與精神產(chǎn)品屬于（ ） A、硬文化 B、軟文化 C、地域文化 D、傳統(tǒng)文化 12、“護士幫助病人自我恢復”描述的是護患關系中的（ ） A、主動－被動型 B、指導－參與型 C、指導－合作型 D、共同參與型 13、人的自我意識的形成一般在（ ） A、2歲左右 B、4歲左右 C、6歲左右 D、8歲左右 14、美國杰出的心理學家拉扎勒斯提出了（ ） A、壓力與適應學說 B、壓力與應對模式 C、生活變化與疾病關系學說 D、危機學說 15、護理理念在禁欲主義階段體現(xiàn)為（ ） A、燃燒自己，照亮別人 B、服從醫(yī)院領導及醫(yī)生的領導 C、完成工作任務 D、滿足病人作為一個人的整體需要 16、下列關于系統(tǒng)論與護理程序關系的敘述，錯誤的是（ ） A、人是一個封閉系統(tǒng) B、輸入的成分有健康的人或病人 C、系統(tǒng)轉(zhuǎn)換過程包括護理問題、護理診斷、護理計劃和護理措施 D、系統(tǒng)輸出成分指系統(tǒng)不同階段的產(chǎn)物 17、1970年霍克巴姆提出了（ ） A、健康信念模式 B、保健教育過程模式 C、促進健康模式 D、保健系統(tǒng)模式 18、護患關系在開始期最主要的任務是（ ） A、 接診 B、 相互介紹 C、 尋找護理問題 D、 建立信任感 19、下列屬于病人的健康教育內(nèi)容是（ ） A、產(chǎn)前教育 B、婦女健康知識 C、職業(yè)病的預防知識 D、保健系統(tǒng)模式 20、人生最大的失落是（ ） A、青少年離家獨立生活 B、至親的死亡 C、珠寶被盜 D、身體結(jié)構(gòu)的改變 三、多選題（每題2分，共20分） 1、影響個人對待疾病的因素有（ ） A、疾病的嚴重程度 B、文化背景及宗教信仰 C、過去的患病經(jīng)驗 D、年齡和性別 E、社會經(jīng)濟狀況 2、人際溝通的意義表現(xiàn)為（ ） A、信息溝通的功能 B、心理保健功能 C、自我認識功能 D、建立及協(xié)調(diào)功能 E、改變?nèi)说闹R結(jié)構(gòu)、態(tài)度及能力 3、多維分類法將人的需要分為（ ） A、生理性需要 B、心理性需要 C、社會性需要 D、情緒性需要 E、知識性需要 4、人們對待死亡的文化態(tài)度類型包括（ ） A、接受死亡 B、回避死亡 C、蔑視死亡 D、否認死亡 E、懼怕死亡 5、心理學家修茲認為，具有包容需求的人際關系的行為特征表現(xiàn)為（ ） A、交往 B、控制 C、友好 D、歸屬 E、參與 6、理想的健康測量指標應具有的特點有（ ） A、科學性 B、客觀性 C、特異性 D、敏感性 E、統(tǒng)一性 7、實施護理計劃的常用方法有（ ） A、操作 B、管理 C、溝通 D、教育 E、咨詢 8、功能制護理的缺點是（ ） A、很少考慮病人的心理及社會文化因素 B、病人得不到完整、連續(xù)的護理 C、護士的工作滿意度低 D、不利于建立良好的護患關系 E、需要較多的人力及設備 9、人際吸引的規(guī)律有（ ） A、相近吸引 B、敬仰性吸引 C、相補吸引 D、儀表吸引 E、相悅吸引 10、赫曼認為臨終病人在瀕死過程中出現(xiàn)的主要心理問題有（ ） A．罪惡感 B．孤獨無助感 C．失落、失控感 D．恐懼 E．焦慮 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、簡述滿足病人文化需求的護理策略。 2、簡述護理立法的意義。 3、舉例說明護理診斷的四個組成部分。 五、分析題（16分） 一女性病人，46歲，2周前因飲食不規(guī)則，進食較多油炸食品及甜食而出現(xiàn)多飲、多尿、乏力，伴下肢皮膚瘙癢，2周內(nèi)體重減輕6kg。