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《小學信息技術(shù)》第五冊教學計劃 一、小學信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù) 信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。 小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、小學信息技術(shù)課程的教學目標 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。 4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。 5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。 三、教學評價 本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。 四、第五冊教材的教學內(nèi)容安排 1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。了解電腦的本領(lǐng)及發(fā)展史，學會常用軟件的安裝及刪除。 2、操作系統(tǒng)簡單介紹：了解網(wǎng)絡(luò)的初步知識，學會看到網(wǎng)上其他同學電腦內(nèi)的信息。 3、用計算機畫畫，進行月歷的制作，并對圖像進行處理。 4、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學會上網(wǎng)，學會根據(jù)要求上網(wǎng)搜索宇宙奧秘的探索——恐龍滅絕之謎。 第一課 發(fā)送電子賀卡 教學目標： 1、了解電子賀卡的特點，掌握利用Yahoo等網(wǎng)站發(fā)送電子賀卡的基本方法。 2、掌握電子賀卡的基本主題類別，能對電子賀卡進行美化。 3、基本掌握電子賀卡主題網(wǎng)站的搜索方法。 教學重點： 發(fā)送電子賀卡的基本步驟。 教學難點： 上網(wǎng)查資料，并學會下載，電子賀卡的美化。 教學過程： 一、談話引入 同學們，教師節(jié)快到了，給老師發(fā)一份電子賀卡吧…… 二、進入電子賀卡網(wǎng)頁 現(xiàn)在，能發(fā)電子賀卡的網(wǎng)站可多啦，“中國雅虎”、“新浪”等大網(wǎng)站一般都提供有網(wǎng)上電子賀卡服務(wù)。 教你一招：啟動網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（用www.google.com吧，那可又快又準），以“發(fā)電子賀卡 教師節(jié)”為關(guān)鍵詞展開搜索，你可以找到更多的網(wǎng)站…… 三、進入“網(wǎng)上傳情”主頁 如書本上的圖，單擊[網(wǎng)上傳情]超級鏈接，就可以打開[網(wǎng)上傳情]主頁。利用瀏覽器“編輯”菜單中的“查找”功能，可以快速找到相應(yīng)的主題。 四、選擇一張賀卡 單擊“瀏覽所有傳情卡”超級鏈接，進入[卡片總匯]，再單擊“教師節(jié)”超級鏈接進入。就選一張最棒的送給老師吧…… 五、個性化設(shè)定并發(fā)送 在[問候語]中填入你最想對老師說的話，再填上“收件人”及“發(fā)件人”的相關(guān)信息。 單擊[預(yù)覽您的傳情卡]，看看最終效果。如果沒有什么問題，單擊[發(fā)送傳情卡]按鈕，過不了多久，老師就會收到賀卡了…… 小知識： 有些網(wǎng)站提供的電子賀卡服務(wù)功能十分強大，允許我們往上面加入自己的照片、自己的錄音和動聽的背景音樂……好啦，馬上行動，試一下吧！ 六、課內(nèi)練習： 給你的好朋友發(fā)一張電子賀卡。 