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2010年宿遷市中考語(yǔ)文試卷 第一部分(30分) 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分) 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分) 流淌千年的大運(yùn)河貫穿宿遷大地，她bǔ( )育了一代又一代奮發(fā)向上的宿遷兒女， 積din( )了底蘊(yùn)深厚的運(yùn)河文化。保護(hù)大運(yùn)河，我們義不容c( )；傳承運(yùn)河文化，我們責(zé)無(wú)旁di( )。 2．找出下面畫(huà)線(xiàn)句子中有語(yǔ)病的兩句，并修改。(4分) ①端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日，②它廣泛流傳于漢、壯、布依、土家等多個(gè)民族之中。③由于民族眾多，使我國(guó)各個(gè)地方過(guò)端午節(jié)有著不同的習(xí)俗。④我國(guó)人民始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。今天，賽龍舟等端午習(xí)俗已逐步走向國(guó)際。 序號(hào)：________，修改：_____________________________________________ 序號(hào)：________，修改：_____________________________________________ 3．默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分) (1)竹外桃花三兩枝，________________。(蘇軾《惠崇(春江晚景)》) (2)_______________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》) (3)烽火連三月，_________________________。(杜甫《春望》) (4)剪不斷，理還亂，是離愁。___________________。(李煜《相見(jiàn)歡》) (5)抽刀斷水水更流，_________________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》) (6)茍全性命于亂世，_________________。(諸葛亮《出師表》) (7)__________________，地利不如人和。(《孟子》) (8)己所不欲，________________________。(《論語(yǔ)》) (9)人們常用李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“____________，____________”贊頌人的奉獻(xiàn) 精神。 4．名著閱讀。(4分) (1)________尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶(hù)道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！币活^罵，一頭大踏步去了。 在橫線(xiàn)上填寫(xiě)人名，并結(jié)合本段文字概括他的性格特點(diǎn)。(2分) 人名：_________，性格特點(diǎn)：_________________________________________ (2)下列選項(xiàng)中所提供信息與對(duì)應(yīng)人物關(guān)系有誤的兩項(xiàng)是(2分) ( )( ) A．虎妞 人力車(chē) 曹家遇險(xiǎn) 人物：祥 子 B．斗殺西門(mén)慶 醉打蔣門(mén)神 血濺鴛鴦樓 人物：楊 志 C．高跟黨 飛島國(guó) “耶胡” 人物：保 爾 D．“海盜”生活 蓓姬 洞中歷險(xiǎn) 人物：湯 姆 E．智取紅孩兒 三借芭蕉扇 斗戰(zhàn)勝佛 人物：孫悟空 5．語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(8分) 在“網(wǎng)上聊天大家談”主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，“鯤鵬”學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們搜集到以下材料。假如你是該小組成員，讀后請(qǐng)回答問(wèn)題。 【材料一】調(diào)查顯示：76．16％的中學(xué)生曾有上網(wǎng)聊天的經(jīng)歷，而沒(méi)有上網(wǎng)聊天經(jīng)歷的為23．84％。在沒(méi)有上網(wǎng)聊過(guò)天的中學(xué)生中，有23．72％的人非常想上網(wǎng)聊天，有28．69％的人比較想上網(wǎng)聊天，而表示不太想或者極不想上網(wǎng)聊天的人為20．48％，其余人態(tài)度一般。 【材料二】漫畫(huà)“網(wǎng)聊” (1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容。(不要出現(xiàn)數(shù)字，2分) _______________________________________________________________________ (2)材料二漫畫(huà)“網(wǎng)聊”的含義是什么?寫(xiě)出你的理解。(2分) _______________________________________________________________________ (3)請(qǐng)給經(jīng)常上網(wǎng)聊天的同學(xué)寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)你的關(guān)心。(4分) 要求：有針對(duì)性，語(yǔ)言文明得體，50字以?xún)?nèi)。 _______________________________________________________________________ 第二部分(60分) 二、詩(shī)歌賞析。(6分) 6．