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醫(yī)學(xué)教育論文范文：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用 　　在醫(yī)學(xué)教學(xué)中教師在授課時(shí)采用各種方法傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能，從而培養(yǎng)合格的醫(yī)生、達(dá)到教學(xué)目的。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法包括：講授法、直觀法、學(xué)導(dǎo)式、討論式、啟發(fā)式、模擬法、發(fā)現(xiàn)式等等。隨著科技和醫(yī)學(xué)本身的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生及醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，隨著信息或多媒體技術(shù)成為醫(yī)學(xué)教學(xué)手段的主導(dǎo)，醫(yī)學(xué)教學(xué)的模式、內(nèi)容及手段得到不斷更新，并最終變革整個(gè)教育體制。新的教學(xué)方法在提高學(xué)生動(dòng)手和臨床能力及與人合作能力的基礎(chǔ)上，把復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能與多媒體技術(shù)相結(jié)合，最終把這種變化呈現(xiàn)在屏幕上，使學(xué)生能夠直觀認(rèn)識(shí)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展甚至培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才多有裨益。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)方法取長(zhǎng)補(bǔ)短并有機(jī)結(jié)合，能夠使教學(xué)得到更好效果。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)發(fā)展起到了以下幾個(gè)作用： 　 　一、現(xiàn)代科技發(fā)展變革了醫(yī)學(xué)教學(xué)方法 　 　1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 　運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)方式能夠增加教學(xué)的感官刺激，使學(xué)生學(xué)習(xí)興奮度得到巨大提高。為了提高教學(xué)時(shí)效、減低教育成本、實(shí)現(xiàn)資源共享，教師在教學(xué)中最早采用閉路電視到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)手段逐步發(fā)展。教學(xué)方法逐漸發(fā)生著變革?！∫杂?jì)算機(jī)輔助教學(xué) （CAI） 技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教學(xué)手段，順應(yīng)了時(shí)代要求，為造就醫(yī)學(xué)人才提供了良好條件。根據(jù)教學(xué)大綱和素材，按照構(gòu)思，融匯教學(xué)目的、內(nèi)容、策略、控制方法，同時(shí)復(fù)合系統(tǒng)教學(xué)特點(diǎn)和作用并兼顧合理應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段制作CAI 課件，存入計(jì)算機(jī)。這個(gè)過(guò)程包括建立信息庫(kù)、編寫電子教案，課堂教學(xué)三個(gè)步驟。其中編寫電子教案包括文字、三維動(dòng)畫圖像 （如診斷學(xué)中的體征，疾病的代表性檢查結(jié)果）、音頻輸出 （如叩診的實(shí)音、鼓音等）、仿真醫(yī)學(xué)等方式。大幅提高了教案體系的完整性和先進(jìn)性。為了適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要教師出書11年薦刊老編輯Q2043944129應(yīng)該學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)備課，提高備課水平。使用網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)習(xí)，使用不同的輸入方法，進(jìn)行良好迅速的備課，將提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)有：1、提高教師備課興趣；2、獲得網(wǎng)上科技信息；3、吸收校內(nèi)外資料，提高教學(xué)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為現(xiàn)代教育科學(xué)的重要組成部分，為教育技術(shù)改革所必須。 　　 2.改變醫(yī)學(xué)教學(xué)方法 醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展使教師使用更多有效的教學(xué)方法以培養(yǎng)更好醫(yī)學(xué)生成為必須。在這些方法中教師經(jīng)常用到的有：（1） 案例教學(xué)。因具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，案例教學(xué)獲得了迅速的發(fā)展。案例教學(xué)可分為小型專題性、中型爭(zhēng)議型和綜合性的案例分析。醫(yī)學(xué)教育要求絕大部分課程有較強(qiáng)理論性和實(shí)踐性。案例教學(xué)可以將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)以 “病”連接起來(lái)，有利于促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師首先采用講授式教學(xué)，而后綜合運(yùn)用模擬式、討論式、啟發(fā)式教學(xué)方法，使醫(yī)學(xué)生對(duì)疾病有直觀、確切的認(rèn)識(shí)并能夠治療該種疾病。 　?。?） 醫(yī)學(xué)美術(shù)。是醫(yī)學(xué)理論的一部分。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中，教師經(jīng)常遇到一些理論性較強(qiáng)但難于理解的知識(shí)，這些時(shí)刻在教學(xué)中恰當(dāng)使用醫(yī)學(xué)美術(shù)，能使教學(xué)簡(jiǎn)單易懂并達(dá)到事半功倍的效果。因此醫(yī)學(xué)電腦美術(shù)系統(tǒng)軟件促進(jìn)了給醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)電腦美術(shù)不但減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，擴(kuò)大了信息量，還能夠能夠節(jié)約成本，有利于共享。只要有相應(yīng)的軟件，運(yùn)用電腦美術(shù)技術(shù)即可以出現(xiàn)多種不同效果，使知識(shí)不但簡(jiǎn)單易懂，而且有利于學(xué)生的活學(xué)活用。 　 　二、發(fā)展方向 　所有教育的方向都是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。隨著時(shí)代的發(fā)展，課堂教育的變革呈現(xiàn)了新的方向。 　　1.教育觀念培養(yǎng)創(chuàng)新型專利申請(qǐng)論文斧正老師Q2798419225人才必須改變傳統(tǒng)陳舊的教育觀念。傳統(tǒng)觀念與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才需求相悖。因此，必須進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)觀念改革。2. 教學(xué)方式我們要多采用新技術(shù)，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，制作視聽(tīng)教材，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)水平。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和活力，使臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提高。　3. 教學(xué)內(nèi)容 　　培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是及時(shí)把滿足社會(huì)需要的新知識(shí)、新技術(shù)及成果引入課堂教學(xué)。為了改變醫(yī)學(xué)院校課程門數(shù)偏多，部分課程份量過(guò)重，內(nèi)容過(guò)深的問(wèn)題，并適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)和社會(huì)需要的課程較少或缺如，造成學(xué)生專業(yè)面窄，適應(yīng)能力差的局面，需要適當(dāng)精減必修課，增加選修課，從而拓寬學(xué)生知識(shí)面，適應(yīng)時(shí)代的需要。在我國(guó)為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和滿足社會(huì)的需要。必須調(diào)整和增加有關(guān)專業(yè)和教育課程，　4. 教學(xué)環(huán)節(jié) 現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課多是簡(jiǎn)單重復(fù)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué)，開展綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)成為趨勢(shì)。從校內(nèi)到校外、封閉到開放，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際工作能力。使學(xué)生在臨床實(shí)踐中應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)，以使學(xué)生在臨床實(shí)踐中能夠做到舉一反三。 　　綜上所述，研究并提高當(dāng)代醫(yī)學(xué)教學(xué)方法，既滿足了醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要，又是是培養(yǎng)新型人才的要求，具有很重要意義！