第二課 制作電子賀卡 教學目標： 1、進一步鞏固應(yīng)用圖片制作、聲音錄制、電子郵件收發(fā)、PowerPoint軟件等相關(guān)知識、技術(shù)的能力。 2、培養(yǎng)學生知識技能的綜合應(yīng)用能力。 教學重點： 用Powerpoint軟件對圖畫等作品進行合成，并通過電子郵件來傳遞信息。 教學過程： 一、談話引入 網(wǎng)上的電子賀卡真是精彩，要是能親手制作一份賀卡E-MAIL給我們的老師，那有多好??！ 心動不如行動，咱們快行動吧！ 二、確定主題和形式 在節(jié)日里，你想對老師說些什么呢？你想用什么樣的形式來表達對老師的這份感情呢？也許你想畫一張有意義的圖片，再錄上一段能表達你心聲的話語，然后用Powerpoint合成，再送給老師。想好了嗎？快動手吧！ 三、制作圖片 用學過的“畫圖”軟件先畫一幅圖片，并保存好文件。 四、錄制聲音 把你想對老師說的話用“錄音機”給錄下來。 1、打開錄音軟件，單擊[開始]按鈕，選擇[程序]中的[附件]，再選擇[娛樂]，單擊[錄音機]。 2、錄音時，按下紅色錄音鍵，對著話筒講話，就開始錄音了。 3、在[文件]菜單中選擇[保存]，把錄下的內(nèi)容保存起來。 試一試：我們對著話筒錄入自己唱的一首“祝你生日快樂”。 五、用多媒體軟件進行合成 1、打開Powerpoint，選擇合適的版式。 2、插入已畫好的圖片，并調(diào)整好圖片的大小、位置。 3、插入文本框，并寫上祝福的話語。 4、插入聲音。 在[插入]菜單中選擇[影片和聲音]下的[文件中的聲音]，找到你已錄下的聲音文件，將它插入到賀卡中，賀卡就合成了。 六、送給老師 電子賀卡做好了，怎樣送給老師呢？最方便的，當然是利用電子郵件了，還記得怎 樣發(fā)電子郵件嗎？ 練習：制作一張多媒體賀卡送給你的親人或朋友。 第三課 神奇的金山畫王 教學目標： 1、指導(dǎo)學生掌握“金山畫王”軟件的使用，能利用該軟件畫組合畫。 2、使學生自學常用軟件的能力得到鍛煉。 3、通過對國產(chǎn)軟件“金山畫王”的介紹，滲透德育要求。 教學重點： 認識并學會掌握“金山畫王”軟件的使用。 教學過程： 一、任務(wù)設(shè)計 在這個過程中，教師利用投影或多媒體教學廣播向?qū)W生展示“金山畫王”的各種作品，包括學生作品，以提高學生的積極性?？梢赃@樣引入： “同學們，你們喜歡畫畫嗎？會用電腦畫畫嗎？知道有哪些電腦繪畫的軟件？今天我們給大家介紹一款非常優(yōu)秀的軟件，它使用簡單，功能強大，使用它我們可以3分鐘就畫出一幅漂亮的畫?！? 出示課題。 讓學生欣賞“金山畫王”的作品。 “這些作品漂亮嗎？這些畫是誰畫的呢？很多是我們的同學畫的。我們今天也來學習用‘金山畫王’畫一幅漂亮的畫——動物世界?！? 二、簡單介紹軟件的組成和功能 在畫畫之前，老師先簡單地介紹一下進入的方法、界面的特色和該軟件的主要功能。 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“金山畫王”。單擊“金山畫筆”，一段動畫過后我們就走進了金山畫室。 “金山畫王”的中間一大塊是繪畫區(qū)——我們拿著畫筆馳騁的天地；旁邊是一些功能區(qū)，提供各種各樣的工具和材料，有：檔案管理、音樂盒、畫板、紙樣、暗房、幫助按鈕、回溯、復(fù)原等。 做一個簡單的“動物世界”的范例： 1、選擇一個有特色的背景。 2、選擇喜歡的動物。 3、調(diào)整貼圖。 4、加入其他內(nèi)容，完成組合畫。 三、自學或小組學習 利用“金山畫王”完成一幅“動物世界”的繪畫。 第四課 我們的共同世界 教學目標： 1、使學生學會綜合應(yīng)用“金山畫王”的各種工具，特別是靈活使用卡通畫庫中各種對象，在作畫中有機地組合起來，以表達自己所確定的主題。 2、通過教學讓學生增強環(huán)保意識。 教學過程： 一、明確任務(wù) 引入：“動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是地球的主人，我們?