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分) 飲 酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 問(wèn)君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些自然景物?全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感?(3分) _______________________________________________________________________ (2)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中“悠然”和“見(jiàn)”字用得極妙。請(qǐng)任選一個(gè)作簡(jiǎn)要賞析。(3分) _______________________________________________________________________ 三、閱讀下面文言文，完成7—10題。(14分) 【甲】治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢(xún)不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 (錢(qián)泳《治水必躬親》) 【乙】永平十二年，議修汴渠，乃引見(jiàn)景。景陳其利害，帝善之。夏，遂發(fā)卒數(shù)十萬(wàn)，遣景與王吳修渠筑堤，自滎陽(yáng)東至?？谇в嗬?。景乃商度地勢(shì)，鑿山阜①，破砥績(jī)②，直截溝澗，防遏中要③，疏決壅積④，無(wú)復(fù)潰漏之患。景雖儉省役費(fèi)，然猶以百億計(jì)。 (選自《后漢書(shū)王景傳》，有刪改) [注]①阜：土山。 ②砥績(jī)：水中沙石。 ③防遏沖要：在要害處筑起堤壩。 ④壅積：阻塞積聚。 7．寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句子中的意思。(4分) (1)非相度不得其情 情：_________ (2)必得躬?dú)v山川 躬：_________ (3)景陳其利害 陳：_________ (4)然猶以百億計(jì) 計(jì)：__________ 8．下列文言句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( ) A．非咨詢(xún)／不窮其致 B．往來(lái)于／荒村野水之間 C．隨官人役亦末／嘗橫索一錢(qián) D．無(wú)復(fù)／潰漏之患 9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分) (1)亦不可妄意輕信人言。 _______________________________________________________________________ (2)必如是而后事可舉也。 _______________________________________________________________________ 10．根據(jù)甲乙兩段文字內(nèi)容，完成下表。(4分) 人物 做 法 人物形象 海瑞 冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘 B．____________ 王景 A．_____________________ 勤政、儉省 四、閱讀下面的文字，完成11—13題。(8分) ①春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬(wàn)千。天氣與人類(lèi)生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有它的征兆?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把目光投向天空，看看那飄浮的云彩，這大自然的文字，這天氣的“招牌”，該怎么解讀? ②經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 ③卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。在晴天，我們還會(huì)遇見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。 ④當(dāng)那連綿的雨雪將要來(lái)臨的時(shí)候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來(lái)越低，越來(lái)越厚，隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿(mǎn)了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。 (選自《看云識(shí)天氣》，有刪改) 11．第④節(jié)文字按照什么順序介紹了各類(lèi)云?(2分) _______________________________________________________________________ 12．文中使用“你”“我們”這樣的稱(chēng)謂有怎樣的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分) _______________________________________________________________________ 13．比較文中畫(huà)線(xiàn)的句子和《百度百科》對(duì)“高積云”的不同說(shuō)明，結(jié)合所使用的說(shuō)明方法分析它們的語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)效果有何不同。(4分) 【甲】高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望云，就像草原上雪白的羊群。 (《看云識(shí)天氣》) 【乙】高積云：云塊較小，輪廓分明，薄的云塊呈白色，能見(jiàn)日月輪廓，厚的云塊呈暗灰色，日月輪廓分辨不清。