輔助檢查：空腹血糖18.4mmol/L。餐后2h血糖24.1mmol/L，給與口服格列奇特、鹽酸二甲雙孤治療。臨床診斷為2型糖尿病。針對此病人，建立哪種類型的護患關系模式，為什么？ 《護理學導論》試題五套 一、名詞解釋（每題4分，共20分） 適應 暈輪效應 團體討論法 自立缺陷學說 病人角色行為缺如 二、單選題（每題1分，共20分） 1、主動－被動型護患關系模式的特征是（ ） A.患者在護患關系中占主導地位 B.護患雙方的心理為最顯著的心理等位關系 C.護士的權威不會被病人所懷疑 D.病人經(jīng)常會對護士提出一些建議 2、艾瑞克森認為，學齡前期的家庭或幼兒園教育應以（ ） A.學習知識為主 B.學習才藝為主 C.游戲為主 D.運動為主 3、一般適應綜合征抵抗期的特征是（ ） A.身心動員各種生理及心理防衛(wèi)功能應對壓力源 B.副交感神經(jīng)興奮及人體對壓力源的適應 C.不能代償性的應對壓力源，抵抗能力到了極限 D.出現(xiàn)各種身心疾病或嚴重的功能障礙 4、以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為( ) A.個案護理 B.功能制護理 C.小組護理 D.責任制護理 5、在疾病的恢復階段，病人最常見的角色適應問題是（ ） A、角色沖突 B、角色缺如 C、角色強化 D、角色恐懼 6、護患關系在開始期最主要的任務是（ ） A、 接診 B、 相互介紹 C、 尋找護理問題 D、 建立信任感 7、皮亞杰認為，泛靈及自我為中心是下述哪一期的思維特點（ ） A、 前運思期 B、 感覺運動期 C、 具體運思期 D、 邏輯運思期 8、保健教育過程模式是由誰提出的（ ） A、 霍克巴姆 B、 格林及克魯特 C、 潘德 D、 貝克 9、滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當?shù)氖? ) A. 人院介紹及健康教育 B. 提供良好的住院環(huán)境 C．過硬的護理技術 D．關心、重視病人的特性及個人習慣 10、病人資料的主要來源是（ ） A.病歷及各種檢查報告 B.病人 C.病人家屬及對病人有重要影響的人 D.文獻資料 11、病人壓力表現(xiàn)為心理方面的指征是（ ） A.胃部的緊張不適感 B.緊張性頭痛 C.情緒不穩(wěn)定 D.手足冰涼 12、某位病人由于體質(zhì)特殊對某種維生素制劑出現(xiàn)過敏反應而導致死亡，屬于（ ） A.醫(yī)療責任事故 B.技術事故 C.醫(yī)療護理差錯 D.過失犯罪行為 13、當一個社會的某一群體形成一種既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群體所不具備的文化要素的生活方式的時候，這種群體文化被稱為（ ） A.亞文化 B.精神文化 C.物質(zhì)文化 D.方式文化 14、對于重度焦慮的病人，為緩解壓力，常用的放松訓練方法為（ ） A.深呼吸訓練 B.固定視物深呼吸訓練 C.聽音樂 D.引導想象放松訓練 15、在我國，一位晚期癌癥病人要求護士為他實施安樂死，護士的正確作法是（ ） A.立即為病人實行安樂死 B.請示醫(yī)生，并執(zhí)行安樂死 C.不論有無醫(yī)囑，護士均不能對病人實施安樂死 D.停止為病人實施一切醫(yī)療措施，任其自然死亡 16、臨終關懷的目標是（ ） A.延長病人生命 B.提高病人的生存質(zhì)量 C.滿足病人生理需要 D.減輕病人疼痛 17、某護士由于粗心大意誤將青霉素當成鏈霉素注入病人體內(nèi)，造成病人死亡，屬于（ ） A.醫(yī)療責任事故 B.