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們?nèi)绻槐Ｗo環(huán)境，就會受到自然界的懲罰?！? 組織討論：1、人類與動物、人類與環(huán)境的關(guān)系。 2、人類因為破壞環(huán)境而遭到懲罰的事例。 布置任務(wù)：我們是新世紀的主人，要愛護動物，保護動物，保護環(huán)境。我們今天就來描繪人類與動物在沒有環(huán)境污染、沒有遭到破壞的地球上的美好景象。用“金山畫王”來創(chuàng)作“我們的共同世界”。 二、指導(dǎo)和范畫 教師利用投影儀或多媒體教學網(wǎng)絡(luò)廣播演示。 1、啟動“金山畫王”。 2、選擇彩色背景。 3、在圖庫上找到合適的人物、動物和植物素材。 4、加入動畫素材。 5、加上氣泡、鮮花等修飾對象。 向?qū)W生展示互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)動物、環(huán)境保護等方面的內(nèi)容，擴展學生的視野，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。 三、學生上機操作 小組討論，交換自己的構(gòu)思。 自由創(chuàng)作。 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 四、交流和評價 學生在完成創(chuàng)作后，通過網(wǎng)絡(luò)上傳。 教師通過投影儀演示評價。 五、課后延伸 有條伯的在校園網(wǎng)或因特網(wǎng)上舉辦“我們的共同世界”環(huán)保作品展；也可以讓學生創(chuàng)作保護動物、保護環(huán)境的電腦作品，打印后在校園內(nèi)展覽。 第五課 美妙的電腦音樂 教學目標： 1、了解常見的電腦音樂設(shè)備和電腦音樂播放軟件。 2、學會用媒體播放器欣賞音樂。 3、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和收集音樂信息的能力。 教學重點： 能夠?qū)W會利用媒體播放器來欣賞音樂，認識常見的電腦音樂設(shè)備，感受電腦媒體設(shè)備的強大功能。 教學難點： 對播放軟件和音樂文件格式的認識。 教學過程： 一、談話引入 你知道嗎？在神奇的電腦世界里，也有一個美妙的音樂宮殿，讓我們一起去看看吧！ 二、用媒體播放器欣賞音樂 1、啟動Windows的媒體播放器 單擊[開始]按鈕，選擇[程序]中的[附件]，再選擇[娛樂]，單擊Windows Medai Player。 2、用Windows Medai Player打開一個音樂文件 （1）、在[文件]菜單中選擇[打開]命令，出現(xiàn)“打開”對話框。 （2）、選擇一個示例音樂文件，并單擊[打開]按鈕，我們可以聽到美妙的音樂了。 3、控制音樂的播放 利用播放器上的按鈕，可以方便地控制音樂的播放進度。請留意這些控制按鈕的形狀，在其他軟件的多媒體播放控制中，也基本相同。 三、認識常見的電腦音樂設(shè)備 計算機是怎樣發(fā)出美妙的音樂的呢？ 1、聲卡 是電腦播放音樂的關(guān)鍵設(shè)備之一。其中最關(guān)鍵的是上面處理聲音的芯片。 2、音箱 也是電腦播放音樂的關(guān)鍵設(shè)備。 音箱和聲卡的好壞共同決定了音質(zhì)的好壞。 3、話筒 是計算機聲音的輸入設(shè)備之一，利用它我們可以把外界的聲音錄制到電腦中去。 四、課外練習 1、到網(wǎng)上去尋找和欣賞自己喜歡的一首樂曲。 2、觀察一臺電腦，認識常見的電腦音樂設(shè)備。 第六課 有電腦制作音樂 教學目標： 1、學會并能利用“作曲大師”來創(chuàng)作簡單的旋律，讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣。 