大多數(shù)云塊的視角寬度在1—5。 (《百度百科》) 五、閱讀下面的文字，完成14—17題。(13分) 閱讀是最有情義的 程乃珊 ①閱讀是最有情義的，簡(jiǎn)單的白紙黑字，不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂。 ②現(xiàn)代人在網(wǎng)上資訊大海洋中浮浮沉沉，又便捷又經(jīng)濟(jì)，但一書(shū)在手的那種感覺(jué)，是不可取代的。一段一段地讀，一頁(yè)一頁(yè)地看，與網(wǎng)絡(luò)的瀏覽尋覓十分不同。讀書(shū)，是立體的，是可觸可感的。 ③文字，除了具有傳達(dá)信息的功能外，本身就是一種藝術(shù)。文字既可以是波瀾壯闊的，也可以是漣漪片片、回環(huán)不絕的。特別是中國(guó)的唐詩(shī)宋詞，對(duì)文字的運(yùn)用巳達(dá)登峰造極之境，如“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)耐”，那種破空而來(lái)又急轉(zhuǎn)而下之勢(shì)，短短十幾個(gè)方塊字，就表現(xiàn)得如此盡致生動(dòng)! ④閱讀讓人更優(yōu)雅，更添人格魅力與風(fēng)度。從小，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“女孩子可以生得不漂亮，但可以長(zhǎng)得很漂亮?！彪S著人生閱歷的加深，我總算明白了這句話(huà)。女孩子們?yōu)榱嗣溃瑴p肥、隆鼻、開(kāi)雙眼皮，無(wú)可非議，但別遺漏了最有效的一著：閱讀。閱讀會(huì)令男人女人都更添風(fēng)度。修養(yǎng)風(fēng)度絕對(duì)不是天生的，而是后天修養(yǎng)而成的。修養(yǎng)風(fēng)度的營(yíng)養(yǎng)，很大部分就是來(lái)自閱讀。 ⑤我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，都是從讀童話(huà)開(kāi)始的。善良美麗的白雪公主、小人魚(yú)、灰姑娘……是我們稚小心靈最初的憧憬。然后我們認(rèn)識(shí)了安娜卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于連、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的正人君子皮埃爾，還有賈寶玉、趙子龍……就是簡(jiǎn)單的白紙黑字，不靠什么美女俊男，也沒(méi)有什么特別技巧，猶如春雨潤(rùn)物悄無(wú)聲，不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂。 ⑥閱讀也是一種很好的心理治療法，閱讀能使我們?cè)诩娻械默F(xiàn)世靜下心來(lái)。只要有書(shū)陪伴在側(cè)，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得失落和孤獨(dú)。我的手袋里總習(xí)慣放一本書(shū)，在等人的時(shí)候，或者閑坐的時(shí)候，隨時(shí)可以拿出來(lái)翻閱。人說(shuō)“等人心焦”，有本書(shū)陪伴著你，你就不會(huì)焦慮發(fā)火，達(dá)到自求心靜的境界。 ⑦人們常說(shuō)，歲月無(wú)情，然而閱讀卻是最有情義的。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 14．指出第②節(jié)運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(3分) _______________________________________________________________________ 15．具體說(shuō)出下面句子中兩個(gè)“漂亮”在文中的含義。(2分) 女孩子可以生得不漂亮，但可以長(zhǎng)得很漂亮。 _______________________________________________________________________ 16．根據(jù)全文內(nèi)容回答，作者為什么說(shuō)“閱讀是最有情義的”。(4分) _______________________________________________________________________ 17．作者說(shuō)閱讀可以在“不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂”。根據(jù)你平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合具體作品對(duì)這一觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要闡述。(4分) _______________________________________________________________________ 六、閱讀下面的文字，完成18—22題。(19分) 母親石 梁衡 ①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通石頭深深打動(dòng)。 ②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門(mén)口。這實(shí)在是一塊圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線(xiàn)，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開(kāi)朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。 ③“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線(xiàn)和閃亮的銀針。