醫(yī)療意外 C.醫(yī)療護理差錯 D.技術事故 18、認為護理是一門專門的職業(yè)的觀點始于（ ） A.清潔衛(wèi)生階段 B.以疾病為中心的階段 C.以病人為中心的階段 D.以人的健康為中心的階段 19、文化休克綜合征中最嚴重也是最難度過的一期是（ ） A.興奮期 B.轉(zhuǎn)變期 C.意識期 D.接受期 20、佛洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中與生俱來的、最早的、最原始的部分是（ ） A.本我 B.自我 C.超我 D.潛意識 三、多選題（每題2分，共20分） 1、下列容易使病人產(chǎn)生壓力的來源是（ ） A.住院失去部分自由 B.結(jié)婚 C.診斷所造成的問題 D.經(jīng)濟問題 E.社交受限 2、護士幫助病人適應醫(yī)院的文化環(huán)境應遵循的文化護理原則有（ ） A.綜合性原則 B.教育原則 C.調(diào)動原則 D.疏導原則 E.整體原則 3、科爾柏格在道德研究上的主要特點是（ ） A.沿用了傳統(tǒng)上的道德思想中的分類觀念 B.認為人類的道德是有無的問題 C.認為每個人的道德都隨著年齡經(jīng)驗的增長而逐漸發(fā)展 D.道德判斷的標準是善惡 E.道德判斷的標準是面對道德問題的社會情景時，個人從人、己、利、害及社會規(guī)范等多方面考慮，然后作出價值判斷的過程 4、我國新時期醫(yī)療衛(wèi)生保健的總方針是（ ） A.以城市為重點 B.預防為主 C.中西醫(yī)并重 D.依靠科技及教育 E.建立城鄉(xiāng)醫(yī)療網(wǎng) 5、文化現(xiàn)象一般包括（ ） A.物質(zhì)文化 B.精神文化 C.方式文化 D.宗教文化 E.亞文化 6、人際關系一般包含有三種相互關聯(lián)、相互影響的部分，它們是（ ） A.認識 B.接觸 C.選擇 D.情緒 E.行為 7、根據(jù)曼斯拉克及杰克遜的研究，工作疲憊感是下列哪幾項的綜合表現(xiàn)（ ） A.生理的不適感 B.情緒的疲憊感 C.工作的冷漠感 D.精神的受挫感 E.工作的無成就感 8、語言性溝通的表現(xiàn)形式有（ ） A.詞匯 B.語速 C.語調(diào) D.表情 E.聲音 9、NEUMAN 認為人體的防衛(wèi)線包括（ ） A、 抵抗線 B、 正常防衛(wèi)線 C、 應變防衛(wèi)線 D、 內(nèi)在防衛(wèi)線 E、 免疫防衛(wèi)線 10、以下說法正確的是：（ ） A、所有的適應反應都力圖最大限度的維持機體的內(nèi)穩(wěn)態(tài) B、適應是一種被動的動態(tài)過程 C、適應是有限度的 D、適應能力因人而異 E、個體在適應過程中會喪失自己的個性及行為特征 四、簡答題（每題8分，共24分） 1、簡述人類壓力適應的特點。 2、簡述專業(yè)護士應具備的良好的心理素質(zhì)。 3、簡述目前流行的“腦干死“的判斷標準與步驟。 五、分析題（16分） 患者趙某，男，65歲，農(nóng)民，半文盲。 主訴：近二個月來感到乏力以致不能干農(nóng)活，食量增加但日見消瘦，飲水及小便量亦增多，偶有頭痛和手指麻木。 門診檢查：尿糖+ + +，空腹血糖200毫克%，問診時知病人偶感視物模糊，右腿疼痛。 查體：T： P：72次/分 R：20次/分 BP：160/100mmHg 身高：1．7米，體重：55公斤，皮膚干燥，足部有甲癬。 家族史：父死于中風，母死于腫瘤；已婚，妻子及兒女均體健。 膳食：以糧食青菜為主，不常吃肉類。 嗜好：吸煙（40年），偶飲少量酒。 