2、掌握簡單的作曲方法與技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。 教學重點： 能夠?qū)W會利用“作曲大師”演奏一段自己熟悉的音樂，體會電腦音樂的神奇魅力。 教學難點： 自己創(chuàng)作一段美妙的音樂，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)和信息素養(yǎng)。 教學過程： 一、談話引入 可以制作電腦音樂的軟件很多，在這一課中，我們將一起學習用“作曲大師”軟件來自己創(chuàng)作音樂。 二、選擇調(diào)號 要作曲，首先要確定調(diào)號。 三、選擇拍號 選準了基調(diào)，接下來就是確定拍號了。單擊[隨心設(shè)置]菜單中的[單聲部設(shè)置]，設(shè)置合適的拍號。 四、輸入音符 在工具欄中，列出了常用的音符，只需用鼠標單擊所列需的音符，即可開始創(chuàng)作樂曲了。如果需要，還可以選擇附點、增時線、減時線等。 五、播放音樂 創(chuàng)作了一段音樂后，想聽聽效果如何嗎？只要單 擊工具欄上的[播放]按鈕即可。 六、選擇速度 如果播放的音樂速度不合適，可在[隨心設(shè)置]菜單中的[單聲部設(shè)置]中，調(diào)節(jié)音樂速度。 七、保存樂曲 如果樂曲試聽的效果不錯了，就趕緊保存下來。文件就用歌曲名稱，這樣就可以方便今后查找。 八、課內(nèi)練習 自己創(chuàng)作4小節(jié)2/4拍的一個樂句，情緒要求活潑、輕快。 第七課 網(wǎng)上傳新聞 教學目標： 1、書信的撰寫。 2、電子郵件的個性化設(shè)置。 3、電子郵件的收發(fā)（包括帶附件的郵件）。 教學任務(wù)： 同學間通過電子郵件相互傳閱見聞。 教學重點： 電子郵件的收發(fā)。 教學難點： 電子郵件的個性化設(shè)置。 教學過程： 一、談話引入 隨著信息技術(shù)的不斷推進，我們同學每人所接觸到的新鮮事物非常之多。今天，我們就要利用電子郵件的功能，開一個新聞發(fā)布會，讓每一個同學的新聞都可以傳給全班同學分享。 二、編輯圖文并茂的新聞 1、打開Outlook Express，選擇好自己喜歡的信紙。 2、把自己知道的新聞事輸入電腦。 在Outlook Express，我們不僅可以改變文字的大小、顏色等，而且還能插入圖像呢！讓我們試一試！ 三、將新聞發(fā)給全班同學 1、輸入全班同學的電子郵件地址。 注意：在輸入電子郵件地址時，可不要忘了在兩個電子郵件地址之間打下“；”噢！ 看來用這個辦法可不怎么樣，有沒有更好的辦法呢？ 2、將全班同學的電子郵件地址加入“通訊簿”。 （1） 手工輸入電子郵件，把同學加入“通訊簿”。 （2） 利用同學的來信，把他們加入“通訊簿”。 （3） 從“通訊簿”中選擇同學的電子郵件地址后發(fā)信。 最后，我們將這封電子郵件加上主題后發(fā)送就可以了。 四、接收郵件新聞 稍后，郵件就發(fā)給收件人了，這時候你只要單擊發(fā)送/接收，同學傳給你的新聞就可以在收件箱中查看了。他們傳送你的新聞有趣嗎？ 五、課內(nèi)練習 將你近來聽到的新鮮事與同學們分享。 第八課 月歷設(shè)計 教學目標： 1、進一步熟悉向?qū)У挠梅?，掌握日歷向?qū)褂谩? 2、磁頭學生從網(wǎng)上搜索資料、選取資料的能力。 3、掌握書簽的設(shè)置，鞏固超級鏈接的制作。 4、通過制作月歷了解有關(guān)歷史大事。 教學任務(wù)： 本課時的教學內(nèi)容是利用Word中的向?qū)梢粋€月歷，然后在因特網(wǎng)上查找本月的歷史事件，制作 一個含有歷史事件的超級月歷。一方面讓學生進一步提高資料的收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。 教學重點： 月歷的生成及搜索資料。 教學難點： 合理選取有用的資料。 教學過程： 一、談話引入 月歷我們見得多了，但你是不是想親手制作一個有自己獨特風格的月歷呢？