紅線(xiàn)蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書(shū)籍，忽然聽(tīng)到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開(kāi)門(mén)，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶(hù)的逆光勾映出她滿(mǎn)頭的白發(fā)和微胖的身影。 母親的家離我住地有好幾里地，街上車(chē)水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過(guò)來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我。大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級(jí)知識(shí)分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門(mén)母親問(wèn)的第一句話(huà)就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開(kāi)過(guò)兩遍。大學(xué)畢業(yè)后我先在外地工作，后調(diào)回來(lái)沒(méi)有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話(huà)：“餓了吧。我馬上去下面?！? ④我又想起我第一次離開(kāi)母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車(chē)站。我們出門(mén)后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來(lái)一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來(lái)，她兩眼看著窗戶(hù)，兩只腳擱在盆沿上沒(méi)有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的?，F(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺(jué)得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說(shuō)好明天走前就不見(jiàn)了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門(mén)口。可憐天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。 ⑤我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見(jiàn)了所有慈母的愛(ài)，也照出了所有女兒們的慚愧。 (選自《散文海外版》) 18．閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱(chēng)依次填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(3分) 普通石頭→__________→_________→__________ 19．作者為什么說(shuō)“就是畢加索、米開(kāi)朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”?(4分) _______________________________________________________________________ 20．細(xì)讀第③段文字，完成以下任務(wù)。(5分) (1)從描寫(xiě)手法的角度，對(duì)“背后窗戶(hù)的逆光勾映出她滿(mǎn)頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡(jiǎn)要賞析。(3分) _______________________________________________________________________ (2)“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：‘你能不能不走?’聲音有點(diǎn)顫抖”一句中的加點(diǎn)詞分別透露出“母親”怎樣的心理活動(dòng)?(2分) _______________________________________________________________________ 21．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析第⑤節(jié)畫(huà)線(xiàn)句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分) _______________________________________________________________________ 22．文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫(xiě)自己和朋友的母親，為什么這樣安排? (4分) _______________________________________________________________________ 第三部分(60分) 七、作文。(60分) 23．生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn)，還是他人的一問(wèn)，都有可能引發(fā)深刻的思考，都有可能取得意想不到的收獲。 請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自定(詩(shī)歌除外)；②寫(xiě)出真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。 參考答案 1．哺 淀 辭 貸 2．③ 去掉“由于”或“使”。 ④ 把“發(fā)揚(yáng)和繼承”改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。 3．(1)春江水暖鴨先知 (2)山重水復(fù)疑無(wú)路 (3)家書(shū)抵萬(wàn)金 (4)別是一般滋味在心頭 (5)舉杯銷(xiāo)愁愁更愁 (6)不求聞達(dá)于諸侯 (7)天時(shí)不如地利 (8)勿施于人(9)春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 4．