居住地區(qū)經(jīng)濟不夠發(fā)達，與子女分居，家庭收入主要靠病人勞動所得，既往很少患病，對此次患病感到意外，希望盡快控制病情，早日出院，以減少經(jīng)濟負擔。 醫(yī)療診斷：糖尿病II型 目前治療：糖尿病飲食，口服降糖藥，但晚間病人常感到饑餓，有時偷偷吃點心、餅干等食品。 根據(jù)以上資料，列出兩個護理診斷，并根據(jù)此診斷作出護理計劃。 《護理學導論》模擬題答案 一、名詞解釋 1、幫助健康的人或患病的人保持或恢復健康，或平靜地死亡。 2、研究傳播保健知識和技能，影響個體和群體行為，預防疾病，消除危險因素，促進健康的一門科學。 3、為臨終病人及其家屬提供生理、心理和社會全面支持與照護的醫(yī)療保健服務。 4、應用行為或認知的方法，努力處理環(huán)境與人內(nèi)部之間的需求，解決兩者之間的沖突，包括評價壓力的意義，控制或改變壓力的環(huán)境，解決或消除問題，或緩解由于壓力而出現(xiàn)的情緒反應。 5、生活在某一種文化環(huán)境中的人初次進入到另一種文化環(huán)境，產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。 二、單選題 A C D A C B D C B A C D A C B B A B C A 三、多選題 ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ACD ABCDE ADE ABCE ABC 四、簡答題 1、（1）對病人進行入院介紹、術前教育等能解除病人對住院、手術及治療的擔憂。（2）為病人提供安靜、整潔、安全設施齊全的住院環(huán)境，使病人在這樣的環(huán)境中治療疾病有安全和舒適的感覺。（3）耐心解答病人提出的有關疾病的情況或所要進行檢查和治療的目的及注意事項，以減輕病人的疑慮。（4）護士良好的服務態(tài)度及過硬的護理操作技術也會使病人產(chǎn)生安全感。（5）應用各種保障病人安全的措施，如對昏迷病人使用床欄保護，對病室空氣進行定期消毒，以防止醫(yī)院感染。 2、（1）醫(yī)療衛(wèi)生單位與病人或家屬自行協(xié)商解決：由雙方根據(jù)《醫(yī)療事故處理辦法》的規(guī)定，在弄清事實、分清是非的前提下，互相協(xié)商，妥善解決。（2）衛(wèi)生行政部門處理：即通過衛(wèi)生行政部門的調(diào)節(jié)，使雙方達成一定的協(xié)議。（3）人民法院的處理：家屬對醫(yī)療事故鑒定委員會所作出的結(jié)論或?qū)πl(wèi)生行政部門的處理不服時，可以在接到處理通知書15日內(nèi)向人民法院起訴，請求法律援助。 3、主要由3部分組成：個體的健康信念、行動的線索及意向、影響及制約因素。（1）健康信念：即人如何看待健康與疾病，如何認識疾病的嚴重程度及易感性，如何認識采取預防措施后的效果及采取措施所遇到的障礙。（2）行動的線索及意向：即人能否采取預防性措施的促進因素，包括他人的提醒、報刊雜志的宣傳、親朋好友的忠告。（3）影響及制約因素：包括年齡、性別、人格、文化程度、職業(yè)、是否會患該病及對該病的認識程度等。 五、（1）護士要負有一定的法律責任。 （2）在執(zhí)行遺囑時，一定要用負責的態(tài)度和自己的專業(yè)知識對醫(yī)囑進行核查評估，確信無誤后方可執(zhí)行。 （3）為了保護病人和自己，護士在執(zhí)行醫(yī)囑時應注意以下幾點： a如果病人對醫(yī)囑提出疑問，護士應證實醫(yī)囑的準確性。 b果病人病情發(fā)生變化，護士應及時通知醫(yī)生，并根據(jù)自己的專業(yè)知識及臨床經(jīng)驗判斷是否應暫停醫(yī)囑。 C慎對口頭醫(yī)囑及對待“必要時“等形式的醫(yī)囑。