其實這個想法實現(xiàn)起來一點也不難，我們還可以在自己的月歷上加上每一天的歷史知識呢！現(xiàn)在，我們就開始吧！ 二、月歷的誕生 進入Word，單擊[文件]菜單中的[新建]命令。這時，會彈出一個“選擇模板”的對話框。 在“其他文檔”的標簽中選擇[日歷向?qū)，然后根據(jù)向?qū)У奶崾?，就可以生成一個月歷了，是不是太方便了？ 接下來，我們可以把月歷美化一下，加入一些修飾。 三、收集歷史事件 想一想，這個月中的每一天，在歷史上有什么大事？想不出來也沒關(guān)系，可以找找有關(guān)的資料，或者到Internet上找找。下面是我們從Internet上找到的有關(guān)10月18日的歷史事件。 四、重現(xiàn)“歷史上的今天” 單擊[插入]菜單中[分隔符]，在月歷的后面插入新的一頁。這時，在月歷的后面就增加了新有一頁，我們用文本框畫一個日歷的框，再畫一些用來記事的線條，然后用文本框輸入年份、月份及日期等信息，把這些文本框都設(shè)置為“無線條色”和“無填充色”。 把我們收集到的歷史事件插入到日歷的右邊，這樣就基本完成了。 五、制作超級鏈接 現(xiàn)在，我們可以把月歷的首頁和日歷的每一天連接起來。對了，這可以用超級鏈接來實現(xiàn)。 首先把光標移到10月18日這頁，選擇[插入]菜單中的[書簽]，這時輸入一個書簽的名字（不能以數(shù)字開頭），單擊[添加]按鈕。 回到月歷的第一頁，選擇10月18日這一天，單擊常用工具欄上的{超級鏈接}按鈕，在彈出的[插入超鏈接]的對話框中單擊[書簽]按鈕，選擇剛才的書簽，然后單擊[確定]就可以了。 六、課內(nèi)練習 幾個人合作，把一個月的月歷做完整。 第九課 形形色色的橋 教學目標： 1、進一步鞏固在網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。 2、鞏固PowerPoint制作技巧，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。 3、通過對祖國名勝古跡的了解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 教學重點： 1、采用分類目錄層層遞進找網(wǎng)站的方法。 2、在搜索引擎站點使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。 3、在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。 4、在PowerPoint中編排整理資料。 教學難點： 1、事物的分類方法學生了解很少。 2、在找到的信息中挑選出自己需要的信息。 3、在PowerPoint中進行信息的整理。 教學過程： 一、任務(wù)設(shè)計 這一課的教學，教師從學生熟悉的“趙州橋”課文引入，通過知識的遷移，既要培養(yǎng)學生綜合運用PowerPoint的能力，更要重視培養(yǎng)學生準確檢索資料、收集資料的能力，并使學生對語言文字的整理、組合能力得到進一步發(fā)展。 教師引入：“同學們，趙州橋是我國古代著名的石拱橋(出示演示文稿，通過投影或多媒體廣播)，在我國當代橋梁史上,更有許多著名的大橋，如南京長江大橋、上海南浦大橋……你能仿照介紹趙州橋的方式來介紹它們嗎？” 二、資料檢索、收集、整理 1、明確目標。 教師引入：“今天，我們要從網(wǎng)上收集資料，先利用PowerPoint組合成一篇介紹性的演示文稿，看看誰設(shè)計得最合理、最漂亮?！? 2、完成任務(wù) 學生活動：學生上網(wǎng)查尋資料、下載資料，并在PowerPoint中整理資料。 教師活動：巡視，及時幫助學生解決困難。 3、學生完成任務(wù)并保存。 三、交流評價 1、學生對自己制作的演示文稿進行介紹，并說說自己是怎樣設(shè)計的。 2、師生共同參與評價，從設(shè)計、文字的連貫等方面作出評價。 