(1)魯達(dá)或魯智深、魯提轄、花和尚 有勇有謀或“粗中有細(xì)”‘機(jī)智” (2)BC 5．(1)中學(xué)生網(wǎng)聊現(xiàn)象普遍(或“大部分中學(xué)生有網(wǎng)聊經(jīng)歷”)，且有上升趨勢(shì)。 (2)網(wǎng)上聊天對(duì)象的真實(shí)身份難以辨別。 (3)示例：①“一切謊言都是美麗的”，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中與人交往，千萬(wàn)不要輕信他人美麗的話(huà)語(yǔ)。 ②網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利用它與朋友交往的同時(shí)，千萬(wàn)不要沉迷于“網(wǎng)聊”，耽誤了學(xué)習(xí)。 6．(1)菊花、南山、夕陽(yáng)、飛鳥(niǎo)、山氣；對(duì)閑適生活和自然風(fēng)光的喜愛(ài)或“對(duì)寧?kù)o生活的追求”。 (2)示例：①“悠然”二字用得很妙，“悠然”是閑適的樣子。說(shuō)明詩(shī)人所見(jiàn)所感，非有意尋求，而是不期而遇。表達(dá)出詩(shī)人的閑適心情(熱愛(ài)自然的情感)。 ②“見(jiàn)”字用得妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)。不經(jīng)意間抬頭見(jiàn)山，怡然自得，表現(xiàn)詩(shī)人的閑適心情(熱愛(ài)自然的情感)。 7．(1)情況(真實(shí)情況) (2)親自 (3)陳述(敘說(shuō)) (4)計(jì)算 8．C 9．(1)也不能隨意相信別人的話(huà)。 (2)必須像這樣以后才能做成事情。 10．A．商度地勢(shì)，鑿山阜，破砥績(jī)，直截溝澗，防遏沖要，疏決壅積，儉省役費(fèi) B．躬親(不畏艱辛或不怕吃苦)、清廉 11．由薄到厚(由高到低)。 12．使用“你”“我們”，拉近了作品與讀者的距離，使文章的表達(dá)更加親切、自然。 13．甲段文字語(yǔ)言生動(dòng)，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把高積云介紹得更生動(dòng)、更形象(“把科學(xué)融于藝術(shù)之中，通俗易懂，富于情趣，增添文采”或“除介紹知識(shí)外，還給人以趣味性”等)。乙段文字語(yǔ)言平實(shí)，通過(guò)分類(lèi)別、列數(shù)字的說(shuō)明方法把高積云的特點(diǎn)說(shuō)明得更加清晰、準(zhǔn)確、科學(xué)。 14．對(duì)比論證。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽和讀書(shū)的對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是立體的，是可觸可感的。 15．前一個(gè)“漂亮”指外在的美麗(天生的美麗)；后一個(gè)“漂亮”是包含人格魅力、修養(yǎng)風(fēng)度的內(nèi)在美。 16．①閱讀是立體的、可觸可感的；②閱讀可以令人更添人格魅力與風(fēng)度；③閱讀塑造著我們的靈魂；④閱讀是很好的心理治療法。 17．示例：《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫敢于冒險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了各種困難和艱險(xiǎn)，救助和教化了“星期五”，在與世隔絕的孤島上生活了28年。這樣一位勇敢、剛毅的硬漢震撼著我的心靈，我們要勇敢面對(duì)人生中的困境，用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己創(chuàng)造美好的生活。 18．文化石 圣母石 母親石 19．“母親石”包含了豐富的文化和宗教內(nèi)涵，同時(shí)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)人的創(chuàng)造，被寄寓了深沉的母愛(ài)。 20．(1)肖像描寫(xiě)(外貌描寫(xiě))，寫(xiě)出了母親衰老和行動(dòng)的不便，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛和不舍。 (2)遲疑(矛盾)；痛心、不舍。 21．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開(kāi)頭(首尾呼應(yīng))；內(nèi)容上， 揭示出“母親石”包含“所有慈母的愛(ài)”的內(nèi)涵，呼吁天下兒女珍惜母愛(ài)。 22．“母親石”是偉大母愛(ài)的象征，作者通過(guò)對(duì)兩位母親的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，揭示和豐富了“母親石”的內(nèi)涵。 23．思路點(diǎn)撥：“那一問(wèn)”這個(gè)題目乍一看有點(diǎn)不好下筆，但文題前的引言能夠提供不少啟示。首先注意第一句“生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)為什么…，這就提示我們寫(xiě)作本文目的是培養(yǎng)我們勤學(xué)好問(wèn)的精神，可寫(xiě)生活中、學(xué)習(xí)上是如何通過(guò)“問(wèn)”解決問(wèn)題的。其次的一句“無(wú)論是自己的一問(wèn)，還是他人的一問(wèn)”又告訴我們，可以寫(xiě)自己的“問(wèn)”，也可以寫(xiě)別人。而寫(xiě)別人范圍上就廣了，可以是現(xiàn)實(shí)中的，也可以是歷史上的。最后，“都有可能引發(fā)深刻的思考，都有可能取得意想不到的收獲”提示我們除了寫(xiě)“問(wèn)”的起因、經(jīng)過(guò)，關(guān)鍵還在于要寫(xiě)出“深刻的思考”和“意想不到的收獲”，這才能把整個(gè)文章的層次提升。 8