第十課 各種各樣的標志 教學目標： 1、能從因特網(wǎng)上了解各種國家的標準圖形標志。 2、能用PowerPoint做標志的宣傳幻燈片。 3、用Word中的繪圖工具或“畫圖”軟件制作班級標志。 教學重點： 1、標志的作用，常用的標志。 2、Word中“畫圖”軟件的使用及圖形的組合。 3、發(fā)揮小組的合作精神和個人的個性。 教學難點： 1、Word中各種圖形的位置的設(shè)置。 2、標志的含義體現(xiàn)。 教學過程： 一、談話引入 在日常生活中，我們經(jīng)?？匆姼鞣N各樣的標志，城市有城市的標志，交通有交通的標志，消防有消防的標志，學校和企業(yè)也有自己的標志。它時時刻刻在告訴我們各種不同的信息。你見過下面的標志嗎？你知道它們是什么標志嗎？ 二、標志知識知多少 小小標志所包含的知識遠非我們想像的那么簡單，交通、消防、郵政、礦山等等許多標志是由國家統(tǒng)一制定的，大家不會混淆。學校、企業(yè)、城市的標志是經(jīng)過認真思考才制定出來的，一般都代表某些特定的含義。 現(xiàn)在我們一起去學習一下標志的知識吧！ 1、介紹國家標準的標志的名稱。詳見書本第32頁。 2、了解交通標志。交通標志和我們的生活密切相關(guān)，也是我們見到最多的標志。交通標志有多類：一般紅色圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍色的表示指示。我們可以看書本33頁上的介紹。 3、了解消防標志。消防標志是我們必須知道的標志，這樣才會更好地掌握消防知識，在出現(xiàn)消防問題的緊急狀態(tài)下，也不會手足無措。 4、你還知道哪些標志？把你掌握的知識制作成講稿，全班來個標志知識介紹會怎么樣？ 三、設(shè)計制作班級標志 為我們自己班級設(shè)計一個標志，把班級的特色和目標通過班標表達出來，可以使大家更有凝聚力。動動腦筋，我們一起為自己班級設(shè)計一個標志怎么樣？ 第十一課 圖形的傳遞 教學目標： 1、引導(dǎo)學生密切注意周圍的信息，養(yǎng)成利用計算機處理信息的意識和習慣。 2、培養(yǎng)學生對圖形描述及把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖形的數(shù)學素養(yǎng)。 3、提高學生利用計算機對信息進行加工、整理的能力。 4、熟練“畫圖”軟件的使用；進一步熟練應(yīng)用在線收發(fā)電子郵件。 5、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。 教學過程： 一、談話引入 當你取得成績的時候，你必然有種成功的快感。哪個時候的你愿意把自己的快樂與你的朋友分享嗎？快來學學這個方法，讓你們通過網(wǎng)絡(luò)的傳遞，大家一起共享你們成功創(chuàng)造的喜悅吧！ 收發(fā)電子郵件主要有兩種方法：Wed方式與POP3，目前免費郵箱大多只能提供Wed方式，進行收法郵件。下面我們通過“東方熱線”提供的免費郵箱來玩這個游戲。 二、通過電子郵件給對方出道題 （1） 聯(lián)網(wǎng)后打開瀏覽器，在地址欄輸入www.cnnb.net,打開“東方熱線”主頁，在主頁的免費郵箱中輸入“用戶名”及“口令”。 （2） 單擊[登陸郵箱]，進行“東方熱線”網(wǎng)上“免費郵局”。 （3） 單擊[發(fā)郵件]，在收件人欄中輸入收件人的電子郵箱地址，在主題欄中主題欄中注明郵件的主題，再在信件正文中輸入郵件的內(nèi)容。完成單擊[發(fā)送]按鈕。 三、接收圖形 （1）進入“東方熱線”主頁，登陸“免費郵局”，選擇[收郵件]。 （2）單擊[發(fā)件人]欄的[發(fā)件人，即可查閱郵件。 （3）單擊[汽車bmp]下載圖片。選擇自己的文件夾保存。 （4）打開下載在自己文件夾中的汽車圖片。 四、改變圖形 （1）選定正方形的邊，拖動鼠標移到合適的地方，畫好保存。 （2）進入“東方熱線”的“免費郵局”，把畫好的圖片發(fā)送給對方。 第十二課 我們的教室 教學目標： 1、引導(dǎo)學生密切注意周圍的信息，養(yǎng)成利用計算機處理信息的意識和習慣。 2、提高學生利用計算機對信息進行加工、整理的能力。 3、熟練“畫圖”軟件的使用。 教學過程： 一、談話引入 今天我們學它的樣子來畫畫我們的教室.先觀察一下,我們的教室中有些什么? 一、照樣子,畫一畫 我們可以按照右邊的圖例,把教室中的物品在“畫圖”中表示出來。比一比，看誰畫得最準確！ 教你一招： 我們可以利用[復(fù)制]、[粘貼]等命令，加上[翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)]等命令進行各個方向、多個物品的放置。 我們的教室里還有哪些物品是圖例中沒有的？你能不能把它們表示出來？ 如果你不滿意課本上的圖例，你也可以把它們改成你喜歡的樣子。 現(xiàn)在我們可以畫出自己喜歡的教室平面圖了?？匆豢?，誰畫得既準確，又美觀！ 二、爭當小小設(shè)計師 你認為我們的教室如何布置才好？還缺什么？把你理想中的教室好好地“打扮”一下吧！ 三、匯報交流 把自己畫好的教室圖向全班同學展示一下，看看誰畫得合理、美觀。 第十三課 鋪地磚 教學目標： 1、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。 2、培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。 3、能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。 4、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 教學過程： 一、談話引入 畫一個教室的平面圖是不是太簡單了？下面要請你來做一回建筑設(shè)計師了。在某居民區(qū)里有一塊空地，人們想在上面鋪上地磚，這樣小朋友們就可以在上面玩耍了。 有三種不同形狀、不同材料、不同價格的地磚，它們的單價分別是20元、50元、80元。如果用這三種地磚去鋪這塊珈空地，你認為能鋪滿嗎？ 請你估計一下，用這三種地磚撲這塊泥地，有多少種不同價格的拼法呢？300種？400種？1000種…… 看起來很難估計出來，最好的辦法就是自己動手。那就請你做一回小小設(shè)計師，為這塊空地選擇一個令人滿意的地磚鋪設(shè)方案。 二、準備地磚 啟動word后，選擇[自選圖形]里的[基本形狀]，單擊 畫一個等腰直角三角形，然后用右鍵單擊它，選擇[設(shè)置自選圖形格式]，把三角形的長和寬都設(shè)為1.2cm，再為它選擇一種喜歡的填充色，這是20元一塊的地磚。 用同樣的方法，畫出一塊長和寬分別是1.7cm的等腰直角三角形地磚,它們的單價分別是50元和80元。 三、鋪地磚 在鋪設(shè)地磚之前，先考慮一下可以怎樣來分割這塊空地？ （1）把單價為50元的黃色正方形地磚復(fù)制兩份。 （2）把單價為20元的藍色小三角形地磚復(fù)制兩份，對其中一塊地磚進行垂直翻轉(zhuǎn)，然后把它們分別拼在兩塊黃色地磚的右邊。告訴你一個小技巧，如果覺得用鼠標移動圖形時定位不夠準確，就先按住鍵盤上的ctrl鍵，再按光標移動鍵，這樣就可以非常精確地定位了。 （3）單價為80元的地磚復(fù)制一份，旋轉(zhuǎn)45度后拼到黃色地磚的左邊。 這樣一個地磚鋪設(shè)方案就設(shè)計完成了，趕緊算一算價格吧！ 四、計算成本 根據(jù)每一種地磚的單價和數(shù)量，通過計算我們就可以知道這個撲設(shè)方案所需的成本了。 80+50*2+20*2=220（元） 那么，你還能設(shè)計出哪些不同價格的鋪設(shè)方案呢？ 第十四課 衣食住行50年 教學目標： 1、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。 2、培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。 3、能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。 4、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 教學過程： 一、談話引入 新中國成立已經(jīng)50多年了，在這50多年的時間，人們的生活水平發(fā)生了巨大的變化。有人曾對建國50多年來人們的衣、食、住、行四個方面進行了的量的調(diào)查，下面的網(wǎng)頁就是經(jīng)過整理后的數(shù)據(jù)。當你看到這一組組數(shù)據(jù)的時候，你有什么感想嗎？ 想知道人們的生活發(fā)生了哪些變化嗎？現(xiàn)在的生活水平跟以前相比到底提高了多少呢？當你完成了下面研究報告，就會發(fā)現(xiàn)許多新東西。我們的研究報告包括令人感興趣的調(diào)查數(shù)據(jù)、一幅統(tǒng)計表，以及預(yù)測未來和我們的建設(shè)四個部分。好了，明確了自己的目標，就可以動手了。 二、下載數(shù)據(jù) 想知道建國50多年來在我們吃的蔬菜方面發(fā)生了那些變化嗎？沒問題，先把自己需要的數(shù)據(jù)從網(wǎng)頁中復(fù)制到Word文檔里。 三、繪制統(tǒng)計圖 有了數(shù)據(jù)之后，就可以開始繪制統(tǒng)計圖了。 （1）選擇[插入]菜單中的對象，在對話框中單擊“Microsoftgraph2000圖表”后單擊[確定]。 （2）刪除“西部”、“北部”兩組數(shù)據(jù)。從數(shù)據(jù)表選中西部、北部兩組數(shù)據(jù)，單擊[編輯]菜單中的[刪除] （3） 數(shù)據(jù)表中輸入數(shù)據(jù)。 （4） 入統(tǒng)計圖標題與單位。 四、預(yù)測未來 看到自己繪制的統(tǒng)計圖之后，是不是覺得很有意思？我國城鎮(zhèn)居民的蔬菜消費量在建國以來的50多年時間里發(fā)生了兩次變化：從1957年到1978年的21年間人們的蔬菜消費量 不斷增加；從1978年到本世紀末998年這20年里又慢慢地減少了。是人們不喜歡吃蔬菜了嗎？你好好分析一下吧！ 五、我們的建議 從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，近20年里人們的蔬菜消費量正在慢慢減少。這不是別的原因，正是因為人們的生活水平提高了，可以選擇更多其他食品，蔬菜的消費量自然就減少了。發(fā)現(xiàn)了這一點后，你有什么建議嗎？ 六、美化你的報告 如果想吸引更多的人來欣賞你的研究報告，自然少不了美化工作。趕快拿出你的看家本領(lǐng)，“打扮”你的研究報告吧！ 第十五課 恐龍滅絕之迷 教學目標： 1、使學生能對收集到的信息有一定的判斷，為我所用。 2、使學生對因特網(wǎng)上的資料進行收集、整理的能力得到進一步加強。 3、培養(yǎng)學生合作的意識，使學生養(yǎng)成良好的聽取別人意見的習慣。 教學過程： 一、談話引入 你喜歡看有關(guān)恐龍的動畫片和電影嗎？現(xiàn)在我們?yōu)槭裁纯床坏竭@些龐然大物了呢？到底是誰把所有的恐龍都消滅了呢？ 現(xiàn)在我們當一回小科學家，探索一恐龍滅絕之迷 二、收集資料 先去我們熟悉的搜索網(wǎng)站“搜狐”找找看！ 看看科學家們對恐龍滅絕的原因有什么看法！ 這些看法我覺得都不太好，那可怎么辦呢？ 你可以試試另外的搜索引擎，如果“google搜索”（www.google.com）等。 三、制作演講稿 好了，現(xiàn)在我們把收集到的資料整理一下，準備說服同學們！ 用網(wǎng)頁、幻燈片或者是其他的形式來幫助你把你的觀點說清楚。 四、同學交流 認真聽一聽同學們的觀點是什么，他們講得有道理嗎？